Videojuegos en el Modelo 1 a 1Simposio Internacional de

Edutainment

Buenos Aires 15-8-2011

Dra. Graciela Esnaola HoracekPsicopedagoga

UNTREF- Universidad de Valencia

graesnaola@gmail.com

Modelo 1 a1: El componente subjetivo ante las

convergencias multimediales experienciales y lúdicas

Características distintivas de la Cultura hipermedial

Priorización de la imagen dinámica, instantánea, sincrética, exceso de efectos

Se apela a la emoción como mecanismo de memoria y elaboración de soluciones.

La intuición, la emoción, y el afecto primario como protagonistas del salto cualitativo comunicacional

Flujos comunicacionales: remezcla de la información, la participación colectiva y la actualización continua en tiempo real

Modalidad de aprendizaje y de construcción de conocimiento, privilegiando el concepto de “cognición distribuida” (Pea,Roy)

Metáfora de la “sociedad del conocimiento en red” construida colectivamente

Gramática de la hipermediación: convergencia tecnológica y el masivo e instantáneo acceso a los productos multimediales.

Usuario 2.0: Posibilidad de participar en la producción de contenidos sin demasiado conocimiento de la técnica profesional.

El entrecruzamiento entre el lector-usuario y el escritor-productor

Dominar el desafío por lo desconocido adquiriendo niveles cada vez más exigentes

Mayor involucramiento de las personas y de las comunidades de usuarios

Inmersión cotidiana en mundos tecnológicos

Contraposición a una vida real de un vida real de un mundo de mundo de pausas, rutinas y quietudes pausas, rutinas y quietudes cíclicascíclicas

Condicionamientos para capturar la atención y motivacion:

- atractivo visualmente, - colores estridentes, - movimientos veloces, - música de acompañamiento - contenidos divertidos que apelen

al humor como estrategia de motivación

ConvergenciaConvergencia de géneros y estilos en un producto de consumo cultural

Narrativa remixNarrativa remix: componente simbólico-subjetivo-cultural

1.- Componente cultural 2.- Componente artístico 3.- Componente motivacional 4.- Componente lúdico 5.- Componente narrativo CONVERGENCIA NOMADE:

construir un colectivo complejo que convoque a la narratólogos, artistas, ludólogos, desarrolladores y pedagogos)

PEDAGOGIA LUDICA:

Tocar, mirar, divertirse y jugarcon otrospara aprender”premisa básica delcurrículum informal

La misión de la escuela ya no es enseñar cosas. Eso lo hace mejor la TV o Internet.“.

¿cuál es su misión? "Debe ser el lugar donde los chicos aprendan a manejar y usar bien las nuevas tecnologías, donde se transmita un método de trabajo e investigación científica, se fomente el conocimiento crítico y se aprenda a cooperar y trabajar en equipo“

Francesco Tonucci