U.D. 2 - LEXISLACIÓN MERCANTIL E FISCAL

�

U.D. 2: LEXISLACIÓN MERCANTIL E FISCAL

IES AMORÁ

C/ Paredes, S/N – 27400- Monforte de Lemos – Lugo

2º Bacharelato de Humanidades y Ciencias Sociais.

Economía de Empresa

CURSO 2011-2012

SILVIA VÁZQUEZ AUGUSTO

Economía, Administración de Empresas e Comercio na E. S. - - Mestrado para o profesorado de Educación Secundaria Obrigatoria,

Formación Profesional e Ensino de Idiomas - - Universidade de Vigo - -Facultade de Educación de Ourense - - Curso 2011-2012

�

ÍNDICE

páxina

1. INTRODUCCIÓN …................................................................... 3

2. CONTEXTUALIZACIÓN …............................ ........................... 4

3. OBXECTIVOS …....................................................................... 5

4. CONTIDOS ………………………………………………………. 6

5. TEMPORALIZACIÓN …………………………………………… 8

6. METODOLOXÍA …………………………………………………. 10

6.1. METODOLOXÍA ................................. ............................ 10

6.2. ACTIVIDADES ................................. ........................... 11

6.3. ANEAE ....................................... ................................ 17

7. AVALIACIÓN …………………………………………………….. 18

�

INTRODUCCIÓN

Unha unidade didáctica é un documento no que se reflexa todo o necesario

para impartir as clases relacionadas cun tema, evitando así a improvisación.

Partindo de que os nosos alumnos deben alcanzar uns obxectivos estipulados

no currículo e que veñen da man duns contidos mínimos, que non son poucos,

nós, como profesores, deberemos programar o máis eficientemente posible a

distribución das clases (temporalización) e usar a metodoloxía e actividades

axeitas para que chegada a hora da avaliación tódolos nosos alumnos

alcancen a meta plantexada inicialmente. Ademais, tendo en conta que os

alumnos son os protagonista do proceso de ensinanza aprendizaxe, temos que

ter, en todo momento, en conta a súas necesidades persoais, a súa situación

psicosocial e económica, as características do centro no que están, ... é dicir,

todo aquilo que poida influír no seu aprendizaxe.

METODOLOXÍA

TEMPORALIZACIÓN

OBXECTIVOS CONTIDOS

AVALIACIÓN

�

CONTEXTUALIZACIÓN

Esta unidade didáctica está encadrada na materia de Economía da Empresa

2º de Bacharelato do itinerario de Humanidades e Ciencias Sociais e que ten

gran importancia no proceso de aprendizaxe dos alumnos debido ó carácter

económico da sociedade actual.

Esta unidade didáctica está deseñada para o IES Amorá situado nunha

pequena cidade no sur da provincia de Lugo onde a maior parte dos seus

habitantes son de clase media-baixa.

O instituto conta tódolos servizos básicos dende os educadores ata as

instalacións ou materiais.

Ímonos a dirixir a alumnos e alumnas de entre 17 e 18 anos, que en xeral teñen

unha aptitude positiva respecto da materia e que están totalmente centrados na

superación da PAUS as cales marcaran, ata certo punto, a marcha da

asignatura.

�

OBXECTIVOS

OBXECTIVOS XERAIS

- Valorar criticamente as posibles consecuencias das actuacións

empresariais.

- Conseguir un clima agradable, potenciando a participación e integración

dos alumnos nos grupos de traballo.

- Usar as tecnoloxías da información e da comunicación como medio para

comprender os feitos relevantes do ámbito empresarial.

- Fomentar a iniciativa, creatividade, autonomía persoal e a participación

dos alumnos.

OBXECTIVOS ESPECÍFICOS

- Ofrecer unha visión clara e específica da normativa que regula o mundo

empresarial.

- Dar unha pincelada sobre o dereito Mercantil e Tributario en España.

- Coñecer as obrigacións do empresario no referente a creación e

funcionamento da empresa.

- Diferenciar as obrigacións tributarias máis correntes ás que están

suxeitos os empresarios.

