VIRTUAL EDUCA ARGENTINA 2009 PROGRAMA

Totalmente a distanciaTutoría permanenteCampus virtualCuatro bimestresClases semanalesTodo el material didácticoincluído.

En los últimos dos años, más de 1500profesores de Iberoamérica han cursado

o están cursando este Posgrado,que forma en las competenciasque requieren los profesionales

de la educación para desempeñarsecon eficacia en proyectos

en entornos virtuales.

Para mayor informacióno inscripciones individuales:

www.virtualeduca.org/posgrado/

PROGRAMA CURRICULARPrimer bimestre� Comunicación y Comunicación Visual� El Docente Tutor en entornos VirtualesSegundo bimestre� Producción de Material Didáctico 1

(producción de material didácticoescrito)

� Aprendizaje en Entornos VirtualesTercer bimestre� Producción de Material Didáctico 2

(Producción de material didácticodigital y multimedia)

� Herramientas Tecnológicas enla Web 2.0

Cuarto Bimestre� Gestión Docente de Plataformas� Proyectos de Educación Virtual

ORGANIZAN

AUSPICIAN

Argentina

COORDINACION OPERATIVA

BENEFACTORES DE VIRTUAL EDUCA

PATROCINAN

Universidad Alas Peruanas

LUNES, 09 DE NOVIEMBRE.-

09:30 -10:00 PRESENTACIÓN DEL ENCUENTRO Auditorio Juan Pablo II

A cargo deJorge Rey ValzacchiCoordinador Ejecutivo de Virtual Educa Argentina 2009 - Secretario General adjunto de Virtual Educa

10:00 -13:00 y 14:30 -17:30 TUTORIALES

TUTORIAL 1 # 204

CONSTRUIR CONOCIMIENTO EN ENTORNOS VIRTUALES:¿CAMBIAR LAS ESTRUCTURAS O ESTRUCTURAR EL CAMBIO?

A cargo deAna María AndradaDirectora del Centro Blas Pascal [Argentina]

Martín ParselisFundador y manager de iGnisis [Argentina]

Fundamentos y objetivos

La Web 2.+ presenta hoy poderosas herramientas de comunicación y aprendizaje que, usadas eficientemente, puedenmigrar el concepto de objetos y entornos de aprendizaje a objetos y entornos de conocimiento.¿Qué conceptos están en juego? ¿Cuáles son las técnicas a aplicar? ¿Cómo utilizar los recursos y situaciones de comunica-ción y aprendizaje de la Web 2.+ para modelar la construcción de conocimiento?¿Cómo construir y reflejarse en experiencias portables, en un tiempo donde todos los saberes están intrínsecamente rela-cionados y lo único permanente es el cambio? El objetivo de este tutorial es brindar a sus participantes materiales, concep-tos, herramientas y resultados que operen concretamente con estos interrogantes, desde una perspectiva teórico-práctica.

Contenidos y desarrollo

10:00 - 13:00

Situar el contexto de comunicación y aprendizaje hoy. Una mirada retro-prospectiva, desde la construcción de una etnogra-fía digital.Definir los conceptos, servicios y términos de la Web 2.+Información. Cómo representar y dar forma a sus objetos y procesos.Conocimiento. Cómo representar y dar estructura portable a sus objetos y procesos.

14:30 - 17:30

Desarrollo de experiencias a nivel secundario y superior. Ejemplos y casos.Puesta en común con los participantes.

TUTORIAL 2 # 217

LAS HERRAMIENTAS PARA EL APRENDIZAJE COLABORATIVO EN RED

A cargo deBegoña GrosVicerrectora de Innovación y Directora del eLearn Center, Universitat Oberta de Catalunya (UOC) [España]

LUNES 9 DE NOVIEMBRE

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El objetivo fundamental de este taller es analizar un conjunto de herramientas tecnológicas que tienen como objetivo faci-litar el trabajo colaborativo en entornos virtuales de aprendizaje. Se presentarán productos elaborados (foros moodle, apli-caciones 2.0) y también nuevos entornos experimentales de desarrollo así como ejemplos prácticos de experiencias realiza-das en el ámbito de la educación superior.


10:00 - 13:00

La sesión de mañana estará dedicada a las investigaciones y desarrollos actuales a partir de las aportaciones de IolandaGarcía, directora de innovación de eLearn Center de la UOC y Santiago Caballé, profesor de los estudios de informática einvestigador del eLearn Center y Nelson Baloian, profesor de la Universidad de Chile.

Se trabajarán:

- Entornos de aprendizaje colaborativo mediante el uso de scripts.- Sistemas de categorización de foros.- Sistemas de evaluación y seguimientos de los estudiantes.- Modelos de visualización de la actividad de los estudiantes.

14:30 - 17:30

La sesión de la tarde estará dedicada al análisis de casos de experiencias docentes en educación superior.

- Uso de aplicaciones web 2.0: wikis en educación superior, blogs y twitter.

TUTORIAL 3 # 218

¿HACIA UNA EDUCACIÓN SIN ESCUELAS?SIMULACIÓN DE UNA CONTROVERSIA SOBRE EL PAPEL DE LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS EN LA EDUCACIÓN

A cargo deMariano Martín GordilloProfesor de Enseñanza Secundaria [España]

Patrocinado porEditorial SANTILLANA

Descripción

Se desarrollará un taller sobre una controversia simulada en torno a la relación entre las tecnologías de la información y lacomunicación y la escuela.

La polémica se plantea porque un grupo de familias de diversos países se habrían asociado para pedir a los gobiernos quederoguen las leyes que exigen la escolarización obligatoria de los niños. Consideran que con Internet ya pueden educar asus hijos desde sus casas y que la escuela ha sido superada por las nuevas tecnologías, por lo que no tiene sentido, segúnellos, el mantenimiento de la obligación legal de escolarizar a los niños.

Se trata de analizar el reto que las nuevas tecnologías de la información y la comunicación plantean a las formas de sociali-zación y educación de los niños y jóvenes. Un desafío que puede poner en cuestión los valores y funciones que histórica-mente se han atribuido a la institución escolar.

En esta controversia se dan cita distintos protagonistas involucrados en el proceso educativo. Familias que plantean pro-puestas desescolarizadoras, empresas que ofrecen entornos virtuales de aprendizaje alternativos a la escuela presencial,profesores que abogan por la vigencia de su actividad en los entornos escolares clásicos, intelectuales que defienden laimportancia de una educación universal y obligatoria. Junto a ellos una organización de cooperación internacional en elámbito educativo, como la Organización de Estados Iberoamericanos, sería la encargada de organizar un debate en el quese puedan discutir todos los aspectos del problema y se den recomendaciones a los distintos gobiernos sobre la forma enque debe regularse el derecho y/o deber de la educación en relación con la obligatoriedad o no de escolarizar a los niñosentre determinadas edades.Preparar el debate, simular su desarrollo y tomar una decisión final son algunos de las actividades que se desarrollarán en eltaller.

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Objetivos

- Reflexionar sobre el papel de las nuevas tecnologías en los espacios escolares (y sobre el papel de las escuelas en el tiem-po de las nuevas tecnologías).- Tomar a las nuevas tecnologías como contenido educativo susceptible de análisis y problematización.- Practicar una propuesta didáctica de carácter esencialmente dialógico y participativo en la que aprender a tomar parte enprocesos de toma de decisiones de gran calado social.- Discutir sobre las posibilidades de una nueva interacción en las aulas presenciales entre las TICs y los aprendizajes de losalumnos.


10:00 - 13:00

1- Exposición inicial en la que se introduce el tema y se describe la controversia.2 - Trabajo en equipos y preparación de argumentos para el debate.

14:30 - 17:30

3- Exposiciones de los equipos y desarrollo del debate.4- Decisión sobre la controversia y comentarios sobre la misma.5- Presentación de otros casos simulados y análisis de su valor como estrategia educativa.6- Valoración final y conclusiones.

TUTORIAL 4 Auditorio 2

CONSTRUYENDO ENTRE TODOS LA WEB SEMÁNTICA

A cargo deDolores Reig,Consultora elcaparazon.net [España]

Fundamentación y objetivos

Definiendo la Web 3.0 como 3a. década de la web, describiremos las tendencias que la caracterizan: la Web semántica, unaidea en la que se trabaja desde el principio de la web, aplicaciones concretas, experiencias de aplicación en sectores vertica-les, mitos y realidades, etc.

Introduciremos, por su importancia en 2009, el concepto de Linked Data Web (web de los datos enlazados), que completael anterior. Son muchos los organismos, las instituciones y empresas que están entrando en la “Linked data cloud”, constru-yendo un entorno distribuido y abierto que mejora la eficiencia y potencia el conocimiento en la web en general.

Introduciremos también otros temas, evoluciones y tendencias, como la Personalización (Web contextual), Ubicuidad, Webde las cosas, Web en tiempo real, Mashup (cultura de la remezcla), así como algunos apuntes sobre la teoría de laSingularidad.


10:00 - 13:00

1 - ¿Qué es la web semántica? ¿Qué nos aporta como usuarios? Evolución de la web 2.0 a la web 3.0, de la información al conocimiento.2 - ¿Qué son contenidos semánticos? Ontologías, Folksonomías, Micro-formatos, RDF, Estándares (W3C). HerramientasUsables de semantización de contenidos.3 - Ejemplos de aplicación de la web semántica a distintos sectores (especial énfasis en educación).

14:30 - 17:30

4- Mitos y realidades sobre la web semántica. La web semántica no es rentable (evolución económica 2.0 a 3.0). Google nocree en la web semántica (Semantic web vs. Satanic Web). La web 3.0 es la web semántica (diferencias entre ambos concep-tos). Otros.5- Twine, herramienta puente entre la web social y la web semántica. Diferencias entre Twine (3.0) y las redes sociales al uso(2.0): Obreros del conocimiento, Aportando valor a la web semántica. Twine y educación.6- Otras herramientas semánticas.

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TUTORIAL 5 # 129

HERRAMIENTAS Y ESTRATEGIAS APRENDIZAJE EN ENTORNOS INMERSIVOS 3D

A cargo deRuth MartínezInvestigadora sobre actividades de aprendizaje en mundos virtuales 3D [España]


Es evidente que tenemos un largo camino por recorrer en la comprensión de las cuestiones que rodean la utilización demundos virtuales en 3D en la educación. Todavía no está claro que Second Life sea necesariamente la solución a más largoplazo, ni si es sensato vincular nuestras estrategias institucionales a este tipo de tecnologías. Sin embargo, sí parece razona-ble que, cómo profesionales de la formación, empecemos a adquirir la experiencia práctica de lo que los mundos virtualestienen que ofrecer.


10:00 - 13:00

Hello Kity, Club Penguin, Barbie Girl, son solo algunos de los nombres de los Mundos Virtuales destinados a un público infan-til, dónde los niños de entre 6 y 12 años pueden vestir muñecas, cuidar animales que representan a su avatar (representa-ciones gráficas en el mundo virtual del usuario), interaccionar con otros avatares, comunicarse, realizar actividades didácti-cas. Pero, también hay que saber que alguno de estos Mundos requiere el pago de una tarifa de inscripción mensual paraacceder a todas las funciones del sitio, que existen concursos que posibilitan ganar puntos, dinero virtual o accesorios vir-tuales para mejorar los personajes. Conocer si la experiencia resultará interesante para nuestros hijos, y disponer de infor-mación objetiva sobre el mismo que explique como funciona el Mundo Virtual y cómo protege la información del niño, ade-más de otros aspectos de interés, es el objetivo de este taller.

Nos acercaremos a la terminología asociada al Metaverso, identificando las diferencias entre Mundos Online deMultijugador Masivo (MMO) o Mundos Virtuales 3D, así cómo conocer sus características y requisitos, incluyendo algunasrecomendaciones a tener en cuenta. Desde el punto de vista formativo, se incluirán referencias a proyectos educativos lle-vados a cabo, actividades formativas y aspectos a considerar desde el punto de vista pedagógico en la utilización de estos.

14:30 - 17:30 Herramientas inworld (Second Life): actividades y casos prácticos.

Descubrimiento de las herramientas y de los recursos a disposición de un proceso formativo dentro de un Mundo Virtual(BlogHud, Machinima, TwitterHud, Pizarras, Mapas Mentales, etc. Recorrido y reflexión sobre las actividades a realizar dentrode un Mundo Virtual (Conferencias, grupos de discusión, Juegos de simulación, Role Play, Caza del tesoro, Storytelling, etc.),casos prácticos de aplicación educativa.


APRENDIZAJE 2.0 Y MOBILE WEB 2.0

A cargo deHugo Pardo KuklinskiVisiting Professor en el Human-Computer Interaction Group, Stanford University [USA]


1.Trazar un panorama preciso del momento actual de desarrollo de la World Wide Web en su fase 2.0, especialmente ensu utlización en procesos educativos, a los efectos de tener las capacidades para planificar y di- señar estrategias pro-ductivas de comunicación digital en el aula universitaria basadas en la arquitectura de participación.2. Reconocer los principios de la Web 2.0 y de la mobile Web 2.0 y sus procesos convergentes. Observar un mapa de killerapps y analizar las limitaciones del mercado, así como las tendencias comerciales.3. Potenciar el Aprendizaje 2.0. Reconocer los usos productivos de las aplicaciones colaborativas y las nuevas tecnologí-as en la educación.4. Analizar el consumo de las redes sociales vía móvil, con el objetivo de tener mayor capacidad para emprender accio-nes concretas de desarrollo en el campo de la educación y la educación superior.

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10:00 - 13:00

Parte 1. Web 2.0. Inteligencia colectiva o medios fast food. [1 hora]- Principios de la Web 2.0. Una teoría de la arquitectura de la participación.- El crecimiento de un empowered web consumer.- Aprender haciendo / Aprender interactuando / Aprender buscando / Aprender compartiendo.- Aspectos críticos a tener en cuenta.- Conceptos económicos aplicados a la educación.

Parte 2. Web 2.0. Sus usos en la educación. [2 horas]- De la alfabetizacion digital a la alfabetización en el uso de las redes.- Un mapa de killer apps. Recursos académicos.- Un entorno de aprendizaje colaborativo en red. Utilización de aplicaciones Web 2.0 para usos educativos.

14:30 - 17:30

Parte 3. Mobile Web 2.0. Ubicuidad y location based services. [1 hora]- Evolución de la convergencia entre Web y mobile devices.- Principios de la mobile Web 2.0.- Location-based services.- Comunidades en línea sobre móviles. Un mapa de aplicaciones.- Podcasts y videocasts (iTunesU).- Un estudio de caso de uso educativo. El proyecto Campus Móvil.

Parte 4. Mobile Web 2.0. Sus usos en la educación. [2 horas]- Ejercicio final. Aplicar un tipo de aplicación Web 2.0 o mobile Web destinado a un problema educativo concreto.Ejemplificar un estudio de caso por grupos. Desarrollar 10 objetivos con Twitter como herramienta.

TUTORIAL 7 Microcine

DISEÑANDO PROPUESTAS DE EDUCACIÓN EN ENTORNOS PARTICIPATIVOS, HACIA UNA NUEVA METODOLOGÍA DEENSEÑANZA

A cargo deAlejandro Piscitelli y equipo de la Cátedra de Procesamiento de Datos de la UBA [Argentina]

Objetivos

- Presentar casos de innovación pedagógica.- Promover la discusión sobre nuevas tecnologías y educación.- Presentar y discutir los desafíos que los usos sociales de las nuevas tecnologías representan para la tarea docente.- Generar un espacio de encuentro y conversación.


10:00 - 13:00

Contexto sociocultural: Disolución de viejas ontologías. Aldeas saqueadas por bárbaros culturales. Nativos vs inmigrantesdigitales con dietas cognitivas sustancialmente diferentes. Nuevos entornos de aprendizaje. Nuevas formas de consumo cul-tural, experiencias de vida y formas de percibir el mundo. El contraste con el modelo de enseñanza docente - céntrico.

El Proyecto Facebook: Génesis, propósitos, características y resultados del proyecto realizado por la Cátedra de Introduccióna la Informática y al procesamiento de Datos de la Universidad de Buenos Aires.

14:30 - 17:30

La transformación de la práctica educativa: Del modelo docente - céntrico al alumno - céntrico, el Edupunk. Del broadcastingeducativo a los entornos personalizados de aprendizaje. De las pedagogías de la retención a las de la participación. La pro-ducción de conocimiento como industria del deseo. El maestro ignorante. Educación para la emancipación. Los Nativos digi-tales.

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Usos educativos (y de los otros) de las herramientas/aplicaciones 2.0: De Facebook a Twitter: el desafìo que las herramientas2.0 le plantean a la educación. El caso del Proyecto Facebook en la Universidad de Buenos Aires: Objetivos, nuevas metodo-logías de trabajo y aprendizaje. Resultados y sistemas de evaluación. Facebook como laboratorio de hipótesis educativas.Experiencias similares de investigación en el mundo. Similitudes y diferencias. ¿Qué aprendimos?

TUTORIAL 8 # 220

TIZAPAPELBYTE: DISEÑANDO VIDEOJUEGOS EDUCATIVOS

A cargo deAnalía Segal y equipo de colaboradores [Argentina]


Bajo la hipótesis de que el lenguaje digital ofrece posibilidades para tratar temas y problemas de interés social, se lo incor-pora para proponer temáticas que forman parte del curriculum escolar. TizaPapelByte es un grupo de investigación y des-arrollo que con el apoyo de la OEI, RELPE y FLACSO Argentina está produciendo videojuegos que pueden formar parte dela valija de trabajo de un docente.

En este espacio se describirán aspectos del proceso de producción de videojuegos para ser utilizados en contextos educa-tivos, poniendo la mirada sobre algunos tópicos derivados de la experiencia de producción y del trabajo de campo realiza-do en escuelas primarias y medias.


10:00 - 13:00

- Videojuegos en el campo de la cultura contemporánea.- ¿Videojuegos para enseñar? Tensiones y posibilidades- Visualización y análisis de algunos videojuegos disponibles en la red.- Estado de avance de la investigación y producción de videojuegos

14:30 - 17:30

- El proceso de diseño de videojuegos con propósitos educativos: algunos nudos y claves para pensarlos derivados de laexperiencia de producción. Las miradas y perspectivas profesionales involucradas en el diseño de videojuegos y su uso ensituaciones escolares.- Análisis y discusión de bocetos de videojuegos diseñados para el tratamiento de temas de la agenda contemporánea enla Década del Desarrollo Sostenible.- Videojuego UrgenteMensaje: El desafío de llegar: avances del trabajo de campo en escuelas.

TUTORIAL 9 # 211

DESARROLLANDO OBJETOS DE APRENDIZAJE: RETOS Y POSIBILIDADES TECNO-EDUCATIVAS.

A cargo deJulio González Brito, Instituto Universitario Aeronáutico [Argentina]

Fundamentación

Ante la innegable injerencia que detentan las TICs en todos los ámbitos del actual contexto socio-histórico-cultural, el espa-cio educativo no constituye la excepción. En este sentido, cobra vital importancia efectuar un análisis profundo y reflexivoacerca de las potencialidades y limitaciones que conlleva la implementación de estas tecnologías. Particularmente, la con-cepción de los Objetos de Aprendizaje en el contexto educativo, resulta altamente controversial, y su abordaje requiere con-templar integralmente las diversas perspectivas subyacentes.

Desde este enfoque, la presente propuesta, pretende incursionar en los aspectos teóricos prácticos centrales del proceso dede-sarrollo de los Objetos Aprendizaje, abordando las concepciones de base adscriptas por los diferentes puntos de vista,las estrategias de producción en diseño instruccional, las principales metodologías de desarrollo de Objetos de Aprendizajeempleadas, los aspectos tecnológicos implicados y la gestión y aseguramiento de la calidad de los mismos.

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Objetivos

- Interpretar, dimensionar y situar la propuesta de Objetos de Aprendizaje en el contexto de la Educación mediada porTecnologías.- Indagar y reflexionar en torno a los diferentes posicionamientos adscriptos respecto del enfoque de Objetos deAprendizaje.- Analizar los aspectos centrales del Diseño Instruccional en el desarrollo de OA y su correlación con las diferentes Teoríasdel Aprendizaje.- Indagar, comprender y reflexionar acerca de las principales metodologías, técnicas y modelos de proceso para el desarro-llo de Objetos de Aprendizaje.- Examinar y analizar las principales herramientas tecnológicas implicadas en el desarrollo tecnológico de Objetos deAprendizaje.- Promover la apropiación de criterios y metodologías para el desarrollo de Objetos de Aprendizaje de Calidad.


