ESTUDIANTE: SEGUNDO FLORESMILO BELTRÁN MOLINA SEPTIEMBRE

2014

CREDITOS 6CICLO COMÚN SEGUNDO NIVEL

UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA EQUINOCCIALFACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES Y COMUNICACIÓN

SISTEMA DE EDUCACIÓN A DISTANCIACARRERA: LICENCIATURA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN PERIODO ACADÉMICO SEPTIEMBRE 2014-FEBRERO 2015

“CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN”PROBLEMAS FRECUENTES DEL DESARROLLO APEGO Y

ANSIEDADLIBRO: PSICOPEDAGOGÍA DE LA DIVERSIDAD EN EL AULA

AUTOR: JAIME BERMEOSOLO BERTRÁN

PROBLEMAS FRECUENTES DEL DESARROLLO

APEGO Y ANSIEDAD

ÁREAS PROBLEMÁTICAS DEL DESARROLLO PSICOSOCIAL.

APEGO, DEPENDENCIA- INDEPENDENCIA, AUTONOMÍA.

ANSIEDAD, INSEGURIDAD- SEGURIDAD, ESTABILIDAD EMOCIONAL.

Esto plantea tareas y desafíos muy problemáticos.

Por la falta de experiencias de los adultos al momento de corregir.

MADUREZ PSICOLÓGICA =

Personalidad consolidada, funcionamiento, independencia y

efectivo.

ÁREAS PROBLEMÁTICAS DEL DESARROLLO PSICOSOCIAL

REFERENCIAS POR ETAPAS DE DESARROLLO

PRENATAL

PRIMEROS PASOS

(NACIMIENTO A 3 AÑOS)

NIÑEZ TEMPRANA (3 A 6 AÑOS)

NIÑEZ INTERMEDI

A (6 A 12 AÑOS)

ADOLESCENCIA (12 A 20

AÑOS)

PRIMERA ETAPA

PRENATAL

- Formación de órganos y

estructura corporal.

- Crecimiento físico.

- Vulnerables al ambiente.

SEGUNDA ETAPA

PRIMEROS PASOS

(nacimiento a 3 años)

Dependencia; pero competente.

Sentidos funcionan.

Desarrollo físico y habilidades motoras.

Habilidad para aprender.

Lazos con padres y demás.

Habla y comprensión

Interés en otros niños

1) Todavía la familia es el centro de su vida.

2) Fuerza y habilidades motoras finas y gruesas.

3) Autocontrol, cuidado propio, independencia.

4) Mayor creatividad e imaginación.

5) Inmadurez cognoscitiva (ideas ilógicas)

6) Egocéntrico pero con perspectiva de los demás.

TERCERA ETAPANIÑEZ TEMPRANA

(3 A 6 AÑOS)

CUARTA ETAPA NIÑEZ INTERMEDIA

(6 a 12años)

Gran importan

cia a compañe

ros. Inicio del

pensamiento lógico, prevalece pensamien

to concreto.

Menor egocentri

smo.

Incremento de

memoria y

lengua.

Desarrollo del auto

concepto.

Menor rapidez

del crecimiento físico.

Fuerza y capacida

d atlética.

QUINTA ETAPA

ADOLESCENCIA

(12 a 20 años)

Cambios físicos

rápidos y profundos.

Inicio de la madurez

reproductora

Búsqueda de la identidad.

Autocontrol es probado y desarrollado

por los compañeros.

Relaciones buenas con los padres

ÁREAS PROBLEMÁTICAS DEL DESARROLLO PSICOSOCIAL

MOTIVOS ASPIRACIONES

Y MOTIVACIÓN

DE LOGRO.

CONCIENCIA Y

CONDUCTA MORAL

AGRESIVIDAD Y

ACOMETIDAD AUTOCONTROL

.

ANSIEDAD INSEGURIDAD SEGURIDAD Y ESTABILIDAD EMOCIONAL.

APEGO DEPENDENCI

A INDEPENDEN

CIA U

AUTONOMÍA.

