XXII Cursos de Verano Ciudad de Melilla

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XXII CURSOS INTERNACIONALESDE VERANO

“CIUDAD DE MELILLA”

Melilla, julio - agosto 2013

DIRECTOR ACADÉMICO

Prof. D. Manuel Ruiz Morales

SEDES:Centros Universitarios de Melilla

UNIVERSIDAD DE GRANADAEN MELILLA

CIUDAD AUTÓNOMA DE MELILLACONSEJERÍA DE CULTURA Y FESTEJOS

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“Estamos plenamente concienciados que nuestra sociedad será másdinámica, si incentivamos la iniciativa privada, cuantas mas oportunidadesbrinden las instituciones públicas y sirvan de aliento a ella antes conseguire-mos este objetivo. Los Cursos Internacionales de Verano “Ciudad de Melilla”son un ejemplo que abre expectativas, año tras año, para el conocimiento, lapotenciación en la formación y también la curiosidad del saber.

El aprovechamiento del estío, como espacio de tiempo disponible, yde la inquietud cultural, sin duda, viva en Melilla, nos alientan a continuar enesa labor inacabable pero que denota rendimientos, de ofrecer lugar de de-bate a las diferentes disciplinas que conforman el mundo profesional de unasociedad en progresiva evolución y la nuestra, la melillense, lo es.

Este evento, ya consolidado como cita indiscutible con el conocimien-to, nos hace reflexionar y, por ello, mantener firme la opinión en no escati-mar esfuerzos para proseguir abriendo ventanas a la diversidad de sensibili-dades e intereses de la generalidad que acude a cada convocatoria con voca-ción plenamente participativa. Las cifras lo demuestran.Por tanto, vaya mi ánimo y apoyo para que este nuevo encuentro siga sien-do de la aprobación y concurrencia de todos.”

Juan José Imbroda Ortiz Presidente de la Ciudad Autónoma de Melilla.

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Un año más, la XXII edición de los Cursos Internacionales de Veranode Melilla se convierte en un foro de discusión y diálogo académico con unenfoque pluralista y multidisciplinar.

La excelencia y el rigor de la programación no están reñidos con uncarácter distendido, ameno y hasta lúdico propio de la temporada estival. Elnuevo perfil del alumno estival el de un profesional que quiere que deseenformarse, de manera complementaria, para ampliar su currículo y adquirirnuevas destrezas, habilidades y perfeccionamiento en sus conocimientos pro-fesionales y personales.

El programa comprende un curso sobre Prensa y Política en Españaque analiza la contribución del periodismo a la formación de la opinión públi-ca. En las alternativas a la prisión y asistencia a los penados se destaca,además, la intervención de las ONGs y entidades colaboradoras en aquellas,los dispositivos de desfibrilación semiautomática son eslabones imprescindi-bles en la Cadena de Supervivencia Humana y de forma paralela han surgi-do las legislaciones específicas para que estos dispositivos, en modo automá-tico, puedan ser utilizados por personal no sanitario con un entrenamientoespecífico y, finalmente, las claves para el éxito; personal, profesional y so-cial y para el crecimiento integral, hoy, ofrecen perspectivas que no se abor-dan durante el curso académico.

Este marco creativo y dinámico permitirá vivir una experiencia acadé-mica que se ha perpetuado como la actividad cultural principal de la ciudad.

María Elena Martín-Vivaldi CaballeroVicerrectora de Extensión Universitaria y Deporte

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“Cuatro latitudes, a cual mas importante, conforman la estructura deanálisis de estos XXII Cursos Internacionales de verano “Ciudad de Melilla”:La Prensa, llamada así en conjunto como lugar común de los Medios de Co-municación y su ejercicio, y su vivencia simbiótica con la liturgia representativaque es la Política. La Justicia, termómetro de salud democrática, como fuentede inspiración para alternativas al régimen de cumplimiento de penas de pri-sión. La Medicina y sus avances, como símbolo de progreso y mejora de nues-tra calidad de vida. Las claves humanísticas para la optimización de nuestraformación como personas es el cuatro capítulo de esta edición que, a buenseguro, concitará la aprobación de la sociedad del conocimiento melillense.

Contar con ponentes e instituciones de prestigio para llevar a buenpuerto iniciativas culturales de este calado, ha sido siempre el espíritu quenos ha guiado con el objetivo de alcanzar los resultados que, hoy en día,avalan a estos Cursos. Pero, lejos del conformismo, nuestra convicción yresponsabilidad nos lleva a perseguir su evolución desde la perspectiva deagrandar el espectro social que pueda verse convocado por el contenido dematerias. Esta es nuestra propuesta y en ella trabajamos. Por ello, quieroagradecer a quienes han hecho posible que, una vez mas, el verano melillensesea, también, un espacio cultural.”

