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UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO LEON FACULTAD DE MEDICINA Embriología
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UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO LEON
FACULTAD DE MEDICINA
Embriología
Embriología Anexo I
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DATOS DE IDENTIFICACION:
Nombre de la Materia: Embriología Clave: 003
Créditos: 7
Área: Básica
Tipo: Teórico-Práctico
Año de la carrera en que se imparte: Primer año
Profesor Titular: Dr. med. Norberto López Serna
Departamento de adscripción del titular: Embriología Página Web: www.medicina.uanl.mx/embriologia
Duración y frecuencia: 18 semanas 2 sesiones teóricas de
dos horas cada una y una sesión de práctica de dos horas.
Sede: Laboratorios de Embriología
Ubicación: Edificio de aulas nuevas.
Ubicación del departamento: Edificio de Ciencias Morfológicas I
Dirección: Dr. Eduardo Aguirre Pequeño y Calzada
Francisco I. Madero S/N, Col. Mitras Centro C.P. 64460, Monterrey, N.L.
Teléfono: (81) 8329 4187 Jefe del Departamento,
Coordinador y responsable
del diseño del curso: Dr. med. Norberto López Serna
Fecha de inicio: 03 de Febrero de 2016
Fecha de término: 03 de Junio de 2016
Fecha de entrega del Producto Integrador de Aprendizaje: 15 Abril de 2016
Fechas de exámenes:
Primer parcial: 08 de Marzo de 2016
Segundo parcial: 26 de Abril de 2016
Tercer parcial: 24 de Mayo de 2016
Examen ordinario: 07 de Junio de 2016 Examen extraordinario: 21 de Junio de 2016
Las fechas y hora de examen se publicarán oportunamente, estas son fechas probables que están sujetas a cambio de acuerdo a la disponibilidad de aulas. El Departamento de Embriología publicará oportunamente en la Página de Internet y en la Plataforma MOODLE las fechas y hora definitiva.
Embriología Anexo I
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PLANTA DOCENTE:
PERFIL DEL PROFESOR
El Profesor deberá contar con las siguientes cualidades:
Experto en su área disciplinar.
Capacitado pedagógicamente y para la innovación didáctica.
Dispuesto a una constante actualización de sus conocimientos
Generador de conocimiento y de redes de colaboración
Competente a nivel nacional e internacional.
Humanista.
Con solvencia moral y ética.
Comprometido con la Universidad y su entorno.
Profesores del Curso
Dr. med. Norberto López Serna Jefe del Departamento de Embriología Profesor Titular del Curso de Embriología Grado: Licenciatura de Médico Cirujano y Partero Doctorado en Medicina Diplomado en Tutoría
Diplomado Básico en Docencia Universitaria Correo electrónico: [email protected]
Dr. Jorge Alberto Martínez Dávila Profesor del Curso de Embriología Coordinador de Pregrado Grado: Licenciatura de Médico Cirujano y Partero Especialidad en Ginecología y Obstetricia Subespecialidad en Biología de la Reproducción Correo electrónico: [email protected] Dr. med. Rodolfo J. Martínez Burckhardt Profesor del Curso de Embriología Coordinador del Curso de Posgrado para Residentes de Otorrinolaringología Grado: Licenciatura de Médico Cirujano y Partero Especialidad en Otorrinolaringología y Cirugía de Cabeza y Cuello Subespecialidad en Cirugía Endoscópica de Nariz y Senos Paranasales Doctorado en Medicina Correo electrónico: [email protected]
Embriología Anexo I
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Dr. Iván Vladimir Dávila Escamilla Profesor del Curso de Embriología Coordinador del Curso de Posgrado para Residentes de Ginecoobstetricia Grado: Licenciatura de Médico Cirujano y Partero Especialidad en Ginecología y Obstetricia Subespecialidad en Perinatología Correo electrónico: [email protected] Dr. med. María Esthela Morales Pérez Profesor del Curso de Embriología Grado: Licenciatura de Médico Cirujano y Partero
