Unidad 0
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CICLO: CURSO:
1
UNIDAD 0
CURSO 11/12
CONVIVENCIA
NORMAS
ASPECTOS CURRICULARES
ACTIVIDADES DE AUTOCONOCIMIENTO
ACTIVIDADES QUE NOS AYUDEN A CONOCER A LAS PERSONAS QUE COMPONEN EL GRUPO
PREVENCIÓN DE LA VIOLENCIA ESCOLAR
TRABAJO COOPERATIVO
ENTRADAS
TRATO ENTRE ALUMNADO Y PROFESORADO
DEL COMPORTAMIENTO EN LAS AULAS Y OTROS ESPACIOS ESCOLARES
DEL COMPORTAMIENTO EN LOS PASILLOS Y ESCALERAS
DEL COMPORTAMIENTO EN LOS SERVICIOS
SOBRE LA HIGIENE Y ALIMENTACIÓN
PRESENTACIÓN
COMPETENCIAS BÁSICAS INSTRUMENTALES
PLANES Y PROGRAMAS
CONVIVENCIA
ACTIVIDADES DE AUTOCONOCIMIENTO PROPUESTA DE ACTIVIDADES
CONCRECIÓN EN EL CICLO Y CURSO TEMPORALIZACIÓN PERSONAS RESPONSABLES
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a. Conocer y controlar las emociones
1.1. Conocimiento de mis emociones.
1.2.Autocontrol
a. Conciencia del enfado, la preocupación, el miedo la vergüenza, el rechazo, la ansiedad, la fobia…
b. Identificación de situaciones que los motivan.
c. Conciencia y verbalización de los estados de ánimo: estar triste o alegre, pesimista u optimista
d. Reconocimiento de las consecuencias de cada estado de ánimo
e. Uso de un lenguaje positivo para hablar de si
a. Respuesta de “stop” una vez identificado el estado emocional: ira, miedo, ansiedad, rechazo, fobia
.b. Aplazamiento de la
demanda o recompensa.
c. Tolerancia de la frustración y el fracaso.
d. Uso del pensamiento alternativo
e. Expresión adecuada del enfado.
f. Eliminación de la
respuesta agresiva verbal o física.
g. Eliminación de la respuesta inhibida.
h. Perseverancia en la tarea
- Actividades del CEP de Andújar: http://orientacionandujar.wordpress.com/2008/10/19/educacion-emocional/
- Actividades de S.M.:
- http://www.primaria.prof es.net/especiales2.asp?id_contenido=38177
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ACTIVIDADES QUE NOS AYUDEN A CONOCER A LAS PERSONAS COMPONEN EL GRUPO
PROPUESTA DE ACTIVIDADES
CONCRECIÓN EN EL CICLO Y CURSO TEMPORALIZACIÓN PERSONAS RESPONSABLES
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1.2. Gestionar las relaciones interpersonales
2.1. Empatía 2.2. Relaciones interpersonales
a. Conciencia del enfado, la preocupación, el miedo, la vergüenza, el rechazo, la ansiedad de los otros.
b. Identificación de situaciones que los motivan..
c. Conciencia de sus sentimientos: tristeza, alegría, etc..
d. Reconocimiento de las consecuencias de cada estado de ánimo.
e. Escucha de las verbalizaciones de los otros .
f. Identificación de las acciones de otros
g. Manifestación de
a. Uso de estrategias de inicio, desarrollo y conclusión de intercambios comunicativos: formulas verbales y no verbales.
b. Actuación de acuerdo con la situación de comunicación.
c. Identificación de problemas.
d. Definición de los límites del problema.
e. Búsqueda de soluciones.
f. Actuación de forma flexible, dialogante..
g. Defensa de la postura propia y el respeto a las razones y argumentos de los otros..
- Trabajar la asamblea con las técnicas del documento 1 “Asamblea de Paco Cascón”
- Trabajar actividades de cohesión grupal del documento 2 “Cohesión Grupal” y del documento 3A y 3 B “Habilidades sociales”
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PREVENCIÓN DE LA VIOLENCIA ESCOLAR
PROPUESTA DE ACTIVIDADES
CONCRECIÓN EN EL CICLO Y CURSO TEMPORALIZACIÓN PERSONAS RESPONSABLES
- Prevención del maltrato entre alumnado
- Material para tratar el maltrato entre el alumnado:4 “Tratémonos bien”
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TRABAJO COOPERATIVO PROPUESTA DE ACTIVIDADES
CONCRECIÓN EN EL CICLO Y CURSO TEMPORALIZACIÓN PERSONAS RESPONSABLES
Proponer técnicas de aprendizaje cooperativo y educaciónInclusiva como una forma práctica de aprender juntos alumnado diferente.
- Material en documento 5“Aprendizaje cooperativo” especialmente de la pág. 33 a la 43.
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NORMAS
ENTRADAS PROPUESTA DE ACTIVIDADES DOCUMENTOS DE APOYO
CONCRECIÓN EN EL CICLO Y CURSO
TEMPORALIZACIÓN PERSONAS RESPONSABLES
- Entrar con puntualidad.- Entrar de forma tranquila, sin correr ni empujar. No hay
ningún premio por entrar en primer lugar.- Usando cada uno la fila destinada a su curso cuando
entremos en fila, en orden de llegada y sin molestar a los demás.
- Sin tirar basuras a la entrada o en cualquier lugar del centro.
- Sin comer chicles ni otras chucherías.- Cuidando las plantas que tenemos en la entrada y los
árboles del patio.- Cuidando de no entrar con los zapatos sucios o de barro.- Cuando entremos a clase nos sentaremos en nuestro
pupitre, sacaremos los materiales y esperaremos sin alborotar las explicaciones del profesor/a..
- Subir y bajar las maletas con ruedas por las rampas de la entrada y sin golpear los escalones.
- Utilizaremos los pasamanos de las escaleras para subir con más seguridad.
- Sin correr ni gritar por los pasillos ni a la hora de subir y bajar las escaleras.
- Sin aglomeraciones ni empujones en las puertas.- No saldremos de la clase si no es la hora de salida (Cuando
suene la sirena.- ….
- Asamblea - Ensayos- Dibujos- Murales- Expresión escrita- Juegos- Documento 6
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TRATO ENTRE ALUMNADO Y PROFESORADO PROPUESTA DE ACTIVIDADES DOCUMENTOS DE APOYO
CONCRECIÓN EN EL CICLO Y CURSO
TEMPORALIZACIÓN PERSONAS RESPONSABLES
- El trato entre alumnado y profesorado estará regido por el respeto mutuo y la confianza. Para ello:
- No se deben realizar acciones vejatorias o degradantes. - El alumnado no podrá ausentarse de clase ni del Centro
sin conocimiento del profesorado responsable en cada
- Asamblea- Ensayos- Dibujos- Murales- Expresión escrita
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