10:00 - 13:00

Fundamentos del enfoque de Objetos de Aprendizaje.La Educación a Distancia en la justificación de Objetos de Aprendizaje. Definiciones, Modelos y Taxonomía de Objetos deAprendizaje. Los Objetos de Aprendizaje en el contexto pedagógico.Diseño Instruccional y Objetos de Aprendizaje.Antecedentes del Diseño Instruccional.Teorías de Transición y Diseño Instruccional. Diseño Instruccional, conductismo, cog-nitivismo y constructivismo.Metodologías de Desarrollo de Objetos de Aprendizaje.Enfoques de Modelos Proceso para el desarrollo de Objetos de Aprendizaje. Patrones generativos en el diseño educativo.Modelos curriculares y patrones para la generación de Objetos de Aprendizaje.

14:30 -17:30

Aspectos tecnológicos de los Objetos de Aprendizaje.Tecnologías de desarrollo de Objetos de Aprendizaje. Empaquetado y distribución de contenidos. Gestión y uso de Patronesde Diseño de Objetos de Aprendizaje. Implementación de Objetos de Aprendizaje y Sistemas de Gestión de AprendizajeVirtuales.Calidad en los Objetos de Aprendizaje.Calidad del proceso y producto. Aspectos centrales de la calidad, contexto del usuario y métodos de aseguramiento de lacalidad. Evaluación de la calidad.

TUTORIAL 10 Aula Magna

ESCUELAS INNOVADORAS

A cargo deBruce Dixon y Ernesto Laval, MICROSOFT [incluye traducción simultánea]

Contenidos

Durante el Taller Bruce Dixon hará su presentación “Por qué Cambiar”, la cual incluirá un tiempo de reflexión, para luegodiscernir sobre el “Marco del Proceso de Cambio y la Innovación”. Adicionalmente, durante la charla se realizará el ejercicio 6iy habrá un panel de discusión basado en el tema “Preguntas Críticas para el Éxito” en el que participarán, además de Bruce,el director de una escuela mexicana que se distingue entre las más innovadoras del país y otros especialistas en el área deeducación de Microsoft Corporation.

Desarrollo

09:00 Opening09:15 Why change10:30 Break with reflection time11.00 Change process and Innovation framework11:30 Critical question for success (Leadership and professional development): panel discussion12:00 6i exercise - building vision14:30 6i exercise continues16:00 Innovative School Program experience16:30 Call to action - program offering17:00 End of workshop

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APRENDIZAJE PERSONALIZADO EN EL SIGLO XXI [MY LEARNING MY WAY]

A cargo deMike Lloyd y Edgar Ferrer, MICROSOFT[incluye traducción simultánea]

Contenidos

How do we get maximum learning productivity from our schooling systems? How can ICT help teachers help pupils achievetheir full potential? Whilst its generally agreed that the “factory”model of education has reached the end of its lifecycle, whatcan realistically take its place - with better results, to scale and without incurring extra costs? If progress in education meansbuilding education around the talents and needs of each individual pupil, what practical steps should we be taking? Theseare just some of the questions that will be addressed in the My Learning My Way workshop.

Join this workshop to find out how Governments and Ministries of Education worldwide - from both developed and devel-oping countries - are addressing the challenges of delivering effective schooling in the 21st Century.

Leave this workshop with a practical understanding of how to develop your schooling systems to perform at full potentialand within a precision spending framework. Understand how deliver precision learning - fitting the learning to the student,not the student to the learning. Find out what educators and schooling systems are doing worldwide to ensure that invest-ments in education have maximum impact and meet the needs of all stakeholders.

Temas

My Learning My Way workshop themes:

- Beyond the factory - improving student performance in the 21st Century.- International best practices.- Getting to personalised learning.- Moving beyond gut feel – using data to make decisions.- Building a culture of performance.- Practical steps – what building blocks, in what order?

17:30 - 18:00 PAUSA

18:00 - 18:30 INSTITUCIONAL - Apertura oficial Exposición Área de exposición

18:30 - 20:00 INSTITUCIONAL - CEREMONIA INAUGURAL Auditorio Juan Pablo II

Bienvenida Monseñor Alfredo H. Zecca, Rector, Universidad Católica Argentina (UCA)

1.- Intervenciones

José Luis Espinosa Piña, Director General del Instituto Latinoamericano de la Comunicación Educativa (ILCE) Jorge Sequeira, Director de la Oficina Regional de Educación para América Latina y el Caribe (OREALC) de UNESCO Carlos Álvarez, Presidente de la Comisión de Representantes Permanentes (CRP), MERCOSUR Jorge Pizarro Soto, Presidente del Parlamento Latinoamericano (PARLATINO)Marie Levens, Directora del Departamento de Desarrollo Humano, Organización de los Estados Americanos (OEA)Cecilia María Vélez White, Ministra de Educación de Colombia y Presidenta del Directorio de la Red Latinoamericana dePortales Educativos (RELPE)

2.- Presentación de Virtual Educa Santo Domingo 2010

A cargo de: Ligia Amada Melo de Cardona, Secretaria de Estado de Educación Superior, Ciencia y Tecnología (SEESCyT),Gobierno de República Dominicana

3.- Entrega de los Premios Iberoamericanos a la Innov@ción Educativa 2009

Premio bienal, otorgado por Virtual Educa. Los correspondientes a 2009 son:Premio a la excelencia en Educ@ción: Lic. Ligia Amada Melo de Cardona [República Dominicana]. Secretaria de Estadode Educación Superior, Ciencia y Tecnología del Gobierno de República Dominicana, Doña Ligia, una infatigable educadora,ha sido esencial para que República Dominicana esté situada a la vanguardia del cambio.

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Premio a la trayectoria profesional: Dr. Heitor Gurgulino de Souza [Brasil]. El Profesor Gurgulino ha desempeñado altoscargos en la Secretaría de Estado de Educación Superior del Gobierno de Brasil, la Organización de los Estados Americanos(OEA) y UNESCO [fue Rector de la Universidad de las Naciones Unidas en Tokio 1987-1997, así como asesor especial delSecretario General de UNESCO 1997-1999]. Actualmente es Secretario General de la Asociación Internacional de Presidentesde Universidades (IAUP) y Presidente de Virtual Educa Brasil.

Reconocimiento especial VIRTUAL EDUCA 2009 a la Unión de Universidades de América Latina y el Caribe (UDUAL), conocasión de su sesenta aniversario (1949-2009). El lema de la UDUAL - “Promoviendo la Integración regional - Defendiendo laAutonomía Universitaria - Impulsando la calidad y la pertinencia social de la educación superior” - refleja adecuadamente lo queha representado la UDUAL para las políticas hemisféricas de Educación Superior en estos seis decenios.

4.- Apertura

Presentación a cargo deDarío PulferDirector de la Oficina Regional de la OEI en Buenos Aires y Presidente de Virtual Educa Argentina.José María AntónSecretario General de Virtual EducaJavier Nadal AriñoVicepresidente Ejecutivo de Fundación Telefónica Álvaro Marchesi UllastresSecretario General de la OEIAlberto SileoniMinistro de Educación de Argentina

20:00 - 21:00 CÓCTEL DE BIENVENIDA

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PROGRAMA VIRTUAL EDUCA 1.1 11/2/09 1:15 PM

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09:00 - 10:40 MULTILATERAL Sesión plenaria Auditorio Juan Pablo II

FORO “POLÍTICAS Y PRÁCTICAS ESTRATÉGICAS PARA LA INNOV@CIÓN EN EDUCACIÓN Y FORMACIÓN EN AMÉRICALATINA Y EL CARIBE”

Organiza Departamento de Desarrollo Humano, Organización de los Estados Americanos (OEA)

Colabora Organización de los Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura (OEI)

09:00 - 10:00 Sesión plenaria

Intervienen

Marie Levens, Directora del Departamento de Desarrollo Humano, Organización de los Estados Americanos (OEA) Diego Ambasz, Especialista en Desarrollo Humano, Argentina, Chile, Paraguay, Uruguay, Región Latinoamericana y Caribeña,Banco Mundial Gustavo Cuadra, Especialista Senior en Educación, Banco Interamericano de Desarrollo (BID) Cecilia Ugaz, Programa de Naciones Unidas para el Desarrollo (PNUD)

10:00 - 10:20 Presentación institucional del Instituto para el Desarrollo y la Innovación Educativa (IDIE), iniciativaconjunta de la Organización de los Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y laCultura (OEI) y Fundación Telefónica.

A cargo deMarcia PadilhaDirectora, IDIE Brasil [sede: São Paulo]

10:20 - 10:40 Presentación institucional de la “Iniciativa Multilateral de Educ@ción para el Desarrollo Humano”.La iniciativa es un proyecto conjunto de: Organización de los Estados Americanos (OEA) - Virtual Educa -Parlamento Latinoamericano (PARLATINO) - Oficina Regional de Educación Superior para América Latina yel Caribe (OREALC), UNESCO - Global Foundation for Democracy and Development (GFDD) / FundaciónGlobal Democracia y Desarrollo (FUNGLODE)

Intervienen

Marie Levens,Directora del Departamento de Desarrollo Humano, Organización de los Estados Americanos (OEA)Jorge Pizarro SotoPresidente del Parlamento Latinoamericano (PARLATINO)Ligia Amada Melo de Cardona,Secretaria de Estado de Educación Superior, Ciencia y Tecnología (SEESCyT), Gobierno de República DominicanaJosé María AntónSecretario General de Virtual Educa

10:40 - 11:00 PAUSA CAFÉ

11:00 - 18:00 ESCUELA FUTURO - Sesión plenaria Auditorio Juan Pablo II

VI SEMINARIO “UNA ESCUEL@ PARA EL FUTURO”

OrganizaFundación Telefónica Argentina - EDUCARED

11:00 - 12:15 POLÍTICAS PÚBLICAS PARA LA INNOV@CIÓN EN EDUCACIÓN

BienvenidaJavier NadalVicepresidente Ejecutivo, Fundación Telefónica

MARTES 10 DE NOVIEMBRE

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Intervienen

Cecilia María Vélez WhiteMinistra de Educación de Colombia y Presidenta del Directorio de la Red Latinoamericanade Portales Educativos (RELPE) [Colombia]Melanio ParedesSecretario de Estado de Educación, Gobierno de República Dominicana [República Dominicana]Luis Alberto RiartMinistro de Educación y Cultura [Paraguay]Juan José Vázquez CasabonaViceconsejero de Educación, Cultura y Deporte, Gobierno de Aragón [España]

12:15 - 13:00 CONFERENCIA MAGISTRAL

Juan Carlos TedescoDirector de la Unidad de Planeamiento y Evaluación de la Educación, Presidencia de la Nación ArgentinaUna visión de la innovación en la Educación del siglo XXI

13:00 - 14:30 Tiempo libre

14:30-18:00 FORO EDUCARED PARA RESPONSABLES DE CENTROS EDUCATIVOS Y DE INNOVACIÓN EDUCATIVAEN ADMINISTRACIONES PÚBLICAS [I]

14:30 - 15:30 Conferencia de apertura Auditorio Juan Pablo II

Edith LitwinPensar las escuelas del futuro: recorridos, propuestas, desafíos.

16:00 - 18:00 Panel 1.- “Proyectos educativos innovadores: de la gestión al trabajo en el aula”Auditorio Juan Pablo II

ModeraPatricia Sarlé

Intervienen

Cristian Javier Bravo Román[EducaRed Chile]Intervención Tecnológica Educativa y de Gestión en una Escuela Vulnerable.Claudia Liliana Aparicio Yanez[EducaRed Colombia]La robótica educativa como herramienta de apoyo a los procesos de aprendizaje del currículo en el aula.Lilian Moore[EducaRed Perú]Agentes mediadores en los procesos de aprendizaje de niños hospitalizados.Josefina Pasman y Cecilia Pitrola[Equipo de Educación, Espacio Fundación Telefónica]Con el foco en la producción: talleres de fotografía y videoarte para escuelas.

16:00 - 18:00 Talleres para docentes [1]

La Generación Interactiva frente a las pantallas # 211Melania Octaviano y Mabel Campanelli Se trabajará sobre el concepto de “generación interactiva” y los resultados de la investigación desarrollada acerca de laspotencialidades y los riesgos del uso de las pantallas. Destinado a docentes con conocimiento básico de PC e Internet.

Aventuras ludotecnológicas # 216Beatriz Caba y Susan De AngelisA partir de una búsqueda del tesoro orientada por SMS, los asistentes se involucrarán en una cacería fotográfica de distin-tos aspectos significativos del entorno. Asistir con teléfono celular y/o cámaras digitales y su cable para transferir los datosa una PC.

Haciendo Periodismo Escolar en Internet # 217Francisco AlbarelloSe propone la realización de un periódico escolar en la web. Los asistentes participarán de una publicación colaborativadonde podrán “subir” sus producciones e intercambiar opiniones con el resto de los participantes. Requiere conocimientosbásicos de Internet.

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Tecnologías de Acceso para personas con discapacidad # 218Pilar Ferro

Se trabajarán conceptos de tecnología adaptativa; hardware y software para el acceso a la computadora de personas condiscapacidad y recursos para potenciar el uso de Sistemas Aumentativos de Comunicación. Requiere manejo básico de PC.

Potenciando las habilidades del siglo XXI a través de la integración de TIC # 219Intel Argentina

¿Cuál es el rol que las TIC pueden desempeñar en el contexto escolar para aprovechar su potencialidad? ¿Cuáles son los des-afíos que plantea la integración de TIC? ¿De qué manera podemos desde nuestro lugar y en nuestros contextos promovery apoyar acciones para integrar las TIC de forma efectiva para mejorar nuestras prácticas docentes y potenciar el aprendiza-je de nuestros alumnos? Recursos de Intel® Educación para docentes, directivos y organizaciones.

Streameame # 220Mara BalestriniMicrosoft Argentina

El celular en ámbitos educativos puede ser un soporte para la creación y la comunicación. Este taller propone una experien-cia creativa de aprendizaje donde se motivar el uso de dispositivos móviles y la Web 2.0. Los participantes crearán sus pro-pios “cortos de bolsillo” y los compartirán en Internet. Se requiere traer celulares para participar.

09:00 - 10:30 LENGUA, CULTURA E INNOV@CIÓN - Presentaciones Auditorio 1

Intervienen

Matilde Fabrello - Ana Vellegal - Ana María Andrada, Centro Blas Pascal [Argentina]Capacitación profesional en el área de lenguas extranjeras: la Web 2.+ como contexto.Adriana Díaz, Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires [Argentina]La Lectura y La Escritura Digital: Un desafío para la didáctica de la lengua y de todas las disciplinas curriculares en la escuela delfuturo.Graciela Alicia Alonso Meda, Facultad de Humanidades y Artes, Universidad Nacional de Rosario [Argentina]La construcción del conocimiento musical a partir del uso de la tecnología multimedial enmarcada en una cultura globalizada.

11:00 - 13:00 MULTILATERAL - Presentaciones Auditorio 1

Intervienen

Andoni Maldonado, Responsable Área TecnologíaJuan Gabriel Sáenz, Escuela Virtual para América Latina y el Caribe, Programa de Naciones Unidas para el Desarrollo (PNUD)Francesc Santanach, Projecte Campus, Universitat Oberta de Catalunya (UOC) [sede: Colombia]Proyecto Campus América Latina: una apuesta por el software libre y la interoperabilidad e-learning.Sheyla Rosalilia Tuesta GarcíaProyecto PNUD 00046277 [Perú]Biblioteca Virtual de la Cooperación Internacional: Difundiendo información, generando conocimiento.Gabriela Bernasconi PiñeyrúaInstituto de Educación - Universidad Ort [Uruguay]RedAGE: La red de apoyo a la gestión educativa en Iberoamérica.Narcís Vives Ylla, Atlas de la Diversidad [España] Aprendizaje en red en el Atlas de la Diversidad.

09:00 - 13:00 EDUCACIÓN SUPERIOR - Modelos de cooperación Aula Magna

MODELOS DE COOPERACIÓN EN EDUCACIÓN SUPERIOR. ESTUDIOS DE CASO [1]

09:00 - 10:30 Presentaciones

Jaime Ricardo Valenzuela González, Tecnológico de Monterrey [México]Redes sociales en línea: ¿primeros pasos hacia el E-Learning 2.0?Ileana Gisela San Juan, Universidad de General Sarmiento [Argentina]El reto de entender la importancia de las TIC en la Educación: usos, re-pensar y re-educar.Yeny Altagracia Abreu Vega, Universidad Autónoma de Santo Domingo (UASD) [Republica Dominicana]Experiencias pedagógicas en ambiente virtual.

10:30 - 11:00 Pausa

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Coordina Claudio Rama, Director, Observatorio de la Educación Virtual en América Latina y el Caribe [sede:Montevideo]

Intervienen

Francisco Cervantes [Coordinador de Universidad Abierta y Educación a Distancia, Universidad Nacional Autónoma de México (CUAED-UNAM], Comité Directivo, ECOESAD [México]El Espacio Común de Educación Superior a Distancia (ECOESAD)Víctor Urrunaga, Director Ejecutivo, Alianza Estratégica de Universidades [Perú].- Proyectos de La Alianza (becas internacionales, universidad virtual, etc.).Roberto Beltrán, Director Ejecutivo, Programa Campus, Organización Universitaria Interamericana (OUI) [Ecuador]El programa Campus

14:30 - 16:00 EDUCACIÓN SUPERIOR - Iniciativas UNED Aula Magna

INICIATIVAS DE LAUNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIÓN A DISTANCIA (UNED) [España]

Intervienen

Miguel Santamaría Lancho, Vicerrector de Innovación y Apoyo Docente

Un nuevo reto para la enseñanza a distancia: de la transmisión del conocimiento a la formación en competencias: La adaptaciónde la UNED de España al Espacio Europeo de Educación Superior.

Ángeles Sánchez-Elvira Paniagua, Directora del Instituto Universitario de Educación a Distancia (IUED) y Coordinadora delPlan de Acogida,

El seguimiento de los estudiantes a través de las comunidades virtuales de acogida.

Ana Martín Cuadrado, Directora del COIE y Directora del Curso Formación en línea para el estudio auto-regulado a distancia.Presentada por: Ángeles Sánchez-Elvira Paniagua, Directora del IUED.

Teresa Bardisa Ruiz, Profesora de Gestión y Dirección de Centros Escolares, Facultad de Educación

Curso de experto universitario online sobre convivencia escolar: análisis y resultados.Pilar Muñoz Martínez, Directora de Formación y Proyectos, Fundación UNED [España]La Fundación UNED: Una experiencia de gestión de Formación Continua.

