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GUÍA DE TRABAJO
Asignaturas Informática, Tecnología, Cátedra de valores y paz y Emprendimiento
Cursos 601 a 604
Docentes Sandra LaraNelva RiosClara EspitiaVíctor GuevaraRamón Sabogal
Periodo Cuarto
Fecha inicio 21 Septiembre 202 Fecha terminación Noviembre
COMPETENCIAS
Competencia General: Generar una reflexión sobre, la aplicación de conocimientos tecnológicos e informáticos, en la solución de problemas del entorno y fortalecimiento del emprendimiento, aprovechando los recursos disponibles, buscando el mejoramiento de su calidad de vida y la de su comunidad.Competencia Específica: Interpretar orientaciones técnicas, aplicarlas en procesos informáticos y tecnológicos y de emprendimiento, para proponer soluciones prácticas, a problemas o necesidades del entorno, aprovechando los recursos disponibles, buscando el mejoramiento de su calidad de vida y la de su comunidad.
DESEMPEÑOS
PARA APRENDER
Fortalecer la aplicación de procesos informáticos y tecnológicos, en la solución de problemas cotidianos, generando proyectos de emprendimiento, aprovechando los recursos disponibles y buscando el mejoramiento de su calidad de vida y la de su comunidad.
PARA HACER
Interpretar orientaciones técnicas, aplicadas en procesos informáticos y tecnológicos y de emprendimiento, para proponer soluciones prácticas, a problemas o necesidades del entorno, aprovechando los recursos disponibles.
PARA SERFortalecer los procesos informáticos y tecnológicos y de emprendimiento, básicos, que permiten el mejoramiento de la calidad de vida y que favorecen convivencia familiar.
PARA CONVIVIRFortalecer el diálogo en familia sobre el aprovechamiento de herramientas informáticas tecnológicas en procesos de emprendimiento para fortalecer los aprendizajes y el mejoramiento de la calidad de vida,
Leamos con detenimiento la siguiente historia:
ASAMBLEA EN LA CARPINTERÍA
Cuentan que en la carpintería hubo una vez una extraña asamblea . Fue una reunión de herramientas para arreglar sus diferencias.
El martillo ejerció la presidencia, pero la asamblea le notificó que tenía que renunciar. ¿La causa? ¡Hacía demasiado ruido! Y, además, se pasaba el tiempo golpeando.
El martillo aceptó su culpa, pero pidió que también fuera expulsado el tornillo; dijo que había que darle muchas vueltas para que sirviera de algo.
Ante el ataque , el tornillo aceptó también, pero a su vez pidió la expulsión de la lija. Hizo ver que era muy áspera en su trato y siempre tenía fricciones con las demás.
Y la lija estuvo de acuerdo, a condición de que fuera expulsado el metro, que siempre se lo pasaba midiendo a los demás según su medida, como si fuera el único perfecto.
En esto entró el carpintero, se puso el delantal e inició su trabajo. Utilizó el martillo, la lija, el metro y el tornillo. Finalmente, la tosca madera inicial se convirtió en un lindo mueble.
Cuando la carpintería quedó nuevamente sola, la asamblea reanudó la deliberación . Fue entonces cuando tomó la palabra el serrucho y dijo:
“Señores, ha quedado demostrado que tenemos defectos, pero el carpintero trabaja con nuestras cualidades, puesto que cada uno tiene también las suyas.
Eso es lo que nos hace valiosos como herramientas. Así que no pensemos ya en nuestros puntos malos y concentremos en la utilidad de nuestros puntos buenos.
” La asamblea encontró entonces que el martillo era fuerte, el tornillo unía y daba firmeza y solidez, la lija era especial para afinar y limar asperezas, y observaron que el metro era preciso y exacto y ayudaba a que todo encajase bien.
Se sintieron entonces un equipo capaz de producir muebles de calidad. Se sintieron orgullosos de sus fortalezas y de trabajar juntos.
ACTIVIDAD No. 1 Cátedra de Paz Semana del 21 al 25 de Septiembre
Enviar la actividad de la siguiente manera: (NO enviar al correo de áreas Integradas)
602, 603, 604 [email protected]
1) ¿Qué dice el texto? Haz un breve resumen con tus palabras
2) ¿Cuáles son las herramientas que se mencionan y cuáles serían sus puntos fuertes y débiles respectivos?
3) ¿Qué actitud inicial muestran cada una de ellas?
4) ¿Qué destacarías como lo más importante del razonamiento del serrucho?
5) ¿Cuál es el resultado final al que se llega tras la experiencia narrada?
6) ¿A qué crees que se debe el cambio de actitud se aprecia al final de la narración?
7) ¿Crees que la narración tiene que ver con nuestra vida? Pon algún ejemplo conocido por ti.
8) ¿Cuándo nos comportamos como el martillo o el metro o la lija o el tornillo?. Señalar las actitudes negativas y las positivas de cada uno.
9) Con cuál de las herramientas me identifico más y por qué?
10) Enumera una lista de tus propias fortalezas y debilidades.
11) Dibuja cada una de las herramientas que participaron en la reunión
ACTIVIDAD No 2 Emprendimiento - Semana del 28 de Septiembre al 2 de Octubre
Enviar la actividad de la siguiente manera:
602, 603 [email protected]
(No enviar al correo de áreas Integradas)
Teniendo en cuenta la lectura Asamblea en la Carpintería responde las siguientes preguntas:
1) ¿Quien ejerció la presidencia? ¿Qué le notificó la asamblea al martillo?