Simi Chocrón Chocrón Consejera de Cultura y Festejos

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ÍNDICE DE LOS CURSOS

15 al 19 de julio

1. PRENSA Y POLÍTICA EN ESPAÑA.La contribución del periodismo a la formación de laopinión pública. .................................................................... 11

D. Juan Cano BuesoPresidente del Consejo Consultivo de AndalucíaD. Blas J. Imbroda OrtizDecano del Ilustre Colegio de Abogados de MelillaFrancisco J. Calderón GallardoPresidente de la Asociación de la Prensa de Melilla

22 al 26 de julio

2. ALTERNATIVAS A LA PRISIÓN Y ASISTENCIAA LOS PENADOS.La intervención de ONGs y entidades colaboradoras. .............. 15

D. Juan Rafael Benítez YébenesMagistrado de la Sección Séptima de la Audiencia Provincial de Málaga.Juez de Vigilancia Penitenciaria de Melilla, en régimen de compatibilidad.

3. DESFRIBRILACIÓN SEMIAUTOMÁTICA. ........................... 21

D. Francisco J. Gómez JiménezDirector del Departamento de Medicina de la Facultad de Medicina de Granada.

29 de julio al 2 de agosto

4. CLAVES PARA EL ÉXITO; PERSONAL, PROFESIONALY SOCIAL Y PARA EL CRECIMIENTO INTEGRAL, HOY. ........ 27

D. Bernabé Tierno JiménezPsicólogo, pedagogo y escritor

Sede:Centros Universitarios de Melilla

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Del 15 al 19 de julio

PRENSA Y POLITICA EN ESPAÑALa contribución del periodismo a la formación de la opinión pública

Coordinadores:D. Juan Cano Bueso.

Presidente del Consejo Consultivo de AndalucíaD. Blas J. Imbroda Ortiz.

Decano del Colegio de Abogados de MelillaD. Francisco J. Calderón Gallardo.

Presidente de la Asociación de Prensa de Melilla

EN COLABORACIÓN CON LA ASOCIACIÓN DEPRENSA DE MELILLA

PROFESORADO

Doña Mar Arteaga FernándezDirectora de la RTVA en Córdoba.

D. Enrique Álvarez CondeCatedrático de Derecho Constitucional de la Universidad Rey Juan Carlos.

D. Francisco J. Calderón GallardoPresidente de la Asociación de la Prensa de Melilla

D. Juan Cano BuesoCatedrático de Derecho Constitucional de la Universidad de AlmeríaPresidente del Consejo Consultivo de Andalucía.

D. Antonio María Claret GarcíaExdelegado del Gobierno en Melilla

Doña Emelina Fernández SorianoPresidenta del Consejo Audiovisual de Andalucía

D. Jesús María García CalderónFiscal Superior de la Comunidad Autónoma de Andalucía.

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D. Blas J. Imbroda OrtizProfesor de la UNEDDecano del Colegio de Abogados de Melilla.

D. José Manuel Oneto RevueltaPeriodista.

D. Ángel Rodríguez-Vergara DíazCatedrático de Derecho Constitucional de la Universidad de Málaga.

D. Roberto RomboliCatedrático de Derecho Constitucional de la Universidad de Pisa.

D. Antonio Rubio CampañaDirector del Máster Oficial en Periodismo El Mundo.

PRESENTACIÓN Y OBJETIVO

La libertad de información y expresión son derechos fundamentalesde un Estado Democrático, son derechos de libertad. El proceso informativotiene una importancia esencial en la formación de la opinión pública desde elmomento en que los medios de comunicación pasan de ser meros transmi-sores de información a convertirse en protagonistas que determinan, en granmedida, el devenir de acontecimientos de carácter económico, político, cul-tural e institucional de nuestro país.

En los últimos tiempos hemos asistido al surgimiento de un nuevofenómeno de comunicación y activación mediática a través de las redes so-ciales, de tal envergadura que algunos de ellos han derivado, incluso, en elderrocamiento de sistemas políticos en países del norte de África. Del mismomodo en España, la ciudadanía ha encontrado en estas herramientas unnuevo medio de comunicación para posibilitar transformaciones sociales ypolíticas que respondan a demandas actuales .Sin embargo, en no pocasocasiones, en el uso de estas herramientas los límites no parecen estar clarosy es frecuente encontrar casos donde el ejercicio de estas libertades conllevala violación de otros derechos, como el derecho al honor, la intimidad, lapropia imagen, o el secreto de las comunicaciones, entre otros.