Maestría en Morfología Doctorado en Medicina Correo electrónico: [email protected]
Dr. med. Carlos Enrique de la Garza González Profesor del Curso de Embriología Grado: Licenciatura de Médico Cirujano y Partero
Doctorado en Medicina Diplomado en Tutoría Diplomado en Enseñanza de la Medicina Correo Electrónico: [email protected]
Dr. med. Alfredo Nuñez Castruita Profesor del Curso de Embriología Grado: Licenciatura de Médico Cirujano y Partero Especialidad en Otorrinolaringología y Cirugía de Cabeza y Cuello Doctorado en Medicina Correo electrónico: [email protected] Dra. Christian Janette Medellín Moreno Profesor del Curso de Embriología Grado: Licenciatura de Médico Cirujano y Partero Correo electrónico: [email protected] Dra. Adriana Ivette Medellín Moreno Profesor del Curso de Embriología Grado: Licenciatura de Médico Cirujano y Partero Especialidad en Otorrinolaringología y Cirugía de Cabeza y Cuello Correo electrónico: [email protected] Dr. Eliseo Maldonado González Profesor del Curso de Embriología Grado: Licenciatura de Médico Cirujano y Partero Maestría en Ciencias en Salud Internacional Correo electrónico: [email protected]
Embriología Anexo I
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PLANEACIÓN DIDÁCTICA DATOS DE IDENTIFICACION:
Nombre de la Materia: Embriología
Clave: 003
Créditos: 7
Área: Básica
Tipo: Teórico-Práctico CRONOGRAMA
Tema Fecha
ETAPA1. CONCEPTOS BÁSICOS INTRODUCCION A LA EMBRIOLOGÍA Inicio del curso. Presentación del Profesor, distribución, formación de equipos. Reglamento Generalidades de Embriología. Tema en línea. ANOMALÍAS CONGÉNITAS.
03 al 05 Febrero
ETAPA 2. DE LA GAMETOGÉNESIS A LA FECUNDACIÓN GAMETOGÉNESIS
Generalidades de gametogénesis. Espermatogénesis. Ovogénesis.
08 al 12 Febrero
CICLO MENSTRUAL.
Fases del ciclo menstrual. FECUNDACIÓN.
Proceso de fecundación, anomalías durante la fecundación. PRÁCTICA. ASIGNACIÓN DE ANOMALÍAS PARA PIA
15 al 19 Febrero
ETAPA 3. PERÍODO EMBRIONARIO SEGMENTACIÓN Y PRIMEROS ESTADIOS DEL DESARROLLO.
Etapa bicelular, mórula, blastocisto y gastrulación. Segmentación del mesodermo: Mesodermo somítico, intermedio, somático y esplácnico. Proceso de neurulación. PLEGAMIENTO DEL EMBRIÓN Y DERIVADOS DE HOJAS GERMINATIVAS. MORFOLOGÍA EXTERNA DEL EMBRIÓN. Características morfológicas del embrión desde la cuarta a octava semana. Tema en línea. PRÁCTICA
22 al 26 Febrero
Embriología Anexo I
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Tema Fecha ANEXOS EMBRIONARIOS. Amnios, saco vitelino, alantoides, corion y cordón umbilical. Tema en línea. ETAPA 4. PLACENTACIÓN IMPLANTACIÓN Y DESARROLLO DE PLACENTA
Etapas de la implantación y la diferenciación de la decidua (basal, capsular y parietal). Formación de la placenta y sus funciones. GESTACIÓN MÚLTIPLE. Gestación múltiple: gemelos monocigóticos y dicigóticos. Tema en línea. PRÁCTICA.
29 Febrero al 04 Marzo
APLICACIÓN DEL CONOCIMIENTO. ETAPA 5. DESARROLLO DE APARATOS Y SISTEMAS SISTEMA TEGUMENTARIO. Morfogénesis de la piel y sus anexos. Tema en línea. SISTEMA ESQUELÉTICO. Osificación intramembranosa y endocondral PRÁCTICA.
07 al 11 Marzo
PRIMER EXAMEN PARCIAL 08 de Marzo 2016 (Etapa 1 a 4) SISTEMA ESQUELÉTICO. Cráneo y displasias esqueléticas. Esqueleto axil,
anomalías. Esqueleto apendicular, anomalías. SISTEMA MUSCULAR. Morfogénesis del músculo. Tema en línea. PRÁCTICA.
