Programación del área

Educación Plástica y Visual

ESO

McGraw-Hill/Interamericana ESO Educación Plástica y Visual

OBJETIVOS GENERALES DEL ÁREA

Percibir e interpretar críticamente las imágenes y las formas de su entorno visual y cultural, siendo sensible a sus cualidades evocadoras, plásticas, estéticas y funcionales.

Apreciar el hecho artístico como fuente de goce estético y como parte integrante de un patrimonio cultural, contribuyendo activamente a su respeto, conservación, divulgación y mejora.

Desarrollar la creatividad y expresarla, preferentemente, con la subjetividad de su lenguaje personal o utilizando los códigos, terminología y procedimientos del lenguaje visual y plástico, con el fin de enriquecer sus posibilidades de comunicación.

Interpretar las relaciones del lenguaje visual y plástico con otros lenguajes, y buscar el modo personal y expresivo más adecuado para comunicar los hallazgos obtenidos.

Respetar, apreciar y aprender a interpretar otros modos de expresión visual y plástica distintos del propio y de los modos dominantes en el entorno, superando estereotipos y convencionalismos, y elaborar juicios personales que le permitan actuar con iniciativa y adquirir criterios.

Relacionarse con otras personas y participar en actividades de grupo, adoptando actitudes de flexibilidad, solidaridad, interés y tolerancia, superando inhibiciones y prejuicios y rechazando cualquier tipo de discriminación.

Valorar la importancia del lenguaje visual y plástico como medio de expresión y comunicación y, por tanto, de vivencias, sentimientos e ideas, superar inhibiciones y apreciar su contribución al equilibrio y bienestar personal.

Apreciar las posibilidades expresivas que ofrece la investigación con diversas técnicas plásticas y visuales, valorando el esfuerzo de superación que supone el proceso creativo.

Planificar, individual y conjuntamente, las fases del proceso de realización de una obra, analizar sus componentes para adecuarlos a los objetivos que se pretenden conseguir, y revisar al acabar cada una de las fases.

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PRIMER CICLO

1.er CURSO

CONTENIDOS

A. ConceptosI. Elementos configurativos de los lenguajes visuales

Introducción a la comunicación visual.

Aproximación al mundo de la imagen.

El punto, la línea y el plano como elementos configuradores de formas e imágenes.

La textura como elemento del lenguaje plástico. Texturas naturales y artificiales.

El color como elemento del lenguaje plástico.

Formación de los colores. Color luz. Color pigmento.

Colores luz primarios y secundarios.

Colores pigmentos primarios y secundarios.

El color como medio de expresión.

II. Representación de formas planas Introducción a las formas en el plano.

Aproximación a los tipos de formas en el plano según su estructura.

Clasificación de las formas planas.

Elementos geométricos.

La medición. Transporte de medidas.

Trazado de rectas horizontales, verticales y oblicuas.

Operaciones con segmentos. Suma y resta.

La circunferencia.

División de la circunferencia.

Introducción a las formas poligonales.

Triángulos: origen, construcción y características.

Cuadriláteros: origen, construcción y características.

III. Espacio y volumen Aproximación al concepto de espacio.

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Relaciones cerca-lejos entre formas planas: cambio de tamaño, contacto, separación, transparencia, solapamiento, intersección, penetración.

IV. Procedimientos y técnicas utilizados en los lenguajes visuales Acercamiento al léxico propio del área.

Introducción a algunos materiales plásticos: lápices de grafito y de color, rotuladores, ceras, papeles, cartones, cartulinas.

Acercamiento a algunas técnicas elementales: dibujar, pintar, cortar, pegar, plegar, construir, esgrafiado.

B. Procedimientos

Observación e interpretación de imágenes.

Experimentación gráfica de formas e imágenes con puntos, líneas y planos.

Interpretación de los valores plásticos de las texturas naturales y artificiales. Su uso en la representación de formas e imágenes.

Análisis del color en obras pictóricas y de diseño.

Aplicaciones sencillas de la teoría del color en la resolución de propuestas concretas.

Análisis y representación de formas en el plano.

Empleo elemental de los instrumentos de dibujo técnico.

Aplicación de signos en la elaboración de trazados con segmentos, semirrectas y rectas.

Representación de triángulos y cuadriláteros. Su observación y análisis en formas y objetos cotidianos.

Observación de la línea recta como elemento configurador de obras gráfico-plásticas.

