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LAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN EN LA EDUCACIÓN A DISTANCIA:

APRENDIÉNDO DEL PASADO, REVISANDO EL PRESENTE, IMAGINÁNDONOS EL FUTURO

UNIVERSIDAD CENTRAL DE VENEZUELAUNIVERSIDAD CENTRAL DE VENEZUELAFACESFACES--ESCUELA DE ECONOMÍAESCUELA DE ECONOMÍA

Prof(aProf(a). ). MaryoriMaryori GonzálezGonzálezProf(aProf(a). Ana de González). Ana de González

Prof. Omar Prof. Omar MiratíaMiratíaCaracas, Noviembre de 2000Caracas, Noviembre de 2000

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA

Aprendiendo del pasado

? El término tecnología ha existido desde que el hombre puede llamarse como tal.

? El uso de la tecnología es el elemento diferenciador entre el hombre y el animal irracional.

(Martínez, 1996)

? En cada momento de la historia se ha utilizado una tecnología que ha sido siempre nueva con relación a la anterior.

Las TICs en la Educación a Distancia


? Las TICs han desempeñado un papel fundamental en la configuración de la sociedad y nuestra cultura.

? Pensemos en lo que han significado para la historia de la humanidad la escritura, la imprenta, el teléfono, la radio, el cine o la TV.

(Adell, 1997)


Forma más antigua de Educación a Distancia (150 años).(unidireccional-asincrónico)

El correo y la correspondenciaEl correo y la correspondencia

Simonson, Smaldino, Albright & Zvacek, 2000


Utilizada en sus comienzos con fines de formación académica por EEUU, Gran Bretaña, Inglaterra y Suecia.


Formas antiguas de Educación a Distancia (80 y 50 años).(unidireccional-asincrónico)

Radiodifusión y televisión educativaRadiodifusión y televisión educativa



Medios de transmisión para los diferentes cursos de formación de la época.

-Para 1920 ya 176 estaciones de radio

transmitían Programas Educativos.-Para 1951 se dictan cursos por TV.


Hasta 1980

Maestro.

Libro.

Servicio postal.

Radio.

Película.

Televisión.

? Desarrollo de la tecnología en la enseñanza

Desarrollo Años en operación

3000

500

150

60

50

20

Bates, A. W. , 1999



Revisando el presente

? Actualmente, no existe ninguna duda de la formidable expansión que las TICs están experimentando.

? El uso de las TICs en la ED es una de las alternativas válidas más discutidas para propiciar mejoras en el medio y tratar de llegar a todos los estudiantes.



? En los últimos años, las TICs se han abierto paso y se han ganado un espacio legítimo en el contexto educativo en el ámbito mundial.

? Las TICs surgen como una herramienta valiosa para la sistematización de conocimientos.

? Las TICs permiten llegar a un gran número de estudiantes en una comunicación interactiva.


Forma reciente de Educación a Distancia (15 años).(Bidireccional-sincrónico)

AudioconferenciaAudioconferencia



Utilización de una línea telefónica como medio para transmitir voz y brindar asesoría a uno o más estudiantes en forma simultánea.



Conferencia por computadora (Chat)Conferencia por computadora (Chat)




Utilización de una línea telefónica o la red, para intercambiar información escrita y brindar asesoría a uno o más estudiantes en forma simultánea.

Forma reciente de Educación a Distancia (20 años).(unidireccional-asincrónico)

Transmisión de TV por satélite.Transmisión de TV por satélite.




Utilización de los satélites para transmitir cursos por la televisión educativa de un país a otro.


Videoconferencia.Videoconferencia.




Sistema que permite la comunicación bidireccionalsincrónica mediante voz y video, desde lugares remotos en tiempo real.

Desde 1980 hasta hoy

Audiocasettes.Videocasettes.Enseñanza por teléfono.Aprendizaje por computadora.TV por cable.TV por satélite.Sistemas audiográficos por computadora.

