Universidad Nacional de Ingeniería
Facultad de Ingeniería Civil
Feria de Proyectos de Estudiantes
Título: Comparación de las habilidades sociales entre estudiantes de la facultad de ingeniería civil y arquitectura de una universidad nacional de Lima.
Autores:
Machaca Fajardo Josué Alfredo FajardoEmail: [email protected]
Moron Pinedo Eddy JuanEmail:
Núñez Vega Jonathan MabrielEmail: [email protected]
Picón Saldaña Frank Kevin
Email: [email protected]
Ruiz Salsavilca David AndréEmail: [email protected]
Curso: Taller de Metodología del Aprendizaje
Facultad: Ingeniería Civil
1
Índice
Resumen……………………………………………………………………. 3
Introducción………………………………………………………………… 3
Marco Conceptual………………………………………………………….. 3
Marco Teórico……………………………………………………................ 4
Problema……………………………………………………………………… 6
Objetivos……………………………………………………………………… 6
Hipótesis………………………………………………………………………. 6
Descripción de la Solución………………………………………………….. 7
Metodología…………………………………………………………………… 7
Resultados…………………………………………………………………….. 8
Conclusiones……………………………………………………................... 10
Bibliografía……………………………………………………………………. 11
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Resumen
Se analizaron los hábitos emprendedores en estudiantes de dos Facultades de la Universidad Nacional de Ingeniería: Facultad de Ingeniería Civil y Facultad de Ingeniería Ambiental. Para tal fin se utilizó la Escala de hábitos emprendedores de Portocarrero y De La Cruz (2006), instrumento evaluado psicométricamente en cuanto a validez y confiabilidad. Luego se administró a dos muestras de estudiantes universitarios (FIC = 48 y FIA = 48) los que fueron seleccionados de manera no Probabilística - Intencional. Los resultados en escala total evidenciaron ausencia de diferencias significativas entre ambas muestras, mientras que por sub-escalas se observa que existen diferencias significativas mostrándose a favor de los estudiantes de la FIC.
Palabras clave: Hábitos emprendedores, estudiante universitario, escala.
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Introducción
En la actualidad, el mundo avanza cada vez más rápido, nuevas tecnologías, nuevos tratos
entre empresas, etc., por lo que los estudiantes deben prepararse cuanto más antes para poder
enfrentar este mundo.
Pero la pregunta es: ¿Quiénes están mejor preparados?, por lo que es apropiado comparar
2 carreras similares de una universidad de Lima para ver los alumnos van formando desde ahí sus
habilidades desde hábitos y actitudes. Nos planteamos entonces, que necesitamos
primordialmente para tener más posibilidades de tener el éxito asegurado, lo que se denominamos
hábitos emprendedores.
Denominamos Hábitos Emprendedores, a todo hábito que realiza uno para aplicar de
manera creativa en la carrera profesional que se ha tomado. Con esto si la persona lo practica
desde el inicio de su formación profesional podrá asegurar su futuro sin mucha dificultad a los
problemas y la vez contribuirá con la sociedad.
Marco conceptual:
Hábito: En general, se entiende por hábito la predisposición a obrar de una determinada manera
adquirida por ejercicio. Según la ética aristotélica las virtudes y los vicios son hábitos,
correspondiéndole a cada virtud dos vicios, uno por exceso y otro por defecto. Aunque el hábito se
adquiere por repetición de una conducta, termina por convertirse en una posesión permanente del
individuo que lo ha adquirido, de modo que por él se regula de una manera inmediata su conducta.
Emprendedor: Un emprendedor, en términos simples, es aquella persona que pone en marcha con
entusiasmo y determinación un negocio. Pero definimos además:
¿Qué son las habilidades emprendedoras? (Emprendedores.pe)
Existen diferentes definiciones que intentan englobar el concepto de habilidad: Es el grado de
competencia de un sujeto concreto frente a un objetivo determinado. Es decir, en el momento en el
que se alcanza el objetivo propuesto en la habilidad. Se considera como a una aptitud innata o
desarrollada o varias de estas, y al grado de mejora que se consiga a esta/s mediante la práctica,
se le denomina talento.
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Es la destreza para ejecutar una cosa o capacidad y disposición para negociar y conseguir los
objetivos a través de unos hechos en relación con las personas, bien a título individual o bien en
grupo.