Representación del espacio por medio de formas bidimensionales.

Búsqueda de resultados tridimensionales mediante el desarrollo de objetos sencillos.

Identificación de las diferencias entre los materiales de dibujo. Selección del material adecuado para una técnica concreta.

Investigación y destreza en el uso de nuevos materiales y técnicas. Interpretación de sus posibilidades en obras concretas.

C. Actitudes

Superación de convencionalismos estéticos y estereotipos en el uso del lenguaje visual.

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Interés por descubrir y analizar los elementos configuradores de las formas e imágenes.

Curiosidad y valoración de las diferentes sensaciones visuales percibidas y compartidas con los demás, especialmente en cuanto a efectos de textura, luz y color.

Disposición para descubrir cualidades expresivas en el entorno.

Interés en la iniciación, desarrollo y acabado de cualquier proceso de trabajo.

Valoración de la precisión, el rigor y la limpieza en la elaboración de representaciones geométricas.

Búsqueda de soluciones a los problemas geométricos planteados.

Curiosidad ante las formas geométricas del entorno y por conocer la estructura de las formas en volumen.

Interés por descubrir las posibilidades plásticas y estéticas de distintos materiales y técnicas.

Participación y compromiso en la realización de obras de grupo. Y valoración y respeto por las distintas soluciones que aportan los compañeros ante una misma propuesta.

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2. CURSO

CONTENIDOS

A. ConceptosI. El lenguaje visual

Introducción al lenguaje visual.

Identificación de los canales visuales.

Canales de comunicación de masas: prensa, televisión, diseño, artes plásticas, nuevas tecnologías.

Finalidades de los lenguajes visuales: informativa, expresiva, estética.

La percepción visual. Relaciones de la forma y su entorno, y de la forma entre sí.

II. Elementos configurativos de los lenguajes visuales La línea como elemento del alfabeto visual y configurador de

formas.

La línea en el dibujo realista y en el dibujo abstracto.

La textura como elemento del lenguaje plástico.

Texturas visuales y táctiles.

El color como elemento del lenguaje plástico y expresivo de las formas.

El círculo cromático.

Gamas cromáticas: armónicas, de colores cálidos y colores fríos.

Cualidades del color: tono, valor y saturación.

El color como representación y el color como sistema codificado.

III. Representación de formas planas Elementos y configuración: el plano.

Representación de figuras planas: forma y realidad. El fondo.

Percepción y retentiva. El contorno.

El apunte y el boceto.

Introducción al trazado con segmentos y rectas.

Teorema de Tales: división de un segmento. Equidistancias.

Trazado de una perpendicular a una recta.

Trazado de una paralela a una recta.

Ángulos: tipos de ángulos. Operaciones elementales con ángulos.

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Método general para construir un polígono regular inscrito en la circunferencia.

Métodos particulares para construir el triángulo equilátero, el cuadrado, el pentágono, el hexágono, el heptágono y el octógono inscritos en la circunferencia.

Igualdad y semejanza entre formas.

IV. Espacio y volumen Percepción y representación del espacio y el volumen. Del plano al

volumen.

Introducción a la perspectiva cónica. Fundamentos: punto de vista, plano del cuadro, plano geometral, puntos de fuga.

La composición en el espacio. Valor expresivo y representativo de la luz en formas y ambientes.

La luz y el volumen.

V. Procedimientos y técnicas utilizadas en los lenguajes visuales Acercamiento al léxico propio del área.

Introducción a los materiales y técnicas plásticas secas: lápices de grafito, lápices de color, rotuladores, pasteles, ceras duras y blandas, papeles, cartones y cartulinas.

Introducción a los materiales y técnicas plásticas húmedas: tintas, témperas, papeles, cartones y cartulinas.

Introducción a las técnicas mixtas: el colage, plásticos, telas, maderas, materiales de desecho y recuperables.

B. Procedimientos

Observación y análisis de los lenguajes visuales. Búsqueda de similitudes y diferencias.

Observación e interpretación de los diferentes canales de comunicación de masas.

Análisis de la percepción visual.

Observación y análisis de líneas en el entorno, en las imágenes y en las obras de arte.

Utilización de la línea como recurso para realizar composiciones figurativas y abstractas.

Experimentación con texturas. Su utilización en la representación de formas.

Observación y análisis de colores en el entorno y en las imágenes. Aplicaciones sencillas de la teoría del color en la resolución de propuestas concretas.

