Universidad Autónoma de Santo Domingo.

Lic. Ignacia Lugo Lora

Tecnología Digital e innovación en la Educación Fisica y el Deporte.Año 2015.

(Tobón, 2006) ´´El enfoque por competencias

implica cambios transformaciones profundas en los

diferentes niveles educativos, y seguir en este

enfoque es comprometerse con una docencia de

calidad, buscando asegurar el aprendizaje de los

estudiantes´´ (pag.2).

.De esta manera, competencias

tecnológicas deberán permitir de primera

que los estudiantes y los docentes en

formación puedan lograr comprender,

solucionar o intervenir en relación con los

asuntos pertinentes y trascendentes

relacionados con el empleo de las TIC en

los planos personal, académico, social o

profesional.

(Díaz Barriga, 2006). Es decir, los

participantes en un proceso formativo

tendrán que demostrar un desempeño

significativo en las situaciones y escenarios

idóneos donde se movilizan los saberes

pertinentes a la competencia. (pag.144).

Rayón, citado por Pérez y Fernández

(2005) consideran que ´´El desarrollo de

estas competencias en la formación del

profesorado implica un enfoque transversal

y un trabajo interdisciplinar en el que se

integran docentes y estudiantes de

especialidades, incluida la educación física

´´ (pag.4).

 

El docente de educación física debe ser capaz

de aplicar e implementar experiencias de

aprendizaje para comprometer a los estudiantes

y mejorar su aprendizaje y enriquecer su

práctica docente es necesario el manejo de las

Tics como una herramienta básica en los

procesos de enseñanza, aprendizaje.

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