Las habilidades emprendedoras son varias pero encontramos una forma más simple de
clasificarlas
Tipos de habilidades (Emprendedores.pe)
- Destreza manual: hacer o reparar cosas con las manos.
- Mecánica: habilidad para entender las leyes mecánicas en la vida cotidiana y así comprender el
funcionamiento de distintos aparatos.
- Científica: habilidad para realizar investigaciones. Entender las leyes científicas y realizar
actividades científicas.
- Visualización: imaginar posibles soluciones o alternativas para un problema o situación.
- Uso del lenguaje: facilidad para redactar y expresarse de manera escrita.
- Creatividad: Expresarse a través de alguna actividad artística.
- Conocer gente: interactuar con personas.
- Ayudar a otros: ayudar a la gente con problemas o decisiones.
- Liderazgo y administración: liderar y organizar a las personas para que alcancen una meta en
común.
- Gestión de proyectos: organización y administración de recursos para cumplir con un objetivo o
meta.
- Convencional: organización de información, elaboración y seguimiento de procedimientos y
reglas.
Gracias a nuestras referencias para nuestro trabajo consideraremos que hábitos emprendedores
es entonces:
Hábitos que determinan el interés de establecer en un futuro lejano una empresa, para lo cual se
necesitará empeño y dedicación, usando todas las oportunidades que tenga para usar al máximo
para lograr el objetivo.
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Antecedentes del estudio
Antecedentes Nacionales e Internacionales:
Antecedentes Nacionales:
Portocarrero y De La Cruz (2007), plantearon analizar a partir de un diseño descriptivo
comparativo, si existen diferencias significativas en los índices de hábitos
emprendedores de negocios entre los estudiantes de administración de las universidades
privadas y de las universidades públicas. La población que participó en el estudio quedó
integrada por 172 alumnos de Administración de Empresas de Universidades Públicas
de Lima Metropolitana y 97 alumnos de dos universidades privadas. La muestra se
seleccionó a través del criterio no probabilístico de tipo intencional. Los resultados, a
nivel general, reflejan que no existen diferencias entre los hábitos emprendedores de
negocios que tienen los estudiantes universitarios de las universidades públicas y
privadas estudiadas. A nivel de indicadores los estudiantes de las universidades privadas
denotan tener mayores índices de manejo personal, motivación de logro y de conducta
tipo “A” que los estudiantes de las universidades públicas. Por otro lado, los estudiantes
varones de las universidades privadas denotan mayor conducta tipo “A” que los
estudiantes de universidades públicas y las mujeres que estudian en universidades
públicas reflejan mayor manejo personal que las de las universidades privadas. Los
diversos hallazgos son analizados en función a la literatura relacionada al tema.
De La Cruz (2012) en su trabajo titulado “Hábitos emprendedores de negocios en
estudiantes de dos universidades de Lima”, analizó los hábitos emprendedores de negocios
en estudiantes de dos universidades estatales de Lima: Universidad Nacional Federico
Villarreal y Universidad Nacional de Ingeniería. Para tal fin se utilizó la Escala de hábitos
emprendedores de negocios de Portocarrero y De La Cruz (2006), instrumento evaluado
psicométricamente en cuanto a validez y confiabilidad. Luego se administró a dos muestras de
estudiantes universitarios (UNFV = 156 y UNI = 143) quienes fueron seleccionados de manera
bietapica: muestreos No Probabilística - Intencional y probabilístico aleatorio simple. Los
resultados en Escala total evidenciaron ausencia de diferencias significativas entre ambas
muestras, mientras que por sub-escalas se observa que existe diferencias significativas
mostrándose a favor de los estudiantes de la UNFV: sub-escala Necesidad de logro (p<0,01),
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sub-escala Comportamiento tipo A (p<0,01) y en la sub-escala Innovación y Creatividad
(p<0,01). Por otro lado, los estudiantes UNI destacan (p<0,05) en la sub-escala Tolerancia
ante la ambiguedad. Por otro lado, según sexo, procedencia y religión los valores denotan
similitud sin alcanzar significación en las diferencias.
