PROYECTO INSTITUCIONAL DE LECTURA Y ESCRITURA SABERISTA

¿Cómo potencializar en los estudiantes del colegio Psicopedagógico el Arte del Saber ? las habilidades comunicativas a partir de los medios de

comunicación y el uso de las TIC?

Justificación Este proyecto PILES busca potencializar y promover estrategias fundamentales para superar las deficiencias presentadas en la competencia comunicativa de los educandos, ya que presentan debilidades en el dominio de las competencias básicas, mediante los medios de comunicación y el uso de las TIC , también es interdisciplinar y plantea la dimensión comunicativa como dos procesos complejos esencialmente cognitivos y lingüísticos, donde el educador actúa como mediador activo en este proceso, teniendo en cuenta sus conocimientos pedagógicos y disciplinares que le facilitan la búsqueda de opciones de trabajo favorables para la construcción de individuos críticos, autónomos y trascendentes.

Introducción Este proyecto constituye un intento por presentar una didáctica diferente en la cual, por medio de las TIC’S, los estudiantes puedan tener un acercamiento pragmático y estético, a través de varias didácticas, a estas áreas del conocimiento, concibiéndolas no solo como contenidos aislados de su vida real sino viéndolas como parte importante para su desarrollo personal dentro de cualquier sociedad humana. Se plantea la publicación de una revista virtual de elaboración conjunta, en la cual se publicará el trabajo hecho por los estudiantes durante el año, en el mes de septiembre. La revista contará con varias secciones acorde al material, ya sea escrito u oral, entregado por los estudiantes. El proyecto igualmente será alimentado por variadas actividades académicas y culturales, enfocadas al desarrollo de las habilidades comunicativas de los estudiantes.

Objetivo general Incentivar el desarrollo de las competencias comunicativas en los estudiantes, pero para que esta labor sea de gran provecho y utilidad es necesario implementar estrategias transversales de lectura y escritura que lleve a los educandos a explorar mundos imaginarios, que su exquisitez sea la palabra y su flamante acotación sea “la expresión”.

Objetivos específicos Fomentar la producción escrita a partir de las diferentes tipologías textuales.Crear espacios que posibiliten lo desarrollo de las competencias a través de la oralidad.Redimensionar el papel lecto-escritor como eje primordial de todas las asignaturas que influyen en el desarrollo de competencias y procesos lógicos a nivel textual y discursivo. Concienciar en los educandos la importancia de la lectura en voz alta y lo que implican los signos de puntuación. Incentivar a los educandos a que se apropien de su cultura y realicen una crítica constructiva en aspectos como: su entorno, proyecto de vida, gustos y valores empleados en sus creaciones.Inculcar la importancia de conocer lugares de interés cultural de nuestra ciudad. 

CRONOGRAMA 2015 PILES

Diseño Del Proyecto

FEBRERO

Proyecto lector interdisciplinar

AÑO LECTIVO

El mundo de los casianos.

SEMANA A SEMANA

Cine foros

PERIODO A PERIODO

Salidas pedagógicas

AGOSTO

ABRIL

Muestras finales

REVISTA ELECTRÓNICA

Cibergrafía

http://www.ieluispatronrosano.santiagodetolu-sucre.gov.co/

http://www.upm.es/ETSIMontes/PAS/ServiciosGles/Biblioteca/Recursos+Electr%C3%B3nicos

http://www.imagui.com/a/dibujos-de-caras-de-teatro-Trep74Kza

http://enlaredradio.com/event/filbo-2015-28-feria-internacional-del-libro-de-bogota/