El objetivo de este curso es crear un foro de debate y reflexión quepermita analizar las claves fundamentales para la consecución de un periodis-mo plural, constitucional y democráticamente adecuado, donde también seasuma la obligación y el deber moral de informar con veracidad y honestidadgarantizando con ello la formación de una opinión pública libre en España.

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CONTENIDO

• La Prensa en la Historia de Melilla.• El derecho fundamental a la libertad de prensa.• Derecho a la información y justicia.• La libertad de prensa en España.• Protección al honor en el ámbito del ejercicio de la política.• Objetividad, veracidad y objeción de conciencia.• La nueva transición política.• Prensa, poder y juicios paralelos.• Secreto profesional y Ley de transparencia.• Cándido Lobera: un militar y periodista granadino en las Guerras del Rif.• El pluralismo en los medios de comunicación de titularida pública.• Derecho Penal y libertad de expresión.

Dirigido preferentemente a:Estudiantes y profesionales del Derecho, Ciencias Políticas, Historia Moder-na, Periodismo y funcionarios de la Administración Pública.

Número de alumnos: 50.Duración: 30 horas.Matrícula; 50 Euros.Número de becarios: 4.Horario: El curso comenzará el lunes 15 de julio a las 10.00 horas.El horario de las sesiones se establecerá al inicio del curso.

Lugar de realización: Centros Universitarios de Melilla.

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ALTERNATIVAS A LA PRISIÓN Y ASISTENCIA A LOS PENADOSLa intervención de ONGs y entidades colaboradoras

Coordinador:D. Juan Rafael Benítez Yébenes

Magistrado de la Sección Séptima de la Audiencia Provincial de Málaga

Colaboración:Secretaría General de Instituciones PenintenciariasAsociación Melillense de Estudios Penitenciarios

PROFESORADO

Dª Bibinha Benbunan Bentata.Doctora en Psicología. Decana de la Facultad de Enfermería de Melilla. Uni-versidad de Granada.

D. Juan Rafael Benítez Yébenes.Magistrado de la Audiencia Provincial de Málaga. Juez de Vigilancia Peniten-ciaria de Melilla, en régimen de compatibilidad.

D. Pedro Butrón Baliña.Profesor de Derecho Procesal de la Universidad de Granada.

D. Julio Casado Guerrero.Jefe del Área de los Servicios Jurídicos de Inspección. Secretaría Gral. Insti-tuciones Penitenciarias.

D. Juan José González Rus.Catedrático de Derecho Penal de la Universidad de Córdoba.

D. Javier Huete Nogueras.Fiscal de la Sala II del Tribunal Supremo.

D. Juan León Jaén Lara.Subdirector de Tratamiento del Centro Penitenciario de Melilla.

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D. Mariano López Benítez.Catedrático de Derecho Administrativo de la Universidad de Córdoba.

Dª Carmen Martínez Perza.Abogada experta en derecho penal y penitenciario. Responsable del áreajurídica y de mediación penal de la Federación Andaluza ENLACE. Miembrodel Consejo Social Penitenciario por UNAD (Unión de Asociaciones y Enti-dades de Atención al drogodependiente) y coordinadora de la Comisión dePenas y Medidas Alternativas.

Dª María Moñuz Fenández.Jefe de Servicios de Penas y Medidas Alternativas.

D. Lorenzo Morillas Cueva.Catedrático de Derecho Penal de la Universidad de Granada.

D. Francisco Rebollo Sojo.Director del Centro Penitenciario de Melilla.

Dª Mª Gracia Rupérez Paracuellos.Magistrada-Juez del Juzgado de Vigilancia Penitenciaria nº 6 de Madrid.

D. Juan José Soriano Valero.Presidente de “Proyecto Hombre”, Málaga.

Dª Myriam Tapia Ortiz.Subdirectora General de Penas y Medidas Alternativas.

D. Miguel Ángel Vicente Cuenca.Subdirector General Adjunto de Penas y Medidas Alternativas.

D. Ángel Yuste Castillejo.Secretario General de Instituciones Penitenciarias.

JUSTIFICACIÓN Y OBJETIVOS

Según el artículo 25.2 de la Constitución, las penas y medidas privati-vas de libertad están orientadas a la reeducación y reinserción social de lospenados. Este es, junto con la retención y custodia, el fin primordial de lasInstituciones Penitenciarias, tal y como proclama el artículo 1º de la LeyOrgánica General Penitenciaria.