Antecedentes Internacionales:
Erik Stam, Kashifa Suddle, S. Jolanda A. Hessels, André van Stel (2006), en su articulo
“Los emprendedores con potencial de crecimiento y el desarrollo económico Políticas
públicas de apoyo a los emprendedores”, indaga si la actividad de los llamados
empresarios ambiciosos es más determinante para el crecimiento económico de los países que
la actividad emprendedora en general. Utilizamos datos del Global Entrepreneurship Monitor
de una muestra de 36 países para comprobar hasta qué punto las ambiciones de alto
crecimiento de los emprendedores afectan al crecimiento de PIB. Los resultados sugieren que
un espíritu emprendedor ambicioso contribuye con más fuerza al crecimiento económico que la
actividad emprendedora en general. Encontramos un efecto particularmente importante del
espíritu emprendedor de alta expectativa en los países en transición. Estos resultados son
pertinentes a la luz del debate en curso sobre la idoneidad de las políticas públicas orientadas
a promover las empresas de rápido crecimiento.
Alejandro Pablo Cardozo Crowe & Alejandro Pablo Cardozo (2010) en su trabajo “La
motivación para emprender. Evolución del modelo de rol en emprendedores argentinos”,
reportan que la vocación y las competencias empresariales son adquiridas fundamentalmente
con la experiencia laboral, generalmente en pequeñas y medianas empresas (PyMES) de
sectores relacionados con la nueva empresa. El sistema educativo provee el conocimiento
técnico, pero no el más amplio conjunto de capacidades, aptitudes y actitudes necesarias para
ser empresario.
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Problema
A. Problema central:
¿Cuáles son las diferencias del nivel de las habilidades sociales de los
estudiantes de la FIC y FAUA de una universidad de Lima?
B. Problemas específicos:
P1: ¿Cuáles son las diferencias de las habilidades sociales según género?
P2: ¿Cuáles son las diferencias de las habilidades sociales de estudiantes según lugar de procedencia?
P3: ¿Cuáles son las diferencias habilidades sociales de estudiantes según
ciclo de estudio?
1. OBJETIVOS.-
A. OBJETIVO CENTRAL:
Comparar el nivel de habilidades sociales de los estudiantes de la FIC y la
FAUA de una universidad nacional de lima.
B. OBJETIVO ESPECÍFICO:
O1: Comparar el nivel de habilidades sociales según el género.
O2: Comparar el nivel de las habilidades sociales de estudiantes según lugar de procedencia.
O3: Comparar el nivel de las habilidades sociales de estudiantes según ciclo de
estudio
2. HIPÓTESIS.-
A. HIPÓTESIS GENERAL:
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Existen mejores habilidades sociales en los estudiantes de la FAUA que de
la FIC.
B. HIPÓTESIS ESPECÍFICO:
H1: Existe un mayor nivel de habilidades sociales en mujeres que en hombres.
H2: Existe un mayor nivel de habilidades sociales en estudiantes de provincia que en los de lima.
H3: Existe un mayor nivel de habilidades sociales en estudiantes de últimos ciclos
que en estudiantes de primeros ciclos.
3. DESCRIPCIÓN DE LA SOLUCIÓN:
Utilizó la Escala de habilidades sociales de Goldstein que consisten en 50preguntas que miden los
siguientes niveles: 1-2 Inferior
2-3 Normal Inferior
3-4 Normal Superior
4-5 Superior
Cada pregunta posee 5 alternativas las cuales poseen un valor, al final se hace un promedio en el
cual de acuerdo a nuestros parámetros en qué nivel de hábitos emprendedores se encuentra una
persona.
Finalmente se hizo una aplicación de la escala a 96 personas después se comparó de acuerdo a la facultad, sexo, edad y las sub escalas de Manejo personal, Necesidad de logro, Tolerancia ante el riesgo, Comportamiento del tipo A, Tolerancia ante la ambigüedad, Innovación y creatividad
-Primeras habilidades sociales.
- Habilidades sociales avanzadas.
- Habilidades relacionadas con sentimiento.
- Habilidades de planificación.
- Habilidades para hacer frente al estrés.
- Habilidades alternativas a la agresión.
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4. Metodología:
Población de estudio: FIC y FAUA tiene aproximadamente 160.
Muestra: 30 estudiantes de ambas facultades.