14 al 18 Marzo
RECESO ACADÉMICO del 21 Marzo al 04 Abril 2016
SISTEMA CARDIOVASCULAR.
Hematopoyesis y plegamiento del tubo cardiaco. Tabicación interauricular, interventricular y sus anomalías. Tabicación del troncocono, arcos aórticos y anomalías. Circulación fetal y estructuras vestigiales. PRÁCTICA.
06 al 08 Abril
CABEZA Y CUELLO. Arcos faríngeos, lengua, tiroides. Anomalías. Desarrollo de la cara y el paladar. Anomalías ENTREGA DE TRABAJOS DEL PIA
11 al 15 Abril
APARATO RESPIRATORIO.
Desarrollo de los pulmones, pleuras, cavidad pleural y anomalías. CAVIDADES CORPORALES. División de la cavidad torácica, abdominal. Diafragma. Anomalías. PRÁCTICA.
18 al 22 Abril
SEGUNDO EXAMEN PARCIAL 26 de Abril 2015 (Sistema tegumentario a cavidades corporales)
Embriología Anexo I
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Tema Fecha APLICACIÓN DEL CONOCIMIENTO. APARATO DIGESTIVO. Intestino primitivo. Desarrollo del esófago,
estómago, duodeno, mesenterios. Desarrollo Intestino medio y posterior. Anomalías.
25 al 29 Abril
APARATO UROGENITAL.
Desarrollo del riñón, vejiga, uretra. Anomalías. Determinación del género, desarrollo de las gónadas (ovario y testículo), descenso de las gónadas, diferenciación del sistema de conductos. Anomalías. Desarrollo de los genitales externos. Trastorno en la diferenciación sexual. Tema en línea. PRÁCTICA
02 al 06 Mayo
SISTEMA NERVIOSO.
Generalidades. Neurulación, sistema ventricular, histogénesis. Desarrollo de la médula espinal y menínges Anomalías. Desarrollo del encéfalo. Mielencéfalo y Metencéfalo. PRÁCTICA
09 al 13 Mayo
SISTEMA NERVIOSO.
Desarrollo del mesencéfalo, diencéfalo y telencéfalo. Hipófisis. Anomalías. Desarrollo del oído. Desarrollo del ojo. Tema en línea.
PRÁCTICA.
16 al 20 Mayo
APLICACIÓN DEL CONOCIMIENTO.
Visita al Museo de Embriología. Análisis de estructuras embrionarias en material vivo de aves.
23 al 27 Mayo
TERCER EXAMEN PARCIAL 24 de Mayo 2016 (Apto digestivo a ojo)
PRESENTACIÓN DEL PIA DE EQUIPO 1 AL 6
30 Mayo al 03 Junio
EXAMEN ORDINARIO 07 de Junio 2016
EXAMEN EXTRAORDINARIO 21 de Junio 2016
Embriología Anexo I
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TEMAS EN LÍNEA ETAPA 1. Generalidades de Embriología. ETAPA 3. Período embrionario. Anexos embrionarios.
ETAPA 4. Gestación múltiple. ETAPA 5. Sistema tegumentario. Sistema muscular. Aparato urogenital.
Desarrollo de los genitales externos y anomalías.
Trastornos congénitos de la diferenciación sexual.
Desarrollo de Ojo
Procedimiento. Estos temas se encuentran en plataforma y pagina de embriología El estudiante revisa el tema en su tiempo libre y consultará su libro así como literatura científica. La dudas que tenga acerca de los temas se aclarará con el Profesor a través de plataforma o correo electrónico. TODOS LOS TEMAS EN LÍNEA SERÁN CONSIDERADOS PARA EXAMEN
Embriología Anexo I
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METODOLOGÍA DEL CURSO
El curso dura 18 semanas con una frecuencia de seis horas por semana, (lunes,
miércoles y viernes).
Los primeros dos días se impartirá solo teoría y la tercera sesión será la práctica
(según programación).
El curso se imparte en los laboratorios del Departamento de Embriología (aulas
nuevas).
Se toma lista de asistencia en cada clase.
Existe un límite de 5 minutos de tolerancia como retardo, más de este tiempo no se
permite la entrada.
