Post on 18-Feb-2017
Pautas de observación de Lenguaje Kinder: CONCIENCIA FONOLÓGICA
©Fundación Astoreca • Programa de Lenguaje kinder • 2009 Documento r evisado, año 2010
Identifica sonido inicial PANORAMA DEL CURSO Vocálico Consonántico 1ª observación
Fecha: Fecha:
Nombre de los niños
Reconoce
rimas
Produce
rimas
Separa
palabras en
sílabas
u i a e o j m n l p Reconoce r imas Produce r imas Análisis silábico
1 Nº niños % logro Nº niños % logro Nº niños % logro
2 L 3 PL 4 NL 5 Fecha: Fecha:
6 Identifica sonido inicial vocálico
Identifica sonido inicial consonántico
7 u i a e o j m n l p 8 Nº % Nº % Nº % Nº % Nº % Nº % Nº % Nº % Nº % Nº %
9 L 10 PL 11 NL 12 2ª observación 13 Fecha: Fecha:
14 Reconoce r imas Produce r imas Análisis silábico
15 Nº niños % logro Nº niños % logro Nº niños % logro
16 L 17 PL 18 NL 19 Fecha: Fecha:
20 Identifica sonido inicial vocálico Identifica sonido inicial consonántico
21 u i a e o j m n l p 22 Nº % Nº % Nº % Nº % Nº % Nº % Nº % Nº % Nº % Nº %
23 L 24 PL 25 NL
Criter ios de evaluación § Rimas § Sílabas § Sonido inicial (vocálico y consonántico)
L : 45 PL : 3 NL : 2 ó menos
Colegio: _____________________________________________________ Curso: _______________ Año: _____________________ Nombre de la Educadora: _______________________________________
Pautas de observación de Lenguaje Kinder: CONCIENCIA FONOLÓGICA
©Fundación Astoreca • Programa de Lenguaje kinder • 2009 Documento r evisado, año 2010
Identifica sonido inicial Vocálico Consonántico Nombre de los niños
Reconoce
rimas
Produce
rimas
Separa
palabras en
sílabas
(análisis silábico)
u i a e o J m n l p
2627282930313233343536373839404142434445