Pautas de observación de Lenguaje Kinder:  CONCIENCIA FONOLÓGICA 

©Fundación Astoreca • Programa de Lenguaje kinder • 2009 Documento r evisado, año 2010 

Identifica sonido inicial  PANORAMA DEL CURSO Vocálico  Consonántico  1ª observación 

Fecha:  Fecha: 

Nombre de los niños 

Reconoce 

rimas 

Produce 

rimas 

Separa 

palabras en 

sílabas 

u  i  a  e  o  j  m  n  l  p Reconoce r imas  Produce r imas  Análisis silábico 

1  Nº niños  % logro  Nº niños  % logro  Nº niños  % logro 

2  L 3  PL 4  NL 5  Fecha:  Fecha: 

6  Identifica sonido inicial vocálico 

Identifica sonido inicial consonántico 

7  u  i  a  e  o  j  m  n  l  p 8  Nº  %   Nº  %   Nº  %   Nº  %   Nº  %   Nº  %   Nº  %   Nº  %   Nº  %   Nº  %  

9  L 10  PL 11  NL 12  2ª observación 13  Fecha:  Fecha: 

14  Reconoce r imas  Produce r imas  Análisis silábico 

15  Nº niños  % logro  Nº niños  % logro  Nº niños  % logro 

16  L 17  PL 18  NL 19  Fecha:  Fecha: 

20  Identifica sonido inicial vocálico  Identifica sonido inicial  consonántico 

21  u  i  a  e  o  j  m  n  l  p 22  Nº  %   Nº  %   Nº  %   Nº  %   Nº  %   Nº  %   Nº  %   Nº  %   Nº  %   Nº  %  

23  L 24  PL 25  NL 

Criter ios de evaluación  §  Rimas §  Sílabas §  Sonido inicial (vocálico y consonántico) 

L  : 4­5 PL  : 3 NL  : 2 ó menos 

Colegio: _____________________________________________________ Curso:    _______________                         Año: _____________________ Nombre de la Educadora: _______________________________________

Pautas de observación de Lenguaje Kinder:  CONCIENCIA FONOLÓGICA 

©Fundación Astoreca • Programa de Lenguaje kinder • 2009 Documento r evisado, año 2010 

Identifica sonido inicial Vocálico  Consonántico Nombre de los niños 

Reconoce 

rimas 

Produce 

rimas 

Separa 

palabras en 

sílabas 

(análisis silábico) 

u  i  a  e  o  J   m  n  l  p 

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