Uso de los aparatos móviles como herramienta educacional

Uso de los Aparatos Móviles como Herramienta

Educacional

Juan Carlos Calderón

Problema Uso del aparato móvil como medio

de distracción durante la clase.

Otros Investigadores Burston, J. (2014)

El uso de los aparatos móviles como herramienta de aprendizaje ha existido por casi 20 años. Con el pasar de los años ha crecido de manera impresionante.

MALL puede ser definido como la ayuda al aprendizaje del lenguaje mediante la movilidad del aprendiz, usando aparatos portátiles.

Otros Investigadores

Jee, M. J. (2011) Este pequeño dispositivo se convierte en una

rutina tecnológica. puede ser usada como insumo y producción

durante el período de clase. los aparatos móviles ofrecen unas ventajas

significativas porque se pueden conectar con personas del mundo sin restricciones y pueden practicar el lenguaje.

Otros Investigadores

Gromik, N. A. (2012)

los estudiantes presentaron un incremento en el vocabulario 46%.

Kukulska-Hulme, A. (2013) MALL: acceso a la información y ayuda relevante

en un tiempo flexible se puede adaptar a hábitos personales se puede practicar el lenguaje haciendo

actividades diarias cuando se camina, se espera o cuando se comunica con otros.

Pregunta de Investigación

¿Sera beneficioso el uso del celular como herramientas educacional para los estudiantes de SPA101?

Los Participantes

32 estudiantes de SPA101

Genero: 23 mujeres y 9 hombres

Edad: 30 (17-25) – 2 (25-33)

Nivel de experiencia: 15 (Intermedio) 17 (Avanzado)

Uso del Celular

E-mail Movies Projects Social networks Video Games Research Other 0

5

10

15

20

25

30

35

30

18

8 8

5

25

11

What do you use your mobile device for?

Redes Sociales

Never Rarely Often Frequently Always 02468

1012

3

10

7

3

9

Facebook


108

43

89

Instagram


101214 12

4 46 6

Twitter


5

10

15

20

25 23

31 2 3

Tumblr

Uso del celular como herramienta de aprendizaje

I don't want to use it Somehow comfortable Comfortable Very comfortable 0

2

4

6

8

10

12

14

16

1

5

11

15

How do you feel using your mobile devices in class for learning Spanish?

Materiales Instrumento: encuesta antes de las

actividades y una encuesta después de cada actividad.

Actividades: En Total son 7 actividades. Cada una tiene un contenido diferente (vocabulario, adjetivos posesivos, juego de roles, leer, panorama/cultura, escribir, repaso)

ACTIVIDADES Leer: 5 artículos y 5 títulos. Ellos

tienen que buscar los QR code con las lecturas y hacer emparejamiento con los títulos.

Panorama/ Cultura: Trivia/ búsqueda en Google.

Juego de roles: #5 Grabarlo en el celular y subirlo al Tumblr.

Resultados Lectura Escritura

Does not apply

Strongly agree

Disagree Agree Strongly agree

0

2

4

6

8

10

12

14

16

18

1

4

9

14

1

12

16

1

16

11

This activity was effective in help-ing me improve ny reading skills

in Spanish

Reading Cultura Producción

Does not apply

Strongly agree


02468

101214161820

1

6

14

7

1 1

13 1311

18

This activity was effective in help-ing me improve my writing skills

in Spanish


Resultados

Producción oral

Does not apply Strongly agree Disagree Agree Strongly agree0

5

10

15

20

25

4

911

46

14

107

9

20

This activity was effective in helping me im-prove my speaking and pronunciation in Span-

ish


Resultados

No opin-ion

Strongly disagree


0

2

4

6

8

10

12

14

3

7

9

54

67

13

2

10

3

6

3

5

I Could have done this ac-tivity or project without the

use of technology

ReadingCulturaProducción

No opinion Not helpful Helpful Necessary 0

2

4

6

8

10

12

14

16

23

1110

1 1

15

11

6

1

13

9

The use of technology for this activity was...


Resultados

Does not apply

Strongly agree


0

2

4

6

8

10

12

14

16

18

20

4

1

10

14

1

8

19

2

8

18

The technology used for this activity was reliable (no technocal problems or is-

sues)


Does not apply

Strongly agree


0

2

4

6

8

10

12

14

16

18

20

4

1213

3

8

17

3

7

18

The technology used for this activity was easy to

use


Comentarios The activity required the use of our phones to

collect articles and the title. The app was easy to use and allowed for reading, comprehension, and writing improvement.

I think this improved my Spanish skills all together.

It is more effective and interestly to learn from outside the book and about different cultures/countries.

I liked the synthesis of various skills in this project (Reading, writing, speaking, creativity).

Comentarios (Negativos)

I prefer not to use mobile devices as learning tool.

I don't really like the activities we do using technology.

I'm not sure if I could have done the activity better without technology

Conclusiones Los estudiantes percibieron el uso de la

tecnología como necesario para mejorar un poco la lectura, la producción oral y el conocimiento de la cultura.

Se observo motivación en cuanto al uso de la tecnología en el salón de clase por parte de los estudiantes.

Se puede decir que el uso de la tecnología es beneficiosa para los estudiantes.

Recomendaciones

Tener todo planeado de antemano antes de introducir la actividad.

Reducir el nerviosismo mediante diferentes actividades con la tecnología.

Preparación del profesor es muy importante.

Si los estudiantes muestran actitud negativa, instruirlo con insumo positivo en cuanto al uso de la tecnología.

Referencias Burston, J. (2014). MALL: the pedagogical

challenges. Computer Assisted Language Learning, 27(4), 344-357.

Jee, M. J. (2011). Web 2.0 technology meets mobile assisted language learning. The IALLT Journal of Language Learning Technologies, 41(1), 161-175.

Kukulska-Hulme, A. (2013). Mobile-assisted language. En C. Chapelle (Ed.), The encyclopedia of applied linguistics (pp. 3701- 3709). New York: Wiley.

Kukulska-Hulme, A., Norris, L., & Donohue, J. (2015). Mobile pedagogy for English language teaching: a guide for teachers.

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