Se requiere entrar al laboratorio con bata y ropa adecuada. En los varones está
prohibido entrar en pantalones cortos, sandalias o con aretes o pendientes.
Está prohibido entrar masticando chicle o durante la clase.
El profesor es el facilitador durante la clase, utilizando diapositivas o el pizarrón como
auxiliares.
Después de discutir el tema, se contesta en forma individual el cuaderno de trabajo.
Cuando el tema requiere de revisión de laminillas, se distribuye una por alumno para
que la observen al microscopio de luz y realicen su reporte.
El cuaderno de ejercicios de Aplicación del conocimiento se contesta una vez antes de
cada examen parcial.
Al final del curso se realiza una práctica con embriones de pollo vivo para reconocer
las estructuras embrionarias tempranas.
La última práctica del curso consiste en visita al Museo de Embriología en el cual
pueden reconocer en los fetos humanos, las diversas anomalías congénitas más
frecuentes.
Durante el curso se presentan siete clases en línea (virtuales) en la plataforma. Estas
las deben de estudiar en su tiempo libre y todas las dudas pueden preguntarlas a su
profesor a través de plataforma o el correo electrónico. El examen incluirá preguntas
de estas clases según el programa establecido.
Se tiene que realizar un trabajo denominado Producto Integrador de Aprendizaje
(PIA). En el anexo II se explica en qué consiste y como se debe de entregar y
presentar frente a grupo.
Los estudiantes deben de presentar al menos una clase por equipo (se explica en los
anexos).
Los estudiantes pueden solicitar asesorías a sus profesores a través de la
concertación de una cita, la cual se llevará a cabo en las instalaciones del
departamento.
Embriología Anexo I
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ACTIVIDADES DE PLATAFORMA
Cada Profesor solicita actividades pre-clase. En la plataforma se subirán las siete clases en línea (virtuales) según se avance
en el programa. Éstas estarán disponibles con el tiempo suficiente para ser estudiadas (no se analizarán en clase presencial).
Para todos los estudiantes están disponibles las diapositivas más relevantes para cada práctica, las cuales deben de revisar antes de cada clase. Están disponibles durante todo el curso.
Es importante reportar a su profesor o en su defecto a la Jefatura del Departamento de Embriología, cualquier problema con la plataforma o con su cuenta.
El resultado de sus calificaciones se reporta de forma individual en la plataforma. ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE:
Se utiliza en un porcentaje importante la Solución de Problemas, de esta
manera, los alumnos, trabajan de manera colaborativa en pequeños grupos, compartiendo en esa experiencia de aprendizaje la posibilidad de practicar y desarrollar habilidades, de observar y reflexionar sobre actitudes y valores desde el planteamiento original del problema hasta su solución.
El curso de Embriología, maneja la metodología grupal de aprendizaje
colaborativo, esto incluye actividades académicas en las que el maestro facilita el
autoaprendizaje, asesorando la investigación de bibliografía fuera del aula y, la presentación oral de sus resultados por equipos de alumnos en el aula, induce a la crítica, la evaluación y la interacción entre los estudiantes; fomenta la observación y análisis del desarrollo embriológico normal y anormal en imágenes de material humano (fetos) y las estructuras histológicas en imágenes así como en el microscopio, para conducirlos a la inferencia y al diagnóstico.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
3 Exámenes parciales: Teórico 40% Práctico 10%
50%
Examen ordinario 20% Autoevaluación en el cuaderno de trabajo) 10%
Resolución de casos de correlación clínica 5% Reportes de lectura sobre embriología G/E 3%
Presentación de clase en equipo 2% Producto Integrador de Aprendizaje (PIA) 10% Total 100%
Embriología Anexo I
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EVALUACIÓN TEÓRICA
Consta de 3 exámenes parciales y el examen ordinario. Exámenes parciales (40%) y examen práctico (10%)
Cada examen parcial es de 60 reactivos, 10 reactivos con orientación práctica (con valor de un punto cada reactivo) y 50 reactivos de respuesta estructurada orientados a la aplicación del conocimiento (con valor de dos puntos cada reactivo), se distribuyen de la siguiente manera:
10 en el idioma español con orientación práctica.