Muestreo: Debido a que el investigador está determinando la muestra de estudio, el muestreo se considera no probabilístico.
5. RESULTADOS:
Presentaremos un cuadro general de toda la encuesta:
FACULTAD SEXO INFERIOR NORMAL
INFERIOR
NORMAL
SUPERIOR
SUPERIOR
Ingeniería
Civil
Masculino - - 37 8
Femenino - 1 2 -
Ingeniería
Ambiental
Masculino - 1 22 19
Femenino - - 5 1
0 2 66 28
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I. Figura 1: Distribución de hábitos emprendedoras según Facultad:
Como se aprecia en la figura 1 Las 2 facultades no poseen personas con hábitos
emprendedores inferiores, pero poseen un pequeño porcentaje que estan cercanos a lo
mencionado.
FIC muestra tener más personas con habilidades emprendedoras con nivel normal superior
que la FIA, pero estos ultimos poseen más personas en el nivel superior, el más alto en
nuestros parámetros
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62.71%
II. Figura 2: Distribución de hábitos emprendedoras según Sexo
Con esta figura comparamos los niveles de distribución de habilidades según el sexo, dandonos cuenta que al haber más hombres en las facultades encuestadas se espera que exista superioridad de estos, en cuanto a las habilidades se trata no se podria comparar con las mujeres debido a lo anterior y como se puede observar en los gráficos.
III. Tabla 1: Distribución de hábitos emprendedoras según Edad:
Inferior Normal Superior Normal Superior Superior
17-19 0 2 40 16
20-23 0 0 22 11
24-40 0 0 3 1
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En esta figura se aprecia los hábitos emprendedores de según la edad, en el cual notamos que entre las edades de 18 y 19 años apreciamos personas con habitos emprendedores de nivel normal superior, además que la población de la uni ingresante posee en la mayoría estas edades, por lo cual no es muy equitativo el cuadro.
IV. Tabla 2: Hábitos emprendedores distribuidos por de acuerdo a su área:
Manejo personal
Necesidad de logro
Tolerancia ante el riesgo
Comportamiento del tipo A
Tolerancia ante la
ambiguedad
Innovación y creatividad
01 07 3 04 13 05
02 08 12 10 18 09
06 14 15 22 36 11
16 20 27 28 17
19 26 33 40 21
24 31 23
25 32 29
30 34 35
37 38 39
42 43 41
45 44
13
61.53%
Fuente: Portocarrero y De La Cruz (2006)
V. Tabla 3: Cuadro de distribución de hábitos emprendedores según la sub- escala Manejo Personal:
Niveles FIC FIA
Superior 14 31
Normal Superior 34 16
Normal Inferior - 1
Inferior - -
48 48
Figura 3
Se observa la figura de hábitos emprendedores según la sub escala de Manejo Personal que las estudiantes de la FIC poseen más personas con nivel Normal Superior mientras que la FIC demostró casi la misma cantidad de personas pero con nivel Superior, mostrando así una ventaje de la FIA en este aspecto.
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VI. Tabla 4: Cuadro de distribución de hábitos emprendedores según la sub- escala Necesidad de Logro:
Niveles FIC FIA
Superior 13 31
Normal Superior 34 16
Normal Inferior 1 1
Inferior - -
48 48
Figura 4
Como en la figura anterior, también muestra que los estudiantes de la FIC poseen hábitos de nivel normal superior (68%), pero son más los estudiantes de la FIA que poseen hábitos en nivel superiores que los de FIC.
15
68%
32%
VII. Tabla 5: Cuadro de distribución de hábitos emprendedores según la sub- escala Tolerancia al riesgo:
Niveles FIC FIA
Superior 19 22
Normal Superior 25 24
Normal Inferior 4 2
Inferior - -
48 48
Figura 5
La figura muestra los hábitos emprendedores según la sub escala Toleracia al riesgo, donde muestra que ambas Facultades, la misma cantidad de estudiantes pueden decidir en situaciones de riesgo o enfrentarse a algo nuevo. Mostrando un factor positvo muy importante.
