1. Este trabajo se hace con el objetivo que las persona conozcan los factores influyentes en los hbitos de estudios ya que estos nos pueden ayudar mucho en nuestra vida cotidiana. 2. Los problemas de aprendizaje se definen como desrdenes que puedan afectar la habilidad de una persona para adquirir, entender, almacenar o usar informacin oral y no oral. Que afectan tanto a nios como adultos y con mayor frecuencia a los varones. 3. El hbito de estudiar, es la costumbre de hacerlo sin que se te tenga que estar ordenando una y otra vez. Son acciones o actitudes que exhibes repetidas veces en circunstancias similares, es decir, son reacciones predecibles ante los eventos personales y sociales, y en este caso, ante el proceso de aprender. 4. Cuando un nio o un adulto presenta problemas especficos de aprendizaje no puede hacer lo mismo que otros con el mismo nivel de inteligencia. Detectar si el nio tiene problemas no es una tarea difcil, s los padres y tambin los profesores estn atentos. Hay seales frecuentes que indican la existencia de problemas de aprendizaje. 5. 1. El nio presenta dificultad para entender y seguir tareas o instrucciones. 2. Tiene dificultad para recordar lo que alguien le acaba de decir y evidencia problemas con la lectura, deletreo, escritura y matemticas. 3. Presenta dificultad para distinguir entre la derecha y la izquierda. 4. No identifica palabras y tiene tendencia a escribir las letras, palabra o nmeros al revs. 5. Falta de coordinacin en actividades sencillas como agarrar (tomar) un lpiz o amarrarse las trenzas (cordones) de los zapatos. 6. Presenta facilidad para perder o extraviar su material escolar. 7. Tiene dificultad para entender el concepto de tiempo, confundiendo el ayer con el hoy/ o maana. 8. Manifiesta irritacin o excitacin con facilidad. 6. Hoy en da es alarmante y preocupante la despreocupacin de los padres por el desenvolvimiento escolar y personal de sus hijos Por ello, es que la psicologa educativa cobra mucha importancia, ya que existen ciertos factores que son determinantes en la formacin y por tanto en el proceso de aprendizaje de los hijos. Sin duda, estos factores estn directamente relacionados con el rol que juegan los padres y los educadores. La psicologa educativa indaga sobre cules son los resortes que impulsan el desarrollo y la conducta, y logra conocer los agentes que han intervenido o que intervienen, beneficiosa o perjudicialmente en el desenvolvimiento de las potencialidades. 7. Los padres por lo general tienen ciertas expectativas de sus hijos, sin embargo se debe tener presente que las habilidades y las aptitudes de cada uno son diferentes. Por ello, se deben tomar en cuenta los siguientes factores: 8. Factores hereditarios: Se refiere a cuando el nio presenta algn problema congnito que le impide desarrollar sus capacidades al mximo. Medio ambiente: Se refiere al lugar y a los elementos que rodean al menor. Por ejemplo un nio en el campo tendra dificultades frente a la tecnologa avanzada a diferencia de otro que tenga acceso a esta. Prcticas de crianza: Este punto es muy importante, ya que se refiere al tipo de educacin que reciben los menores y cmo priorizan los padres los estudios. Hijos de padres divorciados: Cuando los padres o uno de ellos no llega a superar el divorcio suele suceder que el nio termina pagando los platos rotos. Madres que trabajan todo el da: Actualmente es muy comn que las madres tambin trabajen. Sin embargo, lo importante es la calidad del tiempo que se les da y preocuparse de las actividades que ellos tengan mientras los padres trabajan. Maltrato a los nios: Si hay maltrato, ya sea fsico o psicolgico afecta directamente en la personalidad del menor. 9. http://es.wikipedia.org/wiki/Wikipedia http://www.rae.es/rae.html http://www.monografias.com/ http://es.answers.yahoo.com