ESTRATEGIA: DIVERSIFICACIÓN CURRICULAR

FUNDAMENTACIÓN TEÓRICALa diversificación curricular es una respuesta a la atención a la diversidad, es decir, ofrecer una propuesta adecuada a las necesidades educativas de los alumnos a través de un plan o guía distinta con el propósito de evitar el fracaso escolar

Toma en cuenta los objetivos generales de aprendizaje que los estudiantes deben alcanzar, establecidos en el currículo nacional

Permite la reorganización de la estructura curricular que involucra adaptaciones en los subsectores, contenidos y distribución del tiempo de enseñanza.

Se considera en las adaptaciones al Qué, Cómo y Cuándo enseñar y evaluar.

JOSÉ LUIS RUIZ

ORGANIZACIÓN:

En la estructuración de la estrategia participan los docentes, directivos educativos, coordinadores, padres de familia y comunidad educativa en general.

Selección de criterios metodológicos para seleccionar a los estudiantes que participarán en la estrategia, en este sentido destacan los siguientes:

-Presenta dificultades para regular el aprendizaje.

-Deficiente organización de su propio aprendizaje

-Expectativa negativa hacia la tarea escolar

-Dificultades generalizadas de aprendizaje

JOSÉ LUIS RUIZ

PLANIFICACIÓN

• Definir las materias y contenidos que se integrarán en la estrategia.

• Establecer la cantidad de horas efectivas de aprendizaje

• Organizar los aprendizajes a través de la utilización de estrategias metodológicas que estimulen la integración de los contenidos, por ejemplo, tema generador.

• Se incluye en la planificación: indicadores de logro, contenidos, actividades, criterios de evaluación, metodología y evaluación de los aprendizajes.

JOSÉ LUIS RUIZ

PLANIFICACIÓN

¿quiénes participarán? • Estudiantes que han llegado de la capital provenientes de departamentos del

occidente del país.• Se han incorporado a estudiar básico por madurez en la modalidad semipresencial.• El 60% de los estudiantes en grado provienen de 4 departamentos de occidentes

con similares características de aprendizaje: deficientes capacidades de interpretación, pobreza de vocabulario, dificultades para relación de términos o conceptos.

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PLANIFICACIÓN

¿Qué estrategia se utilizará? • Identificar las necesidades y motivaciones de aprendizaje de cada estudiante.• Reorganizar los contenidos e integrarlos en temas generadores.• Agrupar los estudiantes para realizar trabajos colaborativos.• Seguimiento a los avances de los aprendizajes.• Evaluación continua y variada • Utilización de herramientas de evaluación que estimulen la creatividad y el juicio crítico

JOSÉ LUIS RUIZ

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

JOSÉ LUIS RUIZ

 DIGECADE. (2008). Curriculum Nacional Base. Ciudad de Guatemala: MINEDUC.

Duk H, C., & Loren G, C. (2010). Flexibilidad del curriculum para atender la diversidad. Revista Latinoamericana de Educación Inclusiva, 187-209.

Monte, J. M. (2005). Pautas y estrategias para atender la diversidad. Pulso, 199-2014.