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Clasificación de los colores atendiendo a las variaciones de tono, valor y saturación.

Aplicación de gamas cromáticas armónicas de colores fríos y cálidos.

Análisis de la forma. Forma y realidad. Fondo, percepción y retentiva.

Realización de apuntes y bocetos de imágenes de la realidad.

Aplicación de trazados de rectas: paralelas y perpendiculares.

Aplicación del teorema de Tales a la división de segmentos.

Representación y operaciones elementales con ángulos.

Observación y análisis de polígonos regulares en el entorno y en el Arte.

Empleo elemental de los instrumentos de dibujo técnico.

Percepción espacial de las formas y los cuerpos: representación de sólidos en perspectiva cónica.

Aplicación de la luz a formas y espacios para conseguir volúmenes y ambientes deseados.

Investigación sobre materiales y técnicas. Selección del material adecuado para una técnica concreta. Destreza en su aplicación.

C. Actitudes

Valoración de los lenguajes visuales como medios de expresión y comunicación.

Toma de conciencia de la importancia de los canales de comunicación de masas en el desarrollo cultural de nuestra sociedad.

Búsqueda de soluciones estéticas y creativas en la elaboración de imágenes.

Disposición para descubrir cualidades expresivas en el entorno, texturas, colores, polígonos regulares...

Valoración de las capacidades de análisis y síntesis en los trazados geométricos.

Reconocimiento y valoración crítica de la perspectiva cónica como instrumento útil de representación gráfica.

Orden y limpieza en la realización de los trabajos.

Interés por el rigor y la exactitud en las realizaciones gráficas, así como por el manejo de diferentes materiales y técnicas.

Actitud de respeto y valoración crítica y positiva de los trabajos propios y de los compañeros.

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CRITERIOS DE EVALUACIÓN

Reconocer los distintos lenguajes visuales en las imágenes del entorno y clasificarlos según su finalidad.

Describir gráfica y plásticamente una forma dada identificando sus elementos constitutivos: configuración estructural, textura y color.

Diferenciar la variedad de texturas visuales y táctiles que se pueden producir mediante la manipulación de técnicas y materiales diversos.

Describir gráficamente formas identificando su orientación espacial y la relación entre sus direcciones.

Dibujar formas geométricas simples.

Representar con formas planas sensaciones espaciales, utilizando cambios de tamaño, superposición y contraste.

Representar un espacio del entorno, utilizando como recurso expresivo los contrastes lumínicos.

Conocer distintos medios de expresión gráfico-plásticos.

Valorar las cualidades estéticas de entornos, objetos e imágenes de la vida cotidiana.

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SEGUNDO CICLO

3.er CURSO

CONTENIDOS

A. ConceptosI. El lenguaje visual

La imagen como medio de expresión, comunicación y conocimiento.

Introducción a la lectura de imágenes. Estructura formal: forma y contenido.

Aproximación al entorno visual. Modos de expresión.

La forma y el contenido: iconicidad y abstracción.

El entorno visual público y privado. La contaminación visual.

La imagen fija.

Los medios de comunicación que trabajan con imágenes fijas (prensa, fotografía, diseño, pintura, escultura, arquitectura, cómic) y en movimiento (cine, vídeo, televisión, infografía).

La imagen y la sociedad: la fotografía, la publicidad y el cómic.

Signos y símbolos convencionales en los lenguajes visuales: ana-gramas, logotipos, marcas, pictogramas, significados y significantes –señales–.

II. Elementos configurativos de los lenguajes visuales La línea como elemento expresivo.

Expresividad de la línea: grafismo y trazo.

La expresividad de la línea en la composición.

La textura: cualidades expresivas.

Texturas orgánicas y geométricas.

La física y la química del color.

La naturaleza de las luces de color: mezclas aditivas.

La naturaleza de los pigmentos de color: mezclas sustractivas.

Atributos del color: colores complementarios, series y gamas del color.

Teorías del color.

III. Análisis y representación de formas Formas orgánicas y formas geométricas.

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Estructura de las formas poligonales. Construcción de polígonos regulares conociendo el lado: método general. Métodos particulares –triángulo equilátero, cuadrado, pentágono, hexágono, heptágono y octógono–.

Aplicación de tangencias y enlaces: tangencia entre rectas y circunferencia, y tangencia entre circunferencias. Óvalo, ovoide y espirales.