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VIII. Tabla 6: Cuadro de distribución de hábitos emprendedores según la sub- escala Comportamiento Tipo A:
Niveles FIC FIA
Superior 33 29
Normal Superior 15 17
Normal Inferior - 2
Inferior - -
48 48
Figura 6
La figura muestra los hábitos emprendedores según la sub-escala de Comportamiento Tipo A, mostrando que la mayoria poseen estos hábitos a nivel Superior siendo el de la FIC con mayor población, como también muestra unos cuantos en normal inferior.
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IX. Tabla 7: Cuadro de distribución de hábitos emprendedores según la sub- escala Tolerancia ante la ambiguedad:
Niveles FIC FIA
Superior 10 21
Normal Superior 34 24
Normal Inferior 3 3
Inferior 1 -
48 48
Figura 7
La figura muestra los hábitos emprendedores según la escala de Tolerancia ante la ambigüedad, donde la FIC posee más estudiantes con hábitos de nivel Normal Superior pero tiene muy poca población en el nivel Superior, a comparación de la FIA que contiene una buena cantidad de población en ambas. (58.62% y 67.74% respectivamente).
18
41.38%
58.62%
67.74%
32.26%
X. Tabla 8: Cuadro de distribución de hábitos emprendedores según la sub- escala Innovación y creatividad:
Niveles FIC FIA
Superior 10 15
Normal Superior 36 32
Normal Inferior 2 1
Inferior - -
48 48
La figura, muestra que ambas facultades poseen más población con nivel de hábito emprendedor de nivel Normal Superior(52.94%) pero poca población en el nivel superior. Mostrando que se necesita mayor incentivo
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52.94%
47.06%
6. Conclusiones:
C1: Se demuestra que existen hábitos emprendedores en las 2 facultades, donde la FIC es la que tiene más población con personas que poseen nivel normal superior que la FIA con un 62.71%. Además se demostró que de acuerdo a las 6 sub escalas usadas, en ciertas supera a la otra, o como también están en los mismos niveles, por lo que muestra que se debe incentivar a los estudiantes a mejorar dichos hábitos.
C2: Se demostró hábitos emprendedores según el sexo con alta población de hombres y con pocas mujeres.
C3: Se demostró habilidades emprendedoras de acuerdo a la edad donde las personas de 18 y 19 años son poseen hábitos emprendedores de nivel normal superior (61.53%), edad propicia en donde las personas empiezan a pensar en su futuro de forma más sólida, pero también se debe tomar muestras más grandes debido a en la encuesta hubo una gran variedad de edades.
7. Bibliografía:
1. WEBDIONA.HABITO/GLOSARIODEFILOSIFÍA.http://www.webdianoia.com/glosario/display.php?action=view&id=155&from=action=search%7Cby=H. (Citado el 10 de noviembre del 2013)
2. CN crece negocios. Definición de emprendedor.http://www.crecenegocios.com/definicion-de-emprendedor/. (Citado el 10 de noviembre del 2013)
3. Emprendedores.pe. ¿Qué son las habilidades emprendedoras?. http://www.emprendedores.pe/site/index.php?option=com_content&view=article&id=160:ique-son-las-habilidades-emprendedoras&catid=41:recomendados (Citado el 10 noviembre del 2013)
4. De La Cruz, Carlos (2012). Hábitos emprendedores de negocios en estudiantes de dos universidades de lima. Lima: Instituto de Investigaciones UNFV.
5. Erik Stam, Kashifa Suddle, S. Jolanda A. Hessels, & André van Stel (2006). “Los emprendedores con potencial de crecimiento y el desarrollo económico Políticas públicas de apoyo a los emprendedores”.
6. Portocarrero, C. y De La Cruz, C. (2007). Hábitos emprendedores de negocios en estudiantes de administración de universidades públicas y privadas. Instituto de Investigaciones de la Facultad de Psicología – UNFV
7. Vargas, Pablo Martín (2012). La motivación de logro en emprendedores de negocios culturales de la ciudad de Huamanga-Ayacucho. Tesis. Lima: Pontificia Universidad Católica del Perú.
8. Alejandro Pablo Cardozo Crowe & Alejandro Pablo Cardozo (2010) “La motivación para emprender. Evolución del modelo de rol en emprendedores argentinos”. Universidad Nacional
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de Educación a Distancia Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales -Departamento de Organización de Empresas. (http://e-spacio.uned.es:8080/fedora/get/tesisuned:CiencEcoEmp-Apcardozo/Documento.pdf)
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