? Desarrollo de la tecnología en la enseñanza:

Tipo de tecnología

Videoconferencias.Correo electrónico.Conferencias por computadoras.Internet.Multimedia.Bases de datos.Realidad virtual.

Bates, A. W. , 1999



Imaginándonos el futuro

? Las TICs permiten una mayor integración e interacción del estudiante que aprende a distancia con el proceso mismo y con sus similares.

? Las TICs están cambiando nuestra manera de trabajar, de divertirnos, de estudiar, de relacionarnos, de aprender. De manera sutil también están cambiando nuestra forma de pensar y actuar.


? Es fácil suponer que en futuro se hará un mayor uso de las TICs, en todas nuestras actividades diarias.

? En los años por venir, se incrementará y masificará el uso de la Internet, la Web, el correo electrónico, los chat, la videoconferencia, la realidad virtual, las simulaciones, los sistemas expertos, etc, dando paso a las comunicaciones y comunidades virtuales, mediante cursos, bibliotecas, foros, laboratorios, oficinas, aulas, todos virtuales.



? “La comunicación se ha convertido en la sociedad actual en el instrumento básico de la gestión del conocimiento en la sociedad globalizada y cuando es mediada por computadoras y artefactos físicos y cognitivos de telecomunicación, se convierte en la fuerza conductora de la virtualización en todos los ámbitos de la sociedad, incluyendo la educación superior” (Silvio, 2000, p. 224)

? Se puede afirmar que las TICs darán paso a lo que Silvio a denominado “La virtualización de la universidad”.



Proceso de enseñanza aprendizaje, centrado en el estudiante con frecuente separación física y temporal entre el docente y el alumno, lo cual no implica incomunicación. Este proceso requiere de: una alta organización, material preproducido, la utilización de medios y tecnologías de comunicación, responsabilidad y motivación por parte del alumno con el propósito de que el estudiante construya el conocimiento.

ITDE 16 Nova Southeastern University, Marzo de 2000

Educación a Distancia:Educación a Distancia:


De las definiciones anteriores se desprende que en cualquier actividad de educación a distancia se debe tener presente:

Reflexión:Reflexión:

Omar Miratía, ITDE 16, Caracas, Marzo de 2000

? El papel del estudiante y su motivación para el proceso.

? Los conocimientos y habilidades de entrada.

? El rol del profesor, tutor o facilitador.

? Las diferencias individuales de los estudiantes.

? Una constante evaluación formativa del proceso.

? La planificación sistemática del proceso (planes, contenidos, materiales, interacciones, medios, ambiente, etc.).

? La selección adecuada de los medios tecnológicos.


?? Selección de medios:Selección de medios:

Bates, A. W. , 1999

? La selección apropiada y el uso de las tecnologías dependerán del contextodependerán del contexto particular en que éstas se apliquen.

? Debe basarse en un análisis de lo que necesita hacer cada institución, para lo cual se sugiere el ModeloModelo ACEICNRACEICNR.


? Modelo ACEICNRACEICNR para la toma de decisiones:?? AAcceso.

?? CCostos.

?? EEnseñanza.

?? IInteractividad.

?? CCuestión de organización.

?? NNovedad.

?? RRapidez.


Bates, A. W. , 1999


? Unidireccionales:

? Textos impresos.

? Radio.

? Audiocasettes.

? Transmisión de TV.

? Videocasettes.

? Aprendizaje por computadora.

? Bidireccionales:

? Audioconferencias.

? Videoconferencias.

? Conferencia por computadora.

? Televisión Interactiva.


Bates, A. W. , 1999


Sistema de Sistema de teleconferenciateleconferencia..

Sistema de teleconferencia



Salón de clase.Salón de clase.

Salón para video y videoconferencia



Clasificación

? Impresos.

? Voz.

? Video.

? Datos.

http://www.sld.cu/libros/distancia/cap1.html

Material impreso

Televisión

Teléfono

Computadoras e Internet

Vídeodisc

Vídeo Conferencia

Videocasete

Audiocasete

Correo
