Comunicación lingüística:•Utilizar el vocabulario adquirido en la elaboración de informes escritos o en discusiones orales.•Ejercitarse en la escucha, la exposición y el planteamiento de argumentos.•Expresarse de forma adecuada en sus exposiciones y trabajos.

Aprender a aprender•Estimular las habilidades sociales mediante la presentación pública de trabajos.•Ejercitarse en la búsqueda y el procesamiento de la información.•Estimular las habilidades sociales, el impulso del trabajo en equipo, la participación y el uso sistemático de la argumentación.•Ser capaz de sintetizar las ideas propias y ajenas, y de presentar de modo razonado el propio criterio.• Elaborar y manejar esquemas de tipo «organigrama».

Social y ciudadana•Participar, tomar decisiones y comportarse con responsabilidad.•Tomar conciencia de la necesidad de respetar el patrimonio histórico y artístico de la humanidad.•Interiorizar valores de cooperación, solidaridad, compromiso y participación.•Consolidar las habilidades sociales.

Conocimiento e interacción con el medio físico•Conocer la influencia que tienen en la actualidad los acontecimientos del pasado.•Situar autónomamente espacios en un plano utilizando la leyenda y la simbología adecuadas.•Reconocer la influencia de la actividad humana en el medio ambiente, valorando racionalmente sus consecuencias.

Competencia matemática•Aprender a interpretar diferentes tipos de gráficos.•Manejar datos expresados como porcentajes, gráficos o tablas.•Realizar cálculos sencillos con datos numéricos de población, extensión y densidad de población.•Manejar datos numéricos sobre las altitudes y las longitudes de diversos elementos del relieve de la Meseta.•Comprender la importancia de la escala en las representaciones gráficas.

Cultural y artística•Desarrollar la curiosidad por conocer las principales manifestaciones artísticas de los lugares visitados.•Conocer algunas de las principales manifestaciones artísticas de los lugares visitados.

Tratamiento de la información y competencia digital•Aprender a obtener información de fuentes oficiales que son accesibles desde Internet.•Mejorar la capacidad para extraer información geográfica a partir de mapas, atlas, guías, aplicaciones como Google Earth …•Trabajar con gráficos diversos como perfiles de ríos, escalas gráficas y numéricas.

Autonomía e iniciativa personal y competencia emocional•Desarrollar la curiosidad por conocer los acontecimientos históricos para entender la realidad actual.•Tener habilidad para iniciar y llevar a cabo proyectos.•Participar, tomar decisiones y comportarse con responsabilidad.

• Facilitar al alumnado la posibilidad de adquirir una experiencia y un conocimiento más amplio de otras Comunidades.

• Conocer el patrimonio cultural, participar en su conservación y respetar la diversidad.

• Iniciar el conocimiento de diferentes estilos arquitectónicos.

• Desarrollar hábitos de respeto hacia el patrimonio artístico y lugares públicos.

• Aceptar y respetar normas de convivencia.• Intercambiar experiencias con los colegios asociados en el

proyecto ARCE.

• Salida el lunes, once de junio, a las siete de la mañana.– Lunes: Salamanca y Ávila – Martes: Madrid y El Escorial– Miércoles: Madrid– Jueves: Segovia

• Regreso el jueves, catorce de junio, a partir de las diez.

• Desayuno en Villaquejida• Itinerario educativo por

Salamanca:– Puente romano sobre el

Tormes– Catedral vieja y catedral

nueva– Universidad– Claustro de las Escuelas

Menores– La Clerecía– Casa de las Conchas– Plaza Mayor

• Itinerario educativo por Ávila:– Basílica de San Vicente– Muralla medieval– Catedral

• Merienda• Alojamiento en El

Escorial

• Asistencia al ensayo general de la compañía “La libélula brillante”

• Visita al CEIP “El Quijote”

• Comida en el hotel, en El Escorial

• Visita guiada al Monasterio de El Escorial

• Visita al Teatro Real• Itinerario educativo por el

Madrid antiguo:– Palacio Real– Nuestra Señora de la

Almudena– Plaza de la Villa– Mercado de San Miguel– Plaza Mayor – Puerta del Sol– Templo de Debod– Plaza de España

• Itinerario educativo por el Madrid de los Borbones:– Estación de Atocha– Parque del Retiro– Puerta de Alcalá– Plaza de Cibeles– Paseo del Prado– Plaza de Neptuno– Plaza de las Cortes

• Visita guiada al Palacio de la Granja

• Itinerario educativo por Segovia– Alcázar– Catedral– Casa de los Picos– Acueducto

• Comida en Segovia• Merienda-cena en

Villaquejida

• Autorización y compromiso de los padres, antes del jueves día 29 de marzo.

• Fotocopia de la tarjeta sanitaria del alumn@.

• Pago de los 140 €/alumn@.• No tener acumuladas más de

tres faltas en el cumplimiento de las normas de convivencia establecidas en el Reglamento de Régimen Interno del centro.