TABLA COMPARATIVA DE LAS GRANDES ETAPAS DEL DESARROLLO

EDAD

ETAPAS DE LA VIDA (Papalia & Olds)

PERÍODOS DESARROLLO COGNITIVO (Piaget)

TAREAS Y LOGROS DEL DESARROLLO

(Erickson)

DESARROLLO PSICOLINGUÍSTICO

0 Etapa prenatal

1 Lactancia y etapa de los primeros pasos (0 a 3 años)

Sensor motor CONFIANZA NIVEL Pre – lingüística

2AUTONOMÍA Primer nivel lingüístico

3Pres- operacional

tempranaINICIATIVA

4 Niñez temprana o etapa preescolar (3 a 6)

Segundo nivel lingüístico(pre- escolar)5

Pre- operacional madura6

7 Niñez intermedia o etapa escolar (6 a 12)

Operacional concreto temprano.

COMPETENCIA Tercer nivel lingüístico(escolar)

8

9 Operacional concreto maduro.10

Preparación operaciones formales11

Adolescencia(12 a 18 / 20)

IDENTIDAD Nivel lingüístico de la adolescenciaOperación formal

temprana

Operación formal maduro

APEGO, DEPENDENCIA – INDEPENDENCIA, AUTONOMÍA

Apego: Conexión emocional con la madre.

Conexión Emocional: Viene de experiencia

humana.

Falta De Apego: Niños apáticos presencia de

depresión anaclítica.

Síntomas: Falta de apetito y morbilidad.

Hospitalismo: Deterioro mental y físico por la

separación de la madre.

APEGO, DEPENDENCIA- INDEPENDENCIA, AUTONOMÍA

Sentimiento de Confianza es Importante:

- Desarrollar la personalidad.- Interacciones con adultos atentos, afectuosos que fortalecen la confianza.

Sentimiento de Desconfianza es Generado por:

- Trato inconsistente.- Inaccesibilidad emocional.- Rechazo.

TRANSFORMACIONES DEL MUNDO ACTUAL Y QUE AFECTARAN LA FUTURA EDUCACIÓN TEMPRENA

Aumento expectativas de

vida , reducción taza de natalidad.Fuerte movimiento

global hacia la individualización.

Aumento de familias monoparentales.

Cambios en la visión de la mujer, madres en la fuerza laboral.

Cambios en los estilos parentales: Mayor autonomía ,

individualismo competitivo,

pensamiento critico.

Relación padre- hijo a un estilo de «Sociedad»

(camaradería)

Padres que proporcionan experiencias

interesantes y estimulantes,

hacen que los hijos desarrollen un

mejor sentido de la competencia .

Los signos típicos de la dependencia:

A. - Búsqueda de ayuda excesiva. B. - Causas o antecedentes de la dependencia excesiva.C. - Protección materna excesiva. D. - Rechazo materno. E. - Lineamientos de acción.F. - Guía a mayor independencia.

ASPECTOS DEL

APEGO Y

DEPENDENCIA

Resultados de una buena adaptación en el área:

Solida confianza

Tolerancia a la frustración

Cordialidad

Sinceridad

Autonomía

“Los padres que proporcionan a sus hijos experiencias interesantes y estimulan, hablan frecuentemente con ellos, dejan que tomen la iniciativa y les proporcionan una enseñanza indirecta a través de preguntas que dirigen su actividad, hacen que estos desarrollen un mejor sentido de la competencia” (Sprinthall “Psicología de la educación” 6º., McGraw-hill, Madrid, 1996.

RESULTADOS DE UNA MALA ADAPTACIÓN:

Constantes demandas de atención y afecto.

Sumisión

Conducta de extrema

pasividad

ANSIEDAD, INSEGURIDAD – SEGURIDAD Y ESTABILIDAD EMOCIONAL

La ansiedad es en principio, una respuesta normal y adaptiva ante amenazas reales o imaginarias, más o menos difusas, que produce el organismo para reaccionar frente a situaciones de peligro.

Si esta ansiedad remite a estímulos específicos, se habla de miedo.