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La prisión es un mal necesario, que se ha convertido en la estrella de nuestrosistema punitivo al haber desaparecido las penas corporales. Sin embargo,muchas veces, el ingreso en prisión puede causar un perjuicio mayor que esebeneficio que se pretende conseguir de la reeducación y reinserción del pe-nado. Por eso, a lo que modernamente se tiende es a encontrar alternativasa la pena privativa de libertad.

El Código Penal contempla una serie de supuestos para evitar el ingre-so en prisión, que en la mayoría de los casos están condicionados a la aplica-ción de determinadas medidas, programas o normas de conducta que debeobservar el penado. Incluso después de haber ingresado el penado en unestablecimiento penitenciario, nuestro ordenamiento jurídico también regulala posibilidad de que éste pueda vivir en un régimen de semilibertad.

El año pasado se contabilizaron más de 159.000 sentencias a MedidasAlternativas, siendo esta una cifra de la que cabe pronosticar que irá enaumento.

Dice el Preámbulo del vigente Reglamento Penitenciario, que lo que sepretende es abrir las cárceles a la sociedad para que ésta también se involucrey colabore con la función de la Administración Penitenciaria. De ahí la im-portancia de esta materia, y de la posibilidad de que organismos e institucio-nes, públicos y privados, colaboren con la Administración Penitenciaria en laejecución de las penas y las distintas medidas alternativas a la prisión, enorden a la educación, reinserción, y atención social a los penados.

Todos estos temas son muy desconocidos por estudiantes, por los dis-tintos profesionales del abanico de disciplinas que inciden en el ámbito penaly penitenciario, y por la sociedad en general.

Por eso este Curso, impartido por un nutrido grupo de autoridades,profesores, y funcionarios expertos en la materia, contribuirá a difundir suconocimiento, a poner de manifiesto la relevancia que para el futuro denuestro sistema penal y penitenciario tienen las medidas alternativas a laprisión, y a dar a conocer las diferentes formas y posibilidades que tienen lasONGs, y demás organismos e instituciones públicas y privadas, de colaborarcon la Administración Penitenciaria, para lo que también existen diversasayudas y subvenciones.

CONTENIDO

• La apertura de las cárceles a la sociedad, y la implicación de ésta en lafunción de la Administración Penitenciaria.

• La reeducación y la reinserción social de los penados.• La relación jurídica del penado con la Administración Penitenciaria y con

las entidades colaboradoras.

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• Medidas previstas en nuestro ordenamiento jurídico como alternativas alingreso en prisión.

• La mediación penal.• El control jurisdiccional de las penas y medidas alternativas.• El papel del abogado en la ejecución de las penas y medidas alternativas.• La pena de Trabajos en Beneficio de la Comunidad.• La libertad condicional.• Los Servicios de Gestión de Penas y Medidas Alternativas.• La intervención de personas, ONGs, organismos e instituciones, públi-

cos y privados, en el ámbito penitenciario.• Programas de intervención y actividades a desarrollar por las distintas

ONGs, y entidades colaboradoras• Subvenciones y ayudas previstas para la realización de actividades con

incidencia en el ámbito penitenciario.• La Acción Social Penitenciaria.• Presente y futuro de las penas y medidas a la prisión.• Actividad complementaria: Visita al Centro Penitenciario, y al Servicio

de Gestión de Penas y Medidas Alternativas de Melilla.

Acto de inauguración:D. Juan José ImbrodaPresidente de la Ciudad Autónoma de Melilla.D. Ángel Yuste CastillejoSecretario General de Instituciones Penitenciarias.

Acto de clausura:Dª Simi Chocrón ChocrónConsejera de Cultura de la Ciudad Autónoma de Melilla.Dª Myriam Tapia OrtizSubdirectora General de Penas y Medidas Alternativas.

Actividad complementaria:Visita al Centro Penitenciario,y al Servicio de Gestión de Penas y Medidas Alternativas de Melilla.

ACTIVIDAD FORMATIVA PARA LOS EMPLEADOS PÚBLICOS PE-NITENCIARIOS:

El Curso está homologado por la Subdirección General de RecursosHumanos, de la Secretaría General de Instituciones Penitenciarias, como

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actividad formativa de los empleados públicos penitenciarios, dentro del cré-dito horario de 40 horas anuales al que tienen derecho tales empleados, enconcepto de formación, cuando el Curso se celebra fuera del ámbito de laAdministración Penitenciaria y verse sobre temas relacionados con el puestode trabajo.