2) ¿Por qué discutieron el martillo, el tornillo, la lija, el metro? ¿Qué dijo el serrucho?
3) A ¿qué conclusión se llegó en la asamblea?, ¿Qué enseñanza podemos sacar de la lectura?
4) Busca el significado de las palabras subrayadas
5) ¿Qué ocurriría si en una fábrica, o en un equipo deportivo, en lugar de aportar cada uno lo mejor de sí mismo, quisiera hacerlo todo él?
6) ¿Serías capaz ahora mismo de apreciar dos “fortalezas” en dos de los miembros de tu hogar? Escríbelas.
7) ¿Qué hemos aprendido tras la lectura y reflexión acerca de este texto?
8) En la siguiente sopa de letras descubrir las actitudes solidarias presentes en el texto “Asamblea en la carpintería”
ACTIVIDAD No. 3 TECNOLOGÍA Semana del 13 al 16 de Octubre.
TECNOLOGÍA (Se hará una sola entrega de trabajo realizado)
Actividad de tecnología, las evidencia de esta actividad enviarlas, 3112009009 o al correo: victorgabrielgidemag @gmail.com
Tiempo de desarrollo y entrega, semana.
Ser muy ordenados con los trabajos.
LOS INVENTOS. Se considera un objeto, técnica o proceso que posee características novedosas y transformadoras. Sin embargo, algunas invenciones también representan una creación innovadora sin antecedentes en la ciencia o la tecnología que amplían los límites del conocimiento humano.
Los primeros inventos datan de la prehistoria y fueron elementos realizados en piedra, toscos y rústicos, que fueron evolucionando a través de los tiempos. Todo el mundo parece estar de acuerdo es en que los primeros inventos fueron los utensilios para el procesado de comida, la caza, la salud y la medicina. La ropa y por supuesto la rueda que posiblemente sea el invento más sustancial en la prehistoria desde el punto de vista de la tecnología.
Herramientas primitivas. Emplearon herramientas,Agrícolas, primitivas como el hacha, que servía para destrozar, para moler el grano adecuar superficies y apoyarse en las actividades de caza, que eran las actividades desarrolladas por los hombres, Las mujeres primitivas confeccionaban prendas más o menos abrigadas. Su ocupación principal era la y la recolección de frutos silvestres para su alimentación. Ambas actividades eran precarias o poco sofisticadas.
El microscopio es una herramienta que permite observar objetos que son demasiado pequeños para ser observados a simple vista. El tipo más común y el primero que fue inventado es el microscopio óptico. Se trata de un instrumento que contiene dos lentes que permiten obtener una imagen aumentada del objeto.
La paternidad de la bicicleta se le atribuye al barón Karl Drais, inventor alemán nacido en 1785. Su rudimentario artefacto, creado alrededor de 1817, se impulsaba apoyando los pies alternativamente sobre el suelo, la rueda delantera era mucho mayor que la trasera, el invento de las bicicletas ha sido muy muy populares desde 1890, por lo que la industria se desarrolló y hoy en día se emplea tecnología de alta precisión para su fabricación.
Cohete espacial. Es una máquina que, utilizando un motor de combustión, produce la energía cinética necesaria para la expansión de los gases, que son lanzados a través de un tubo propulsor. Por extensión, el vehículo, generalmente espacial, que presenta motor de propulsión de este tipo es denominado cohete o misil espacial de propulsión.
Actividad a desarrollar
1. Defina con sus propias palabras, que es un invento.2. Describe en un mínimo de 5 renglones, que beneficios considera le prestan a la
humanidad los inventos desde la antigüedad hasta hoy.3. Se podría afirmar según el texto, que los primeros inventos, estaban encaminados a
herramientas para el trabajo familiar, explica su respuesta.4. Según el grafico inicial, cuál de las herramientas que tenemos hoy, tienen su origen en
las herramientas primitivas.5. Qué importancia tiene para usted, el invento del microscopio, sabiendo que es una
herramienta para trabajo científico.6. Ha tenido la oportunidad de trabajar con un microscopio.7. Observa el grafico de la bicicleta primitiva, y describe que cambios se pueden observar
con la bicicleta actual.8. Describe los beneficios que pude prestar el uso de la bicicleta para los seres humanos.9. Qué importancia le da, al invento del cohete espacial para la humanidad.10. Describe tres inventos que considere más le llaman la atención, ya sea por lo novedoso o
por el beneficio que presta, (ojala no sea el celular) describe que conoce de ellos.
(Esta pregunta puede ser desarrollada con apoyo del padre de familia)
Esta imagen es solo como ambientación
Actividad No. 4 InformáticaSemana del 19 al 23 de
Octubre
Enviar la actividad de la siguiente manera: (NO enviar al correo de áreas Integradas)
602, 603, 604 [email protected]
Informática
El término informática proviene del francés informatique, implementado por el ingeniero Philippe Dreyfus a comienzos de la década del ’60. La palabra es, a su vez, un acrónimo de information y automatique.
De esta forma, la informática se refiere al procesamiento automático de información mediante dispositivos electrónicos y sistemas computacionales
La informática reúne a muchas de las técnicas que el hombre ha desarrollado con el objetivo de potenciar sus capacidades de pensamiento, memoria y comunicación. Su área de aplicación no tiene límites: la informática se utiliza en la gestión de negocios, en el almacenamiento de información, en el control de procesos, en las comunicaciones, en los transportes, en la medicina y
en muchos otros sectores.
De acuerdo con la información anterior crear un Afiche en el cual se resalte la “Importancia de los medios informáticos en la vida actual”.
