Dos visiones definen la globali-zación del planeta: una econo-mista, otra humanista. La visión economista dice que la globali-zación es ¨el movimiento de capitales de donde estén mejor, produciendo donde sea mas eficiente en costos y vendiendo donde sea mas rentable, sin restricciones de fronteras¨(Narayaba Murthy). La palabra clave de los economicistas es

¨competitividad¨. La versión humanista define la globaliza-ción desde una prospectiva histórica y dinámica : un movi-miento natural, que se da en la humanidad a lo largo de un dilatado periodo . La palabra clave entre los humanistas es ¨evolución¨

….

¨El mundo globalizado platea un reto planetario crear una nueva civilización para la vida y la libertad. Las armas son intelec-tuales, morales y políticas …

“ (Pablo González Casanova)

Consulta el articulo completo en el siguiente vinculo: http://www.el tiempo.com/archivo/

documento/MAM-3033277

Lee con tu familia o con tus compañeros de clase los ante-riores apartes o, preferiblemen-te, el articulo completo y reali-cen la siguiente actividad :

Busquen en el periódico EL TIEMPO o en su archivo digital, noticias actuales que se puedan relacionar con los términos "competitividad” y “evolución” . Hagan un paralelo entre los dos grupos de noticias y concluyan cual de las dos corrientes, la economista o la humanista , es la que predomina en el mundo actual . Escriba cada uno por su cuenta, un articulo de opinión

sobre el cambio de mentalidad necesario para lograr el justo equilibrio entre estas dos co-rrientes.

HECHOS Y OPINIONES

Global: referente al planeta o el globo terráqueo tomado en conjunto.

Visión: ideal de futuro . Panora-ma global con el que se pueda adivinar un mundo mas pacifico, más justo y mas humano. Pro-yecto que oriente éticamente a la comunidad mundial para

Solucionar los problemas globa-les

Paradigma: conjunto de valo-

res, principios y comportamien-tos que orientan una época con-

creta.

Consenso: acuerdo producido por consentimiento entre varias

personas o grupos de personas

Capitulo ¨Necesidad de una ética Mundial. La ética Mundial¨ La ética mundial es producto de un consenso para hacerle frente a los problemas globales a fin de lograr la paz y preser-var la dignidad humana. Se trata de un consenso entre los pueblos del mundo sobre unos valores fundamentales comu-nes a todas las culturas y tradiciones religiosas. Sobre unos principios éticos básicos que determinen las actitudes y actua-ciones de todos los hombres y mujeres del planeta

VIVIR CON

ÉTICA

TALLER 1

EL LENGUAJE DE LA ET ICA

El reclutamiento de niños por parte

de grupos armados ilegales de algu-nos países es un problema global

sobre el que deben volcarse todas

las miradas. Las difíciles condiciones sociales que obligan a optar por

esta forma de vida deben ser comba-tidas por todas las naciones. Cons-

truir una visión mundial del futuro es imposible si el bienestar de los niños

no se convierte en un compromiso global. Aquí te presentamos tres

caras de una situación relacionada

con el tema

ALUMNO NUEVO Los muchachos de noveno están a la expectativa de la posibilidad de la llegada de un alumno nuevo al salón.

Se trata de Pedro, un desmovilizado de la guerrilla. Tiene 16 años y a los 12 se unió al grupo armado. Se desmovilizo hace varios meses y esta en proceso de reinserción social. Esta particularidad al hecho que los padres sientan temor y desconfianza y se opongan rotunda-mente al ingreso de Pedro al colegio por que temen por la seguridad de sus hijos y por la influencia negativa que pueda ejercer sobre ellos. La directora del colegio interviene para

tratar de hacerlos comprender la situación INTERVENCIÓN DE LA DIRECTO-RA Explica a los padres que los meno-res son victimas generalmente de lo que hacen los adultos. Les recuerda que la decisión de un niño de ingre-sar a un grupo armado generalmente tiene profundos problemas de fondo como son el maltrato familiar, la explotación y la violencia en su entorno. Enfatiza en que lo mas justo es brindarles las oportunidades y las herramientas para volver a empezar la vida que todo niño se merece PADRE INCONFORME Alega que un muchacho que sus 16 años ya ha matado y vivido con delincuentes es una persona peligro-sa, acostumbrada a que todo se arregla y se consigue por medio de la violencia. Que de la noche ala mañana no se va a volver una dulce paloma y por eso sientes todos que a su lado sus hijos están en riesgo. Esto sin contar con quien puede influenciar a sus hijos con la ideas de extrema izquierda, enseñarles cos-tumbres violentas y hasta convencer-los para que se unan a la guerrilla. Cree que el gobierno debería tener

centros educativos solo para meno-res reinsertados a fin de poner en riesgo a los demás niños . Ten en cuenta las tres caras de esta situación para responder el siguiente cuestionario. Debate tus respuestas con tu familia o en clase.