Relaciones métricas. La proporción.

La sección áurea. División áurea de un segmento.

Repetición y ritmo. El módulo.

Formas modulares bidimensionales básicas. Redes poligonales.

IV. La composición Introducción a la organización de la forma y su entorno en el plano.

Las formas y el color en la composición.

Representar o componer: interpretar una composición.

La simetría en la composición. Simetría axial y radial.

Elementos de la composición: la proporción y el equilibrio, el diagrama compositivo, las líneas de tensión, el ritmo.

La composición en el Arte.

V. Espacio y volumen Introducción al sistema diédrico ortogonal: punto, recta y plano.

Figuras contenidas en el plano.

Sistema diédrico sin línea de tierra.

Vistas de sólidos elementales.

Introducción al sistema cónico. La perspectiva cónica o lineal. Fundamentos del sistema.

Elementos significativos que intervienen en el sistema.

Puntos de fuga.

Sólidos en perspectiva cónica frontal.

VI. Procedimientos y técnicas utilizadas en los lenguajes visuales Soportes: tipos de papel, cartón y cartulinas.

Otros tipos de soporte: tablas, lienzos y materiales desechables.

Técnicas secas: grafitos, carboncillo, lápices de color, pasteles y ceras.

Técnicas húmedas: tintas, rotuladores, bolígrafos, acuarelas, gouache y acrílicos.

Técnica mixta: el collage.

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VII. Proceso de creación en las artes visuales Procesos expresivos de las técnicas gráfico-plásticas.

Grabado en relieve, copy-art, pintura mural, mosaico.

B. Procedimientos

Análisis de las diferentes funciones de la imagen.

Análisis de los diferentes medios de comunicación y sus lenguajes.

Diferenciación entre forma y contenido en experiencias de percepción, realización y comunicación visual.

Experimentación sobre las cualidades gráficas de la línea y su expresividad.

Análisis de texturas. Su utilización en la representación de formas e imágenes.

Hallazgos visuales del comportamiento de la luz.

Resolución de fórmulas cromáticas concretas –gamas, series, etc.– y selección de colores para la consecución de efectos determinados.

Investigación en mezclas aditivas y sustractivas.

Análisis de formas orgánicas y de formas geométricas.

Observación de las formas ornamentales del entorno y realización de bocetos directos.

Construcciones de polígonos. Su observación en el entorno.

Representación de rectas y circunferencias tangentes comunes a circunferencias.

Representación de óvalos, ovoides y espirales.

Análisis y aplicación de la proporción a la elaboración de dibujos.

Realización de módulos para crear composiciones rítmicas mediante su repetición.

Elaboración de redes poligonales básicas.

Observación y análisis de la organización de la forma en el plano.

Identificación de los elementos compositivos en diferentes obras plásticas.

Análisis compositivo en obras pictóricas de factura figurativa.

Utilización del sistema diédrico. Representación de figuras planas, sólidos y cuerpos geométricos sencillos.

Utilización del sistema cónico. Representación de figuras planas, sólidos y cuerpos geométricos en perspectiva cónica.

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Identificación de las diferencias entre distintos materiales de dibujo. Selección del más adecuado para una técnica concreta y destreza en su uso.

Observación e identificación de distintas obras realizadas con técnicas diversas y por artistas de diferentes épocas y estilos.

C. Actitudes

Actitud crítica y constructiva frente al potencial estético del entorno visual.

Valoración de las posibilidades expresivas de la línea y del color para trasmitir diferentes emociones o sentimientos.

Sentido crítico ante las desproporciones y desajustes compositivos en la realización de obras propias.

Reconocimiento de la utilidad de los conceptos tratados en el sistema diédrico y en la perspectiva cónica para estudiar procesos más complejos de representación.

Valoración de la capacidad de análisis y síntesis en los trazados geométricos.

Valoración del rigor y de la exactitud en las realizaciones gráfico-plásticas, así como del orden y de la limpieza en la presentación de los trabajos.

Apreciación y respeto ante las ideas de los compañeros en los trabajos en grupo; rechazo de la imitación y búsqueda de soluciones personales en el trabajo individual.

Valoración de la intención compositiva y de las resoluciones plásticas y formales de obras de diferentes artistas y épocas.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

Analizar imágenes teniendo en cuenta elementos básicos constitutivos de la sintaxis visual.