Dirigido preferentemente a:Estudiantes universitarios, profesionales de las distintas disciplinas relaciona-das con el ámbito penal y penitenciario (juristas, psicólogos, sanitarios, edu-cadores, trabajadores sociales, etc.), funcionarios penitenciarios, miembrosde las distintas ONGs, organismos e instituciones colaboradores de la Admi-nistración Penitenciaria, y demás personas interesadas en estos temas.

Núm. máximo de plazas: 50.Horario: 9:00 a 14:00 horas.Número de horas: 30.Matrícula: 50 Euros.Número de becarios: 4.


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DESFIBRILACIÓN SEMIAUTOMÁTICA

Coordinador:D. Francisco J. Gómez Jiménez

Director del Departamento de Medicina de la Facultad deMedicina de Granada.

PROFESORES

Doña Dolores Cárdenas Cruz.Especialista en Medicina de Familia. FEA Urgencias del HARE de Guadix.Instructora de Soporte Vital Avanzado del European Resuscitation Council.

D. Eladio Gil PiñeroDirector EPES – 061 de Granada. Instructor de Soporte Vital Avanzado delEuropean Resuscitation Council.

D. Francisco Javier Gómez Jiménez.Especialista en Medicina Interna. Prof. Titular y Director del Departamentode Medicina. Instructor de Soporte Vital Avanzado del European ResuscitationCouncil.

D. Juan Luis López NoblejasTécnico en Tecnología de Información y Comunicación. Melilla.

D. Luis Tercedor Sánchez.Especialista en Cardiología. Jefe de Sección Arritmias. Hospital Universita-rio Virgen de las Nieves de Granada.

D. Francisco Parrilla Ruiz.Especialista en Medicina de Familia. FEA Urgencias del HARE de Guadix.Instructor de Soporte Vital Avanzado del European Resuscitation Council.

JUSTIFICACIÓN

El conocimiento de las técnicas de soporte vital básico y primeros auxi-

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lios es ya, de forma reconocida a nivel internacional, una necesidad y unaobligación en la mayor parte de los estados del mundo occidental. En lamayor parte de estos países, su enseñanza se inicia en las escuelas a losniños de 13-14 años.

Esto es así debido a que la posibilidad de sobrevivir de una víctima auna emergencia médica depende fundamentalmente de dos factores:

1. El tiempo transcurrido entre el inicio de la situación crítica y la aplicaciónde las maniobras iniciales de resucitación

2. Y el tiempo transcurrido entre el inicio de la situación crítica y el inicio delas actuaciones de los equipos avanzados de emergencias.

De los dos factores señalados, el segundo se encuentra completamen-te cubierto en nuestro país, gracias a la incorporación de los Equipos deEmergencias Sanitarias a principios de la década de los noventa y por su-puesto por la atención hospitalaria en los diferentes centros existentes ennuestra geografía. Sin embargo, la primera fase de la actuación ante unaemergencia es llevada a cabo en la mayor parte de las circunstancias porpersonal no sanitario (primer interviniente) ya que más del 80 % de las emer-gencias ocurren en el medio extrahospitalario.

Debido a todo lo anterior, la formación de la población general e inclu-so de cuerpos especializados o colectivos que asisten con gran frecuencia enprimera instancia a estas víctimas, condiciona la supervivencia de los pacien-tes y hoy por hoy dicha formación global de la población no sanitaria esaltamente deficiente en nuestro medio.

De los cuatro eslabones que componen la cadena de supervivencia, losdos primeros se corresponden con el concepto de Soporte Vital Básico (Ac-tivación del Sistema Integral de Emergencias y realización de las maniobrasde Reanimación Cardiopulmonar Básica) y los dos últimos con el conceptode Soporte Vital Avanzado (Desfibrilación Precoz y Cuidados Avanzados delpaciente ha sufrido un episodio de Parada Cardiorrespiratoria).

Con el paso de los meses se ha establecido un avance importante en laconsecución de los objetivos de este programa, consiguiendo la participa-ción de la población general en el conocimiento y utilización adecuada de losSistemas Integrales de Emergencias y en la utilización adecuada de las Técni-cas de Reanimación Cardiopulmonar Básica. Sin embargo y a pesar de ladifusión progresiva de estos conocimientos entre la población existe todavíaun punto débil en la atención inicial a los pacientes con paradacardiorrespiratoria. Nos referimos a la incorporación de las técnicas deDesfibrilación Externa Semiautomática entre los profesionales que por suactividad laboral diaria presentan un elevado riesgo de verse implicados en laprimera asistencia a un paciente con parada cardiorrespiratoria.