16:00 - 18:00 EDUCACIÓN SUPERIOR - Educación Superior y Prisión Aula Magna

SEMINARIO “EDUCACIÓN SUPERIOR Y PRISIÓN.RETOS PARA LOS MODELOS VIRTUALES”

IntervienenAntonio Viedma Rojas, Vicerrector adjunto de Estudiantes y Desarrollo Profesional, UNED [España]Consuelo del Val Cid, Profesora, Facultad de Ciencias Políticas y Sociología, UNED [España]Jorge Jaunarena, Secretaría de Derechos Humanos, Facultad de Periodismo y Comunicación Social, Universidad Nacionalde La Plata [Argentina]Mercedes Nieto, Secretaría de Derechos Humanos, Facultad de Periodismo y Comunicación Social, Universidad Nacional deLa Plata [Argentina]Francisco Scarfó, Grupo de Estudios sobre Educación en Cárceles (GESEC), Universidad Nacional de La Plata [Argentina]Gladys Blazich, Facultad de Humanidades, Universidad Nacional del Nordeste (UNNE) [Argentina]

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09:00 - 18:00 EDUCACIÓN SUPERIOR - Seminario de Calidad en EaD Minicine

VI SEMINARIO DE CALIDAD EN EDUCACIÓN SUPERIOR A DISTANCIACalidad y prospectiva de la Educación a Distancia

Organiza Instituto Latinoamericano y del Caribe de Calidad en Educación Superior a Distancia (CALED) [sede:Loja, Ecuador]

Colaboran

- Asociación Iberoamericana de Educación Superior a Distancia (AIESAD) [sede: Madrid]- Consorcio-Red de Educación a Distancia (CREAD) [sede: Miami]- Virtual Educa - Universidad Técnica Particular de Loja (UTPL).- sede del CALED [Ecuador]

09:00 - 10:30 Panel

Intervienen

Luís Miguel Romero, Director Ejecutivo del Instituto Latinoamericano de Calidad en Educación Superior a Distancia(CALED) Presidente de la Organización Universitaria Interamericana (OUI) - Rector, Universidad Técnica Particular de Loja(UTPL) [Ecuador].Francisco Cervantes, Miembro del Comité Directivo del Espacio Común de Educación a Distancia de México (ECOESAD) -Coordinador de Universidad Abierta y Educación a Distancia (CUAED), Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM)[México] Patricia Ávila, Coordinadora General de Investigación y Desarrollo Educativo, Instituto Latinoamericano de laComunicación Educativa (ILCE) [México]María Elena Chan Núñez, Directora del Instituto de Gestión del Conocimiento y del Aprendizaje en Ambientes Virtuales,Sistema de Universidad Virtual, Universidad de Guadalajara (UDG) [México]María José Rubio Gómez, Directora adjunta, Instituto Latinoamericano de Calidad en Educación Superior a DistanciaCALED - Directora General de Modalidad a Distancia, Universidad Técnica Particular de Loja (UTPL) [Ecuador]

10:30 - 11:00 Pausa

11:00 - 13:00 Comunicaciones

Xavier Mas García, Oficina Oberta D’innovació, Universitat Oberta de Catalunya (UOC) [España] La evolución del modelo educativo de la UOC: un enfoque orientado a la adquisición de las competencias del siglo XXI.Graciela Esnaola Horacek, Universidad de Salamanca - Universidad Tres de Febrero (UNTREF) [Argentina]Videojuegos y aprendizaje: formación virtual del profesorado herramientas y contenidos.Cynthia Martinez de Carrasquero, Universidad del Zulia [Venezuela]Corresponsabilidad universitaria en la formación del capital social y responsabilidad social.Lía Fabiana Torres Auad, Universidad Nacional de Tucumán [Argentina]Hacia la modalidad virtual; de la conceptualización a la práctica.Edgardo Parra Villarroel, Instituto de Informática Educativa - UFRO [Chile]Identificación de alternativas de incorporación de las TICs en la didáctica de la formación inicial docente en la Universidad de laFrontera.Marcela Fabia Fernanda López, Universidad Nacional de Salta [Argentina]:Metamorfosis de docente tradicional a docente tutor.Ludhiana Bertoncello, CESUMAR - Centro Universitario de Maringá [Brasil]A utilização das TIC e sua contribuição na Educação Superior: uma visão a partir do discurso docente da área de letras.Rosa Rita Maenza, Facultad Regional Rosario, Universidad Tecnológica Nacional (FRRo - UTN) - Facultad de Ciencias Exactas, Ingeniería y Agrimensura, Universidad Nacional de Rosario (FCEIA - UNR) [Argentina]Las universidades y los nuevos desafíos de modelos educativos en el siglo XXI.

13:00-14:30 Tiempo libre

14:30-18:00 Taller “Evaluación de cursos virtuales de Formación Continua”

A cargo de

María José Rubio Gómez, Directora adjunta, CALED - Directora General de Modalidad a Distancia (UTPL)Mary Morocho Quezada, Subdirectora, CALED - Coordinadora del Equipo Técnico de Evaluación (UTPL)

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Introducción al TallerLa evaluación debe ser una práctica permanente de reflexión, análisis y prospección de todos los ámbitos de un curso, progra-ma o institución, con la participación activa y comprometida de los involucrados.Tiene como finalidad diagnosticar las fortale-zas y debilidades para tomar decisiones que posibiliten el mejoramiento continuo de la calidad del proceso educativo.En este contexto el presente taller está orientado a proporcionar información básica sobre los procesos de autoevaluación. Sedarán a conocer los instrumentos y procedimientos necesarios para comprender el sentido y las etapas de dicho proceso, asícomo los criterios para la evaluación de cursos virtuales de formación continua. Tiene como base el proyecto “Centro Virtualpara el desarrollo de Estándares de Calidad para la Educación Superior a Distancia. Potencial Marco Regulador para la Oferta deCursos Virtuales”.

DescripciónEl taller comprende una visión general de los procesos propios de educación a distancia y específicamente de la evaluaciónde cursos de formación virtual; una descripción del proceso de autoevaluación, sus fases y conformación de equipos de tra-bajo; la metodología a emplearse para cumplimentar el registro de autoevaluación como instrumento básico del proceso.

Objetivos - Comprender y aplicar los fundamentos teóricos y metodológicos para la evaluación de los cursos virtuales de formacióncontinua.- Reflexionar y valorar los aspectos generales de la evaluación.- Analizar el modelo de autoevaluación de cursos virtuales.- Aplicar el registro de autoevaluación en la evaluación de un curso virtual de formación continua.

Contenidos- Consideraciones generales de la Evaluación. Ponente: María José Rubio Gómez - Modelo de Autoevaluación para Cursos Virtuales. Ponente: Mary Morocho Quezada - Aplicación de los componentes del Registro de Autoevaluación. Ponentes: María José Rubio Gómez y Mary MorochoQuezada

MetodologíaEn la metodología se contemplan los siguientes aspectos:- Presentación de los participantes.- Exposición general (power point e intervención de los participantes) en un coloquio al final de cada exposición con el finde profundizar en los aspectos de mayor interés.- Trabajo con los participantes en grupos pequeños en la aplicación de los componentes del Registro de Autoevaluación.- Exposición general de los trabajos por grupos detectando los problemas encontrados en el desarrollo del trabajo y lasposibles conclusiones para su aplicación real.

14:30 - 18:00 GESTIÓN CONOCIMIENTO - Seminario TV # 204

SEMINARIO “EXPERIENCIAS DE TELEVISIÓN EDUCATIVA Y CONVERGENCIA DIGITAL”

Organiza Associação Virtual Educa Brasil (AVEB) - Canal IP Virtual Educa [sede: São José dos Campos, Brasil]

Colaboran

- Centro de Previsão de Tempo e Estudos Climáticos, Instituto Nacional de Pesquisas Espaciais (CPTEC - INPE) [Brasil]- Empresa Brasileira de Comunicação (EBC) [Brasil]- Universidade do Vale do Paraíba (UNIVAP) [Brasil] - IPTV, Universidade de São Paulo (USP) [Brasil]- Associação Brasileira de TV Universitária (ABTU) [Brasil]

14:30-15:00 Sistema brasileiro de TV digital e a experiência do operador único de rede das TV´s públicas.15:00-15:30 IPTV USP: um projeto experimental de IPTV da Universidade de São Paulo.15:30-16:00 Rede de Intercâmbio de Televisão Universitária (RITU), um modelo inovador de uma rede colaborativa de

televisão com a utilização das TIC´s.16:00-16:30 INPE/CPTEC, Produção Audiovisual Científica: Previsões Ambientais.16:30-17:00 Canal IP Virtual Educa: Una red de centros especializados para la difusión científica y educativa en la

America Latina.17:00-18:00 Presentación del Canal IP Virtual Educa.

Intervienen

Adriano Adoryan, Director de Programación, Proyecto IPTV USP Adriano De Angelis, Asesor de la Presidencia, Empresa Brasileira de Comunicação (EBC)Fabio Loyolla, Centro de Previsão de Tempo e Estudos Climáticos, Instituto Nacional de Pesquisas Espaciais (CPTEC - INPE)

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William Escobar, Centro de Previsão de Tempo e Estudos Climáticos, Instituto Nacional de Pesquisas Espaciais (CPTEC - INPE)Fernando Moreira [Director Ejecutivo, Asociación Virtual Educa Brasil (AVEB)], Responsable del Canal IP Virtual Educa

14:30 - 18:00 OBSERVATORIO EDUCACIÓN VIRTUAL Auditorio 1

Organiza Observatorio de la Educación Virtual en América Latina y el Caribe [sede: Montevideo]

Colaboran

- Instituto Latinoamericano de la Comunicación Educativa (ILCE) [sede: México DF]- Universidad de Guadalajara (UDG) Virtual [México]- Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) [México]

Coordina

Claudio Rama, Director del Observatorio, Centro de Estudios de Educación Superior y Sociedad del Conocimiento,Universidad de la Empresa [Uruguay]

14:30 -16:00 Mesa 1: Problemas y realidades. Una mirada diversa sobre la educación virtual en América Latina

Intervienen

Mayara Teles Viveiros De Lira, Universidade Federal de Alagoas [Brasil]Educação a distância nas teses e dissertações dos cursos de pós-graduação em educação brasileiros no período 1998-2007.Yahaira Gamboa Villalobos - Ileana María Salas Campos, Coordinadora y Productora Académica del Programa deAprendiza-je en Línea, Universidad Estatal a Distancia (UNED) [Costa Rica]Identificación de la percepción de los estudiantes de la Universidad Estatal a Distancia (UNED) sobre la usabilidad y los beneficiosque obtienen de la plataforma Webct al llevar a cabo sus procesos de aprendizaje.Ibsen Mateus Bittencourt Santana Pinto, Programa de Pós-Graduação em Educação, BrasileiraLuis Paulo -Leopoldo Mercado, Coordenador do Programa de Pós-Graduação em Educação Brasileira da UFAL/CEDU [Brasil]Evasão nos cursos de educação a distância da UAB/UFAL.Fernando Naranjo Franky, Coordinador de Nuevas Tecnologías, Dirección de Nuevas Tecnologías y Educación Virtual,Universidad Del Valle [Colombia]Sistema de apoyo para la innovación tecnológica educativa en la docencia universitaria.

16:00 - 16:20 El Programa Alfa III.- Javier Royer Rezzano, Coordinador, Observatorio Alfa III, Antena AUGM (Asociaciónde Universidades Grupo Montevideo) [sede: Montevideo]

16:20 - 18:00 Mesa 2: Informes sobre la Educación Virtual en América Latina y el Caribe

IntervienenMéxico Francisco Cervantes, Miembro del Comité Directivo del Espacio Común de Educación a Distancia de México (ECOESAD) -Coordinador de Universidad Abierta y Educación a Distancia (CUAED), Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM)Erik Huesca, Director Ejecutivo, ECOESAD La Educación a Distancia en México.VenezuelaElena Dorrego, Coordinadora Nacional del Programa de Educación Superior a Distancia,Consejo Nacional de Universidades, Oficina de Planificación del Sector Universitario (CNU-OPSU), Ministerio del Poder Popular para la Educación Superior.La Educación Superior a Distancia en Venezuela: logros y retos.UruguayEnrique Martínez, Decano de la Facultad de Educación, Universidad de la Empresa (UDE) - Adriana Chiancone, Universidad de la República (FLACSO –UDELAR)La educación a distancia en Uruguay: realidades y tendencias.República DominicanaMagdalena Cruz, Vicerrectora de Relaciones Internacionales y Cooperación, Universidad Abierta para Adultos (UAPA)La educación a distancia en República Dominicana: realidades y tendencias.Costa RicaMarianela Salas Soto, Directora del Centro de Capacitación en Educación a Distancia, Universidad Estatal a Distancia (UNED)La educación a distancia en Costa Rica.

Especial.- La deserción de la Educación a Distancia en:

Colombia - Ángel Facundo, Director del Doctorado en Educación, Universidad Nacional Abierta y a Distancia (UNAD) Brasil - Patricia Torres Lupión, Directora de Educación Distancia, Pontifícia Universidade Católica do Paraná (PUC-PR)

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República Dominicana - Yanet Jiminián, Directora del Departamento de Investigación, Universidad Abierta para Adultos(UAPA)

18:00 - 18:30 Presentación de las publicaciones del Observatorio de la Educación Virtual en América Latina y elCaribe

Intervienen

Claudio Rama, Director del Observatorio [sede: Montevideo]Magdalena Cruz, Vicerrectora de Relaciones Internacionales y Cooperación, Universidad para Adultos (UAPA) [RepúblicaDominicana]Patricia Torres, Directora de Educación Distancia, Pontifícia Universidade Católica do Paraná (PUC-PR) [Brasil]José María Antón, Secretario General de Virtual Educa [sede: Madrid]

PublicacionesLa educación superior a distancia en América Latina.UNISUL - PUCSC - Virtual Educa Coordinación:Patricia Lupión Torres, Claudio Rama

La deserción de la educación a distancia en América Latina. Estudios de casos de Universidades.UAPA -Virtual Educa Coordinación: Ángel Hernández, Claudio Rama

18:30 - 18:45 Presentación de Learning Review: Directorio de profesionales y mapa de proveedores de e-learning,Observatorio de e-learning.

PONENCIAS

09:00 - 10:30 #204

Manuel Andrés Mosquera Villegas, Universidad Nacional Experimental Politécnica Antonio José de Sucre, UNEXPO[Venezuela]Herramientas para el aprendizaje de inglés técnico apoyado en las tecnologías de la información y la comunicación en la UNEXPO.Luiz Wilson Machado da Costa e Silva Neto, Fundação Educacional Jayme de Altavila [Brasil]A visão do aluno da ead na graduação em hotelaria da Universidade Aberta do Brasil em Alagoas.Fanny Rocío Ñique Tapia, ULADECH Católica [Perú]Plataforma Moodle, medio educativo innovador favorable en la asignatura de Introducción a Enfermería – I ciclo.Beatriz Zumalacárregui de Cárdenas, Instituto Superior Politécnico [Cuba]Con el uso de las TIC haciendo verde la Química Orgánica

11:00 - 13:00 Auditorio 3

Gustavo Javier Astudillo, Facultad de Ciencias Exactas y Naturales, UNLPAM [Argentina]Sara Lorelí Díaz Martínez, Universidad de Sonora [México]Formación docente para el desarrollo de competencias digitales en estudiantes de la Universidad de Sonora.Celeste M. Manzanete, Universidade do Vale do Paraíba (UNIVAP) [Brasil]Divulgação da ciência em blogs.Armando Perdomo Giménez, UCLA [Venezuela]Modelo teórico del rendimiento en la función investigadora del docente universitario, en base al capital social y las TIC.Eduardo Peñalosa Castro, Universidad Autónoma Metropolitana-Unidad Cuajimalpa [México]Modelo estratégico de comunicación educativa para entornos mixtos: un estudio piloto.

11:00 - 13:00 #129

Claudia Carina Fracchia, Universidad Nacional del Comahue [Argentina]Formación de docentes: uso de TIC en los procesos de enseñanza.Nilda Elena Lopez, Universidad Nacional de San Juan [Argentina]Webquest: una estrategia interesante para la enseñanza de la física en el nivel secundario.Sergio Ferreira do Amaral, UNICAMP [Brasil]Interactividad: Preparación de Escalas Tipo Likert para Evaluación de la percepción del público en el contexto intercultural Brasil-España.Dalui Inmaculada Monasterio Ponte, Universidad Iberoamericana del Deporte [Venezuela]Programa de capacitación sobre el uso educativo de las tecnologías de información y comunicación para los docentes de educa-ción superior.

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Adriana Barroso Azevedo, Universidade Metodista de São Paulo [Brasil]Avaliação 360º na EAD – sua prática e resultados concretos.

11:00 - 13:00 #204

Fernando Salvatierra, FFYB-Universidad de Buenos Aires [Argentina]El rol del área pedagógica en la construcción de propuestas virtuales en las carreras de Farmacia y Bioquímica de la Universidadde Buenos Aires.Natividad Cotes De Ortiz, Universidad Autónoma de Santo Domingo (UASD) [República Dominicana]Curso propedéutico en un entorno virtual para la carrera de arquitectura en la Universidad Autónoma de Santo Domingo.Jésica Calderón Tavara, Coordinadora Académica, Escuelas de Ingeniería de Sistemas e Informática – Ingeniería Industrial,Universidad Alas Peruanas (UAP) [Perú]Actualización y titulación en la Facultad de Ingenierías y Arquitectura en la Universidad Alas Peruanas.Mariana González, Facultad de Ciencias Económicas - Universidad Nacional de Córdoba [Argentina] Uso de recursos de internet en una cátedra masiva presencial de la Facultad de Ciencias Económicas de la UNC.Graciela Henríquez Gabante, Universidad Centroccidental Lisandro Alvardo (UCLA) [Venezuela]La incorporación tecnológica en los diseños instruccionales de los programas de Medicina y Enfermería. UCLA, Barquisimeto,Venezuela.

14:30 - 16:00 Auditorio 3

Fernando Damián Errandosoro, UNICEN [Argentina]Nativos Digitales: Características que influirían en la aplicación de TIC en el proceso educativo - Situación en La FCE – UNICEN.Omar Moreno Almazán, UNAM [México]Aprendizaje autorregulado en estudiantes de Psicología: propuesta para un estudio empírico del sistema de educación a distanciaEdgar Ramiro Pazmiño Orellana, Escuela Politécnica del Ejército [Ecuador]Educación formal de tercer nivel de la modalidad a distancia de la ESPE - Ecuador. Comparativa con la educación a distancia en cur-sos militares, presentación de resultados y estadísticas comparativasNelly Milagro Manasía Fernández, Universidad del Zulia [Venezuela]Espacio Iberoamericano del Conocimiento: Democratización del Conocimiento en la Educación Superior.

14:30 - 16:00 #129

Irma Esther Aidar, Instituto Policía Federal Argentina [Argentina]Sala de profesores en línea: una herramienta para crear redes de trabajo.Martha Georgina Ley Fuentes, Universidad de Guadalajara [México]Análisis de las interacciones que se dan en la educación a distancia. Evaluación de las comunidades de aprendizaje.Víctor Manuel González Escobar, Universidad de la Frontera [Chile]Uso de Herramientas TIC para el logro de aprendizaje significativo en la Universidad de la Frontera.Adriana Barroso Azevedo, Universidade Metodista de São Paulo [Brasil]A avaliação como ferramenta no processo de capacitação para EAD.

14:30-16:00 Auditorio 2

Fabio Daniel Dandrea, Universidad Nacional de Río Cuarto [Argentina]El tratamiento disciplinar de la lingüística en el profesorado y Licenciatura en Lengua y Literatura: hacia un aprendizaje autónomomediante la incorporación de entornos virtuales de enseñanza y de aprendizaje.Lázaro Santos, Universidade do Estado do Rio de Janeiro [Brasil]Como pensar a formação humana para além da lógica do capital: processos interacionais no curso de pedagogia a distância da UERJ.Gonzalo Semilla, Universidad Provincial del Sudoeste [Argentina]Un modelo mixto con características propias: el caso de la Universidad Provincial del Sudoeste.Arnaldo Escalona, Universidad Nacional Abierta [Venezuela]Actitud Gerencial ante el uso de tecnologías de la información y comunicación en las universidades con aprendizajes bajo ambien-tes virtuales.

16:00 - 18:00 Auditorio 3

Javier Loredo Enríquez, Universidad Iberoamericana [México]Usos y desusos del programa Enciclomedia en escuelas primarias de la Ciudad de México, 2007-2008.Maribel Alexandra Aldas Vaca, Escuela Politécnica del Ejército [Ecuador]La utilización de una plataforma virtual en la educación de tercer nivel de las 14 carreras de la modalidad a distancia de la EscuelaPolitécnica del Ejército – ESPE.María Elina Díaz Lozano, Universidad Nacional del Litoral [Argentina]Un curso de matemática a distancia para alumnos de primer año de ingeniería.Bohdan Metchko Júnior, Sistema Positivo de Ensino – Grupo Positivo [Brasil]Utilização de simulações computacionais na Educação.

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Alexis Mena Mena, Corporación Internacional para el Desarrollo Educativo (CIDE) [Colombia]Experiencia Significativa de implementación de educación virtual.

16:00 - 18:00 #129

Claudia Islas Torres, Centro Universitario de los Altos, Universidad de Guadalajara, [México]Propuesta de formación docente en ambientes virtuales bajo un enfoque cognitivo.Maria Mercedes Cambil Carucí, Universidad Centroccidental Lisandro Alvarado [Venezuela]Uso de herramientas E-Learning por profesionales no docentes.Patricia Perissé, Facultad de Ciencias Agropecuarias, Universidad Nacional de Córdoba [Argentina]Aplicación del modelo combinado de enseñanza aprendizaje (blended learning) en cursos de posgrado.Myriam Gladys Llarena, Universidad Nacional de San Juan [Argentina]Calidad del diseño y uso de propuestas educativas no presenciales: un modelo de evaluación.Maria Claudia de Oliveira Pan, Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ) [Brasil]A precarização do trabalho docente na educação a distância: tutor é professor?