�

CONTIDOS

CONTIDOS CONCEPTUAIS

- A lexislación mercantil

o Concepto e fontes.

o Obrigacións e dereitos da empresa.

o Normas contables.

o Competencia e publicidade.

o Propiedade industrial e defensa dos consumidores.

o O rexistro mercantil.

- A lexislación fiscal

o Concepto e fontes.

o Tributos e clases.

o Impostos e clases.

o Imposto sobre a Renda das Persoas Físicas. (I.R.P.F.)

o Imposto de Sociedades (I.S.)

o Imposto sobre Actividades Económicas (I.A.E.)

o Imposto sobre o Valor Engadido (I.V.E.)

CONTIDOS PROCIDIMENTAIS.

- Coñecemento e uso da lexislación mercantil e fiscal.

- Uso correcto da linguaxe técnica do tema.

- Traballo en equipo.

- Uso das TICs.

�

CONTIDOS ACTITUDINAIS

- Conciencia da importancia e do papel social dos impostos.

- Entender a necesidade dos impostos como medio de distribución da

renda.

- Interese pola actividade empresarial e a fiscalidade aplicable.

TEMPORALIZACIÓN

Traballaremos esta unidade didáctica tendo en conta a secuenciación que se

formula no seguinte cadro:

TEMPORALIZACIÓN U.D. 2: LEXISLACIÓN MERCANTIL E FISCAL

S PARTES CONTIDOS ETAPAS T ACTIVIDADES

AULA CASA

1 Lexislación Mercantil e Fiscal

- Introdución do tema.

Introdución e conexión con outras unidades.

20’

Exposición inicial

Actividade 1

--- Análise dos coñecementos previos 20’

Resumen final + dubidas + actividades de casa + adianto próxima sesión.

10’

2 Lexislación Mercantil (I)

- Concepto e fontes.

- Obrigacións e dereitos das empresas.

- Normas contables

Repaso sesión anterior + resolución e/ou comentario actividades da casa

10’

Exposición dos contidos

Actividade 2

Exercicio 1 páxina 33 do libro de texto

Desenrolo dos contidos + actividades da aula.

30’

Resumen final + dubidas + actividades da casa + adianto próxima sesión.

10’

3 Lexislación Mercantil (II)

- Competencia e publicidade.

- Propiedade industrial e defensa dos consumidores.

- O Rexistro Mercantil.


10’ Exposición dos

contidos

Actividade 3

Actividade 4 Desenrolo dos contidos + actividades da aula.

30’


10’

4 Lexislación Fiscal (I)

- Concepto e fontes.

- Tributos e clases.

- Impostos e clases.


10’

Actividade 5

Exposición dos contidos (alumnos).

Actividade 6 Desenrolo dos contidos + actividades da aula.

30’


10’

Partindo desta temporalización inicial sempre cabe a posibilidade de

modificación e adaptación dependendo do desenrolo da clase.

5 Lexislación Fiscal (II)

- I.R.P.F.

- I.S.



contidos

Exemplos prácticos

Actividade 7

Actividade 7

Exercicio 18 da páxina 34 do libro

de texto.


30’


10’

6 Lexislación Fiscal (II)

- I.A.E.

- I.V.E.



contidos

Exemplos prácticos

Actividade 8

Exercicios 10 e 11 da páxina 33 do libro de texto.

Actividade 8


30’


10’

7 Lexislación Mercantil e Fiscal

- Repaso tema

- Traballo fin de tema.


10’

Resumo final do tema

Actividade 9 --- Repaso final do tema + proposta

traballo fin de tema. 30’

Resumen final + dubidas + adianto próxima sesión.

10’

��

METODOLOXÍA

METODOLOXÍA

Tentando sempre levar a cabo unha metodoloxía activa, amena, participativa e

que fomente o espírito crítico e ético dos alumnos así como a interacción social

e o traballo en grupo. A idea é fomentar ante todo unha aprendizaxe

significativa, é dicir, iranse introducindo diferentes tipos de actividades e

estratexias de ensinanza tendo en conta cales se poden adaptar mellor os

coñecementos previos do alumno e á compresión dos contidos que se están a

dar en cada momento.