Estos reactivos están distribuidos en dos secciones, en las cuales se utilizarán diapositivas analizadas durante su clase (éstas se encuentran en la plataforma). Cada sección contiene 5 reactivos.
47 en el idioma español orientados a la aplicación del conocimiento.
3 en el idioma inglés orientados a la aplicación del conocimiento.
Examen Ordinario (20%)
El examen ordinario es una evaluación integral que lo deberán presentar todos los estudiantes que no hayan sobrepasado el límite de faltas durante el curso como lo marca el reglamento de nuestra Universidad (no más de 11). El examen consta de 50 reactivos de respuesta estructurada, y están orientados a la aplicación del conocimiento, serán distribuidos de la siguiente manera: • 10 en el idioma español con orientación práctica. Los reactivos están distribuidos en dos secciones, en las cuales se utilizarán diapositivas analizadas durante su clase (éstas se encuentran en la plataforma). Cada sección contiene 5 reactivos. • 40 en el idioma español. Los alumnos que no presenten el examen ordinario ya sea por exceso de faltas o porque no llegó al examen, se les calificará con 0 (cero) Evidencias en el aula (30%)
La práctica en el laboratorio es una actividad indispensable para el estudiante de Embriología para aplicar los conocimientos a partir de una situación problema elaborado a su nivel, de tal manera que pueda aplicar el razonamiento. La evaluación de esta actividad será llevada a cabo mediante: • Cuaderno de trabajo (10%): El cuaderno de trabajo contestado correctamente y en forma individual, es una herramienta que permite al estudiante aplicar sus conocimientos. • Cuaderno de ejercicios de aplicación del conocimiento (5%): Esta actividad se realizará en la última sesión antes de cada examen parcial. El profesor evaluará dichos trabajos de cada sesión y al final otorgará el puntaje obtenido.
Embriología Anexo I
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• Verificaciones de lectura (3%): Las verificaciones de lectura son todas las actividades que demuestren que el estudiante estudió para la clase, por ejemplo: exámenes diarios, resúmenes y mapas conceptuales. El profesor decidirá cuál de estas tres formas utilizará para la evaluación de este apartado. • Presentación de clase por equipo (2%): durante el curso se presentarán clases por equipo (el número de clases la considera el profesor). El estudiante y el profesor tendrán una lista de cotejo para evaluar esta evidencia. • Producto integrador de Aprendizaje (10%). El Producto integrador de Aprendizaje
(PIA) es un trabajo realizado en equipo acerca de una anomalía congénita. El AC se realizará en dos secciones: la primera es un documento impreso en extenso de la investigación, la cual se calificará en equipo y tendrá un valor de 5%. La segunda sección corresponde a una presentación frente a grupo; aunque esta presentación es por equipo, se calificará en forma individual a cada uno de los integrantes por lo que la calificación puede variar entre uno y otro estudiante. El valor máximo es de 5% (ver detalles en el Anexo II). Cómo se acredita la materia
• La suma de las calificaciones teóricas y prácticas deberá sumar 70 o más, en caso contrario tendrá que presentar el examen extraordinario, el cual debe de estar calendarizado al inicio del curso (las fechas de los exámenes son tentativas, pueden cambiar por lo que es importante revisar los avisos en la página electrónica del Departamento de Embriología o en su defecto en la plataforma). • Los alumnos que no obtuvieron la acreditación final, deberán de presentar el examen Extraordinario (segunda oportunidad), en la fecha que sea programado dicho examen. La cantidad de preguntas y su distribución en el examen es semejante a la del examen ordinario. ESCENARIOS
Dos laboratorios equipados cada uno con 50 microscopios fotónicos y 50 microscopios estereoscópicos y colecciones de laminillas con cortes histológicos para las prácticas que lo requieran. Cuentan también con una computadora y un proyector cada uno. Mobiliario adecuado para la clase teórico práctica (mesas, sillas, etc.).
Como complemento para la enseñanza, el Departamento de Embriología cuenta con un museo de fetos humanos normales y anormales así como una pequeña colección de fetos para la embriología comparada (aves, cerdos, peces, etc.)
