Post on 10-Nov-2014
Recursos Educativos VillaEduca®
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PLANIFICACIÓN CLASE 1 SEMANA 4 MARZO
CICLO : Primer Ciclo CURSO : Primer Año Básico. UNIDAD TEMÁTICA : Números y operaciones. Objetivos de la clase:
Escribir números del 0 al 20.
Componer y descomponer números del 0 al 20.
Objetivo de aprendizaje:
Leer y escribir números del 0 al 20 y representarlos en forma concreta, pictórica y simbólica.
Componer y descomponer del 0 al 20 de manera aditiva, en forma concreta, pictórica o simbólica.
Contenidos:
Lectura de números del 0 al 20 y representación de éstos en forma concreta, pictórica y simbólica.
Composición y descomposición de números del 0 al 20.
Actividades metodológicas: Inicio:
Se da a conocer el objetivo de la clase. Desarrollo:
Desarrollan guía de ejercicios.
El profesor corrige la actividad en la pizarra con la participación de los estudiantes.
Cierre:
Comentan la clase.
Tiempo: 2 horas pedagógicas Síntesis y Evaluación:
Lista de cotejo
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Objetivos de la clase:
Escribir números del 0 al 20.
Componer y descomponer números del 0 al 20.
GUÍA DE EJERCICIOS
“Números y operaciones”
1. Escribe en cada casillero el número dictado por la profesora.
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3
2. Dibuja en el círculo 2 los objetos que faltan para completar la cantidad del Rectángulo.
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3. Dibuja en el rectángulo el total de objetos que hay.
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PLANIFICACIÓN CLASE 2 SEMANA 4 MARZO
CICLO : Primer Ciclo CURSO : Primer Año Básico. UNIDAD TEMÁTICA : Números y Operaciones. Objetivos de la clase:
Ordenar números en forma ascendente y descendente.
Descomponer y componer números hasta el 20
Objetivo de Aprendizaje:
Componer y descomponer números del 0 a 20 de manera aditiva, en forma concreta, pictórica y simbólica.
Ordenar números del 0 al 20 de menor a mayor y/o viceversa. Contenidos:
Composición y descomposición de números del 0 a 20 de manera aditiva.
Orden de números del 0 al 20. Actividades metodológicas: Inicio:
Se da a conocer el objetivo de la clase. Desarrollo:
Desarrollan guía de ejercicios.
El profesor corrige la actividad en la pizarra con la participación de los estudiantes.
Cierre:
Comentan la clase.
Tiempo: 2 horas pedagógicas Síntesis y Evaluación:
Lista de cotejo
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GUÍA DE EJERCICIOS
“Números y operaciones”
OBJETIVOS DE LA CLASE: Ordenar números en forma ascendente y descendente.
Descomponer y componer números hasta el 20
1. Ordena los números de mayor a menor.
2. Ordena los números de menor a mayor.
9
11 10 14
1
3
7 13
8 15 11
5
13 12 14
8 9
6
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3. Cuenta y escribe el número en el casillero.
+
+
+ +
+
+
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4. Cuenta y escribe cuantos hay, luego une los números iguales.
Hay
6 + 7 =______
Hay
6 + 4 =_______
-
Hay
5 + 4 =______
Hay
4 + 2 =______
Hay
3 + 3 =_______
Hay
3 + 7 _______
Hay
3 + 6 =______
Hay
8 + 5 =______
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PLANIFICACIÓN CLASE 3 SEMANA 4 MARZO
CICLO : Primer Ciclo CURSO : Primero básico UNIDAD TEMÁTICA : Números y operaciones Objetivos de la clase: Escribir el antecesor y sucesor de los números en estudio. Resolver adiciones y sustracciones simples con números hasta el 9.
Objetivo de aprendizaje:
Describir y aplicar estrategias1 de cálculo mental para las adiciones y las sustracciones hasta 20:
o conteo hacia adelante y atrás o completar 10 y dobles
Contenidos:
Adición y sustracción de números del 0 al 20 en forma mental empleando diversas estrategias.
Actividades metodológicas: Inicio:
Se da a conocer el objetivo de la clase. Desarrollo:
Desarrollan guía de ejercicios.
El profesor corrige la actividad en la pizarra con la participación de los estudiantes.
Cierre:
Comentan la clase.
Tiempo: 2 horas pedagógicas Síntesis y Evaluación:
Lista de cotejo
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Objetivos de la clase: Escribir el antecesor y sucesor de los números en estudio. Resolver adiciones y sustracciones simples con números hasta el 9.
GUÍA DE EJERCICIOS
“Números y operaciones”
1. Escribe el antecesor y sucesor de los siguientes números
12
9
15
11
18
17
19
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2. Cuenta y escribe el total de objetos que hay.
Ejemplo: + =
+ =
+ =
+ =
3 2 5
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3. Indica cuantos objetos quedan si le quito la cantidad indicada.
Le quito tengo ________ Le quito tengo ________ __ Le quito tengo ________ Le quito tengo _________ Le quito tengo ________