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Con el paso de los años se ha producido un desarrollo progresivoaunque no equilibrado de los cuatro eslabones de la Cadena de Superviven-cia. Ha sido especialmente importante el desarrollo de los eslabones corres-pondientes al Soporte Vital Avanzado con el desarrollo de:

1. Los sistemas de Emergencias Sanitarias Integrales2. Los nuevos dispositivos de desfibrilación3. Los avances en el manejo integral del paciente en la fase de post-

resucitación

Sin embargo, este amplio desarrollo del Soporte Vital Avanzado no seha acompañado de un avanzado paralelo en los eslabones correspondientesal Soporte Vital Básico, lo que ha conducido en los últimos dos años a unesfuerzo genérico por intentar desarrollar al máximo las fases de actuaciónen los primeros momentos de la aparición de la situación de paradacardiorrespiratoria mediante los Programas Masivos de Formación de lapoblación no sanitaria (especialmente de los primeros intervinientes) en lastécnicas de Soporte Vital Básico.

A pesar de lo anterior siempre nos hemos topado con el principalinconveniente y dicho inconveniente se deriva del objetivo de las técnicas deSoporte Vital Básico:

“OXIGENACIÓN DE EMERGENCIA”

Esto hace que con los elementos que entran a formar parte de loseslabones de la Cadena de Supervivencia correspondientes al Soporte VitalBásico no sea posible la recuperación de las funciones pérdidas durante elepisodio de Parada Cardiorrespiratoria. Si a lo anterior unimos el datoepidemiológico conocido en la actualidad que demuestra que la forma másfrecuente de presentación de la parada cardiorrespiratoria en el medioextrahospitalario son los Ritmos Desfibrilables, todo ha conducido en losúltimos años al desarrollo de unos dispositivos que permitan establecer unnexo de unión, un puente, entre los elementos correspondientes al SoporteVital Básico y Avanzado. Dichos dispositivos reciben el nombre deDesfibriladores Externos Semiautomáticos.

Teniendo en cuenta que está completamente demostrado la existenciade una relación directa entre el tiempo de aplicación de la primera descarga(en la parada cardiorrespiratoria por ritmos desfibrilables) y la mortalidad /morbilidad de los pacientes (a mayor tiempo transcurrido entre el episodiode parada cardiorrespiratoria y la realización de la primera descarga, mayormortalidad y morbilidad), lo sensato era acercar los dispositivos de reversiónde los ritmos desfibrilables al lugar donde se produce el episodio.

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Con esta filosofía surgen los dispositivos de desfibrilaciónsemiautomática y de forma paralela han surgido las legislaciones específicaspara que estos dispositivos (en modo automático) puedan ser utilizados porpersonal no sanitario con un entrenamiento específico. En el momento ac-tual son varias las comunidades Autónomas en nuestra país que disponen deuna Legislación específica que ampara el uso de estos dispositivos por perso-nal no sanitario, entre las cuales es de destacar: Galicia, Madrid, Andalucía(BOJA n º 57 Sevilla, 16 de mayo 2002 Página n º. 7.869 y actualmenterevisada) y próximamente el País Vasco.

De todo lo anterior se deduce la importancia de una formación y en-trenamiento específico basado en las Recomendaciones 2010 del EuropeanResuscitation Council sobre Desfibrilación Externa Semiautomática recomen-dando la formación y presencia de estos dispositivos de reanimación en cual-quier lugar público donde anualmente pasen más de 5000 personas.

El objetivo es desarrollar un Programa de Formación en DesfibrilaciónExterna Semiautomática para diferentes colectivos implicados en la primeraatención al paciente en situación de Parada Cardiorrespiratoria. Los objeti-vos operativos del curso serán:

Formación del 100 % de los alumnos en el reconocimiento de la situa-ción de parada cardiorrespiratoriaFormación del 100 % de los alumnos en las técnicas de mantenimien-to de la vía aéreaFormación del 100 % de los alumnos en las técnicas de soporte circu-latorioFormación del 100 % de los alumnos en las técnicas de prevención detransmisión de enfermedades durante la reanimación cardiopulmonarFormación del 100 % de los alumnos en los conocimientos necesariospara poder llevar a cabo el proceso de desfibrilación automática.Formación del 100 % de los alumnos en las técnicas de desfibrilaciónexterna automática

CONTENIDOS

Módulo I: Soporte Vital Básico (SVB)Submódulo teórico:Introducción. Cadena de supervivencia y desfibrilación semiautomática(DESA). Responsabilidad. Soporte Vital Básico.Submódulo práctico:Prácticas SVB y SVB con dos reanimadores. Desobstrucción de vía aérea.Evaluación.

