VERSOS Y MÁS VERSOS CUALIFICAR LENGUAJE

Servicio 2: Desarrollo de contenidos pedagógicos y educativos La innovación educativa para las instituciones educativas de Fe y Alegría Colombia.

Ambiente Cualificar. Formación de docentes y equipos de dirección.

VERSOS Y MÁS VERSOS Guía No 36

Duración: 13 horas

CUALIFICAR LENGUAJE Año: 2019

Meta de aprendizaje 12: Hago uso de la creatividad y la lúdica para explicar textos

literarios que permitan hallar las diferencias y semejanzas en acontecimientos de la

vida cotidiana, promoviendo el uso adecuado de las habilidades comunicativas para

resolver problemas a favor del bien común institucional.

Preguntas Esenciales:

• ¿Para qué sirve expresar los deseos, emociones y sentimientos?

• ¿Si las canciones no tuvieran ritmo serían canciones?

• ¿Expresarme en público me ayuda a vencer los temores?

• ¿Cómo puedo aprender a interpretar y valorar los textos poéticos?

Evidencias

• Identifico emociones y sentimientos de las canciones de mi región.

• Expreso en mi actuar valores inmersos en la poesía

• Interpreto canciones y poemas como una forma de poder comunicarme.

• Describo sentimientos y emociones a partir de imágenes

Actividad 1 Actividad 2 Actividad 3 Actividad 4 Actividad 5

RECORDEMOS

LO

APRENDIDO

JUGANDO Y

CREANDO

ELEMENTOS

POETICOS VOY

IDENTIFICANDO

MI NOMBRE,

FUENTE

DE

INSPIRACIÓN

DECLAMANDO

PIERDO EL

MIEDO

PONTE A

PRUEBA

Materiales Requeridos

• Fotocopia de la guía por estudiante

• Útiles escolares básicos



ACTIVIDAD 1: RECORDEMOS LO APRENDIDO

1.1 Me organizo en grupo para dialogar y recordar lo que hemos aprendido.

¿Qué es un mito y una leyenda?

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¿En qué se diferencian?

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¿Cómo podemos conocer más sobre estos relatos?

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Tomado de slidesharae.net

1.2 : leo el siguiente mito y repondo

BELEROFONTES Y LA QUIMERA

Belerofontes, hijo de Poseidón, había causado involuntariamente la muerte de un

hombre y tuvo que irse de su tierra, pues la muerte es una sombra sobre el culpable

que exige castigo. Se refugió en la corte del rey de Tirinto, Preto, quien lo acogió en su

casa después de disculparle de su crimen. Aquí la reina Estenebea se enamoró de él,

pero él la rechazó, y ella despechada lo acusó de haber intentado seducirla. Preto, a

quien las leyes de la hospitalidad impedían dar muerte a su huésped, decidió enviar a



Belerofontes a su suegro Yóbates, rey de Licia, en Asia Menor, con una carta sellada

en la que se le pedía matar al mensajero. Yóbates lo recibió amistosamente, leyó la

carta hasta el noveno día de la llegada de Belerofontes. Como las leyes de la

hospitalidad le impedían a su vez ejecutar por sí mismo lo que la misiva pedía, encargó

a Belerofontes que librase a su país de la Quimera, un monstruo híbrido que era una

mezcla de león, cabra y serpiente, escupía fuego y devoraba los rebaños de sus tierras,

con la esperanza de que Belerofontes muriera en la batalla. Pero él, a lomo de Pegaso

consiguió matarla hundiendo en sus fauces una lanza con punta de plomo, este

material se fundió al entrar en contacto con las llamas de la respiración del monstruo,

provocándole asfixia. En premio por esta acción recibió el perdón de los dioses y el rey

Yóbates le dio a su hija en matrimonio, haciéndolo heredero de su reino.

Contesto las preguntas

¿Qué personajes intervienen en este mito?

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¿En qué acciones se involucra Belerofontes que lo presentan como un peligro para su

comunidad?

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¿Cómo juzgarías las acciones de este personaje?

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¿Cuáles de los personajes incluidos en este mito tienen características sobrenaturales?

¿Cómo los describirías?



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ACTIVIDAD 2: JUGANDO Y CREANDO ELEMENTOS POETICOS VOY

IDENTIFICANDO

Tomado de slideplayer.es

2.1 Respondo en mi cuaderno las anteriores preguntas.

2.2 Leo el siguiente poema y respondo las preguntas al final

EL ÁNGEL GUARDIÁN

Es verdad, no es un cuento;

Hay un Ángel Guardián

Que te toma y te lleva como el viento



Y con los niños va por donde van.

Tiene cabellos suaves

que van en la venteada,

ojos dulces y graves

que te sosiegan con una mirada

y matan miedos dando claridad.

(No es un cuento, es verdad.)

Él tiene cuerpo, manos y pies de alas

y las seis alas vuelan o resbalan,

las seis te llevan de su aire batido

y lo mismo te llevan de dormido.

Hace más dulce la pulpa madura

que entre tus labios golosos estrujas;

rompe a la nuez su taimada envoltura

y es quien te libra de gnomos y brujas.

Es quien te ayuda a que cortes las rosas,

que están sentadas en trampas de espinas,

el que te pasa las aguas mañosas

y el que te sube las cuestas más pinas.



Y aunque camine contigo apareado,

como la guinda y la guinda bermeja,

cuando su seña te pone el pecado

recoge tu alma y el cuerpo te deja.

Es verdad, no es un cuento:

hay un Ángel Guardián

que te toma y te lleva como el viento

y con los niños va por donde van.

• ¿En quién o qué pensaba el autor o la autora cuándo lo escribió?

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¿Los versos son alegres o tristes?

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• ¿Qué imaginas cuándo lees los versos?

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¿Qué debo tener en cuenta para escribir un poema?

Pasos para la elaboración de un poema:

2.3 Leo el siguiente



Tomado de poemascortosparaniños.org

2.4. Ahora con lo aprendido construyo mi propio poema:

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ACTIVIDAD 3: MI NOMBRE, FUENTE DE INSPIRACIÓN

Sabías que…

Tomado de slideplayer.es

3.1. Hago mi autorretrato y en los cuadros menciono mis fortalezas y debilidades.



FORTALEZAS DEBILIDADES

3.2 Teniendo en cuenta la actividad anterior realizo un acróstico con una de las

fortalezas y una de las debilidades que tengo.

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ACTIVIDAD 4: DECLAMANDO PIERDO EL MIEDO

4.1 Observo las palabras dentro de las viñetas. Con cada una de ellas debo crear

poemas de cuatro versos

4.2 Terminados los poemas los aprendo y recito a los compañeros.



ACTIVIDAD 5: PONTE A PRUEBA

5.1 Leo con atención y respondo.

¿Qué tiene en común la adivinanza y el poema?

A. Las palabras

B. El autor.

C. El tema.

D. El propósito.

Respondo las preguntas 1 a 4 de acuerdo el siguiente texto.



Cuando termines la guía y sientas que has logrado avanzar,

indícale a tu docente que ya estás list@ para sustentar y

proseguir con la siguiente guía de aprendizaje.

¡¡¡¡¡¡FELICITACIONES CUMPLISTE EL ULTIMO RETO DE LA META 12 !!!!


Ambiente Cualificar. Formación de docentes y equipos de dirección. Bogotá mayo 2017

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