Embriología Anexo I
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BIBLIOHEMEROGRAFÍA Libro de Texto
Langman. Embriología Médica. TW Sadler. Editorial Wolters Kluwer. 13ª. Edición. 2016.
López Serna Norberto. Cuaderno de trabajo de Biología del Desarrollo, MacGraw-Hill, 2011.
Cuaderno de ejercicios para la aplicación del conocimiento. Facultad de Medicina, U.A.N.L. Dr. Norberto López Serna.
Atlas de Embriología. Dr. med Norberto López Serna Ed. McGraw-Hill Interamericana. 2004.
Libros de consulta
Embriología Clínica. Moore, Persaud. Editorial Elsevier-Saunders, 9ª edición, 2013.
Embriología Humana y Biología del Desarrollo. Bruce M. Carlson. Editorial Elsevier-Mosby. Cuarta edición.2009.
Biología del desarrollo. Scott F. Gilbert. Editorial Médica Panamericana. 7ª edición 2005.
Larsen`s Human Embryology. Gary C. Schoenwolf. Churchill Livingstone, Elsevier. 4th edition 2009.
Diccionario Médico. Chris Brooker. Manual Moderno, 2008. Sitios de internet recomendados
Human embryology animations. http://www.indiana.edu/~anat550/embryo_main/
The multidimensional human embryo. http://embryo.soad.umich.edu
UNSW Embryology. Sitio de la Universidad New South, Wales Australia Reproductive cicles. http://php.med.unsw.edu.au/embryology
Dr. med. Norberto López Serna Jefe del Departamento de Embriología
Embriología Anexo I
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ANEXO II
Producto integrador de Aprendizaje (PIA) El análisis de caso es un trabajo realizado en equipo acerca de una anomalía congénita. El PIA se realizará en dos secciones: la primera es un documento impreso en extenso de la investigación, la cual se calificará en equipo y tendrá un valor de 5%. La segunda sección corresponde a una presentación frente a grupo; aunque la presentación es por equipo, se calificará en forma individual a cada uno de los integrantes por lo que la calificación puede variar entre uno y otro de los integrantes, con un valor máximo de 5%. El total de puntos máximo a obtener en el AC es de 10%.
Documento impreso
La presentación del documento debe de ser impecable e incluir una portada con el
nombre de la institución y logotipo, nombre de la Asignatura, título del trabajo,
nombre y número de matrícula del alumno, nombre del profesor y fecha. Para el
texto se recomienda utilizar letra arial (12 puntos) a espacio y medio. Se tiene que
incluir introducción, desarrollo del tema, primero el desarrollo normal del órgano
afectado por la anomalía, incluyendo los genes o moléculas importantes que
participan. Después se incluirá la investigación de la anomalía congénita
considerando el tipo de anomalía (interrupción, malformación, deformación,
síndrome, etc.); clasificación (factor extrínseco, intrínseco o multifactorial),
diagnóstico y pronóstico. En las dos secciones se deberá incluir imágenes
(dibujos, fotografías, etc.) representativas de lo que se está escribiendo. Dichas
imágenes tienen que incluir pie de figura como se muestra en el siguiente ejemplo:
Embriología Anexo I
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Al finalizar se debe de hacer una conclusión en la que se sinteticen los aspectos
más importantes del tema y se deberá de agregar la bibliografía consultada la
cual debe ser de tipo científico (no de divulgación). Por último, las hojas
deberán de estar numeradas y el documento deberá entregarse engargolado.
La anomalía será asignada por equipo, antes del primer examen parcial. La
fecha de entrega del documento para su revisión es el día 15 de Abril 2016. El
Profesor será el asesor de los alumnos y se podrán comunicar con el por vía
electrónica para resolver todas sus dudas.
Es importante señalar que el texto del trabajo no debe ser copiado íntegramente
de otra fuente. El estudiante debe de escribir con sus propias palabras. Si se
detecta esta situación, la calificación de esta sección será 0 (cero).
Embriología Anexo I
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La siguiente es una rúbrica con la cual se calificará el trabajo antes mencionado. La presentación del trabajo debe ser impecable y excelente ortografía. Su evaluación será a través de RÚBRICA, ej:
CRITERIOS 1 3 5 TOTAL
1 Introducción No introduce las generalidades del tema; ni plantea el objetivo.
No describe el contenido del mismo, ni especi fica la forma en que se hizo.
