LA DISCAPACIDAD FISICA

DISCAPACIDAD

Según la Organización Mundial de la Salud (2011) “La discapacidad es parte de la condición humana.

Casi todas las personas tendrán una discapacidad temporal o permanente en algún momento de sus vidas.

En cada época se ha enfrentado la cuestión moral y política de encontrar la mejor forma de incluir y apoyar a las personas con discapacidad”.

La OMS dicatamina= tienen los mismos derechos en cualquier ámbito social y pueden integrarse sin ninguna limitación.

DISCAPACIDAD MOTORA

Según las Orientaciones pedagógicas Discapacidad motora (2010) “es una persona que tiene dificultades para moverse. Muchas veces estas dificultades pueden ser de nacimiento o causadas por accidentes durante la niñez.

Esta condición dificulta la movilización de un lugar a otro o realizar ciertas actividades a diferencia de un niño típico, esto no significa que no tenga inteligencia o la capacidad para desarrollarse intelectualmente.

CAUSAS

Factores congénitos,

Hereditarios,

Cromosómicos,

Por accidentes

Enfermedades degenerativas,

LIMITACIONES FÍSICAS

Es importante para los padres monitorear el desarrollo de un niño o bebé para poder reconocer una discapacidad física tan pronto como sea posible y encontrar opciones de tratamiento.

DESAFÍOS EMOCIONALES

Es importante para los padres, miembros de la familia, amigos y maestros monitorear el estado emocional de un niño físicamente discapacitado.

En ocasiones, las limitaciones físicas pueden conducir a la frustración, ira y tristeza

Es importante para los niños discapacitados físicamente tener personas con las que puedan hablar abiertamente para poder discutir, comprender y resolver problemas emocionales.

CARACTERÍSTICAS DE LOS NIÑOS FÍSICAMENTE DISCAPACITADOS

las discapacidades no limitan su vida o sus talentos naturales y son apoyados y alentados correctamente.

CARACTERÍSTICAS DE LOS NIÑOS FÍSICAMENTE DISCAPACITADOS Aunque los niños

discapacitados físicamente tienen que aguantar ciertos desafíos, son capaces de cumplir sus sueños aprendiendo cómo adaptarse y ajustarse a ciertas situaciones en lugar de rendirse.

CÓMO PRESTAR AYUDA

Establezca una relación de aceptación e igualdad al ver más allá de la discapacidad.

Respete los deseos de la persona al mostrar compasión, sensibilidad y sinceridad. Mantenga un equilibrio entre el ayudar a la persona y el permitirle mantenerse con

sus propios medios para así progresar.

SUGERENCIAS PARA LA ENSEÑANZA

Hable con las personas con discapacidades físicas del mismo modo que lo haría con los demás.

Tener una discapacidad física no implica tener una discapacidad intelectual o una deficiencia auditiva.

Adapte las situaciones para ayudar a las personas a conservar el respeto por sí mismas. Evite las situaciones que pudieran avergonzar o intimidar a una persona con una discapacidad física.

Recuerde que la participación en el aula es importante.Las personas con discapacidades físicas pueden contribuir tanto como los demás.

LA INTEGRACIÓN EDUCATIVA

Las estrategias educativas según Aguado y Alcedo deberían dirigirse a:

Favorecer una adecuada y variada estimulación sensorial. 

Flexibilizar el ritmo de trabajo en función de las limitaciones derivadas de su discapacidad física. 

Evitar que el niño trabaje bajo los efectos de la tensión o agarrotamiento musculares.  

Fomentar el uso de ayudas técnicas que faciliten el aprendizaje de las tareas escolares.

LA INTEGRACIÓN EN EL AULA DE EDUCACIÓN FÍSICA

Es preciso poner en práctica una serie de estrategias que permitan potenciar unas relaciones interpersonales satisfactorias entre niños con y sin discapacidad y que a su vez prevengan de problemas posteriores relacionados con esa falta de habilidades

CONCLUSIONES

La discapacidad física, es una condición humana que no le permite realizar ciertas habilidades como los de un niño normal.

Al tener una discapacidad física no significa que no tenga inteligencia o la capacidad para desarrollarse intelectualmente.

Las causas más comunes de una discapacidad física son; factores congénitos, hereditarios, cromosómicos, por accidentes o enfermedades degenerativas, neuromusculares, infecciosas o metabólicas entre otras.

Fomentar el uso de métodos y técnicas que faciliten el aprendizaje de los estudiantes con discapacidad Física.

Uno de los pilares básicos, que los estudiantes con discapacidad física sean incorporados en el centro educativo sin discriminación alguna.

VIDEO PARA REFLEXIONAR

GRACIAS