Seleccionar los elementos configurativos de línea y textura adecuándolos a la descripción analítica de la forma.

Diferenciar y representar los matices de color en la naturaleza y en el entorno.

Representar geométricamente formas naturales y artificiales.

Diseñar composiciones modulares sobre redes poligonales.

Interpretar composiciones buscando distintas alternativas en la organización de las formas.

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Describir una forma tridimensional mediante la representación de sus vistas fundamentales.

Representar la sensación espacial en un plano, utilizando como recurso gráfico la perspectiva cónica.

Reconocer distintos soportes y técnicas de expresión gráfico-plásticas.

Utilizar adecuadamente las técnicas gráficas según las intenciones comunicativas.

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4.º CURSO

CONTENIDOS

A. ConceptosI. El lenguaje visual

El discurso visual: lectura de imágenes.

La imagen representativa y la simbólica: función sociocultural de la imagen en la historia.

Acercamiento a los media y nuevas tecnologías: aspectos técnicos y creativos en el cine.

La televisión y la sociedad: la imagen televisiva.

El vídeo: elementos técnicos y producción.

Interacción entre los distintos lenguajes: plástico, musical, verbal, gestual.

El dibujo técnico en la comunicación visual.

Ámbito de uso de los diferentes sistemas.

II. Los elementos gráfico-plásticos como vehículos para el análisis y la creación de imágenes

La línea como elemento estructurador de la forma.

El encaje. Del esquema al boceto.

La línea como abstracción de la forma.

Carácter expresivo del trazo: el grafismo.

La textura: técnicas específicas –tramas, plantillas–.

Simbolismo y psicología del color.

El color en el Arte: criterios que le relacionan.

El color en la industria: posibilidades emotivas.

El color en las señales: distancia y visibilidad del color.

El color en la composición: sensaciones térmicas, configuración de la imagen, forma y extensión, distancia y visibilidad del color.

El color definidor de ambientes: subjetividad del color.

III. Análisis y representación de formas Estructura de la forma.

Estructura de formas naturales: ramificación, expansión y traslación.

Comparación de la forma: canon, módulo.

La proporción en el Arte. La sección áurea y las artes.

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Proporcionalidad entre figuras planas.

Escalas: gráfica o volante. Escalas normalizadas.

Desproporciones y deformaciones: anamorfosis.

La forma: icónica –la figura humana, los animales, el paisaje–, y abstracta –geométricas, minerales–.

Polígonos regulares (repaso y ampliación).

Curvas cónicas y de rodadura. Envolvente.

IV. La composición La composición como método.

Criterios de composición: plano básico –relación entre figuras y espacios vacíos, y relación entre figuras entre sí–, y centro visual –centro de interés–.

Elementos dinámicos en la composición. El equilibrio.

Peso visual: tamaño, forma, color, textura.

El movimiento: direcciones visuales.

El ritmo: uniforme, creciente, decreciente.

La proporción y la simetría.

Leyes de composición: ley de la balanza, ley de compensación de masas, sección áurea.

La composición en las obras de arte bidimensionales y tridimensionales y de diseño gráfico-publicitario.

V. Percepción y representación El volumen: la triple dimensión.

El volumen y el espacio: volumen exento, el relieve.

Montajes escultóricos.

Elementos estructurales de la forma tridimensional.

La estructura tridimensional poliédrica.

Hueco y compacto. Pesado y ligero.

La luz y la sombra.

Puntos de vista.

Sistema diédrico: el plano; rectas notables del plano; intersecciones entre planos y de rectas con plano; abatimientos de un punto, de una recta y de un plano; superficies radiadas –pirámide, prisma, cono, cilindro–; poliedros regulares –tetraedro, hexaedro, octae-dro–; introducción a las secciones.

Sistema axonométrico: tipos de proyecciones cilíndricas en este sistema; fundamentos del sistema axonométrico ortogonal; el punto

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y la recta; formas planas elementales; la circunferencia; sólidos sencillos y de revolución.

La perspectiva caballera: coeficiente de reducción; punto, recta y plano; formas planas elementales; la circunferencia; sólidos sencillos y de revolución.

Sistema cónico: proceso de trazado de la perspectiva cónica oblicua; obtención de puntos de fuga y puntos métricos; levantar alturas; introducción a los métodos de representación gráfica.

Formas modulares tridimensionales.

