webquest primaria: cuidado del medio ambiente

¿A qué ritmo se ¿A qué ritmo se mueve el planeta?mueve el planeta?

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Un planeta con ritmo propio…

La Tierra es el planeta donde vivimos. Es un planeta lleno de vida, en constante cambio y movimiento.

Existe tanta vida él, que el mismo hombre no ha podido descubrir aún todas las especies que lo habitan.

Sin embargo, parece que a muchos de nosotros no nos importa mucho esto. Lo contaminamos y desperdiciamos sus recursos.

1. Inicio1. Inicio2. 2. IntroduIntroduccióncción

3. Misión3. Misión4. 4. ActividActividadesades

6. Evaluación

Salir7. 7. ConclConclusiónusión

5. Recursos5. Recursos

http://www.comunidadunete.net/shein08alum/evaluacion.htm


http://www.wwf.org.mx/wwfmex/ecosistemas_pic.php?pic=ecos_tablamex.gif

http://images.google.com.mx/imgres?imgurl=http://www.greenpeace.org/raw/image_full/mexico/photosvideos/photos/un-ecosistema-fundamental-para&imgrefurl=http://www.greenpeace.org/mexico/photosvideos/photos/un-ecosistema-fundamental-para&h=290&w=430&sz=53&hl=es&start=11&tbnid=Rdxd03qqnlD99M:&tbnh=85&tbnw=126&prev=/images%3Fq%3Decosistema%26gbv%3D2%26svnum%3D10%26hl%3Des

Un planeta con ritmo propio…Tú puedes hacer algo para ayudar a cuidarlo. ¡Conviértete en un eco-compositor y enséñanos a ponernos a tono con el planeta!

Para enterarte cómo hacerlo, da “clic” en el botón que te indicará tu misión.



6. Evaluación







Tu misión como eco-compositor…Consistirá en crear un audiovisual por medio de PowerPoint, con un mensaje musical “ecológico” para promover el rescate o preservación de algún ecosistema cercano a tu comunidad.

No olvides incluir en la portada del audiovisual: el nombre del equipo, de los participantes, de la escuela, de la localidad y del estado.

Este será el único material que enviarás para concursar al correo electrónico: [email protected] a más tardar el día 30 de abril.



6. Evaluación







Dicho audiovisual deberá estar integrado por:

- La música de la canción que más te guste, (sólo la parte instrumental, es decir, sin voz).

- Las imágenes para mostar el lugar que quieres ayudar a cuidar, su problemática ecológica y las soluciones que propones.

- Y lo más importante, una nueva letra para la canción (compuesta por tu equipo), con el mensaje ecológico que quieren dar a conocer. Y que deberán escribir, a lo largo del mismo audiovisual, para poder cantarla como Kareoke.

Para saber cómo realizar tu misión paso a paso, bajo la guía de tu profesor, da “clic” en el botón de actividades.



6. Evaluación







1. Para identificar la problemática ambiental acerca de la que tratará el audiovisual:

a. Elige algún ecosistema natural (bosque, selva, sabana, pradera, etcétera), o artificial (creado por el hombre) cercano a tu comunidad.

b. Investiga dónde se localiza y cómo es la flora y fauna que lo caracterizan.

c. Describe el tipo de actividades recreativas y económicas que se llevan a cabo en éste, así como sus recursos naturales y la manera en que están siendo explotados.



6. Evaluación







d. Identifica alguna problemática ambiental que esté enfrentando, así como las posibles causas que la originan: carga excesiva de turistas y visitantes, contaminación, deforestación, etc.

Saber todo esto, te dará ideas para la letra de la canción. Para buscar la información, puedes:- Entrevistar a tus familiares, maestros y miembros de la comunidad. - Consultar tus libros de texto.- Dar “clic” en el botón de recursos, donde te ofrecemos muchas fuentes de información.



6. Evaluación







2. Antes de componer la letra de la canción, te sugerimos seleccionar el archivo de audio con el que se musicalizará tu material. Para ello:

a. Ponte de acuerdo con tu equipo a fin de elegir el género musical que más les agrade o que mejor refleje la cultura de su comunidad.

b. Visita la “sección de recursos” donde encontrarán páginas Web que ofrecen algunos archivos de música en formatos “midi”, “.wav”, “.mp3” ó “.mpeg”, para bajarla a tu computadora e insertarla en PowerPoint.



6. Evaluación







3. Para componer la letra de la canción:

a. Investiga en las fuentes de información disponibles en la “sección de recursos”, algunas acciones factibles de realizarse para el rescate y cuidado del ecosistema.

b. Ahí mismo, revisa algunos ejemplos de audiovisuales con mensajes referidos al medio ambiente, a fin de obtener ideas y explotar tu creatividad para crear el tuyo.

c. Asegúrate que letra y música de la canción sean compatibles. Ya que el equipo ganador la interpretará el día de la premiación, con apoyo del audiovisual, utilizado como karaoke.



6. Evaluación







4. Para ilustrar el audiovisual: saca fotografías del ecosistema y baja imágenes de Internet, que puedan servirte para hacer más atractivo, claro y convincente el mensaje ecológico que vas a transmitir con tu material.

5. Para que el audiovisual se utilice como un “karaoke”: En la parte inferior de cada diapositiva, escribe algunas líneas con la letra que compusiste. Debes tratar que conforme avance la presentación, la letra de la canción concuerde con la melodía, como sucede en un Karaoke.



6. Evaluación



Para iniciar con el trabajo, da “clic” en el botón de recursos





1. Identifica la problemática ambiental y sus alternativas de solución:

2. Musicaliza el audiovisual:

3. Revisa algunos ejemplos para luego crear tu letra con el mensaje ecológico:



6. Evaluación



Para acceder a los recursos de cada actividad, da “clic” sobre las imágenes.





http://biblioteca.redescolar.ilce.edu.mx/sites/educa/libros/medio/html/sec_3.htm

http://es.youtube.com/watch?v=mzor66plhIY

http://cruzadabosquesagua.semarnat.gob.mx/ecosistemas.html

http://www.wwf.org.mx/wwfmex/ecosistemas.php

http://es.youtube.com/watch?v=mdjfUjYINfE

http://www.rena.edu.ve/primeraetapa/Ciencias/protambi.html

http://www.semarnat.gob.mx/educacionambiental/Pages/BibliotecaDigital.aspx

http://www.geocities.com/federico1951/indice-mexicana.html

http://midislatinos.bregai.com/

http://www.nurisite.com/midisonly/mexico/mexico.htm

http://www.conafor.gob.mx/portal/index.php?l1=3&l2=1

4. Para ilustar el audiovisual:

5. Para saber más acerca de un karaoke:



6. Evaluación



Para acceder a los recursos de cada actividad, da “clic” sobre las imágenes.





http://images.google.com.mx/

http://recursos.cnice.mec.es/bancoimagenes4/

http://www.karaoke.com.mx/software.htm

http://mx.youtube.com/watch?v=qE78tXPYb-Y

http://es.youtube.com/watch?v=eg-oWqWEm8Q

http://mx.youtube.com/watch?v=63hsm1SSyyA

ConclusiónDespués de haber conocido más de cerca la importancia de los ecosistemas próximos a tu comunidad, ahora ya sabes que todos tenemos la responsabilidad de conservarlos. No sólo para cuidar la vida que en ellos existe, sino también la nuestra.

Te has convertido en un “eco-compositor” y además de poner en práctica tus conocimientos y tu creatividad, con el material que diseñaste nos has enseñado a ponernos a tono con el planeta.


3. Misión3. Misión4. 4. ActividActividadesades6. 6.

EvaluaEvaluaciónción




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