Constructivismo, parte tres

6. Teoría de la elaboración

.

Resumen por: Judith Pinos

Teoría de la Elaboración de

Charles M. Reigeluth.

Charles M. Reigeluth.

DISEÑO INSTRUCCIONAL

• Charles M. Reigeluth tiene

como eje ayudar a

seleccionar los contenidos

didácticos para optimizar los

logros en objetivos

educativos, se puede

considerar que se encuentra

ubicada dentro del campo

del Diseño Instruccional

Reigeluth clasifica los métodos

• Estrategia de transmisión: Se refieren al

modo de como la información es

suministrada.

• Estrategia de gestión: Se refieren a

como programar los recursos educativos.

• Estrategias de organización: Están

basadas en todo lo que se sabe acerca de

la forma de procesar el conocimiento en la

mente humana y se dividen en dos

grandes grupo:

– Las micros estrategias: Sirven para

Reigeluth clasifica

Estrategia de transmisión

• Se refieren al modo de como la información es

suministrada.

Estrategia de gestión:

• Se refieren a como programar los recursos

educativos.

Estrategias de organización:

• Están basadas en todo lo que se sabe acerca

de la forma de procesar el conocimiento en la

mente humana y se dividen en dos grandes

grupos:

– Las micros estrategias: Sirven para organizar la

enseñanza de una única idea y generalmente se

organizan mediante unidades didácticas.

– Las macro estrategias: Sirven para organizar la

enseñanza de un conjunto de ideas.

La propuesta tiene cinco pasos

Secuenciar los contenidos y

actividades

• La teoría justifica la importancia de secuenciar

los contenidos y actividades de enseñanza

aprendizajes sobre dos análisis fundamentales:

la reflexión sobre el contenido organizador y los

diferentes Niveles de elaboración en que se

debe vertebrar la secuencia de aprendizaje.

Secuenciar actividades