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UNIVERSIDAD NACIONAL DE SANTIAGO DEL ESTERO 

FACULTAD DE HUMANIDADES, CIENCIAS SOCIALES Y DE LA SALUD. 

DEPARTAMENTO DE LENGUA Y COMUNICACIÓN. 

CARRERA: LICENCIATURA EN LETRAS 

CATEDRA: LITERATURA HISPANOAMERICANA I 

MODALIDAD: CUATRIMESTRAL. 

PROFESORA ADJUNTA: DRA. CLARA INES PILIPOVSKY DE LEVY 

2007

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OBJETIVOS: 1.  Poner al alumno en contacto con nuestra literatura como parte de nuestra cultura. 2.  Comprender y estudiar el proceso literario en su interrelación con otros discursos 

sociales: Historia, Filosofía, Medios de comunicación, etc. 3.  Pensar  el  texto  literario  como  objeto  de  conocimientos  en  si  mismo  e 

intertextualmente. 4.  Abordar el texto desde diferentes perspectivas teóricas. 5.  Contribuir  al desarrollo de un pensamiento  crítico en  relación  con   modalidades 

de continuidad y de ruptura en los distintos discursos literarios estudiados. 6.  Lograr que los alumnos adquieran las habilidades necesarias para escribir lecturas 

productivas de textos literarios y críticos. 7.  Desarrollar  sus  capacidades  argumentativas  ordenándolas  en una  expresión oral 

y/o escrita. 8.  Obtener información de diversas fuentes y poder organizarla. 

CONTENIDOS: 

Unidad I. Problemas de la literatura latinoamer icana. l.1. La literatura latinoamericana como proceso. 1.2. La construcción del discurso ideológico sobre América. 1.3. Criterios de Periodización. 1.4. Agendas problemáticas:  identidad/identidades. Reivindicación de  la heterogeneidad cultural y literaria. 

Unidad II. Problemáticas de las vanguardias. 2.1. La modernidad  periférica. 2.2. La estética de “lo nuevo”. 2.3. Las rupturas vanguardistas. Escritura y experimentación. 2.4. Nuevas concepciones de arte. 

Unidad III. Nueva narr ativa latinoamericana. 3.1. Novela tradicional y nueva novela. 3.2. Concepción de la novela total. Totalidad y fragmentación. 3.3. Nuevas rupturas, nuevas formas de experimentar el lenguaje. 3.4. El fenómeno del “boom” literario. 

Unidad IV. La tesis cultural del “r ealismo maravilloso” 4.1. Una particular modalidad discursiva como tesis cultural. 4.2. Discurso e identidad latinoamericana. 4.3. Relaciones pragmáticas y semánticas del discurso realista maravilloso. 4.4. El referente extralinguistico y su inscripción literaria.

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ANALISIS DE TEXTOS. Durante el  desarrollo  de  las  clases  teóricas  y  prácticas,  la  profesora provee  el material bibliográfico teórico y critico. Se analizaran: 

Unidad I. Ernesto Cardenal, “Economía del Tahuantisuyu”, en Homenaje a  los indios americanos, Buenos Aires, Cuadernos Latinoamericanos, 1974. Ernesto  Cardenal,  Salmo  16  en  Salmos.  Buenos  Aires,  Cuadernos  Latinoamericanos, 1974. Gabriel García Márquez: Los funerales de la Mama Grande en Los funerales de la  Mama Grande, Buenos Aires, Sudamericana. Carlos  Fuentes:  Las  dos  orillas,  Las  dos  Américas  en  El  naranjo,  Buenos  Aires, Alfaguara, 1993. 

Unidad II. Roberto Arlt: Las aguafuertes porteñas. (Selección), Buenos Aires, Biblioteca Pagina 12. Pablo Neruda: “Residencia en la tierra” (Selección) en Antología poética, Buenos Aires, Planeta, 1993. Oliverio Girando: Veinte poemas para ser leídos en el tranvía. (Selección) 

Unidad III. 

Juan Carlos Onetti: “El pozo”, en Novelas cortas. ­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­: Cuentos (Selección) Julio  Cortazar:  “Las  Babas  del  diablo”  en  Las  armas  secretas,  Buenos  Aires, Sudamericana. 

Unidad IV. Alejo Carpentier: Los pasos perdidos. Carlos Fuentes: La muerte de Artemio Cruz. 

Evaluación: I.  Promoción directa. 1.1. 75% de asistencia. 1.2. Aprobación de dos exámenes parciales con nota no inferior a 6 (seis) 1.3. Aprobación de trabajos prácticos. 

II.  Examen Final. 2.1.No cumplidos algunos de los requisitos precedentes los alumnos podran rendir un 

examen final como alumnos regulares. 

III.  Examen libre. 3.1. Trabajo monográfico aprobado. Examen final escrito y oral.

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BIBLIOGRAFIA GENERAL 

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