16:00 - 18:00 Auditorio 2

María Evangelina Trebolle, Instituto Universitario de la Policía Federal Argentina [Argentina]Nuevas perspectivas de disciplinas que contribuyen a ampliar las posibilidades de análisis de la EAD.Luis Molina Almanza, Coordinador de la Unidad de Investigación y Evaluación Pedagógica,Universidad Alas Peruanas (UAP) [Perú]Uso de formularios electrónicos para la Gestión y el Control del servicio educativo de la Universidad Alas Peruanas a través de laModalidad a Distancia.Paulo Contreras, Universidad Austral de Chile [Chile]Valoración del uso de tecnologías de información y comunicación en la docencia universitaria una discusión necesaria.Graciela Pedrana Martínez, Facultad De Veterinaria [Uruguay]Incorporación de las TIC en educación universitaria en Uruguay.José Antonio Jerónimo Montes, Universidad Nacional Autónoma de México [México]Transitando hacia una nueva cultura de la formación de docentes tutores en ambientes virtuales.

REUNIONES #112

16:00 - 17:00 Delegación de República Dominicana17:00 - 18:00 Iniciativa Multilateral OEA - VE - PARLATINO - UNESCO - FUNGLODE18:00 - 19:00 Sedes Nacionales de Virtual Educa

18:30-19:30 ESPECTÁCULO DE TANGO Auditorio Juan Pablo II

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09:00-18:00 EDUCACIÓN SUPERIOR - Sesión plenaria Auditorio Juan Pablo II

III ENCUENTRO DE EDUCACIÓN SUPERIOR,INTERNACIONALIZACIÓN E INNOV@CIÓN VIRTUAL EDUCA

Organiza Unión de Universidades de América Latina y el Caribe (UDUAL)

Colaboran

- Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura (OEI) - Organización Universitaria Interamericana (OUI)- Instituto Internacional para la Educación Superior en América Latina y el Caribe (IESALC), UNESCO - UNIVERSIA

Con el apoyo de

- Departamento de Desarrollo Humano, Organización de los Estados Americanos (OEA) - Secretaría de Estado de Educación Superior, Ciencia y Tecnología (SEESCyT), Gobierno de República Dominicana- Secretaria de Educação a Distância, Ministério da Educação (SEED - MEC), Brasil- Asociación de Universidades de América Latina y el Caribe para la Integración (AUALCPI) [sede: Quito]- Red Iberoamericana de Voluntariado Universitario para la Inclusión Social (REDIVU) [sede: México DF]- Asociación Iberoamericana Educación Superior a Distancia (AIESAD) [sede: Madrid]- Espacio Común de Educación Superior a Distancia (ECOESAD) [México]- Alianza Estratégica de Universidades. Directorio: Universidad Nacional Mayor de San Marcos (UNMSM);- Universidad Nacional de Ingeniería (UNI); Universidad Nacional Agraria La Molina (UNALM) [Perú]- Red de Universidades Virtual Educa Perú Norte. Coordinada por: Universidad Católica Los Ángeles de Chimbote (ULADECHCatólica) [Perú]- Red de Universidades Virtual Educa Centroamérica. Coordinada por: Universidad Francisco Gavidia [El Salvador].

09:00 - 09:30 Inauguración del III Encuentro

Bienvenida Monseñor Alfredo H. Zecca, Rector, Universidad Católica Argentina (UCA)

Intervienen

Gustavo García de Paredes[Universidad de Panamá], Presidente, Unión de Universidades de América Latina y el Caribe (UDUAL) [sede: México DF]Marie E. LevensDirectora, Departamento de Desarrollo Humano, Organización de los Estados Americanos (OEA) [sede: Washington DC]Ligia Amada Melo de CardonaSecretaria de Estado de Educación Superior, Ciencia y Tecnología (SEESCyT), Gobierno de República Dominicana[República Dominicana]Javier Sagi-VelaDirector General, UNIVERSIA [sede: Madrid]

09:30 - 11:00 Redes de Educación Superior.- La cooperación universitaria y las redes

BienvenidaHéctor SauretPresidente, Consejo de Rectores de Universidades Privadas (CRUP) [Argentina]

CoordinaRafael Cordera CamposSecretario General, Unión de Universidades de América Latina y el Caribe (UDUAL) [sede: México DF]

MIÉRCOLES 11 DE NOVIEMBRE

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Intervienen

Marie E. LevensDirectora, Departamento de Desarrollo Humano, Organización de los Estados Americanos (OEA) [sede: Washington DC]Germán Anzola MonteroRector, Universidad de Ciencias Aplicadas y Ambientales,[Colombia] Presidente, Asociación de Universidades de AméricaLatina y el Caribe para la Integración (AUALCPI) [sede: Quito] Javier Sagi-VelaDirector General, UNIVERSIA [sede: Madrid]Bertie BenegasDirector de UNIVERSIA Argentina [Argentina]

11:00 - 13:00 Instituciones de Educación Superior.- La Educación Superior en América Latina y el Caribe ante el SXXI

CoordinaGustavo García de Paredes[Rector, Universidad de Panamá] Presidente, UDUAL [sede: México DF]

Presentación especial

Ligia Amada Melo de CardonaSecretaria de Estado de Educación Superior, Ciencia y Tecnología (SEESCyT) [República Dominicana]

Intervienen

Rubén HallúRector de la Universidad de Buenos Aires (UBA) [Argentina] Salomón Lernerex-Rector, Pontificia Universidad Católica [Perú]

Presentación del Centro de Altos Estudios Universitarios (CAEU), OEI

Juan Carlos ToscanoCentro de Altos Estudios Universitarios (CAEU), OEI [sede: Madrid]


14:30-16:00 Labs de innov@ción en la Educación Superior

Se presentará a través de demostraciones, que los propios asistentes podrán experimentar, el uso de nuevas metodologíasy tecnologías para el aprendizaje (libros de tinta electrónica, realidad aumentada, juegos online, dispositivos táctiles,…).

Organiza Universitat Oberta de Catalunya (UOC) [España]

Coordina

Pablo Lara NavarraDirector de Innovación, UOC

Intervienen

David ManiegaDirector de la Oficina de Innovación, UOC José LópezTécnico, Oficina de Innovación, UOC Francesc SantanachTecnología Educativa, UOC

16:00-18:00 Modelos de cooperación en Educación Superior. Estudios de caso [2]

Coordina

Luis Miguel RomeroPresidente, Organización Universitaria Interamericana (OUI) [sede: Quebec]

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16:00 - 16:30 Presentación de ENLACES, Espacio de Encuentro Latinoamericano y Caribeño de EducaciónSuperior

José Renato Carvalho Director a.i., Instituto Internacional de la UNESCO para la Educación Superior en América Latina y elCaribe (IESALC)


Ángel René Estrada Rector, Universidad Autónoma de Chiapas (UNACH) [México].La iniciativa Cero MayaAlejandro Llovet Director e College México y Centroamérica, Pearson Educación [sede: México DF].eCollege, una plataforma de apoyo a la Educación Superior.Jorge Rey Valzacchi Director, Virtual Educa Argentina [Argentina].El posgrado “Experto Universitario en Entornos Virtuales de Aprendizaje”

17:30 - 18:00 Conferencia de clausura

Fidel RamírezRector, Universidad Alas Peruanas (UAP) [Perú].-Educación a Distancia, una oportunidad para el desarrollo del Perú.

09:00 - 18:00 INSTITUCIONAL - MINISTERIO DE EDUCACIÓN Aula Magna

SEMINARIO“POLÍTIC@S PÚBLIC@S PARA UNA EDUCACIÓN INCLUSIVA Y DE CALIDAD”

OrganizaMinisterio de Educación, Presidencia de la Nación Argentina

a. PANELES

09:00 - 10:30 Presentación de la Red Virtual de Institutos Superiores de Formación Docente

Intervienen

María Susana Espiro Equipo TIC Instituto Nacional de Formación Docente

10:30-11:00 Pausa café

11:00-13:00 Convergencia tecnológica: La experiencia de Educ.ar y Encuentro

Intervienen

- Laura Serra Gerente de TIC y Convergencia de Educ.ar y equipo- Ignacio Hernaiz Gerente del Canal Encuentro y equipo


14:30 - 16:00 La integración pedagógica de las TIC en la escuela secundaria

Intervienen

Viviana Minzi Coordinadora de la Unidad de Tecnología de la Información y Comunicación (UTIC) del Ministerio deEducación y equipo

16:00 - 18:00 Políticas TIC en la educación técnico profesional

Intervienen

Juan Manuel KirschenbaumDirector Nacional del Centro Nacional de. Educación Tecnológica y equipo

b. TALLERES

14:30 - 16:0016:00 - 18:00 [se repiten los 4 Talleres, en dos turnos]

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Las presentaciones visuales y su (buen) uso como recurso didáctico.-Instituto Nacional de Formación Docente (INFOD) #204

Experiencias rotativas con herramientas online, desde la mirada de la formación docente.-Instituto Nacional de Formación Docente (INFOD) #211

Proyectos escolares con TIC.- Educar #216

Usos educativos del Sistema de Información Geográfica de Educación. Mapa Educativo Nacional.-Ministerio de Educación #218

c. PROYECCIONES

14:30 - 18:00 Proyección de programas emitidos por Canal Encuentro #217

09:00 - 10:30 ESCUELA FUTURO.- Presentaciones Microcine


Irene Hardy de Gómez Fundación Cisneros [Venezuela]

Evaluación de un programa de educación a distancia para el desarrollo profesional continuo de docentes de educación básica enAmérica Latina.

09:30 - 10:30 Conferencia

Bruce DixonMICROSOFT [traducción secuencial]El porqué del cambio: 3 lentes para explorar el futuro de la escuela.

10:30 - 11:00 PAUSA

11:00 - 13:00 ESCUELA FUTURO.- Foro Fundación Telefónica - EducaRed

FORO EDUCARED PARA RESPONSABLES DE CENTROS EDUCATIVOS Y DE INNOVACIÓN EDUCATIVA EN ADMINISTRA-CIONES PÚBLICAS [2]

a. Panel 2.- “Web 2.0, interactividad y experiencias educativas innovadoras”

Microcine

ModeraÁngeles Soletic

Intervienen

Elia Karina Mata Bravo [México]: Reto de conocimiento: Juegos interactivos en la red como herramienta pedagógica.Claudemir Edson Viana [Brasil]: Comunidade Virtual de Aprendizajem Minha Terra: aprendendo a innovar.EducaRed Argentina: EducaRed en Proniño: una apuesta a la mejora de la calidad educativa y la inclusión social a través de lasnuevas tecnologías.

b. TALLERES PARA DOCENTES [2]

La Web 2.0, una mirada desde la educación #211María Paz Florio y Fernando Salvatierra

En este taller nos proponemos mirar la Web 2.0 (Blogs, Imágenes, Videos, Wikis, Documentos Compartidos, Redes Sociales)haciendo foco en el diseño de proyectos de enseñanza y descubriendo su gran potencial para la tarea cotidiana en el aula.Este Taller requiere conocimientos básicos de Internet.Cuando las aulas se transforman en comunidades de aprendizaje #216María Ernestina Alonso

Trabajará los modos de construcción de una comunidad virtual de enseñanza y aprendizaje y el sentido de la colaboraciónpara la producción conjunta de conocimiento. Requiere conocimientos básicos de operación de PC y de Internet.

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¡Luz, Cámara... Participación! #217Daniel Finquelevich

¡Luz, Cámara... Participación! es un proyecto interescolar que propone trabajar conceptos claves de formación ciudadana yderechos humanos mediante el análisis de materiales audiovisuales. Aquí se abordarán las estrategias utilizadas en la capa-citación docente y el proyecto desarrollado con estudiantes.

Mágica Web #218Eduardo Jiménez

¿A dónde vamos? ¿Cómo estar al día si uno no es un “nativo digital”? En esta charla-taller se trabajarán elementos básicossobre el funcionamiento de la Web y algunas formas de incorporarla a nuestra vida cotidiana. El objetivo es ayudar a com-prender el fenómeno de la Web y sugerir formas de transmitir su potencial a los alumnos.

Herramientas y recursos para el aula digital #219Intel

En este taller exploraremos los ámbitos de la educación donde las TIC pueden aportar mayor potencialidad. Trabajaremoscon recursos digitales tales como jerarquizadores visuales, creadores de mapas causales y conceptuales, lenguajes de pro-gramación visuales para niños, para crear una actividad con integración de TIC.

Streameame #220Melania Ottaviano, Microsoft Argentina

El celular en ámbitos educativos puede ser un soporte para la creación y la comunicación. Este taller propone una experien-cia creativa de aprendizaje donde se motivará el uso de dispositivos móviles y la Web 2.0. Los participantes crearán sus pro-pios “cortos de bolsillo” y los compartirán en Internet. Se requiere traer celulares para participar.

13:00 - 14:30 TIEMPO LIBRE

14:30 - 19:00 ESCUELA FUTURO - INICIATIVAS VIRTUAL EDUCA Microcine

14:30 - 16:00 Campus de las Matemáticas

El Campus Virtual de las Matemáticas para Profesores,un proyecto de Pearson Educación, Colegio Nacional de Matemáticas (CONAMAT) de México y Virtual Educa

Intervienen Julio Pimienta - Hernán MoyanoPearson Educación

16:00 - 17:00 Modelos de buenas prácticas

Gregorio Casamayor Director Académico, Instituto de Formación Continua, Universitat de Barcelona (IL3-UB) [España]Los proyectos de formación docente del IL3 en Centroamérica.Gaspar Ferrer Soria Director, Centro Aragonés de Tecnologías para la Educación (CATEDU)Juan José Gaitán Director General, e-Ducativa [España]La plataforma e-ducativa en la región aragonesa.

17:00 - 18:00 Presentaciónes

Virtual Educa CentroaméricaSalvador Rodriguez, Vicepresidente de Virtual Educa CentroamericaCarlos Zepeda, Vicepresidente de Educare [El Salvador]

La Red Virtual Educa Perú NorteHenry Alberto Chero Valdivieso, Responsable de Redes Internacionales, ULADECH Católica [Perú]

Iniciativa asociada: Congreso Virtual Iberoamericano de calidad en Educación a Distancia EduQ@2009:resultados y reflexionesJosé Luis Córica, Fundación Latinoamericana para la Educación a Distancia [Argentina]

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18:00 - 19:00 Presentación especial

La universidad latinoamericana en la encrucijada de sus tendenciasClaudio RamaEditado por: UNICARIBE, Santo Domingo, 2009

Presentación a cargo de:José Andrés Aybar (Rector, UNICARIBE) - Claudio Rama

14:30 - 18:00 ESCUELA FUTURO.- Formación profesorado #129

SEMINARIO “LOS APRENDICES DEL NUEVO MILENIO”

OrganizaFundación Chile [sede: Santiago de Chile]

CoordinaPaulina Cornejo Ruiz Área de Educación, Fundación Chile

Intervienen

Lidia Barboza Norbis Profesora, Universidad de la República [Uruguay] Marta Libedinsky Profesora, Universidad de El Salvador, FLACSO y CePA (Escuela de Capacitación Docente del Gobierno dela Ciudad de Buenos Aires) [Argentina]Ignacio Jara Subdirector, Centro de Estudios de Políticas y Prácticas en Educación, Universidad Católica de Chile [Chile]

Diversos investigadores señalan que, como producto de su natural desenvolvimiento en el mundo digital, el aprendiz deeste milenio es diferente al de generaciones anteriores y está desarrollando nuevas competencias, nuevas destrezas cogni-tivas, nuevos estilos de vida y expectativas sobre su propio aprendizaje. De esta forma, los nuevos estudiantes estarían pre-sentando nuevas demandas, así como también presenta nuevas oportunidades al sistema educativo. ¿Qué implica estenuevo escenario para el trabajo diario de los docentes? ¿Qué implicancias tiene para la formación de los futuros docentes?....

14:30-18:00 ESCUELA FUTURO - Estudios de caso Auditorio 2

14:30-16:00 Presentación de experiencias

Karina Acosta Directora Nacional de Alfabetización Digital, Ministerio de Educación y Cultura [Uruguay] Centros MEC.Mariana Vera Rossi - Patricia Manzanedo Universidad Tres de Febrero (UTREF) Virtual / SENASA [Argentina]La universidad y los organismos públicos: una alianza necesaria para la formación de sus agentes.

16:00 - 17:00 SMART TECHNOLOGIES Luis Ortiz Area Manager Latin America Ambientes interactivos de colaboración y TIC.

17:00 - 18:00 Presentación de libros

Tatuados por los medios. Dilemas de la educación en la era digitalSilvia Bacher Editado por: PAIDÓS, Buenos Aires 2009

Diseño Curricular y Nuevas Generaciones: Incorporando a la Generación NETJosé Luis Córica y Patricia Dinerstein [Prólogo: Dr. Lorenzo García Aretio, UNED]ISBN 978-987-24871-2-6

08:00 - 19:00 FORMACIÓN CONTINUA - e-Learning en ACCIÓN Auditorio 1

V EDICIÓN DE E-LEARNING EN ACCIÓN FORO INTERNACIONAL DE E-LEARNING CORPORATIVO [1]

Miércoles 11 y jueves 12 de noviembre

Organiza Learning Review [sede: Buenos Aires]

08:00 - 09:00 Acreditación

09:00 - 09:15 Acto de Apertura

09:15 - 10:15 Caso 1: Abuelos en RedOrganización Cliente: Banco Supervielle Oradora: Giselle Balado, Líder RSEEmpresa Implementadora: SyllabusOradora: Matiana Behrends, Directora

10:20 - 11:20 Caso 2: Experiencias en Conferencias Webaplicadas a distintas instancias académicasOrganización Cliente: Instituto Universitariode la Policía Federal ArgentinaOradora: María del Carmen Rossano, Directorade Posgrados del Centro de Educación a DistanciaEmpresa Implementadora: Eventos VirtualesOrador: Alberto Elisavestky, Director General

11:20 - 11:40 Break

11:40 - 12:00 EvaluaTech 1:Presentado por: SABA Latin AmericaOradora: Silvina Brodsky, Alliances Manager

12:05 - 13:05 Caso 3: Centro de Formación ProfesionalFederación Patronal (CFPFP)Organización Cliente: Federación Patronal SegurosOradora: Cr. Edgardo Jorge Del Pecho,Gerente Área Técnica y ComercialEmpresa Implementadora: IntercontactOrador: Cr. Carlos Bruno, Coordinador Académico

13:05 - 14:30 Almuerzo – Libre

14:30 - 14:40 Sorteo de Premios

14:40 - 15:40 Caso 4: Implementación de diplomas ycursos en modalidad e-learning paraprofesionales de la salud en ChileOrganización Cliente: Facultad de MedicinaUniversidad de Chile.Oradora: Dra. Adela Montero V., CEMERA- Centro de Medicina Reproductiva y DesarrolloIntegral de la AdolescenciaEmpresa Implementadora: MEDICHI –Red de Aprendizaje Digital en SaludOradora: Paola Espinoza Cancino, Directora Metodológica

15:45 - 16:05 EvaluaTech 2:Presentado por: Núcleo Educativo-Young Digital Planet

16:05 - 16:25 Break

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16:25 - 17:20 Caso 5:Organización Cliente: Ministerio de Trabajo,Empleo y Seguridad Social de Argentina.Coordinación de Teletrabajo.Oradora: Empresa Implementadora:Asesorar y AVANZOOrador:

17:30 a 18:30 Caso 6: Aplicación de conferencias webpara el logro de objetivos a nivel académico,estratégico y comercialOrganización Cliente: Net-Learning.Oradora: Susana Trabaldo y Nancy Piriz, Socias GerentesEmpresa Implementadora: ElluminateOrador: Juan Pablo Gonzalez, Regional Account Manager

18:30 a 18:50 EvaluaTech 3: Aprender inglésobjetivo estratégico en un mundo globalizadoPresentado por: Global EnglishOrador: Anthony A. Montalvo,Market Development Manager

18:50 a 19:00 Sorteo de Premios

09:00 - 13:00 GESTIÓN CONOCIMIENTO - Seminario TEC #204

SEMINARIO “USO DE RECURSOS TECNOLÓGICOS PARA LA EDUCACIÓN Y LA INVESTIGACIÓN EDUCATIVA: EXPERIEN-CIAS DEL TECNOLÓGICO DE MONTERREY”

Organiza Instituto Tecnológico de Estudios Superiores de Monterrey (ITESM), TEC de Monterrey [México]

A cargo de

Escuela de Graduados en Educación (EGE), ITESMCátedra de Investigación de Innovación en Tecnología y Educación, ITESMCentro para la Innovación en Tecnología y Educación (INNOV@TE). ITESM

CoordinaMaría Soledad Ramírez Montoya, Directora de la Cátedra de Investigación de Innovación en Tecnologíay Educación, Tecnológico de Monterrey

ColaboranJaime Ricardo Valenzuela González, Profesor investigador de la Escuela de Graduados en Educación, ITESMYolanda Heredia Escorza, Directora de la Escuela de Graduados en Educación, ITESMFernando Jorge Mortera Gutiérrez, Director de la Maestría en Tecnología Educativa,Escuela de Graduados en Educación, ITESM

Temas propuestos

Dr. Jaime Ricardo Valenzuela González.- Uso de recursos tecnológicos para la investigación educativa.Dra. Yolanda Heredia Escorza.- Proyecto Tecno-Tzotzil: Aprendizaje participativo basado en tecnología para niños indígenasen escuelas de Chiapas.Dr. Fernando Jorge Mortera Gutiérrez.- Knowledge Hub: uso de recursos educativos abiertos para educación básica.Dra. María Soledad Ramírez Montoya.- M-learning en ambientes presenciales y a distancia.

