U.D rateta

of 37/37
OBJECTIUS - Conèixer el conte de “La Rateta que escombrava l’escaleta” - Identificar el protagonista del conte - Conèixer hàbits de neteja personal i d’ordre de la classe - Repassar el color groc, roig i blau - Repassar el concepte de rodona - Desenvolupar la psicomotricitat fina amb el punxó - Conèixer els diferents animals del conte - Aprendre el noms dels animals del conte - Reconèixer les onomatopeies dels animals del conte - Relacionar cada animal amb el seu nom i la seva onomatopeia - Verbalitzar característiques concretes de cada animal - Experimentar diferents habilitats plàstiques: collage i pintura de dits - Ordenar les seqüències del conte UNITAT DE PROGRAMACIÓ NOM: La Rateta que escombrava l’escaleta Cicle: 2n Nivell: Infantil Curs: P-3 Temporalització: 21 dies Trimestre: 1r Dates: 2-11/ 20-11
  • date post

    18-Nov-2014
  • Category

    Documents

  • view

    131
  • download

    3

Embed Size (px)

Transcript of U.D rateta

UNITAT DE PROGRAMACI NOM: La Rateta que escombrava lescaleta

Cicle: 2n Nivell: Infantil Curs: P-3 OBJECTIUS

Temporalitzaci: 21 dies Trimestre: 1r Dates: 2-11/ 20-11

-

Conixer el conte de La Rateta que escombrava lescaleta Identificar el protagonista del conte Conixer hbits de neteja personal i dordre de la classe Repassar el color groc, roig i blau Repassar el concepte de rodona Desenvolupar la psicomotricitat fina amb el punx Conixer els diferents animals del conte Aprendre el noms dels animals del conte Reconixer les onomatopeies dels animals del conte Relacionar cada animal amb el seu nom i la seva onomatopeia Verbalitzar caracterstiques concretes de cada animal Experimentar diferents habilitats plstiques: collage i pintura de dits Ordenar les seqncies del conte Desenvolupar el tra horitzontal i vertical Discriminar els aliments que pot ingerir el gat Discriminar paraules llargues i curtes

-

Dramatitzar la Rateta que escombrava lescaleta Jugar al memory Realitzar puzzles dels animals del conte Verbalitzar tot el que han aprs sobre el conte.

CAPACITATS Aprendre a ser i actuar de forma cada vegada ms autnoma Aprendre a pensar i a comunicar Aprendre a descobrir i tenir iniciativa Aprendre a conviure i habitar el mn

Adquirir progressivament hbits bsics dautonomia en accions quotidianes, per actuar amb seguretat i eficcia

Progressar en la comunicaci i expressi ajustada als diferents contextos i situacions de comunicaci habituals per mitj dels diversos llenguatges

Observar i explorar lentorn immediat, natural i fsic, amb una actitud de curiositat i respecte i participar, gradualment, en activitats socials i culturals

Comportar-se dacord amb unes pautes de convivncia que el portin cap a una autonomia personal, cap a la collaboraci amb el grup i cap a la integraci social

CONTINGUTS Autoconeixement i gesti de les emocions Actitud optimista, esfor i iniciativa per anar resolent situacions de dificultat: relacionals i intellectuals; comptant amb lajut de les persones adultes o els iguals

Joc i moviment

Relacions afectives i comunicatives Sentiment de pertnyer al grup i comproms de participar a la dramatitzaci del conte

Autonomia personal i relacional Autoregulaci progressiva de la higiene personal Exercitaci progressiva dhbits que afavoreixen la relaci amb els altres: atenci i escolta Participaci en la cura i lordre de la classe

Experimentaci i interpretaci de sensacions i significats referits al temps: ordre i simultanetat. Comprensi i valoraci de les normes del memory Gust i valoraci del memory

REA 1 : DESCOBERTA DUN MATEIX

Exploraci de lentorn

Experimentaci i interpretaci

Raonament i representaci

Identificaci dun conte clssic Observaci i identificaci dels diferents elements de lentorn: animals i objectes Observaci i identificaci de les qualitats dels animals del conte Valoraci de les normes de convivncia amb el grup-classe, tot establint relacions de respecte i collaboraci

Observaci i reconeixement de semblants i diferncies entre els animals del conte: color, mida, pelatge o plomatge, nombre de potes Observaci de caracterstiques i comportaments dalguns animals: com sn, com salimenten, com es relacionen

Reconeixement de seqncies i ordenaci temporal dels fets del conte. Identificaci i predicci de la seva continutat