¡QUÉ DILEMA !

DE REGRESO El compromiso global con

el bienestar de los niños

debe ser la base de una

visión de futuro

* Pedro debería quedarse en el cole-gio por que: A. tiene el mismo derecho ala educación y una vida digna que los demás niños B. necesita sentirse aceptado

C. es importante que sienta que tiene un

lugar importante en la sociedad para que así no vuelva a los grupos ilegales D. todas las anteriores

E. definitivamente no debería quedarse. * Pedro debería estar en un centro especial para personas en su misma situación por que : A. es un error mezclar a los menores que

han vivido en un ambiente sano con los que han vivido en medio de violencia B. Pedro constituye una amenaza para los demás alumnos y para la comunidad C. a y b son aceptadas.

* Muchos consideran que la reintegración de los desmovilizados de los grupos armados es una asunto que debe asumir el gobierno y no la comunidad pues al fin y al cabo las desigualdades, la injusticia y el conflicto armado son consecuencia de las políticas del Estado. Otros piensan que la paz y la reconciliación en el país son responsabilidad de todos y que todos somos parte de las soluciones . Intercambia opiniones sobre este tema con tu familia o tus compañeros de clase.

GLOBAL IZACION Y GEOPOL ÍTICA

Debido a la globalización, actos políticos como las marchas por la paz de Colombia se celebraron en varios países de forma simultánea.

Intentos por construir un nuevo orden mundial, como el del G-20 para fijar regla en la economía, necesitan de una ética mundial.

ACTIVIDAD GRUPO DE NOTABLES ¿A cuales de los siguientes personajes invitarías a formar un grupo de notables. Para guiar al mundo hacia el conceso para la ética mundial? Encierra sus nombres en un circulo. Averigua sus biografías y ten claras las razones por las cuales los eliges o rechazas.

ALFRED NOBEL Químico e

Ingeniero Sueco

JEAN JACQUES ROUSSEAU

Filosofo, escrito

y músico Francés

GEORGE BUSH Presidente

Estadunidense

MAO TSE TUNG

Dirigente

Comunista Chino

MIJAIL GORBA-CHOV

Presidente Ruso

BONO Cantante del

grupo islandés

YASSER ARAFAT

Líder Político

Palestino

BILL GATES Empresario

Estadunidense

Dirección del trabajo principal

Línea 2 de dirección

Línea 3 de dirección

Línea 4 de dirección

Teléfono: 555-555-5555

Fax: 555-555-5555

Correo: alguien@example.com

N O M B R E D E L T R A B A J O

dos.

Si tiene precios de productos o servicios estándar, puede incluir una lista en este espa-cio. También puede hacer re-ferencia a cualquier otro modo de comunicación que haya

creado para su organización.

También puede utilizar este espacio para recordar a los lectores que marquen un even-to periódico en el calendario, como un desayuno de nego-cios con los proveedores el tercer martes de cada mes o

una subasta benéfica bianual.

Si dispone de espacio, puede insertar una imagen prediseña-

da o algún otro gráfico.

Este artículo puede incluir 175

-225 palabras.

Si el boletín es para plegarlo y enviarlo por correo, este artí-culo aparecerá en la parte posterior. Por tanto, es una buena idea que pueda leerse

de un vistazo.

Un modo de llamar la atención del público es incluir una sec-ción de preguntas y respues-tas. Recopile preguntas que haya recibido desde la última edición o resuma algunas que se realicen con frecuencia

acerca de su organización.

Una lista de los directores de la organización da un toque personal al boletín. Si la orga-nización es pequeña, quizá desee enumerar la lista de nombres de todos los emplea-

T ÍTULO DEL ART ÍCULO DE LA PÁGINA POSTERIOR

Organización

Pie de imagen o gráfico.

Éste es un lugar ideal para insertar unas líneas acerca de la organización.

Puede incluir el propósito de la misma, su misión, la fecha de su funda-

ción y una breve historia. También puede incluir una lista de los tipos de

productos, servicios o programas que ofrece la organización, la zona en la

que trabaja (por ejemplo sur de España o mercados sudamericanos), así

como un perfil de los tipos de clientes o miembros a los que atiende.

Resulta también muy útil especificar un nombre de contacto para aquellos

lectores que deseen obtener más información acerca de la organización.

Escriba la consigna aquí.

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