Descripción

El Seminario “Uso de recursos tecnológicos para la educación y la investigación educativa” surge en el año 2008, conpresentaciones cuyos focos de interés fueron principalmente los procesos, experiencias e investigaciones relacionadas conla formación a distancia. Fue así como en el marco del IX Encuentro Internacional Virtual Educa Zaragoza 2008 se pre-sentaron experiencias para la capacitación docente, centros comunitarios de aprendizaje, investigaciones de formación deinvestigadores educativos y los ambientes de aprendizaje que se desarrollan en la Universidad Virtual del Tecnológico de

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Monterrey. Posteriormente, en el Seminario Internacional: Innovación en la Educación Virtual del Siglo XXI, llevado acabo en Monterrey en junio 2009 por la Universidad Virtual del Tecnológico de Monterrey, el Consorcio Americano deEducación a Distancia (ADEC) y Virtual Educa, se presentaron trabajos relacionados con la educación a distancia comomedio para la gestión de redes informales de intercambio académico y social entre profesores y alumnos, con experienciasde Universidades de España y México, así como investigaciones de recursos educativos abiertos y de transferencia de cono-cimiento con recursos digitales de Open Course Ware (OCW) para contenidos en clase presencial.

En la misma línea, en el seminario que se presenta en el X Encuentro Internacional Virtual Educa Argentina 2009, seexponen trabajos con aplicaciones de tecnologías y estudios realizados en diversos contextos y niveles educativos, con elobjetivo de analizar el uso de los recursos tecnológicos en los ámbitos de aprendizaje presencial, blended learning y mobilelearning, identificar las potencialidades y dificultades que se presentan en las aplicaciones e identificar las áreas de oportu-nidad de los recursos en los ambientes de aprendizaje móvil y del uso de recursos educativos abiertos.

En este contexto, el uso de las tecnologías, la innovación y la investigación educativa, se presentan como áreas estratégicaspara el desarrollo de nuevas aplicaciones que apoyen en la mejora de los procesos educativos, de transferencia y de incre-mento para la eficiencia de los impactos en los ambientes de aprendizaje.

La finalidad del seminario es presentar casos prácticos de algunos esfuerzos institucionales, para dar respuestas a nuevaspreguntas y generar nuevas interrogantes, donde la comunidad académica reflexione en la generación de conocimientocientífico de la innovación en tecnología y educación, a través de los elementos del proceso educativo: alumnos, maestros,gestión, políticas públicas y modelos educativos innovadores, teniendo como elementos sustanciales las áreas de innova-ción, tecnologías e investigación.

Preguntas para el Seminario

¿Cómo se relaciona el uso de las tecnologías con la investigación educativa?¿Qué potencialidades y dificultades se presentan en las aplicaciones de los recursos tecnológicos en ambientes culturalesdiversos?¿Cómo se potencializa el uso de las tecnologías en la formación docente de distintos niveles educativos?¿Qué implicaciones tiene el uso de recursos educativos abiertos en los ambientes presenciales, blended learning y mlear-ning?¿Cuáles son las áreas de oportunidad que presentan los desarrollos tecnológicos para apoyar ambientes móviles?

09:00 - 18:00 GESTIÓN CONOCIMIENTO - Seminario Ruralidad y EaD Auditorio 3

VI SEMINARIO SOBRE EDUCACIÓN A DISTANCIA Y RURALIDADEducación a Distancia y Ruralidad: cooperación e integración para la inclusión y el desarrollo sostenible de los territo-

rios y poblaciones rurales

Organizan Consorcio-Red Interamericano de Educación a Distancia (CREAD) [sedes: Miami - Buenos Aires]Instituto Nacional de Tecnología Agropecuaria (INTA) [sede: Buenos Aires]

Auspicia Instituto Interamericano de Cooperación para la Agricultura (IICA) [sede: Buenos Aires]

Coordina Norma Lidia Carosio, CREAD - INTA

09:00 - 10:30 1ª Sección

Norma Lidia Carosio, Instituto Nacional de Tecnología Agropecuaria (INTA) [Argentina]Educación a Distancia y TIC aportando a la inclusión y el desarrollo. Introducción al eje de Trabajo del Seminario.

Eje La Educación a Distancia en el marco de la ruralidad

PonentesEdith S. de Obschatko, Especialista en Políticas y Comercio, Instituto Interamericano de Cooperación para la Agricultura(IICA) [Argentina]Escenarios del sector agroalimentario y el papel de la educación a distancia.Selma Beltrão - Juliana Andréa Oliveira Batista, Empresa Brasileira de Pesquisa Agropecuária (EMBRAPA), InformaçãoTecnológica [Brasil]É possível uma Educação á Distância para a Agricultura Familiar?

Intercambio

10:30 - 11:00 Pausa

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11:00 - 13:00 2ª Sección

Ponentes

Alfredo A. César Dachary - Stella Maris Arnaiz Burne, Profesor-Investigador Titular, Centro Universitario de la Costa,Universidad de Guadalajara (Campus Puerto Vallarta), Director del Centro de Estudios para el Desarrollo Turístico Sostenible(CEDESTUR) [México]Patrimonio, nostalgia o resistencia: Algunas experiencias de turismo rural en América Latina.Nestor Bruno, Especialista en Transferencia de Tecnología y Experimentación Adaptativa del Proyecto ProPecan del CentroRegional Buenos Aires Norte del Instituto Nacional de Tecnología Agropecuaria (INTA) [Argentina]Capacitación a distancia para la formación de profesionales del as Ciencias Agropecuarias y emprendedores de la RepublicaArgentina. Transferencia de tecnología en Nogal Pecan.

Intercambio

Eje La Educación a Distancia en el marco institucional

Ponentes

Marcos Hernández, Extensionista en la AER VIRCH de la Estación Experimental Agropecuaria Chubut del Instituto Nacionalde Tecnología Agropecuaria (INTA) [Argentina]Una experiencia de aplicación de las TICs en la extensión rural y en la educación no formal de adultos: Programa de Cursos PRO-CADIS – INTA: Tecnología Ovina En Sistemas Lanero-Extensivos Para La Región Patagónica.Fabiana M. Di Santo, Coordinadora Ejecutiva, Programas BID-FOMIN, Fundación Social Aplicada al Trabajo (FUSAT)[Argentina]BID – FOMIN – FUSAT. Experiencias realizadas en el sector rural en el marco de los Programas ejecutados.Ignacio Paunero, Investigador, Estación Experimental Agropecuaria San Pedro, INTA [Argentina]Experiencia en el INTA sobre capacitación a distancia en Salud y Seguridad en el Trabajo Rural.Tomás Adrián Goldfarb - Andrés García, Departamento de Educación a Distancia, PROCADIS (INTA) [Argentina]Educación Virtual: Selección y adecuación de la tecnología en función de las posibilidades institucionales y del destinatario rural.

Intercambio


14:30 - 16:00 3ª Sección

Eje: Cooperación e integración en el marco de las experiencias

Ponentes

Esteban Montes Narbondo, Instituto Plan Agropecuario [Uruguay]El foro de discusión como herramienta estratégica en capacitación a distancia para el medio rural.Arturo Arano, Red de Información Agropecuaria Nacional (RIAN), Coordinador RIAN Ganadero INTA [Argentina]Experiencia como moderador de una comunidad virtual sobre Ganadería.Miguel Van Esso, Facultad de Agronomía, Universidad de Buenos Aires (UBA) [Argentina]Experiencia de estudiantes universitarios en la Plataforma Moodle.

Intercambio

Eje: Tecnologías e inclusión

Ponente

Julio González Brito, Docente, Instituto Universitario Aeronáutico [Argentina] Objetos de Aprendizaje y Ruralidad, experiencias reales de integración.

Intercambio

16:00 - 18:00 4ª Sección

Ponentes

Agustín Manig Valenzuela, Instituto Tecnológico de Sonora [México]Factores que influyen en la brecha digital de las microempresas de Cajeme.

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José Manuel Ochoa Alcantar, Instituto Tecnológico de Sonora [México]Alfabetización tecnológica: vida e inclusión digital en la edad adulta.Andrés Guillermo Pruvost, Facultad de Ciencias Económicas, Universidad de Buenos Aires (UBA) [Argentina]Exploración de la Internet 2.0 como herramienta de promoción de emprendimientos productivos.Ángel Rosales Torres - Mario Gamboa, Miembro de Sinergia de Emprendedores de la Unión por México y de la AsociaciónMexicana de Educación Continua [México] Experiencias desarrolladas en México

Intercambio

Eje: Síntesis e integración

Trabajo grupal: reflexión y propuestas

PONENCIAS

09:00 - 10:30 Auditorio 2

Andres Pruvost, Facultad Ciencias Económicas [Argentina]La Web 2.0 en el aula: experiencias en capacitación a docentes en el uso de aplicaciones informáticas online.Ana Ma Bañuelos Márquez, Universidad Nacional Autónoma de México [México]Formación profesional en TIC para educación básica.Gabriela Cenich, Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires (UNICEN) [Argentina]La formación docente continua en TIC como espacio de aprendizaje situado en la propia práctica áulicaMónica Lucia Gallino, Universidad Nacional de Córdoba [Argentina]La formación docente a partir de una carrera en entornos virtuales.

09:00 - 10:30 #114

Graciela Santos, Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires [Argentina]Innovación en educación primaria con tecnología digital: aprendizaje en colaboración de actores universitarios y escolares.César Eduardo Luna, Colegio Monseñor José A. Orzali [Argentina]Un aporte a la aplicación de la Informática Educativa.Graciela Paula Caldeiro, IES Juan B. Justo [Argentina]Taller de TICs (nivel medio).Flora Beatriz Perelman, Facultad De Psicología, Universidad de Buenos Aires (UBA) [Argentina]Enseñar a leer en internet.

09:00 - 10:30 #129

Fernando Javier Lage, UBA [Argentina]Blended Learning: consideraciones para la implementación de un curso en esta modalidad para actualización del profesoradoGabriela Jardim, MindQuest [Brasil]Os impactos do celular no M-Learning: considerações iniciaisPedro Fernando Ramírez Peradotto, Universidad de Antofagasta [Chile]Desarrollo de la educación a distancia, para la formación continua y profesional, en la Universidad de Antofagasta y en otrasuniversIdades chilenas.Gustavo Adolfo Villegas Lopez, Universidad EAFIT [Colombia]Modelo de virtualización de la formación continua en la Universidad EAFIT, Colombia.

11:00 - 13:00 Auditorio 2

Germán Eduardo Reynolds, Universidad Nacional de Quilmes [Argentina]El aula de tutores como espacio para la construcción colectiva del Rol. El caso de la Universidad Virtual de QuilmesJosé Pedro Rocha Reyes, Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) [México]El aula virtual en la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM).José Aires Castro-Filho, Universidade Federal do Ceará [Brasil]Análise das interações virtuais em comunidades virtuais de aprendizagem: um enfoque da sociologia clásica.Alfonso Infante Moro, Universidad de Huelva [España]Sistemas de videoconferencia como método educativo.Néstor Fernando Mello Martínez, Centro de Tecnología Educativa de Tacuarembó [Uruguay]:Gestión de un centro de tecnología educativa como punto estratégico de apoyo a PLAN CEIBAL.

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11:00 - 13:00 #114

Rubén Darío Martínez, Universidad Nacional de Mar del Plata [Argentina]Aprendizaje mediado por internet: una breve experiencia.Adriana Margarita Pacheco Cortés, Universidad De Guadalajara [México]Recurso didáctico digital para construir una definición de mapa conceptual en un ambiente virtual o presencial.Luis Gómez Laguna, Máster Distancia SA [España]Educans.Eliana Sheinning, Universidad Austral de Chile [Chile]Kelluwen: Estrategias para desarrollar competencias socio comunicativas usando servicios de la Web 2.0Eloiza Oliveira, Universidade do Estado do Rio de Janeiro [Brasil]A educação mediada pela tecnologia e a internet como ferramenta metodológica – uma nova didática?

11:00 - 13:00 #129

Marcelo Mauricio Arancibia Herrera, Universidad Austral de Chile [Chile]Concepciones del profesor sobre el uso educativo de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) asociadas a proce-sos de formación profesional.Gustavo Sebastián Torre, Universidad Virtual de Quilmes [Argentina]La experiencia del programa “Universidad Virtual de Quilmes” en la formación online para el sector financiero.Cira de Pelekais, Universidad Rafael Belloso Chacín (URBE) [Venezuela]La educación virtual como soporte para la formación profesional del gerente.Lílian Figueiredo, UNEAL [Brasil]Potencialidades do objeto de aprendizagem visible body para o processo de ensino e aprendizagem online.Alma Xochitl Herrera Márquez, Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) [México]Las competencias profesionales como modelo de formación acorde a las actuales tendencias y su vinculación con el mercadolaboral: el caso de la odontología en la UNAM.

14:30 - 16:00 #114

José Antonio Jerónimo Montes, Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) [México]Entornos virtuales inmersivos (mundos virtuales) y la comunidad de aprendizaje.Alcira Aparicio Huertas, Liceo Monseñor R. Isasa [Uruguay]B-Learning en Educación Secundaria.Jasete Pereira, Instituto Federal De Educação, Ciência E Tecnologia De Alagoas [Brasil]Avaliação da aprendizagem na disciplina de Física no contexto da Web 2.0: uma experiência com o uso do Youtube no ensinomédio.Lisyury Herrera, Centros Bolivarianos de Informática Y Telemática [Venezuela]Inserción y uso pedagógico de equipos portátiles escolares modelo Canaima en Escuelas Oficiales del Subsistema de EducaciónPrimaria Bolivariana.

14:30 - 16:00 #219

Rosanna Paula Forestello, Universidad Nacional de Córdoba [Argentina]Diseño y formulación de la Tecnicatura en Gestión Universitaria (TGU) de la Universidad Nacional de Córdoba. Decisiones, utopí-as y hallazgos.Ricardo Cayssials, Universidad Nacional del Sur [Argentina]Proyecto de especialización semi-presencial en automatización industrial.Vânia Ben Premaor, Pontificia Universidad Católica Argentina, Santa María de los Buenos Aires [Argentina]Propuesta investigativa subsidiada por la contribución de la teoría de las representaciones sociales en un programa formativo encomunidades virtuales de aprendizaje latinoamericana.Rubén Adrián Pizarro, Facultad de Ciencias Exactas y Naturales (UNLPAM) [Argentina]Inclusiones de TIC en educación. Capacitaciones: análisis de su impacto en instituciones educativas.

16:00 - 18:00 #114

Ana Laura Andreoli Puñales, Inspección Departamental de Maldonado [Uruguay]: Paquete Multimedio Integrado (PMI).María del Carmen Clemente Jul, ETSI Minas-UPM [España]Desarrollo e implantación del modelo de enseñanza-aprendizaje mixto utilizando la plataforma Moodle en enseñanzas deQuímica aplicada a la Ingeniería.Ameira Katiuska Peña Alvarez, Universidad Iberoamericana del Deporte [Venezuela]Propuesta en estudio: manual del docente para el uso del recurso tecnológico en el aula de la Universidad Iberoamericana delDeporte.

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Serafín Ángel Torres Velandia, Instituto de Ciencias de la Educación, Universidad Autónoma del Estado de Morelos,[México]Apropiación y uso de las T.I.C. por profesores universitarios: estudio de caso UAEM, México.José María Lomas Esteban,Universidad País Vasco, [España]Aspectos ambientales en la formación universitaria de los profesionales de la Ingeniería.Pablo Senior, Universidad Tecnológica de Bolívar [Colombia]El uso y aplicación de herramientas basadas en software libre en la construcción de contenidos virtuales. El caso de la UniversidadTecnológica de Bolívar.

16:00 - 18:00 #219

Francisco Javier Díaz, Facultad de Informática, Universidad Nacional de la Plata [Argentina]Herramienta de software libre para la construcción de contenido Scorm: un caso de estudio.Marianela Salas Soto, Universidad Estatal de Educación a Distancia (UNED) [Costa Rica]De la capacitación al desarrollo profesional y a las comunidades virtuales de aprendizaje.Elina Rosa Bompart Rodríguez, Ministerio del Poder Popular para las Ciencias, la Tecnología y las Industrias Intermedias[Venezuela]Sistematización de la experiencia de formación sociopolítica del entorno virtual fábrica adentro.Ofelia Contreras, Fes IZTACALA UNAM [México]El desarrollo de un posgrado en línea para la formación de docentes de educación media.Ileana Moreno Campdesuñer, Universidad Central Marta Abreu, Las Villas [Cuba]Resultados en la formación de másteres en nuevas tecnologías para la educación en la Universidad Central “Marta Abreu” de lasVillas.

REUNIONES #126

14:30 - 16:00 Redes Educación Superior - OEA

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PROGRAMA VIRTUAL EDUCA 1.1 11/2/09 1:15 PM

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09:00 - 18:00 GESTIÓN CONOCIMIENTO - Sesión plenaria Auditorio Juan Pablo II

09:00 - 10:30 Estudios de caso

Emigdio Rivera, Jefe de Área, Subdirección General para la Economía Digital, Dirección General para el Desarrollo de laSociedad de la Información, Secretaría de Estado de Telecomunicaciones y para la Sociedad de la Información, Ministerio deIndustria, Comercio y Turismo, Gobierno de EspañaJavier Aguilera, Director General, REDOX [España].- El proyecto “INMIGRATIC: Diseño y Ejecución plan de formación e-Learningpara personas migrantes” [Acción Estratégica de Telecomunicaciones y Sociedad de la información (2009), SubprogramaAvanza Formación, Dirección General para el Desarrollo de la Sociedad de la Información, Gobierno de España] Arturo Pérez Pulido, Director de Educación e I+D+i, Matchmind - Grupo Telvent [España].- Simuladores Educativos:Learning by Doing.

10:30 - 11:00 Pausa

11:00 - 13:00 CONFERENCIAS MAGISTRALES - Innovación y Conocimiento

PresentaJosé María Antón, Secretario General de Virtual Educa

11:00 - 11:30 Matthew Leavy, Chief Executive Officer (CEO), PEARSON ECOLLEGE11:30 - 13:35 Preguntas y respuestas

11:35 - 12:05 Juan Lucca, President, BLACKBOARD INTERNATIONAL 12:05 - 12:10 Preguntas y respuestas

12:10 - 12:40 Mariana Maggio, Gerente de Alianzas para el Acceso Tecnológico, MICROSOFT12:40 - 12:45 Preguntas y respuestas

12:45 - 13:15 Javier Firpo, Gerente de Programas de Educación, INTEL 13:15 - 13:20 Preguntas y respuestas

13:20 - 13:30 Cierre de la sesión


14:30-16:00 Presentaciones temáticas

Begoña Gros, Vicerrectora de Innovación, Universitat Oberta de Catalunya (UOC) [España]Innovación y producción del conocimiento en red.Fernando Gamboa, Jefe del Grupo de Espacios y Sistemas Interactivos para la Educación (CCADET),Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) [México]Nuevas Tecnologías para el Trabajo Colaborativo a Distancia y Mixto.José Ramón Hilera, Coordinador del Programa ATICA, ETS de Ingeniería Informática, Universidad de Alcalá [España]Diseño de un plan de formación virtual continua y de posgrado sobre tecnologías de la información y las comunicaciones paraIberoamérica, basado en el éxito del Programa ATICA en España.