A miña intención é darlle unha esquema fixo as clase centrais: repaso clase

anterior e actividades de casa; exposición do tema e traballo práctico na clase

e finalmente resumo do día, adianto da seguinte sesión e plantexamento das

actividades de clase. Con isto conseguiremos darlle seriedade a clase e, ó

mesmo tempo, que os alumnos sexan conscientes en todo momento do que se

lles pide e do que teñen que aportar . Iso si, para evitar a monotonía, tentarei

que cada día a exposición do tema sexa de forma distinta (clase maxistral con

encerado, pawer point ou libro de texto, preparación e exposición dos alumnos,

….) e que as actividades sexan variadas (análisis de textos, resolución de

exercicios prácticos, xogos, ….).

Xa para rematar o tema, dedicarei unha última sesión a asentar conceptos e

ver o éxito ou fracaso das estratexias utilizadas ó longo do tema. Nesta parte,

poderemos deixar voar a imaxinación introducindo actividades con TICs ou

calquera outro medio innovador como a webquest.

��

ACTIVIDADES

ACTIVIDADE 1: COÑECEMENTOS PREVIOS

OBXECTIVO: Coñecer o nivel da clase neste tema analizado os seus coñecementos previos a través da

resolución dun crucigrama.

DURACIÓN: 20’ MATERIAL: Crucigrama

DESCRIPCIÓN: Esta actividade consiste en proporlle ós alumnos a resolución do sinxelo crucigrama

que a continuación se mostra.

A actividade contará con dúas partes: na primeira os alumnos tentarán resolver o crucigrama

individualmente ou en pequeno grupo (10’), na segunda farase unha posta en común entre toda a clase

tentado resolver tódalas definición sendo o profesor quen corrixa as respostas e faga as aclaración

que sexan precisas (10’).

��

ACTIVIDADE 4: PATENTES

OBXECTIVO: Investigar a través da rede distintas invencións e signos distintivos para permitirlle os

alumnos comprobar a normalidade destas patentes e entender mellor o seu significado.

DURACIÓN: 30’ MATERIAL: Ordenador con conexión a internet.

DESCRIPCIÓN: Esta actividade consiste en invitar os alumnos a facer unha

pequena investigación sobre as patente máis rechamante rexistradas na historia

da propiedade industrial.

Cada alumno deberá recadar 3 patentes que considere rechamantes xa que na clase seguinte terá que

compartilas cos seus compañeiros explicando o por que da súa elección e da existencia da mesma.

ACTIVIDADE 5: MAPAS CONCEPTUAIS + EXPOSICIÓN

OBXECTIVO: Familiarizar ós alumnos con técnicas de estudio (mapas conceptuais, esquemas,....)

fomentando a súa capacidade de síntese e exposición en grupo.

DURACIÓN: 30’ MATERIAL: Libro de texto, cartolinas, tesoiras,

pegamento, rotuladores, ....

DESCRIPCIÓN: Esta actividade ten dúas partes:

Primeiro, os alumnos

divididos en tres grupos

deberán elaborar un

esquema dun destes tres

puntos do tema: tributos e

clases, impostos e clase e

elementos dos impostos. O

esquema plasmarase nun

cartolina que servirá de

apoio para a exposición.

Segundo, cada grupo expoñerá ós compañeiros a parte que lles tocou en termos entendibles para todos

sempre apoiados polas indicación do profesor.

Todos os levarán unha copia dos esquemas ou mapas conceptuais que lles entregará o profesor unha vez

corrixidos.

��

ACTIVIDADE 8: SUPOSTOS PRÁCTICOS.

OBXECTIVO: Asentar coñecementos acerca da liquidación do IS e do IVA a través de exercicios

prácticos.

DURACIÓN: 1h MATERIAL: Supostos prácticos, caderno e

bolígrafo.

DESCRIPCIÓN: Esta actividade consiste en proporlle ós alumnos a resolución dos seguintes

exercicios:

1. A empresa Soles, SL, dedícase á fabricación de toldos. Durante o exercicio presenta a seguinte

relación de gastos e ingresos:

• Alugueres da nave onde realiza a súa actividade, 1 000 €.

• Materias primas, 4 000 €.