REA 2 : DESCOBERTA DE LENTORN

Respecte pels animals i els companys

Observar, escoltar i experimentar Parlar, expressar i comunicar

Interpretar, representar i crear

Sensibilitat i inters per lescolta i lobservaci del conte Participaci i escolta activa en converses relacionades amb el conte i els contextos de joc

s de la llengua oral per relatar fets, expressar i comunicar idees Utilitzaci destratgies per ferse comprendre i per comprendre els altres, amb imitaci de models i amb un s de la llengua cada vegada ms acurat: pronunciaci clara, lxic precs i

s destratgies per a la identificaci de paraules, reconeixement de lletres, s de les illustracions i altres imatges que acompanyen els textos Creaci individual i collectiva del conte, gaudint del plaer de la creaci de mns imaginaris a travs de les paraules i les imatges Adquisici dactituds i habilitats necessries per posicionar-se com a intrpret, oient, compositor o director: escoltar, observar, interpretar i crear Iniciaci a la correspondncia so-grafia, segmentaci sillbica, amb s de vocabulari especfic per referir-se a alguns dels seus elements: paraula, lletra,so Reconeixement i s del llenguatge matemtic: nombres

Escolta i comprensi del conte Curiositat, inters i gaudi davant les creacions plstiques ( mural, fitxes de plstica ) i musicals ( conte ) Experimentaci amb tcniques plstiques : collage i pintura de dits Exercitaci de destreses manuals : punxar Satisfacci per les descobertes i els progressos individuals i de grup en les habilitats lingstiques i expressives

variat, entonaci i to de veu apropiats Gust per participar en les converses amb ls de progressiu de les normes que regeixen els intercanvis lingstics : torns de paraula, atenci i adequaci al context Utilitzaci dinstruments tecnolgics (TIC) i del llenguatge audiovisual com a mitj de comunicaci, per enregistrar, escoltar i parlar.

REA 3 : COMUNICACI I LLENGUATGE

METODOLOGIA Ens basarem en laprenentatge constructivista, s a dir, fent-ne de totes les activitats un aprenentatge significatiu. I partint de la prpia experincia. ATENCI A LA DIVERSITAT Dissenyarem activitats adaptades a tots els nivells i a tos els nens i nenes que tinguem a laula, fent les adaptacions que siguin necessries. TIC ( programari educatiu, Internet, jocs interactius...) PDI: Puzzles danimals Tra horitzontal MATERIALS I ALTRES RECUROS AUDIOVISUALS ( vdeo, SUPORT ESCRIT (textos cassette, CD, enregistradora, reals, premsa, material elaborat TV...) pel mestre, quaderns, llibre de text...) - CD amb les onomatopeies dels - Cartellets amb els noms dels animals del conte - CD amb el conte de la rateta presumida animals - Cartellets amb les onomatopeies dels animals AVALUACI AVALUACI CONTNUA/FORMATIVA Observarem el progrs que hi ha en les activitats i els aprenentatges, fent activitats senzilles. IMATGES ( murals, cartronets, mapes, psters...) - Mural per contar el conte - Conte en lmines - Imatges sobre els hbits de neteja personal de ordre de la classe AVALUACI INICIAL/DIAGNSTICA Avaluarem els coneixements previs AVALUACI FINAL/SUMATIVA MANIPULABLE ( objectes reals, joguines, figures...) - Memory - Animals que senganxen amb velcro al mural

Tindrem en compte el procs i menor grau, el resultat.

N ACTIVITATS DENSENYAMENT 1 ACTIVITAT APRENENTATGE Activitats de coneixements previs Els preparem per escoltar un conte i els pregunto si ja saben el conte de la

TEMPS

TIPUS DAGRUPAMENT

LLOC

MATERIALS - Mural del conte

3-5 min rateta que escombrava lescaleta. Activitats genriques Contem el conte de: La rateta que escombrava lescaleta 15 min

Gran grup

Sala de mltiples

- complements ( animals, escombra, llaos, etc.) amb velcro. - Mural del conte

Gran grup

Sala de mltiples

- complements ( animals, escombra, llaos, etc.) amb velcro. - Mural del conte

Activitats de refor Visualitzaci en tot moment del que sest contant i repassar-ho varies vegades. 5 min - De quin color s el dineret? - Va passar el gos, lo burret, lo gall.... Activitats dampliaci - Introdum alguna pregunta mentre es conta el conte, per exemple: Com fa el gos, i el bou, i el gat? 10 min Sabeu quin animal passa desprs? Quants danimals van passar? Gran grup Sala de mltiples - Mural del conte - Complements ( animals, escombra, llaos, etc.) amb velcro. Gran grup Sala de mltiples

- Complements ( animals, escombra, llaos, etc.) amb velcro.