16:00 - 18:00 Presentaciones temáticas

Juan Gabriel Sáenz, Escuela Virtual para América Latina y el Caribe, Programa de Naciones Unidas para el Desarrollo (PNUD)[sede: Colombia]Ayudas tecnológicas y accesibilidad web para la inclusión y la participación social.José Armando Tavárez, Rector, Instituto Tecnológico de las Américas (ITLA) [República Dominicana]Iniciativa de contenidos en abierto para la Educación en el Caribe: caso República Dominicana.Hugo Pardo Kuklinski, Profesor visitante, Stanford University [USA]Usos educativos de la mobile Internet. De los jardines cerrados a la escritura colaborativa.

JUEVES 12 DE NOVIEMBRE

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Ana María Andrada, Directora I+D en Tecnología Educativa, Centro Blas Pascal [Argentina]E-learning y Educación Superior. Una mirada desde el aprendizaje colaborativo, la interdependencia de saberes y la gestión del conocimiento.

09:00 - 10:30 ESCUELA FUTURO - Presentaciones Aula Magna

Intervienen

Mariano Martín Gordillo, Profesor IES # 5 Avilés [España]¿La escuela en la red? Auspiciado por SantillanaDolors Reig, Consultora, Consultoría elcaparazon.net [España]Web 3.0, web semántica, Linked Data Web: Construyendo la web semántica.Raúl Luna Lombardi, Ministerio de Educación [España]Presentación de la Red Iberoamericana de TIC y Educación (RIATE).

10:30 - 11:00 PAUSA

11:00 - 13:00 INSTITUCIONAL - MINISTERIO EDUCACIÓN Aula Magna

PLANIFICACIÓN Y TOMA DE DECISIONES EN POLÍTIC@S PÚBLIC@SIntervienen

Ignacio Hernaiz, Gerente General de Educ.ar – Canal EncuentroMaría Inés Vollmer, Secretaria de EducaciónGraciela Lombardi, Directora del Instituto Nacional de Formación DocenteMaría Rosa Almandoz, Directora del Instituto Nacional de Educación Tecnológica

13:00 - 14:30 TIEMPO LIBRE


Ruth Martínez, Consultora [España]Formación creativa en mundos virtuales: de las recetas a la formación conceptual.Analia Segal, Profesora, Instituto Superior Joaquín V. González [Argentina]Tizapapelbyte: diseñando videojuegos educativosAlejandro Piscitelli [Argentina]De la educación docentecéntrica a la educación alumnocéntrica. Algunas enseñanzas de Facebook como entorno pedagógico


16:00 - 16:40 MATCHMIND a TELVET CompanyArturo Perez Pulido, Director de Educación e l+D+iSimuladores Educativos: Learnig by Doing.

16:40 -17:20 GRUPO SMJosé Manuel Nuñez Colás, Director TIC CoorporativoProfe me aburro o como entender la educación en la era digital

17:20 - 18:00 SANGARIModera Inés Dusel, Sangari ArgentinaPanelistas Melina Furman, Sangari Argentina

Diego Golombek, UNQ-CONICET Presentación La ciencia en la escuela: Una propuesta para mejorar la enseñanza.

09:30 - 17:15 ESCUELA FUTURO - Seminario Bibliotecas Digitales #204

SEMINARIO DE BIBLIOTECAS DIGITALES

Organiza Biblioteca Nacional de Maestros, Ministerio de Educación de Argentina

09:30 - 10:00 AperturaA cargo de Graciela Perrone, Directora, Biblioteca Nacional de Maestros

10:00 - 10:50 Fernanda Saforcada - Dominique Babini - Gabriela Amenta (CLACSO)La disponibilidad de recursos digitales como estrategia frente a las desigualdades en la educación de posgradode ciencias sociales en América Latina y el Caribe.

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10:50 - 11:20 Pausa

11:20 - 12:00 Isabel Piñeyro, Universidad Nacional de CuyoBiblioteca Digital de la UNCUyo. Audiovisuales y textos con sofware propio.

12:00 - 12:45 Rodolfo Lohe - Mercedes Patalano, RECIARIALa historia de la JBDU (Jornadas de Bibliotecas Digitales Universitarias)


13:45 - 14:30 Equipo de la Biblioteca Nacional de MaestrosUso pedagógico de los recursos virtuales de la BNM, desde el investigador hasta el aula.

14:30 - 15:15 Luján Gurmendi - Emiliano Marmonti, SIUHarvesting de Bibliotecas Digitales y Repositorios Institucionales Argentinos, una experiencia que comienza.

15:15 - 15:30 Pausa

15:30 - 16:15 Marcela Fushimi - Mariana Pichinini, Biblioteca Prof. Guillermo Obiols, Facultad de Humanidades yCiencias de la Educación, Universidad Nacional de la PlataMemoria Académica, una experiencia de acceso abierto en el ámbito universitario.

16:15 - 17:00 Graciela Perrone y equipo del Ministerio de EducaciónProyecto Repositorio Institucional del Ministerio de Educación.

17:00 - 17:15 Cierre Ministerio de Educación

09:00 - 18:00 EDUCACIÓN SUPERIOR - Seminario Web 2.0 Auditorio 3

SEMINARIO “GESTIÓN DEL CONOCIMIENTO: WEB 2.0”

Organiza Programa CAMPUS, Organización Universitaria Interamericana (OUI) [sede: Loja, Ecuador]

Coordina Segundo Benítez Hurtado, Coordinador de Gestión del Portal de la OUI

09:00 - 09:10 Presentación del seminario

09:10 - 11:10 Mesa redonda

Intervienen

Mario Ter Guerrero Azabache, Pontificia Universidad Católica del Perú (PUCP Virtual) [Perú]Usos didácticos del Blog y del Wiki como recursos que favorecen la realización de actividades de aprendizaje en la capacitación adocentes.Horacio Miranda Vargas, Universidad de la Frontera [Chile]Comunicación Efectiva en ambientes digitales y su implicancia en la Educación Superior.Maritza Elena Turizo Arzuza, Universidad Autónoma del Caribe [Colombia]Implicaciones de la Web 2.0 en la educación y lagestión del conocimiento.Ivanderson Pereira, Programa de Posgraduação em Educação [Brasil]Possibilidades e desafios do uso da ferramenta Twitter para a coleta de dados na pesquisa qualitativa.

Encuentro virtual

Carmen Lucía Paiva Oliveira, Universidade Federal de Alagoas [Brasil]Os desafios do Orkut: ferramenta alternativa para a coleta de dados.

11:10 - 11:40 Pausa

11:40 - 13:00 Taller “gestión del conocimiento utilizando tecnologías” [1]

Segundo Benítez Hurtado, Coordinador de Gestión del Portal de la OUI [Ecuador]Herramientas Web 2.0 aplicadas a la Gestión del Conocimiento en Portales Web de Redes Universitarias e Instituciones deEducación Superior.

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13:00-14:30 Tiempo libre14:30-16:30 Presentaciones

Intervienen

Guillermo Sentoni, Prosecretario de Ciencia y Tecnología, Universidad de la Matanza [Argentina]Roberto Beltrán, Director Ejecutivo de CAMPUS, OUI [Ecuador]Gestión del conocimiento en Redes Universitarias.Luciano Rodríguez [Brasil]Gestión del conocimiento en la Educación Superior y Gestión Universitaria.

16:30 - 17:40 Taller “gestión del conocimiento utilizando tecnologías” [2]

Luciano Rodríguez, Gerente da Incubadora UNISUL, Centro Regional de Inovação e Empreendedorismo (CRIE) [Brasil]Gestión del Conocimiento Orientado por Indicadores Balanceados de Desempeño de la Gestión Educacional.

17:40 - 18:00 Conclusiones del seminario

09:00 - 14:00 FORMACIÓN CONTINUA Microcine

09:00 -13:45 FORO EMPRESARIAL IBERPYME (*)

(*) Programa de la Cumbre Iberoamericana de Jefes de Estado y de Gobierno

FORO EMPRESARIALGESTIÓN DEL CONOCIMIENTO, TECNOLOGÍAS DE INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN E INNOVACIÓN PARA PYMES

Objetivos

1) Dar a conocer buenas prácticas, casos de éxito y lecciones aprendidas en el uso de la Innovación y las TIC para ayudar alas empresas PYME de Ibero América a desarrollar estrategias exitosas de mercadeo, comercialización y negocios.

2) Dar a conocer buenas prácticas, casos de éxito y lecciones aprendidas en el uso de la Innovación y las TIC para ayudar alas empresas PYME de Ibero América a internacionalizarse y exportar.

3) Dar a conocer programas, proyectos e instrumentos de apoyo a las empresas PYMES de Ibero América para des-arrollar procesos de innovación y aprovechar las herramientas disponibles en el área de las TIC para mejorar la produc-tividad y competitividad en los negocios.

4) Promover el intercambio de experiencias, la comunicación, la reflexión, las ideas y recomendaciones entre los participan-tes y especialistas del Foro Empresarial con el objeto de enriquecer los conocimientos, estrategias y contenidos que sedifundirán en este evento.

5) Alcanzar conclusiones relevantes que permitan implantar y dar a conocer las metodologías, estrategias y conocimientosgenerados durante el Foro de manera de hacerlo llegar a la mayor cantidad de empresas PYME y organizaciones públi-cas y privadas de toda Ibero América.

Programa del Foro

08:30 - 09:00 Registro de participantes

09:00 - 09:15 Inauguración

Intervienen

Gonzalo Capriles, Coordinador de la Unidad de Gestión del Programa SELA-IBERPYMEMarcelo Fernandez, Presidente, Confederación General Empresarial (CGERA) de la Repúplica ArgentinaJosé María Antón, Secretario General de Virtual Educa

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09:15 - 10:00 Conferencias

Giovanni Stumpo, Coordinador del componente impacto productivo del proyecto de la Comisión Europea para AméricaLatina y el Caribe (CEPAL) bajo el Programa @LIS2Incorporar a las TIC en los procesos productivos de las empresas de la región: un desafío pendiente.Saadia Sánchez Vegas, Directora de la Red de Información y Conocimiento, Sistema Económico Latinoamericano y del Caribe (SELA)Pautas para un modelo de gestión del conocimiento en el contexto de la integración productiva en América Latina y el Caribe.

Preguntas y respuestas

Nydia Ruiz, experta en prospectiva tecnológica, Coordinadora del Proyecto de Gestión del Conocimiento para los sectoresde energía y salud de la Universidad Central de Venezuela [Venezuela]Proyectos de gestión del conocimiento.


11:00 - 11:30 Pausa

11:30 - 12:30 Continuación conferencias

Leslie Claros, Gerente de FUNDES [Bolivia]Susana Finquelievich, Directora del Programa de Investigaciones sobre la Sociedad de la Información, Instituto deInvestigaciones Gino Germani, Universidad de Buenos Aires [Argentina]Innovación, TIC e Internacionalización.


12:30 - 13:30 Continuación conferencias

Claudio Maggi, Director de Innova Chile [Chile]Guiñllermo Oliveto, Decano, facultad Regional Buenos Aires, Universidad Tecnológica Nacional (UTN) [Argentina]Estrategias, programas y casos de Innovación en Chile


14:00 Clausura del Foro Empresarial


16:00 - 18:00 INNOV@CIÓN Y DESARROLLO EMPRESARIAL

CoordinaAlejandro Scomparin, Director General de Vinculación Tecnológica, Municipalidad de la Costa [Argentina]

Presentación EspecialJuan Pablo Jesús, Intendente del Partido de la Costa [Argentina]

Intervienen

Delva Batista Mendieta, Directora de Planificación, Universidad Tecnológica de Panamá (UTP) [Panamá]Comunidad Virtual Empresarial de Panamá-COVE: Experiencia de colaboración en una organización virtual para las MiPymes dePanamáPablo Sierra, Director del Programa Innovar - Sebastián Brie, Facultad Regional Buenos Aires, Director del Centro de Innovación, Universidad Tecnológica Nacional (UTN) [Argentina]El Concurso Innovar.Agencia Nacional de Promoción Científica y Tecnológica [Argentina]Presentación del Programa FONSOFT (Fondo Fiduciario de Promoción de la Industria del Software).

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08:00 - 19:00 FORMACIÓN CONTINUA - e-Learning en ACCIÓN Auditorio 1

V EDICIÓN DE E-LEARNING EN ACCIÓNFORO INTERNACIONAL DE E-LEARNING CORPORATIVO [2]

[Miércoles 11 y jueves 12 de noviembre]

Organiza Learning Review [sede: Buenos Aires]

08:00 a 09:00 Acreditación

09:00 a 10:00 Caso 7: MiUBP Organización Cliente: Universidad Blas PascalOrador: Ing. Eduardo Bavio, Secretario Académico de Educación a DistanciaEmpresa Implementadora: Comunidad DigitalOrador: Lic. Gustavo Infantino, Presidente

10:00 a 11:00 Caso 8: Campus BayerOrganización Cliente: BayerOradora: Lic. Dolores Grandoli, Administradora del ProyectoInstitución Implementadora: e-ducativaOrador: Ing. Augusto Garcia, Director de Proyectos

11:00 a 13:00 Sesión plenaria – Mesa debate

13:00 a 14:00 Almuerzo – Libre


14:10 a 15:10 Caso 9: Universal Curriculum para LatinoaméricaOrganización Cliente: Red Enlaces del Ministeriode Educación de Chile y EducarChileEmpresa Implementadora: Núcleo educativo/ Young Digital Planet

15:15 a 15:35 EvaluaTech 4: Solución de aprendizaje en líneade Adobe® Acrobat® Connect™ Pro parala formación rápidaPresentado por: ADOBE- OFIR Oradores: Damian Beier, Ofir - Soporte Adobey Carlos Nascimbene, Adobe Solutions Engineer - Latin America

15:40 a 16:40 Caso 10: e-Learning para los maestros ruralesOrganización Cliente: Fundación Bunge y BornOradora: Lic. Constanza Ortíz, Coordinadora área de educaciónEmpresa Implementadora: e-ABCOradoras: Lic. María Dorado, Coordinadora de proyectos, yLic. Eleonora Segura, Experta pedagógica

16:49 a 17:00 Break

17:00 a 17:20 EvaluaTech 5: El Valor añadido de las Redes Socialesen los procesos de aprendizaje para el/la Empleado/a Público/aPresentado por: INGENIA Orador: Diego Garrido, Director de Formación y Desarrollo

17:25 a 18:25 Caso 11: Educación a Distancia en Supermercados MakroOrganización Cliente: Supermercados Mayoristas MakroOrador: Diego Marin, Gerente de Recursos HumanosEmpresa Implementadora: Tercer TérminoOrador: Marcos Lerche, Director

18:25 a 18:55 Ronda de Negocios


19:00 Ceremonia de Clausura - Degustación de vinos argentinos

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09:00-18:00 GESTIÓN CONOCIMIENTO - Seminario SAMBEO Auditorio 2

V SEMINARIO DE AMBIENTES, ESCENARIOS Y OBJETOS (SAMBEO) [1]

Organiza Universidad de Guadalajara (UDG) Virtual [sede: Guadalajara]

09:00 - 10:00 Presentación del Seminario y del panel de comentaristas.Descripción de la propuesta de trabajo y distribución de guía de discusión entre los participantes.

10:00 - 11:15 Ponencias

Mónica Cristina Garbin, UNICAMP [Brasil]Aplicación del Proyecto Weblab a la práctica pedagógica a través del lenguaje del video digital interactivo.María Fernanda Melgar, Universidad Nacional de Río Cuarto [Argentina]Los museos virtuales y digitales. Aportes desde una perspectiva psicoeducativa.Gustavo Reneé García Vargas, Universidad de Granada [España]El laboratorio virtual de lectura estratégica desde su concepción hasta su implementación.

11:15 - 11:20 Pausa

11:20 - 12:35 Ponencias

Johnny Tamayo Arias, Universidad Nacional De Colombia Sede Manizales [Colombia]Interacción de un sistema de trabajo basado en el conocimiento para proyectos de emprendimiento tecnológico al interior de laUniversidad Nacional de Colombia, Sede Manizales.Andrés Guillermo Pruvost, Facultad Ciencias Económicas [Argentina]Explotación de Internet 2.0 como herramienta de promoción de emprendimientos productivos.Julio Daniel Guerra Hollstein, Universidad Austral de Chile [Chile]Revisión sistemática de modelos de representación del conocimiento para el dominio del diseño curricular basado en competecias.

12:35 - 12:40 Pausa

12:40 - 13:55 Ponencias

Laecio Nobre De Macedo, Instituto UFC Virtual [Brasil]Implementação de objetos de aprendizagem no ensino de matemática.Arturo Rafael García Reynoso, Universidad Autónoma de Santo Domingo (UASD) [Republica Dominicana]Aplicaciones web en la enseñanza de la ingeniería Geomática en el campus virtual de la Escuela de Agrimensura.Rozane Silveira Alves, Universidade Federal de Pelotas [Brasil]Experimentações e outras possibilidades de aprendizagem nas aulas de geometria espacial do curso de Licenciatura emMatemática. Distância da UFPEL.


15:30-16:45 Ponencias

Sonia Verónica Mortis Lozoya, Instituto Tecnológico de Sonora [México]Efectividad de los objetos de aprendizaje en un curso modalidad mixta.María Palmira González Villegas, Universidad Autónoma De Nayarit [México]Conocimiento hacia la construcción de objetos de aprendizaje por estudiantes universitarios.Luis Rodolfo Lara, Universidad Nacional de Catamarca [Argentina]Introducción a un modelo sistémico de materiales interactivos educativos.

16:45 - 16:50 Pausa

16:50 - 18:00 Ponencias

Miguel Ángel González Rebollo, Universidad de Valladolid [España]Desarrollo de un laboratorio personal de bajo coste (LPBC) basado en las nuevas tecnologías.Rina María Familia, Universidad Autónoma de Santo Domingo (UASD) [República Dominicana]Diseño de laboratorios ubicuos 24/7 para aprendizaje de robótica.Zulma Cataldi, Universidad de Buenos Aires [Argentina]Sistemas tutores inteligentes: procedimientos, métodos, técnicas y herramientas para su creación.

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PONENCIAS

09:00 - 10:30 #127

Nydia Ma Castillo Pérez, Universidad Autónoma de Zacatecas [México]Academia, sociedad del conocimiento y desarrollo en América Latina.Aída Lilian Cejas, Universidad Tecnológica Nacional, Regional Mendoza [Argentina]Tensiones en educación por internet - una experiencia en la Universidad Tecnológica Nacional Facultad Regional Mendoza.Sergio Amaral, UNICAMP [Brasil]La Red RELIVI: una integración de la producción latinoamericana de vídeo y contenidos educativos en un contexto intercultural.Henry Izurieta, Proyecto Navegar [Ecuador]Una propuesta sobre el uso y aplicación de la tecnología en la educación.

09:00 - 10:30 #216

María Elena Rodríguez Lara, Universidad Autónoma Metropolitana [México]La Universidad y la Metrópoli, articulación entre la movilidad y el territorio en la educación superior.Graciela Bertazzi, Facultad de Ingeniería y Ciencias Económico-Sociales, Universidad Nacional De San Luis [Argentina]Foros, Blogs y Chats: herramientas para la comunicación virtual.Rafael Diómedes Camones Maldonado, Jefe de la División de Tecnología Educativa de ULADECH CATÓLICA [Perú]El Modelo Educativo de la Universidad Católica Los Ángeles de Chimbote.Santos Cleber Nauber, Universidade Federal de Alagoas [Brasil]Propriedade e autoria na era da mobilidade.

11:00 - 13:00 #127

Lilianamirna González, UNSJ [Argentina]Revista digital: espacio para la producción escrita de textos académicos en la universidad.Estéfano Vizconde Veraszto, UNICAMP [Brasil]Tecnologia e Sociedade: relações de causalidade entre concepções e atitudes de graduandos do Estado de São Paulo.Mabel Guidi, Unidad de Educación a Distancia [Argentina]La gestión de propuestas virtuales: Mirada retrospectiva al proceso desarrollado. Hacia la cosntrucción de buenas prácticas.Problemas y desafíos.Roberto Carlos Rodríguez Hidalgo, Universidad Central [Cuba]Propuesta tecnológica de apoyo a la autopreparación de los estudiantes de la Maestría en Nuevas Tecnologías para la Educación.Claudia Celis Toussaint, Universidad Iberoamericana [México]Propuesta de una metodología para el diseño, implementación y evaluación de cursos en línea.