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Módulo II: Desfibrilación Externa Semiautomática (DESA).Submódulo teórico:

Muerte súbita. Desfibrilador Externo Semiautomático. Secuencia de actua-ción. Simulación práctica integrada.

Submódulo práctico:Práctica de desfibrilación cardiaca. Escenarios de simulación.

Dirigido preferentemente a:Estudiantes y profesionales de Ciencias de la Salud. Profesionales implicadosen primera actuación al paciente en situación de Parada Cardiorrespiratoria.

Número máximo de alumnos: 24 (subdivididos en tres grupos).Número de horas: 30Matrícula: 50 Euros.Número de becarios: 4Horario: El curso comenzará el lunes 22 de julio a las 10.00.


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Del 29 de julio al 2 de agosto

CLAVES PARA EL ÉXITO, PERSONAL, PROFESIONAL YSOCIAL Y PARA EL CRECIMIENTO INTEGRAL, HOY

Coordinador:Prof. D. Bernabé Tierno Jiménez

Psicólogo y escritor. Madrid

“Es el curso más práctico, beneficioso, provechosoy hasta divertido que yo puedo dar”.

Queridos amigas y amigos de Melilla, os espero,Bernabé Tierno Jiménez

PROFESORADO

D. Bernabé Tierno JiménezPsicólogo y escritor. Madrid

OBJETIVOS Y CONTENIDO

Ahora más que nunca, necesitamos saber en tiempos de crisis, cómo pode-mos activar al máximo lo mejor de nosotros mismos para lograr los obje-tivos que nos propongamos y que el bienestar o felicidad posible, sea pro-ducto de nuestras propias actitudes y esfuerzo inteligente.

Saber cuidarnos; en lo físico, en una higiene mental y emocional y enla dimensión espiritual, es prioritario. Ofreceremos todas las últimas investi-gaciones desde la ciencia y la psicología positiva, para que los alumnos apren-dan a ser sus propios mejores médicos, maestros, psicólogos y amigos.

Saber vivir es una asignatura fundamental que impartiremos, dando

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las claves de lo último en “Inteligencia emocional”, poniendo el acento enla asertividad o afirmación inteligente de uno mismo, el autoconocimiento,la empatía y el saber negociar y hacer pactos.

“El kárate mental” o capacidad de defenderse de los duros golpes dela vida, y gestionar a las personas tóxicas y problemáticas y a las situacionescríticas, es otro adjetivo estrella del curso y sea cual sea la profesión, la edado el entorno social del alumno, aprenderá a comportarse con firmeza y efi-cacia, pero empleando formas y actitudes correctas, educadas y motivadoras.Por último, ofreceremos con datos e investigaciones de los últimos años,cómo el ser buenas personas, practicar el bien y la bondad activa, nos repor-ta incontables beneficios: Menos enfermedades, vida más longeva, mayoralegría de vivir y salud psicofísica, mental y emocional.

SER BUENA GENTE Y ACTUAR DE FORMA SENSATA, CONTRO-LADA E INTELIGENTE, ES LA MEJOR INVERSIÓN QUE PODE-MOS HACER.

Dirigido preferentemente a:Educadores, padres, psicólogos y pedagogos. Estudiantes universitarios yprofesionales.

Numero de alumnos : 50.Duración : 30 horas.Matrícula: 50 Euros.Número de becarios: 4.Horario: 10.00 a 14.00 horas.


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INFORMACIÓN GENERAL

Matriculación

Requisitos: Preferentemente ser estudiante universitario, diplomado o post-graduado, aunque algunos cursos pueden ir dirigidos a otros colectivos másamplios (véase orientación específica de cada curso).

En primer lugar se realizará una pre-inscripción del Curso elegido en lasecretaría de los Centros Universitarios de Melilla presentando o enviandopor correo el Boletín de Pre-inscripción adjunto. Una vez confirmada laadmisión en el Curso, se procederá al ingreso/transferencia del importe dela matrícula y entrega del resto de la documentación exigida: fotocopia delingreso bancario o transferencia en la cuenta indicada, dos fotocopias delDNI o Pasaporte y fotocopia del justificante académico (título o matrícula).Cumplido este último requisito la matrícula será efectiva.