VI. Procedimientos y técnicas utilizadas en los lenguajes visuales Materiales y técnicas volumétricas bidimensionales y tridimensio-

nales.

La materia en la forma volumétrica.

Características de las técnicas y posibilidades de los instrumentos.

Introducción a los pigmentos, aglutinantes y disolventes.

Cualidades de los materiales gráfico-plásticos.

El grabado y la estampación.

La fotografía, la televisión, el vídeo y la informática.

VII. Procesos de creación en las artes visuales Procesos de creación de una obra gráfico-plástica bidimensional y

tridimensional: el boceto, el guión, la maqueta, métodos de realización, acabados.

Fases de elaboración de un proyecto técnico: introducción a la Normalización –sistema de acotación, representación de objetos, croquis–; el proyecto; la presentación final.

B. Procedimientos

Análisis de imágenes mediante su lectura. Identificación de sus funciones socioculturales.

Análisis de los medias y de las nuevas tecnologías, indagando sobre sus aspectos técnicos y creativos.

Análisis e imbricaciones de los distintos lenguajes: plástico, musical, verbal, gestual.

Representación de imágenes con líneas, manchas y texturas.

Aplicaciones y análisis del color en el Arte, en la industria, en las señales.

Análisis de la forma e investigación sobre la estructura de las formas naturales.

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Realización de composiciones plásticas aplicando un canon o módulo preestablecido.

Aplicación de la proporcionalidad en el Arte y entre figuras planas en el campo de la geometría.

Representación de escalas gráficas o volantes, de ampliación y reducción.

Investigación gráfica sobre desproporciones y deformaciones de la forma.

Representación icónica de la figura humana, animales y paisajes.

Representación y aplicaciones de polígonos regulares, curvas cónicas y de rodadura.

Interpretación de diagramas compositivos.

Exploración con distintas opciones de peso visual, líneas de tensión y ritmo.

Análisis de las formas tridimensionales. Identificación de soluciones espaciales.

Utilización de los sistemas diédrico, axonométrico y cónico para la resolución de problemas.

Análisis de las características plásticas de los medios y técnicas volumétricas bidimensionales y tridimensionales.

Utilización de materiales y técnicas gráfico-plásticas adecuados a planteamientos de ejercicios y problemas concretos.

C. Actitudes

Interés por las nuevas tecnologías como instrumentos de información y expresión.

Valoración de la interacción de los distintos lenguajes –plástico, musical, verbal, gestual–.

Rigor crítico y curiosidad científica ante el análisis de los elementos plásticos como fundamentos esenciales de la representación de imágenes.

Consideración de cualquier manifestación artística, del arte pasado y del contemporáneo, y apreciación del empleo de técnicas nuevas y logros artísticos en obras contemporáneas.

Interés por conocer las intenciones compositivas de una obra concreta.

Valoración del concepto de proporcionalidad para la elaboración de figuras en general.

Capacidad de análisis y síntesis en la ejecución de los trazados artísticos y geométricos.

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Reconocimiento de la utilidad de los conceptos de volumen, geométricos y de los sistemas de representación tratados para estudiar procesos más complejos de representación de superficies y cuerpos en el espacio.

Aprecio por el dibujo como instrumento de expresión de realidades, ideas y sentimientos.

Interés por descubrir las posibilidades expresivas de distintos materiales y técnicas, valorando su respuesta en el proceso expresivo. Criterio en la selección de materiales y técnicas para intenciones formales y conceptuales determinadas.

Valoración de las normas de presentación, organización y método en los trabajos realizados.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

Analizar los elementos representativos y simbólicos de una imagen.

Seleccionar el tipo de líneas y texturas, adecuándolas a la finalidad expresiva de la representación gráfica.

Cambiar el significado de una imagen por medio del color.

Analizar la estructura de formas de la naturaleza, determinando ejes, direcciones y proporciones.

Buscar distintas variables compositivas en un determinado campo visual, teniendo en cuenta los conceptos de encuadre y equilibrio entre todos los elementos constitutivos.

Describir gráfica o plásticamente objetos tridimensionales, identificando sus elementos esenciales.

Describir, mediante los distintos sistemas de representación, formas tridimensionales elementales.

Realizar un proyecto, seleccionando entre los distintos lenguajes gráficos, plásticos y visuales el más adecuado a las necesidades de expresión.

Saber manejar los distintos materiales e instrumentos adecuados a las diversas técnicas gráficas, plásticas y visuales.

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