11:00 - 13:00 #216

Fernando Palazzolo, Facultad de Periodismo y Comunicación Social [Argentina]E-Tesis: proyecto de integración de la tesis de grado al entorno digital.Jorge Orlando Molina Avilés, Facultad de Psicología, Universidad Nacional Autónoma de México [México]La formación de docentes en educación abierta y a distancia: propuesta de plan de estudios de un posgrado.Jorge Olaya Rodríguez, Coordinador de Educación a Distancia, Universidad Alas Peruanas (UAP) [Perú]Materiales digitales para el módulo de inducción en el sistema de Educación a Distancia.Sonia Maria Martins de Melo, Universidade do Estado de Santa Catarina (UDESC) [Brasil]Produção de novas metodologias e de materiais pedagógicos em educação sexual: o desenvolvimento de um módulo virtual dadisciplina educação e sexualidade.Luis Alfredo Ruiz Cruz, Universidad de San Carlos de Guatemala [Guatemala] Evaluación de competencias profesionales integradas.

14:30 - 16:00 #127

Julieta Mónica Hernández Hernández, UNAM [México]La docencia ante las generaciones tecnológicas en la educación a distanciaDaniel Finquelievich, Fundación Evolución - EducaRed Argentina [Argentina]El Proyecto Colaborativo ¡Luz, Cámara… Participación! Cine y construcción de Ciudadanía.Micaela Manso, Fundación Evolución [Argentina]Propuestas pedagógicas con integración de TIC y comprensión disciplinar de los estudiantes.Carlos David Palma Sánchez, Universidad Autónoma de Tlaxcala [México]Diseño de una metodología para desarrollo de cursos a distancia basada en el enfoque de competencias.

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14:30 - 16:00 #216

Liliana Larrea Morales, Coordinadora de Educación a Distancia, Universidad Alas Peruanas (UAP) [Perú]Gestión educativa de programas de postgrado virtual en la Universidad Alas Peruanas.Ignacio Aranciaga, Universidad Nacional de la Patagonia Austral [Argentina]La educación a distancia en Argentina: giros pedagógicos y políticos.Ruby Cecilia Morales Morales, Universidad de La Frontera [Chile]Gestión del ocio en un campus virtual: Mizona en la frontera.Willebaldo Moreno Méndez, Universidad Nacional Autónoma de México, [México]La Evaluación de la calidad educativa en instituciones de educación superior desde la perspectiva de la responsabilidad socialuniversItaria.

16:00 - 18:00 #127

Alcira Vallejo, Universidad Nacional de La Plata [Argentina]La interacción en comunidades de aprendizaje: los foros de discusión.William Escobar Lino, Instituto Nacional de Pesquisas Espaciais (INPE), UNIVAP [Brasil]A utilização de mídias eletrônicas e digitais na difusão de ciências espaciais.Jessica Meza-Jaque, Escuela de Informática, Facultad de Ingeniería, Universidad Andrés Bello [Chile]Modelo B-Learning en la Escuela de Informática - UNAB – Chile.Alejandro Acuña Limón, ITESM Campus Ciudad de México [México]Análisis del impacto de dispositivos móviles y uso de la tecnología en general en el proceso E-A A nivel superior a partir de la per-cepción de maestros y alumnos así como en el nivel de aprovechamiento académico observado.Vera Lúcia Catoto Dias, UNIVAP [Brasil]Aulas como recursos audiovisuais no Ensino Superior: algumas ponderações.

16:00 - 18:00 #216

Carmen Lilia Sánchez González, Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) [México]Construcción de un índice como modelo de evaluación de responsabilidad social en instituciones de educación superior.Mariana Funes, Facultad de Ciencias Económicas, UNC [Argentina]Instrumentación d B-Learning en el dictado de investigación operativa.Lea Sulmont Haak, UPC [Perú]Virtualización de las instituciones de educación superior:María Inés Ahumada, Facultad de Ciencias Económicas [Argentina]Metodología B-Learning aplicada a la Enseñanza Superior de ‘Estadística Básica’ con proyecto R: una experiencia en cursos masivos.Julio Rodríguez Anido, Universidad Autónoma de Zacatecas [México]Educación superior y sociedad del conocimiento.

REUNIONES #112

09:00 - 18:00 XI Reunión de la Comisión de Educación, Cultura, Ciencia, Tecnología y Comunicación delParlamento Latinoamericano (PARLATINO)

Participarán los Presidentes de las Comisiones Nacionales, invitados especiales y asesores procedentes de los siguientesEstadosMiembros (22): Antillas Neerlandesas, Argentina, Aruba, Bolivia, Brasil, Chile, Colombia, Costa Rica, Cuba, Ecuador, El Salvador,Guatemala, Honduras, México, Nicaragua, Panamá, Paraguay, Perú República Dominicana, Suriname, Uruguay y Venezuela.

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09:00 - 13:00 INCLUSIÓN - Sesión plenaria Auditorio Juan Pablo II

09:00 -10:30 Presentaciones

Juan Carlos Asinsten, Coordinador del Posgrado “Experto Universitario en Entornos Virtuales de Aprendizaje”[Argentina]Límites al crecimiento de la educación virtual: un llamado de atención.Amparo Arango, Instituto Dominicano de Telecomunicaciones (INDOTEL) [República Dominicana]Internet sano enRepública Dominicana: una iniciativa para la protección de niños, niñas y adolescentes en el ciberespacio.Gustavo Corradini, Subsecretario Administrativo, Departamento de Cultura y Educación de la Provincia de Buenos Aires[Argentina]Proyecto de alfabetización digital de la Provincia de Buenos Aires.

10:30 - 11:00 Pausa

11:00 - 12:00 CONFERENCIA PLENARIA

Presenta Francisco Cervantes, Coordinador de Universidad Abierta y Educación a Distancia, Universidad NacionalAutónoma de México (CUAED-UNAM) [México]

Carlos Eduardo Bielschowsky, Secretário de Educação a Distância (SEED), Ministério da Educação [Brasil]

12:00 - 13:00 Presentación especial

Inés Dussel, Investigadora principal, Área de Educación, FLACSO [Argentina] Nuevos alfabetismos en el siglo XXI

09:00 - 11:00 FORMACIÓN CONTINUA - Escuelas Corporativas AulaMagna

IV SEMINARIO “ESCUELAS CORPORATIVAS, LA NECESARIA CONVERGENCIA ENTRE LA UNIVERSIDAD Y LA EMPRESA.POLÍTICAS Y ALIANZAS ESTRATÉGICAS”

Organiza UVirtual [sede: Santiago de Chile] - Learning Review [sede: Buenos Aires]

Presentación y conclusiones

Agustí Ten Pujol, Director de Proyectos de Educación Superior, Secretaría General de Virtual Educa

CoordinanMichele Bass Del Campo, Gerente General, UVirtual [Chile]Juan Acevedo Miño, Director a Cargo Centro de Formación, Investigación y Desarrollo de e-Learning, SCEU FRBA,Universidad Tecnológica Nacional (UTN) [Argentina]

Intervienen

José Morales, Director General Corporativo, Universidad Autónoma de Guadalajara [México]Noris Beatriz Rodríguez, Directora de Estudios a Distancia, Universidad Rafael Belloso Chacín (URBE) [Venezuela]Pablo Carrera, Director Sede Argentina, Tecnológico de Monterrey [México/Argentina]Yralin Machado, COBECA - Unidad de Detalles [Venezuela]Evelyn Patricia Aguilera, Coordinadora Académica, Centro de Formación Técnica DUOC UC [Chile]El uso de las TIC en la formación del capital humano: la experiencia de implementación de modelos formativos en base acompetencias laborales aplicadas a la empresa.Mónica Lafitte, Gerente de Formación Comercial - María Inés Grassino, Coordinadora de Docentes, YPF [Argentina]Escuela Comercial YPF, un proyecto sustentable

VIERNES 13 DE NOVIEMBRE

09:00 - 13:00 GESTIÓN CONOCIMIENTO - Seminario SAMBEO Auditorio 2

V SEMINARIO DE AMBIENTES, ESCENARIOS Y OBJETOS (SAMBEO) [2]

Organiza Universidad de Guadalajara (UDG) Virtual [sede: Guadalajara]

09:00 - 10:00 Presentación del Seminario y del panel de comentaristas.Descripción de la propuesta de trabajo y distribución de guía de discusión entre los participantes.

09:00 - 10:00 Ponencias

Mónica Gruden, Universidad Argentina de la Empresa [Argentina]Evaluación en Second Life.Alejandro López Rodríguez, Universidad de Guadalajara [México]Vlearning en el Centro Universitario del Norte: aprendizaje en mundos virtuales 3D.

10:00 - 10:15 Pausa

10:15 - 11:45 Panel de discusión y profundización

Panelistas

Rafael Morales Gamboa, Universidad de Guadalajara [México]Fernando Gamboa Rodríguez, Universidad Nacional Autónoma de México [México]María Elena Giraldo Ramírez, Universidad Pontificia Bolivariana [Colombia]

Conduce María Elena Chan, Universidad de Guadalajara [México]

11:45 - 13:00 Organización de la Red para la continuidad del SAMBEO en línea.

09:00 - 13:00 GESTIÓN CONOCIMIENTO.- Seminario TEC Auditorio 1

09:00 - 12:00 Taller

Taller de Desarrollo de Contenidos para Cursos OnlineTecnológico de Monterrey, Universidad Virtual [México] - Universidad de Belgrano, Facultad de Estudios a

Distancia y Educación Virtual [Argentina]: un proyecto interinstitucional

A cargo de

Mónica Rodríguez Díaz, Coordinadora Académica de la Universidad Virtual del Tecnológico de Monterrey para el ProyectoBBVA en Buenos Aires [Argentina]Leticia Lobato, Profesora de la Facultad de Estudios a Distancia y Educación Virtual, Universidad de Belgrano [Argentina]

Objetivos

- Dar a conocer cómo se llevó a cabo el proyecto interinstitucional.- Mostrar a los participantes el desarrollo de contenidos para los cursos online.- Mostrar qué ajustes se hicieron para el desarrollo de la segunda edición del taller.- Enseñar qué mejoras se implementaron de la primera a la segunda edición del taller.- Dar a conocer los aprendizajes que se obtuvieron institucionalmente.- Explicar qué proyectos desarrollaron los participantes.- Compartir la opinión del curso de parte de los participantes que lo han tomado.

12:00 - 13:00 Estudio de caso

Estrategias de Internacionalización de la Universidad Virtual:La experiencia del Tecnológico de Monterrey

Alianzas interinstitucionales: universidades, consorcios y organismos internacionales

A cargo de

Armida Lozano Castro, Directora del Departamento de Programas Internacionales de la Universidad Virtual delTecnológico de Monterrey [México]

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Objetivos

- Dar a conocer cómo se planean y ejecutan las estrategias de internacionalización para posicionar, nacional e internacional-mente, a la Universidad Virtual.- Fomentar y proveer una visión global a toda la comunidad académica y administrativa de la Universidad Virtual, median-te el uso de las TIC.- Explicar cómo los esfuerzos de internacionalización de la Universidad Virtual se llevan a cabo a través de conferencias, visi-tas, y alianzas interinstitucionales con universidades, consorcios y organismos internacionales.

PONENCIAS

09:00 - 10:30 #129

Nysia Sá, Universidade Federal do Rio de Janeiro [Brasil]Aplicabilidade das técnicas de biblioteconomia para a construção de repositório em educação a distância: algumas reflexões.Efrain Jiménez Ortiz, Universidad Autónoma de Nayarit [México]Desarrollo de una plataforma de conectividad para la educación a distancia.María Alejandra Torres Maldonado, Federación Internacional de Fe y Alegría [Venezuela]Apropiación de las tecnologías de la información y la comunicación por educadores popularesDidiosky Benítez Erice, Universidad Central [Cuba]Creación y seguimiento de recursos informáticos educacionales en condiciones de escasa o ninguna conectividad.

09:00 - 10:30 #204

Laura Soledad Otrocki, Facultad de Periodismo y Comunicación Social, UNLP [Argentina]El proceso de búsqueda del estado del arte y los antecedentes de la tesis en comunicación. La experiencia pedagógica en el semi-nario permanente de Tesis de la FPyCS de la UNLP.Denise Simões Dupont Bernini, Universidade Estadual do Norte Fluminense Darcy Ribeito (UENF) [Brasil]Novas práticas pedagógicas com o uso das NTICs na Educação Superior Centro Universitário São Camilo ES.Guadalupe Rendón Ruezga, Universidad Nacional Autónoma de México [México]Evaluación de los sistemas de aprendizaje on-line: la importancia de los datos cuantitativos y cualitativos.Alix Amelia Aguirre Andrade, Universidad del Zulia [Venezuela]Estrategias y competencias tutoriales en los entornos virtuales de aprendizaje. Caso SEDLUZ.

11:00 - 13:00 Auditorio 3

Gabriela Cristina Marijan Marchetti, Universidad Nacional de Salta, Sede Regional Tartagal [Argentina]Jorge Lillo, Universidad Católica de La Santísima Concepción [Chile]Selección e incorporación de competencias y estándares TIC declarados por el Ministerio de Educación de Chile en la formacióninicial docente del profesor de inglés.Diana Moreno Rodríguez, Universidad Nacional Autónoma de México [México]Evaluación de la transferencia del aprendizaje en los sistemas on-line.Gabrielle Souto Maior Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ) [Brasil]Aprendizagem e EAD: o material didático em questão.Felida Pernia de Delfin, Universidad Pedagógica Experimental Libertador [Venezuela]Software libre para una gerencia efectiva en las instituciones públicas educativas.La incorporación de recursos tecnológicos en la enseñanza de las matemáticas de la carrera de Ingeniería.

11:00 - 13:00 #129

Miguel Van Esso, Facultad de Agronomía, UBA [Argentina]Experiencias de estudiantes universitarios en la plataforma Moodle.Henry Izurieta, Proyecto Navegar [Ecuador] Resultados iniciales de una metodología de aplicación de las TIC en el aula.Andrés Merejo, Universidad Autónoma de Santo Domingo [Republica Dominicana]Generación Net: su inclusión en el ciberespacio educativo dominicano.José Manuel Ochoa Alcántar, Instituto Tecnológico de Sonora [México]Alfabetización tecnológica: vida e inclusión digital en la edad adulta.Deise Juliana Francisco, UFAL [Brasil]Inclusão digital como ferramenta para promoção de saúde mental.

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11:00 - 13:00 #204

Norma Estela Aidar, Instituto Universitario de la Policía Federal Argentina [Argentina]Dos estrategias inclusivas: 1) La Diplomatura: un espacio para la formación de promotores de salud 2) La videoconferencia en educación a distancia: fundamento y experiencias.Maria Aparecida Viana, Universidade Federal de Alagoas [Brasil]Educação Online: construindo um ambiente de aprendizagem inspirado na concepção sociointeracionista de Vigotsky.Agustín Manig Valenzuela, Instituto Tecnológico de Sonora [México]Factores que influyen en la brecha digital de las microempresas de CAJEME.Teresita De Jesús Quintana Gómez, FORDES [Cuba]Proyecto capacitación en el uso y desarrollo de sistemas informáticos de código abierto utilizando un EVEA.André Luis Ferreira, Universidade Federal de Pelotas [Brasil]Novo paradigma tecnológico aplicado ao ensino à distância: curso de Llicenciatura em Matemática um estudo de caso.

REUNIONES #112

09:00 - 18:00 XI Reunión de la Comisión de Educación, Cultura, Ciencia, Tecnología y Comunicación delParlamento Latinoamericano (PARLATINO)

13:15 - 13:45 INSTITUCIONAL - CEREMONIA DE CLAUSURA Juan Pablo II

Intervienen:

José María Antón, Secretario General de Virtual EducaAlejandro Tiana Ferrer, Director General, Centro de Altos Estudios Universitarios (CAEU), Organización de EstadosIberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura (OEI)Jorge Rey Valzacchi, Director de Virtual Educa ArgentinaDarío Pulfer, Director de la Oficina Regional de la OEI en Buenos Aires - Presidente de Virtual Educa Cono Sur

Asume el testigo de Virtual Educa Santo Domingo 2010:

Paul Goris, Coordinador de Educación y TIC, Fundación Global Democracia y Desarrollo (FUNGLODE)

ENCUENTRO VIRTUAL

Iniciativas multilaterales para la innovación en educación y formación

Caroline Pauletto Spanhol, Universidade Federal De Mato Grosso Do Sul [Brasil] Qualidade dos serviços educacionais na percepção dos acadêmicos do curso de Administração a distância.

Una escuel@ para el futuro

María Beatriz Ricci, Instituto de Administración, Facultad de Ciencias Económicas, Universidad Nacional de Córdoba,[Argentina]Aplicación de enfoques de aprendizaje en entornos virtuales en Córdoba, Argentina.Alisandra Cavalcante, Universidade Federal Do Ceará [Brasil]Interligando mundos, conhecimento e cultura: uma experiência on line entre alunos do ensino fundamental do Brasil x Japão.Carlos Andres Benavides Leon, Universidad Distrital Francisco Jose De Caldas [Colombia]Preservice teachers’ beliefs about the use of technological based resources in ELT.Diana Mondeja González, Colegio Universitario San Gerónimo de La Habana, Universidad De La Habana [Cuba]Webquest: Problemas ambientales “Agotamiento de la capa de Ozono y calentamiento global”.Carolina Vilma D`Orazi Cesarone, Universidad Nacional Experimental Simón Rodriguez [Venezuela]¨Aprendizaje significativo basado en la educación online en contextos universitarios¨

La universidad en la sociedad del conocimiento

Sonia Itati Mariño, Universidad Nacional del Nordeste [Argentina]Innovaciones en educación. Desarrollos web complementarios al proceso de enseñanza – aprendizaje.Paulo Roberto Melo de Castro Nogueira, Faculdade Integrada da Grande Fortaleza [Brasil]A semi-presencialidade no ensino superior: alguns resultados da utilização dessa modalidade na Faculdade Integrada da GrandeFortaleza - Brasil.Ana Gargallo Castel, Universidad de Zaragoza [España]Análisis estratégico de la universidad e implicación de los estudiantes.

Alfonso López Yepes, Universidad Complutense de Madrid [España]Enseñanza a distancia, canales web universitarios y gestión de la información digital en medios de comunicación social:Complumedia RTVDoc, E-TV, Cine@Tele Online.Guillermo Edgar Rabling Conde, Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo [México]Creación del sistema virtual de la Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo.Ignacio Chávez Arcega, Instituto Tecnológico de Tepic [México]Conductismo, cognitivismo y diseño instruccional.

Formación continua, profesional y corporativa

Márcia Rafaella Viana Graciliano, Universidade Federal d Alagoas [Brasil]A questão do tempo na educação on-line: o que pensam os alunos virtuais.Tarciana Angelica Lopes Silva, Universidade Federal de Alagoas (UFAL) [Brasil]Chat, interações e tutores: as contribuições no processo de aprendizagem.Avelin Marie Alonso Esquivel, Empresa de Telecomunicaciones de Cuba S. A (ETECSA) [Cuba]Sistemas de videoconferencia para la formación continua en la Empresa de Telecomunicaciones de Cuba S.A. (ETECSA) Fernando Vázquez Torres, Instituto Politécnico Nacional [México]El E-Learning como una estrategia para mejorar la competitividad de las MIPYMES en México.Juan Manuel Junco Carrera, Universidad Virtual en Ciencias de la Salud [México]Innovación para desarrollo de competencias. Directivos de salud. Educación virtual continua. Elaboración de encuestas.México 2009.Rafael Alejandro Martínez Campoblanco, Universidad Central De Venezuela [Venezuela] Aula Virtual Venezuela: un generador de entornos virtuales de aprendizaje.Alvaro H. Galvis, D. Ed., Director. Center forExcellence in Teaching and Learning Winston-Salem StateUniversity [USA]Ideas fuerza y praxis de la metodología CONGENIA para formación en servicios de docentes de primaria usando TIC aplicada a laformación en DDHH.