Forma de pago: El pago se efectuará mediante ingreso o transferencia a:Ciudad Autónoma de Melilla (Cursos de Verano’ 2013) en Bancode Santander-Central-Hispano: 0049-2506-14-2814180049. Unafotocopia del resguardo de pago de la matrícula deberá enviarse tras haberconfirmado la plaza en el Curso.

Plazo de matrícula y lugar de matriculación: El plazo de matrícula estaráabierto desde el 15 de Junio hasta la fecha de inicio de cada uno de loscursos. La inscripción y matriculación se realizará en los Centros Universi-tarios de Melilla. Cursos de Verano. C/ Alfonso XIII, núm. 23,Melilla. Las plazas se cubrirán por riguroso orden de inscripción. Si algúncurso fuese suspendido, las tasas se devolverán a los matriculados.

Convocatoria de becas

Requisitos. Ser alumno de cualquier Centro Universitario o postgraduadoen paro.

Documentación: Presentación de fotocopia compulsada del expediente aca-démico en que se especifiquen las calificaciones obtenidas y fotocopiacompulsada de la Declaración de Renta correspondiente al año anterior. Enel caso de postgraduados será requisito la presentación de fotocopia deltítulo obtenido, así como del carnet del INEM.Presentación de dos fotocopias del DNI o pasaporte.

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Plazo de solicitud: El plazo de presentación de solicitudes de becas perma-necerá abierto hasta el 20 de Junio. Los impresos se recogerán y entrega-rán en el Vicerrectorado de Estudiantes, calle Severo Ochoa (junto a Come-dores Universitarios) en Granada.

Resolución: La resolución se hará pública antes del 30 de Junio.

Dotación: La beca cubre los gastos de desplazamiento y alojamiento. El im-porte del desplazamiento –ida y vuelta- desde los aeropuertos de Almería,Granada o Málaga se abonará en efectivo a la llegada a Melilla. El alojamiento,en régimen de pensión completa, está previsto en la Residencia de Estudiantesy Deportistas. Complejo Polideportivo “Álvarez Claro”, c/ Alfonso X s/n,52005 Melilla. Teléfono: 952 675180 y Fax: 952 675885. La beca no cubreel importe de la matrícula.

Diplomas

Los alumnos que asistan a las sesiones del Curso en el que se hayan matricu-lado recibirán el correspondiente Diploma de Asistencia. Aquellos alum-nos que realicen la correspondiente Prueba de Aptitud, recibirán un Diplo-ma de Aptitud que podrá ser convalidable de forma automática, segúnacuerdo de la Junta de Gobierno de la Universidad de Granada, por 3 crédi-tos de libre elección del 1º y 2º ciclos de los estudios de Licenciatura de lacitada Universidad.

Información

• Centros Universitarios de Melilla.Cursos Internacionales de Verano de la Universidad de Granada.C/ Alfonso XIII, núm. 23, Melilla.Teléfonos: 952 698700. Fax: 952 691248 y 952 691170.

• Vicerrectorado de Extensión Universitaria y DeporteHospital Real, 18071 Granada.Teléfono: 958 243014. Fax: 958 243015.

• Vicerrectorado de Estudiantes.Servicio de Información y ParticipaciónC/ Severo Ochoa s/n, 18071 GranadaTeléfono: 958 246610. Fax: 958 243134

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Servicio de BecasC/ Severo Ochoa s/n, 18071 GranadaTeléfono: 958 248998/243136. Fax: 958 244234

• Consejería de Cultura.Palacio de la Asamblea. Ciudad Autónoma de Melilla.Teléfono: 952 699193. Fax: 952 699158.

Alojamiento opcional para asistentes a los Cursos

Residencia de Estudiantes y Deportistas. Complejo Polideportivo“Álvarez Claro”, C/ Alfonso X s/n, 52005 Melilla.Teléf.: 952 675180, Fax: 952 675885.

El precio incluye: régimen de pensión completa (desayuno, comida y cena)dentro de un horario flexible y a determinar, servicio de lavandería, uso debiblioteca y sala de estudios, salón multiusos para juegos y sala de televisión,aire acondicionado, servicio telefónico en cada habitación, atenciónpersonalizada y horario de entrada y salida libre.

Horario de prensa

En los Centros Universitarios de 11.30 a 12.30 horas durante la celebra-ción de los Cursos.

Acto de Clausura y Entrega de Diplomas

Se realizará el 2 de agosto, viernes, a las 13.30 horas en el Salón de Actosde los Centros Universitarios de Melilla.Es obligatoria la asistencia al acto para recoger el diploma.

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XXII Cursos de Verano Ciudad de Melilla

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