N

2

ACTIVITATS DENSENYAMENT

TEMPS

TIPUS

LLOC

MATERIALS

ACTIVITAT Activitats de coneixements previs

APRENENTATGE 5-10 min

DAGRUPAMENT Collectiu Classe -Imatges animals -Cartellets amb els noms dels 15 min Collectiu Classe animals -Cartellets amb les onomatopeies dels animals

Repassarem oralment quins sn els animals que apareixen al conte. Activitats genriques Nom i onomatopeia animals: treballarem el nom dels animals en relaci amb les onomatopeies daquests i la seva imatge. Els animals sn: el gos, lase, el gall, el bou, lovella i el gat. Aprendrem la lletra inicial de cada un dels noms dels animals.

Activitats de refor Aprendrem la lletra inicial de cada un dels noms dels animals. 10 min Collectiu Classe

-Imatges animals -Cartellets amb els noms dels animals -Cartellets amb les onomatopeies dels animals -Imatges animals -Cartellets els 15-20 min Collectiu Classe noms animals -Cartellets dels animals amb les onomatopeies amb dels

Activitats dampliaci Penjarem la imatge dun dels animals a la pissarra, i el nen o nena que surti a fer lactivitat haur de trobar el nom de lanimal entre tots els noms i lonomatopeia daquest (les onomatopeies estaran totes juntes i els noms tamb). La mestra donar mfasi a la lletra del comenament per a que els sigui ms fcil als nens trobar el nom.

N ACTIVITATS DENSENYAMENT 3 ACTIVITAT APRENENTATGE Activitats de coneixements previs Recordem quins animals apareixen al conte i expliquem la fitxa Activitats genriques Fitxa del n 1 en DIN-3 (el gos que apareix al conte ). Repassar el n 1 amb pintura de dits de color blau, que s lltim color que

TEMPS

TIPUS DAGRUPAMENT Individualment

LLOC

MATERIALS

10 min

classe

-

-Fitxa del n 1 5 min Individualment classe - Pintura de dits blava

hem introdut i relacionar la quantitat amb la grafia.

Activitats de refor Verbalitzar tot all que estem fent: - De quin color estem fent el n 1? - Amunt i avall per fer el n1 Activitats dampliaci - Ceres de color Pintar el dibuix del gos 5 min Individualment classe marr i roig Individualment classe -

N ACTIVITAT

4

ACTIVITATS DENSENYAMENT APRENENTATGE

TEMPS

TIPUS DAGRUPAMENT

LLOC

MATERIALS

Activitats de coneixements previs Repassem les sessions anteriors fent preguntes Activitats genriques Contem el conte de La rateta que escombrava lescaleta, per seqnciat 10 min amb lmines. Activitats de refor Repassem i repetim els noms i les onomatopeies dels animals 5 min Activitats dampliaci Preguntes sobre la seqenciaci del conte: - Quin animal venia desprs? 5 min Collectiu Classe - Lmines del conte Collectiu Classe - Lmines del conte Collectiu Classe - Lmines del conte 5 min Collectiu Classe -

N ACTIVITAT

5

ACTIVITATS DENSENYAMENT APRENENTATGE

TEMPS

TIPUS DAGRUPAMENT

LLOC

MATERIALS

Activitats de coneixements previs Repassar la lmina del conte a la qual la rateta est escombrant. Classe Conversar sobre quins hbits tenen els nens de la classe de neteja personal i ordre de la classe, on es porten a terme, etc. Activitats genriques - Lmines amb - Classificar els hbits dhigiene personal o dordre de la classe segons si sn 10 min coses per estar nosaltres nets o laula - Pissarra Activitats de refor - Lmines amb Fer preguntes que ens porten a saber si els nens adquireixen els hbits a casa. Activitats dampliaci Repetir i recordar entre tots els bons hbits que hem d'adquirir sense mirar els dibuixos 10 min Collectiu Classe els hbits - Lmines amb 5 min Collectiu Classe els hbits Collectiu Classe els hbits 15 min Collectiu els hbits - Lmines amb

N ACTIVITAT

6

ACTIVITATS DENSENYAMENT APRENENTATGE

TEMPS

TIPUS DAGRUPAMENT

LLOC

MATERIALS

Activitats de coneixements previs Repassem i preguntem qui s la protagonista del conte Activitats genriques - Fitxa del nom RATETA: consisteix en enganxar un gomet roig que porta 5 min escrit la lletra R al lloc corresponent, ensenyant aix la lletra R. Activitats de refor Verbalitzar que la R s un home amb una panxeta i una cama, o que s el so que fa la moto. Activitats dampliaci - Colors roig i - Pintar el nas, els llavis, el lla i la part de dins de les orelles de color roig. 10 min - Pintar de color negre la cueta Individual Classe negre Collectiu Classe Individual amb la lletra R Classe 3 min Collectiu Classe - Fitxa Rateta - Gomet roig