Modelos, recursos tecnológicos y mecanismos de gestión del conocimiento

Roberta Pasqualli, UNOCHAPECÓ [Brasil]Fitness: um objeto de aprendizagem baseado em design de interface para software educativo.Javier Cox Alvarado, Universidad Estatal de Educación a Distancia (UNED) [Costa Rica]Uso de plataformas virtuales para la capacitación en autoevaluación académica en la educación superior a distancia y su influencia en la gestión de la calidad.Isaac Irán Cabrera Ruiz, Universidad Central [Cuba]Eduweb: herramienta de autor para la publicación de cursos a través de web docentes.Alejandro Rodríguez Andara, Universidad del País Vasco [España]Aproximación al logro de una metodología para el desarrollo de un proceso enseñanza-aprendizaje a través de competencias.

Mediadas para la inclusión digital, la cohesión social y el desarrollo sostenible

Cecilia Natalia Díaz Aguilar, Universidad Juárez Autónoma de Tabasco [México]Innovación tecnológica en la enseñanza de las ciencias penales para la implementación del nuevo sistema penal acusatoriomexicano:Perspectivas y soluciones basadas en el análisis de caso Sead Dacsyh-Ujat 2007-2009.

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Area Internacional de ExposicionRELACION DE EXPOSITORES

Fundación Telefónica [stand # A]

Programas Educativos. Área InternacionalFundación TelefónicaC/ Gran Vía, 28 - 7ª Planta28013 Madrid (España)teléfono: +(34) 91 580 86 74URL: www.educared.net

Fundación Telefónica: un paso más hacia un futuro mejor“Contribuir a la construcción del futuro de las regiones donde opera Telefónica, impulsando su desarrollo social a través dela educación y utilizando para ello las fortalezas distintivas del Grupo”. Esta es la misión de Fundación Telefónica, nacida haceya más de diez años y presente hoy en Argentina, Brasil, Chile, Colombia, España, México, Perú y Venezuela.

Matchmind – Grupo Velvent [stand # 17-18]

Matchmind, S.L.C/ Ombú, 3 28045 Madrid (España)Teléfono: +(34) 91 5 77 41 37URL: http://www.matchmind.es/

Matchmind es una empresa dedicada a la consultoría de gestión y tecnología de la información, orientada a la promociónde nuevas ideas y nuevas tecnologías. Matchmind se anticipa al futuro del mercado de las nuevas tecnologías con un mode-lo de negocio que vincula sus beneficios por contrato al grado de satisfacción de sus clientes.

UOC. La Universidad Oberta de Catalunya [stand # 2]

UOCAvenida Tibidabo, 47 08018 Barcelona (España)Teléfono: + (34) 93 253 57 97URL: http://www.uoc.edu

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La universidad de la sociedad del conocimientoLa Universitat Oberta de Catalunya tiene como principio básico ser una universidad de vanguardia tecnológica, altamenteinnovadora en el modelo de aprendizaje y un referente de calidad académica e investigadora.

Pearson Educación [stand # 1-16] Pearson Educación Atlacomulco #500 4to. Piso Colonia Industrial Atoto Naucalpan, Estado de México CP 53370 (México)URL:http://www.pearsoneducacion.net/

Pearson Educación es una compañía líder mundial en Educación, que apoya activamente el desarrollo académico de másde 100 millones de estudiantes en 150 países. Editor #1 en libros de educación superior en el mundo, editor #1 en libros parala enseñanza del inglés en el mundo y editor #1 en libros escolares en EUA, agrupa los sellos editoriales educativos más reco-nocidos en todo el mundo (Longman, Addison Wesley, Prentice Hall, Scott Foresman, Alhambra, etc.). En conjunto, PEARSONEDUCACIÓN cuenta con el catálogo de textos y materiales educativos más grande del mundo.

e-ducativa [stand # 3]

Argentina9 de Julio 1875 (S2000BOK) Rosario - Santa Fe - [email protected] Tel/Fax: +54 (341) 4402514

EspañaAv. Lope de Figueroa, 20, Piso 1 Of. 7D(28804) Alcalá de Henares - Madrid - Españ[email protected] Tel: +34 (91) 88 33 565

El e-learning más simple, más fácil… E-ducativa es una empresa de tecnología informática orientada al desarrollo solucio-nes integrales de e-learning, especializándose en la creación de redes de información basadas en Internet y aplicadas a laformación online o presencial, y en los contenidos que favorecen estos procesos.

Blackboard [stand # 13-14]

Blackboard Latinoamérica Teamteléfono: + (1) 202.463.4860 ext. 2895e-mail: [email protected]: http://www.blackboard.com/lac

Blackboard was born out of Education entrepreneurship almost 12 years ago and today is a publicly traded company withover 1,000 employees worldwide.Approximately 5,200 institutions across primary/secondary & tertiary education, government, and the corporate sector useBlackboard to extend the access and quality of the education they offer.Our mission at Blackboard is to increase the impact of education by transforming the experience of education, each daythousands of institutions and 20 million+ learners use Blackboard to achieve their educational goals.

Universidad Alas Peruanas [stand # 15]

Universidad Alas PeruanasAv. San Felipe 1109- Jesús María – Lima - Perúteléfono: + 4220899e-mail: [email protected]: www.uap.edu.pe

Alas Peruanas, es una joven y moderna universidad bimodal, con 7 facultades, 28 escuelas académico profesionales y consus 25 filiales en todo el Perú, ofrece formación profesional de calidad, en pre y post grado. Sus centros de investigación endistintas regiones, benefician a las comunidades locales mediante capacitación técnica; contribuye a la educación masivade la población con sus programas transmitidos por los canales y radioemisoras propias. Su fondo editorial ha editado masde 200 publicaciones, incentiva la producción intelectual y científica para el desarrollo del país.Cumpliendo con el principio de igualdad de oportunidades para acceder a la educación, a partir del año 2003, amplia susservicios educativos con responsabilidad institucional, bajo la modalidad a distancia , ofreciendo formación de calidad a tra-vés de materiales calificados, y una infraestructura virtual propia que permite la gestión de los procesos educativos interac-tivos con medios de comunicación en línea y en tiempo diferido. Cuenta con 53 Unidades Descentralizadas de educación adistancia en todo el territorio peruano y 11 en a nivel internacional en España, Italia, Chile , EEUU y Japón.

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Universidad Alcalá de Henares [stand # 12]

Universidad Alcalá de HenaresSecretaría ATICADpto. Ciencias de la Computación Edificio Politécnico. Despacho DN306Universidad de Alcalá28871 Alcalá de Henares (Madrid) ESPAÑATeléfono: +(34)918856806 / +(34)918856651e-mail: [email protected] URL: http://posgrado.cc.uah.eshttp://www.cafvir2010.uah.es

El Aula Virtual de Tecnologías de la Información y las Comunicaciones Avanzadas (ATICA) de la Universidad de Alcalá impar-te programas de formación basados en un sistema de teleformación con tutorización, que ofrece la posibilidad de realizarestudios avanzados sobre Tecnologías de la Información y las Comunicaciones, tanto a alumnos Iberoamericanos sin estu-dios universitarios previos, permitiéndoles obtener un título de Especialista Universitario; como a alumnos con estudios uni-versitarios, que pueden llegar a obtener un título de Máster con reconocimiento oficial europeo e, incluso, un título deDoctor (PhD).El grupo de investigación en tecnologías para la información y el conocimiento (TIFYC) de la Universidad de Alcalá es res-ponsable de ATICA, y desarrolla su actividad investigadora en el ámbito de la formación virtual o e-learning, organizandocongresos en este campo, como el próximo “I Congreso Iberoamericano sobre Calidad de la Formación Virtual”(CAFVIR’2010), que se celebrará en Alcalá de Henares (España) en febrero de 2010.

TEC – Virtual Educa 2011 [stand # 19]

Universidad Virtual del Tecnológjco de MonterreyAvda. Eugenio Garza Sada, 2501 Sur, Col. Tecnológico64849, Monterrey, Nuevo León (México) Teléfono: + 52 (81) 8358-1400e-mail: [email protected]: http://tecvirtual.itesm.mx/

La Universidad Virtual del Tecnológico de Monterrey ofrece educación de calidad utilizando modelos educativos innovado-res, redes de aprendizaje y tecnologías de información avanzadas, para contribuir a la integración y desarrollo de las comu-nidades de habla hispana, diseña cursos que propician el desarrollo de competencias y la gestión de conocimientos.La oferta educativa que presenta es en las áreas de Administración y negocios, Administración pública y política pública,Tecnología, Ingeniería, Innovación, Educación y Humanidades y Ciencias Sociales. Cuenta con sistemas de grado conjuntocon British Columbia University en el área de Educación y Carnegie Mellon University en el área de Tecnología.

Smart Technologies [stands # 5 - 6]

Corporate headquarters SMART Technologies ULC3636 Research Road NWCalgary, AB T2L 1Y1CANADAPhone Toll Free 1.888.42.SMART (Canada/U.S.) or +1.403.245.0333Fax 403.228.2500E-mail: [email protected]: http://smarttech.com/

ArgentinaNew Tech SolutionsAlicia Moreau de Justo 270 Piso 1 (C1107AAF)Buenos Aires, ArgentinaMain Contact Inés TanoiraTeléfono +54 11 4320 5400e-mail: [email protected] URL: http://www.newtechsolutions.com.ar Hace veintidós años, al presidente ejecutivo de SMART, David Martin, se le ocurrió una idea innovadora: una pizarra quepudiera trabajar con una computadora y que se pudiera controlar tocando la superficie. Esa idea se convirtió en la pantallainteractiva SMART Board. En la actualidad, SMART se ha convertido en líder del segmento. Sus productos ayudan a que millo-nes de personas de más de 100 países aprendan y trabajen en equipo. Las pantallas interactivas de SMART son las preferi-das de los docentes: el volumen de venta de pantallas interactivas SMART supera al de todas las demás marcas en conjun-to. SMART es reconocido en todo el mundo por sus productos innovadores y fáciles de usar. Con un solo toque, SMART per-mite crear momentos extraordinarios en salones de clases y de reuniones de todo el mundo.

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Educ.ar - Canal Encuentro [stands # 23-24]Canal EncuentroPacheco de Melo 1826 - Buenos Aires - ArgentinaTeléfono: 4816-8008http://www.encuentro.gov.ar/

Encuentro es el canal de televisión del Ministerio de Educación de la Nación. Fue creado en mayo de 2005 por el DecretoNacional 533/05, y reconocido por la Ley de Educación Nacional (Ley N ° 26.206), sancionada en diciembre de 2006." Es un canal de televisión con contenidos educativos y culturales producidos especialmente en la Argentina o adquiridos alas más prestigiosas productoras de América Latina y del mundo." Es un canal federal, con contenidos de todas las regiones del país. Encuentro es un canal dirigido a todo el público y a lavez constituye una herramienta importante para docentes, padres y alumnos." Es una propuesta innovadora que incluye la producción de un portal de internet, porque apunta a vincular la televisióncon las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) para potenciar ambos medios y generar un espacio de con-vergencia." Las ciencias, los personajes históricos, la geografía, la literatura, el cine, la salud y el deporte son protagonistas de la panta-lla. La realidad argentina y latinoamericana ocupan, también, un espacio destacado en la señal.

Educ.arSaavedra 789 – Buenos Aires – ArgentinaTeléfono: 5129-6500http://educ.ar

educ.ar es el portal educativo de la Nación, destinado a ejecutar las políticas definidas por el Ministerio de Educación enmateria de integración de las Tecnologías de la Información y la Comunicación en el sistema educativo.Para el desarrollo del portal se constituyó Educ.ar Sociedad del Estado, la primera institución de Internet del Estado argen-tino, creada gracias al mecenazgo de la Fundación Martín Varsavsky, que con ese objeto hizo una donación al EstadoNacional en abril del año 2000.El proyecto fue relanzado en julio de 2003, y después de una profunda reorganización interna de la sociedad se ha definidosu nuevo perfil. La labor de Educ.ar S.E. está enfocada fundamentalmente a auxiliar a docentes y directivos de institucioneseducativas en la incorporación de las TIC en la práctica docente, a través de varias líneas de trabajo.

Distance Educational Network Argentina [stand # 10]

Bdo. de Irigoyen 566 - Buenos Aires - ArgentinaTeléfono 54 11 4334-0868Fax 54 11 4797-9727 e-mail: [email protected]: www.dednet.org

Desde 1998 brinda servicios de apoyo a empresas e instituciones para capacitación y educación a distancia de muy alta cali-dad. Emplea y provee plataforma propia bajo norma SCORM para aprendizaje en diferido y comunicación en tiempo real.Admite la incorporación directa de cursos que cumplen las normas SCORM 2004 y 1.2. Sus servicios, que se prestan sin inver-sión por parte de las instituciones usuarias, cubren todo lo necesario para lanzar muy rápidamente y operar en forma muysencilla cursos a distancia con cualquier tipo de diseño, desde e-learning convencional hasta modelos colaborativos, de altainteractividad, adaptativos y simulaciones sistémicas complejas.

Fundación Cisneros – Programa AME [stand # 21]

Edificio 304, piso 4, Calle Orinoco con Calle Londres, Las Mercedes, Caracas, 1060, Venezuela.Teléfonos (58 212) 993.7847 / 993.5249URL: http://www.ame.cisneros.org

El Programa de Actualización de Maestros en Educación (AME) es un programa de Responsabilidad Social Empresarial diri-gido a maestros de Educación Básica en América Latina que utiliza televisión y aprendizaje a distancia. La gestión estratégi-ca del programa AME es realizada por la Fundación Cisneros la cual ha establecido alianzas con diferentes actores de lasociedad a nivel latinoamericano para llevar AME a diferentes países de la región.

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e-ABC [stand # 20]

San Martín 899 piso 3 - Ciudad Autónoma de Buenos AiresTeléfono: (54-11) 4311-4153URL: http://www.e-abclearning.com/

e-ABC es una empresa de tecnología que desarrolla y provee soluciones integrales de e-learning en base a las necesidadesde cada uno de sus clientes. Para ello, se especializa en la búsqueda, investigación, adaptación e implementación de apli-caciones de código abierto (Open Source) y sistemas propietarios. Las principales áreas de servicios son la consultoría ycoordinación de proyectos, la producción de contenidos a medida y la implementación, capacitación y soporte de herra-mientastecnológicas. El objetivo fundamental es responder a los requerimientos del mercado del e-learning, desde unaperspectiva de negocio, buscando - comprender los objetivos, necesidades y contexto de las organizaciones, - realizar un tra-bajo en equipo y colaborativo que facilite la incorporación de la dimensión virtual, y - recomendar las soluciones óptimaspara alcanzar las metas establecidas.

Ingenia – Tercer Término [stand # 7 ]

IngeniaC/maria Cuerie 9—11 (Malaga Esp) // 0868Teléfono: 952029300e-mail [email protected]: www.ingenia.es

Ingenia es una empresa especializada en el sector de las nuevas tecnologías, comunicaciones y mundo Internet.Actualmente tiene presencia en España así como cuenta con una delegación en México y un acuerdo de colaboración conla empresa Argentina Tercer Término. Reconocida por su capacidad e implicación en sus proyectos, Ingenia ha colaboradocon una lista de más de mil clientes pertenecientes tanto al sector privado como público.

Tercer Término

Ramsay 2436 – Buenos Aires - ArgentinaTeléfono (5411) 4783-1066e-mail: [email protected]: www.tercertermino.com.ar

Tercer Término es una empresa argentina especializada en E-Learning, con 10 años de experiencia en el mercado.Actualmente cuenta con 25 empleados trabajando en forma fija y 10 empleados free lance.Nuestra prioridad es encontrar y generar soluciones a medida para nuestros clientes. Nos caracterizamos tanto por nuestrospresupuestos competitivos y la alta calidad de nuestro trabajo como por la atención personalizada y basada en la autoges-tión que brindamos. Nuestros clientes se caracterizan por provenir de distintas áreas. Más de 100 sociedades científicas y 30empresas de los más variados rubros han confiado en nosotros para proveerles soluciones de capacitación.

PNUD - Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo – Escuela Virtual - [stand # B]

Cra. 11 # 82 - 76 (Of. 802)Bogotá D.C., Colombia Tel: +57 (1) 6364750 URL: http://www.escuelapnud.org/La Escuela Virtual para América Latina y el Caribe del Programa de Naciones Unidas para el Desarrollo - PNUD brinda capa-citación en ciencias aplicadas para la transformación social, orientada en dos áreas académicas, que son a su vez, los para-digmas básicos del PNUD: Desarrollo Humano (DH) y Gobernabilidad Democrática (GD).La Escuela Virtual tiene como misión potenciar las capacidades y facilitar el desarrollo de saberes y destrezas de las y losactores estratégicos, con el fin de fortalecer la Gobernabilidad Democrática y contribuir al Desarrollo Humano en AméricaLatina y el Caribe. El propósito de la Escuela es propiciar el desarrollo de la gente, por la gente y para la gente, fortaleciendosus capacidades y utilizando las Tecnologías de la Información y de la Comunicación (TIC) para constituir redes y contribuira la formación de nuevos y nuevas dirigentes.

Organización Grupo Avanzo - [stand # 22]

Victoria Ocampo, nº 360 – Piso 3 CP 1107 - Buenos Aires (Argentina)Teléfono +54 011 4515 6437 e-mail: [email protected] URL: http://www.avanzo.com GRUPO AVANZO es una consultora especializada en el desarrollo de Soluciones Globales en el área del e-Learning,Formación y Recursos Humanos que se remonta a 1.998.

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Dispone de oficinas en España, Portugal, Chile y Argentina y, asimismo cuenta con centros de distribución en España, Méxicoy Brasil. Posee un amplio catálogo de cursos de calidad avalado por más de 250.000 alumnos y más de 500.000 horas de for-mación agrupadas en más de 500 cursos diferentes.AVANZO ofrece a las empresas una solución integral que cubre la totalidad de las necesidades de formación de toda orga-nización poniendo a su disposición un amplio abanico de soluciones formativas: Cursos de catálogo, Servicio de CAU y dina-mización, Portales temáticos, Plataforma LMS propia, Desarrollo de Cursos a Medida, Programas blended de Habilidades yDesarrollo Directivo, Universidad Corporativa, Oficina Técnica, TV on-line, y Servicios audiovisuales.

Learning Review - [stand # 25 en foyer de Aula Magna]

Tucumán 3291 – Buenos Aires - ArgentinaTel: +5411 4861 7024URL: http://ww.learningreview.come-mail: [email protected]

Learning Review es un multimedios especializado en la temática e-learning y tecnologías educativas. Posee múltiples inicia-tivas relacionadas a la dinamización y el fomento de la educacional distancia entre ellas:

Observatorio de e-learning: www.mercadoelearning.comEvento e-learning en ACCION: www.e-learningenaccion.com.ar Red Social de e-learning: www.e-learningsocial.com Directorio de Cursos y posgrados: www.cursos_y_posgrados.learningreview.com Búsqueda y Selección de Personal: www.learningreview.com/busquedasLearning Review España: www.learningreview.es Learning Review Latinoamérica: www.learningreview.com

Sangari Argentina - [stand # 11]

Av. Corrientes 222 – Piso 13 – Buenos Aires - ArgentinaTel: +5411 5544 0100URL: http://www.sangari.com

Este grupo tiene 40 años de experiencia en el desarrollo de productos educativos, con oficinas en Europa, África y MedioOriente. Desde 1997 se instaló en Brasil y ya está realizando experiencias piloto en Argentina. Una de las propuestas deSangari es Ciencia y Tecnología con Creatividad (CTC) aplicada en 800 escuelas y 400 mil alumnos de Brasil. En Argentina yafunciona en 64 colegios de Buenos Aires y Tucumán con la participación y financiamiento de los ministerios de Educaciónde estas provincias y de la Nación. CTC está anclado en tres puntos: libros para alumnos y docentes, materiales de investiga-ción y formación docente. Lo novedoso es que tiene una secuencia estructurada y que el enfoque didáctico es el métodode investigación. Se parte de preguntas o propuestas de investigación para los chicos.

Virtual Educa Santo Domingo 2010 [stand # 8-9]

Coordinación operativa: FUNGLODECalle Capitán Eugenio de Marchena #26, La Esperilla. Santo Domingo. República Dominicana.Teléfonos: (809) 685-9966, Fax: (809) 685-9926URL: http://www.funglode.orge-mail: [email protected]

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VIRTUAL EDUCA ARGENTINA 2009 PROGRAMA

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