• Venda de toldos, 8 000 €.

• Ingresos en concepto de servizos prestados para a instalación de toldos xa instalados, 2 000 €.

• Dividendos de unas acciones de Repsol, 5 000 €.

• Pago de salarios ós empregados, 6 000 €.

• Intereses dun préstamo que debe devolver en breve,1 500 €.

Halla o resultado desta empresa e, se é o caso, aplícalle o imposto correspondente.

2. Unha empresa compra a un provedor materia prima por valor de 12 000 € e, unha vez

manufacturada, véndea a un cliente por valor de 22 000 €. Sabendo que o tipo impositivo do IVA é

do 18 %, calcula qué se debería ingresar a Facenda y quen son o suxeito pasivo y o contribuínte da

operación.

3. A empresa Deseño, SL dedicase á realización de proxectos

para deseños de interiores de vivendas.

Durante o exercicio presenta a seguinte relación de gastos

e ingresos:

• Alugueres do local onde realiza a súa actividade, 1 000 €.

• Materiais para a execución de maquetas, 8 000 €.

• Ingresos procedentes da súa actividade, 10 000 €.

• Ingresos por intereses bancarios, 2 000 €.

• Dividendos dunhas accións de Telefónica, 12 000 €.

• Pago de salarios ós empregados, 7 000 €.

• Intereses dun préstamo que debe devolver en breve, 2 500 €.

• Pago de suministros (luz, auga, …), 1 000 €.

Halla o resultado desta empresa e, no seu caso, aplícalle o imposto correspondente.

4. A empresa Soles, SA compra materia prima por valor de 7 000 € e vende produtos por valor de

15 000 €. Ademais, paga facturas de suministros por valor de 1 200 € e salarios por 6 900 €.

Calcula a liquidación do IVA sabendo que o tipo impositivo é do 18 % e o papel de Hacienda.

Esta actividade comezarase na clase e o que quede pendente rematarase na casa.

��

ACTIVIDADE 9: TRABALLO CON TICS.

OBXECTIVO: Familiarizar ós alumnos co uso das TICs aplicadas a liquidación de impostos.

DURACIÓN: 30’ MATERIAL: Aula de informática + Microsoft

Excel.

DESCRIPCIÓN: Esta actividade consiste na resolución do seguinte suposto práctico coa axuda do

programa informático Microsoft Excel.

1. A empresa Flores, SA pose os seguintes documentos financeiros:

i. Facturas de ventas por importe de 2000 €.

ii. Facturas de compras de materias primas: 1000 €.

iii. Facturas de abono de compras: 130 €.

iv. Facturas da luz por 120€.

v. Facturas do teléfono: 80 €.

vi. Factura de combustible: 300 €.

vii. Facturas de aluguer: 900 €.

viii. Recibo de gastos financeiros: 50 €.

ix. Recibo po unha subvención de explotación: 1500 €.

x. Recibos de nóminas: 600 €.

xi. Recibos de TCs: 120 €.

Calcula o resultado do exercicio, a liquidación do IS e do IVA.

No Excel podes utilizar unha táboa coma a seguinte coas correspondentes fórmulas para chegar o

resultado do exercicio.

�

AVALIACIÓN

INICIAL

Está relacionada co resultado da actividade 1 de coñecementos previos. Este

resultado marcará o nivel que se lle dará a toda a unidade didáctica e os

resultados finais que se esixirán.

CONTÍNUA

Consiste na observación diaria do alumno prestando especial atención: ás

actitudes individuais e en grupo na aula e ó traballo na clase e na casa (10%).

FINAL

Terá en conta dous puntos:

- Resultado traballo fin de tema (20%).

- Exame final (70%). Este exame poderase facer ó final de cada tema ou

xuntalo con varios temas.

RECUPERACIÓN

Aqueles alumnos que non superen o tema por avaliación continua poderán

facer un traballo/exame de recuperación en cada avaliación e outro ó final de

curso. Dependendo da situación do alumno elixirei un método ou outro.

U.D. 2 - LEXISLACIÓN MERCANTIL E FISCAL

Documents

Transcript of U.D. 2 - LEXISLACIÓN MERCANTIL E FISCAL