Introduce el tema central , encuentra el objetivo.
Describe el contenido y enlis ta los pasos que siguió para su desarrollo.
Introduce con generalidades el tema central , hace expl íci to el
objetivo y describe el contenido del mismo. Explica los pasos que siguió para realizar el trabajo y menciona las conclusiones .
2 Desarrollo del tema
Está mal desarrollado el tema, no es claro en los conceptos
que utiliza en cada apartado, los términos embriológicos no
los emplea adecuadamente, no maneja imágenes tablas o esquemas correctamente; más
del 50% de mala ortografía.
Desarrolla el tema, no siempre es claro en los
conceptos que utiliza en cada apartado, no siempre
emplea adecuadamente los términos . Maneja tablas imágenes o esquemas muy
poco; ortografía correcta solo en un 75% del texto.
El desarrollo del tema es excelente, claro en los
conceptos que utiliza en cada apartado, los términos
embriológicos los emplea adecuadamente, maneja correctamente imágenes ,
tablas o esquemas, la ortografía es perfecta .
3 Análisis de la anomalía
congénita
No realizó el análisis embriológico del desarrollo
normal del órgano o aparato afectado; no realizó correctamente el análisis de la
anomalía congénita , le faltó la etiología, frecuencia y
características morfológicas de la anomalía . No incluyó el diagnóstico ni prevención
Realizó bien el análisis embriológico del desarrollo
normal del órgano o aparato afectado y de la anomalía congénita pero
solo incluyó algunos aspectos que se le pidieron
(etiología , frecuencia , características morfológicas de la anomalía , diagnóstico y prevención).
Realizó un excelente análisis embriológico del desarrollo
normal del órgano o aparato afectado y de la anomalía congénita en la cual incluyó
etiología, frecuencia, características morfológicas de
la anomalía así como el diagnóstico y prevención.
4 Conclusión La conclusión no está fundamentada
La conclusión está fundamentada en la investigación bibliográfica .
La conclusión está fundamentada en la investigación bibliográfica y
hace una reflexión sobre la li teratura científica consultada.
5 Bibliografía No utilizó bibliografía científica de calidad.
Utili zó poca bibliografía científica de calidad.
Utili zó cantidad adecuada de bibliografía científica y de muy
buena calidad.
6 Formato del documento
No considera el formato para la presentación del trabajo. No
incluye algunos de los elementos siguientes :
introducción, desarrollo del tema, conclusiones y bibliografía .
El trabajo es completo y presenta la es tructuración
sugerida.
El trabajo es completo y presenta la es tructura sugerida.
El diseño es de alta calidad.
TOTAL
Embriología Anexo I
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EQUIVALENCIAS:
Puntajes Porcentaje
28-30 5
25-27 4
21-24 3
17-20 2
16 o menos puntos 1
Presentación frente a grupo
La presentación será realizada por equipo al final del curso, el profesor asignará las fechas después del primer examen parcial. El trabajo será preparado por todos los integrantes del equipo, quienes deben de conocerlo completamente ya que hasta el día de la presentación el profesor asignará al azar el orden en que presentarán los estudiantes. La calificación será individual por lo que es posible que no todos los integrantes tengan la misma calificación. La presentación se calificará con una lista de cotejo en la que se consideran los aspectos más importantes. La calificación tiene un
máximo de 5%.
CRITERIOS ESTUDIANTE
01 02 03 04 05 06 07 08
SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO
1
Está bien organizada la presentación?
2 Presenta de manera clara el tema?
3 Utiliza el vocabulario embriológico adecuadamente?
4 Las ideas expuestas son coherentes?
5 La secuencia de las diapositivas es adecuada?
6 Genera preguntas al público para continuar su presentación?
7 Las diapositivas las utiliza solo de apoyo?
8 La vestimenta del ponente es adecuada?
9 Dicción, vocabulario científico.
10 Conoce bien el tema?
TOTAL
Embriología Anexo I
18
CRITERIOS
Puntajes Porcentaje
9-10 5%
7-8 4%
5-6 3%
3-4 2%
1-2 1%