N ACTIVITAT

7

ACTIVITATS DENSENYAMENT APRENENTATGE

TEMPS

TIPUS DAGRUPAMENT

LLOC

MATERIALS

Activitats de coneixements previs Repassem el tra vertical a la pissarra amb guix Activitats genriques Fitxa tra vertical GAT- RATETA. 10 min Qui es menja la rateta? Activitats de refor Repassar el perqu i com el gat es menja la rateta. Activitats dampliaci - Fer preguntes sobre que ms pot menjar el gat a part de ratetes 5-10 min Collectiu Classe 10 min Collectiu Classe Individual Classe 10 min Collectiu Classe

- Pissarra - Guix

- Fitxa

-

-

N ACTIVITAT

8

ACTIVITATS DENSENYAMENT APRENENTATGE

TEMPS

TIPUS DAGRUPAMENT

LLOC

MATERIALS

Activitats de coneixements previs Recordarem que es va comprar la rateta amb el dineret i el perqu. Preguntarem on ms podem trobar llaos i de quins colors. 10 min Collectiu

Classe

-

Activitats genriques Fitxa lla: amb pintura de dits roja faran a ditades tot el lla de la rateta per dintre. 10-15 min Individual Classe -Fitxa lla -Pintura de dits roja Activitats de refor Repassar el color roig i identificar-los a alguns elements de l'aula. Activitats dampliaci Tornar a preguntar a on ms podem trobar llaos per a que relacionin que no noms la rateta en porta. 5 min Collectiu Classe 5 min Collectiu Classe -

N ACTIVITAT

9

ACTIVITATS DENSENYAMENT APRENENTATGE

TEMPS

TIPUS DAGRUPAMENT

LLOC

MATERIALS

Activitats de coneixements previs Recordarem que es va trobar la rateta mentre escombrava l'escaleta i que va pensar fer amb el dineret. Activitats genriques -Buata Fitxa: punxem la moneda. Han de punxar amb la buata i el punx lliurement per dins la moneda. Activitats de refor Repassar de quin color s el dineret i quina forma t (rodona). Activitats dampliaci Trobar coses de l'aula que tinguin la mateixa forma que el dineret 10 min Collectiu Classe 5 min Collectiu Classe 5- 10 min Individual Classe -Punx -Fitxa moneda 5-10 min Collectiu Classe -

-Materials elements l'aula

i de

N ACTIVITAT

10

ACTIVITATS DENSENYAMENT APRENENTATGE

TEMPS

TIPUS DAGRUPAMENT

LLOC

MATERIALS

Activitats de coneixements previs Els explicarem com han de fer la nova activitat i en que consisteix el collage. 5-10 min Collectiu Classe -

Activitats genriques Collage: donarem la mateixa fitxa de la moneda, per aquest cop han de pintar en color groc el n1. Desprs, apegaran trossets de paper groc per dintre de la moneda ( els papers sels ho donaran a trossets ja i els posarem nosaltres el pegament). Activitats de refor Insistirem en la forma i el color del dineret, fent un reps general i preguntes individuals. Activitats dampliaci Deixarem que els nens que vagin acabant primer ajudin als altres que els costa ms. 5-10 min Grupal Classe 5 min Collectiu Classe 15 min Individual Classe

-Fitxa del dineret -Papers grocs -Pegament -Color groc

-

-Fitxa del dineret -Papers grocs -Pegament -Color groc

N ACTIVITAT

11

ACTIVITATS DENSENYAMENT APRENENTATGE

TEMPS

TIPUS DAGRUPAMENT

LLOC

MATERIALS

Activitats de coneixements previs Explicarem en qu consisteix el joc del memory i els ho farem una demostraci de prova. 5-10 min Collectiu

Classe

Memory

Activitats genriques Joc del memory: a partir de 4 parelles delements o animals del conte es treballar la memria fotogrfica. Paelles de: escombres, dinerets, llaos i ovelles. 30 min Collectiu Classe Memory

Activitats de refor Farem el joc per grups Activitats dampliaci Farem el joc individualment 10 min Individual Classe Memory 30 min Collectiu Classe Memory

N ACTIVITAT

12

ACTIVITATS DENSENYAMENT APRENENTATGE

TEMPS

TIPUS DAGRUPAMENT

LLOC

MATERIALS

Activitats de coneixements previs Explicarem lactivitat i introduirem la divisi del cos en dues parts. Cap- cos; tronc-extremitats, etc. 5-10 min Gran grup: els dos p-3 junts Classe -

Activitats genriques Puzzles animals (PDI): realitzarem els diferents puzzles a la pissarra digital interactiva dels diferents animals del conte de la Rateta que escombrava lescaleta. Activitats de refor Puzzles danimals Activitats dampliaci Puzzles danimals 5 min Gran grup Classe -PDI -Puzzles animals 5 min Gran grup Classe -PDI 40 min Gran grup Classe -Puzzles animals

-PDI -Puzzles animals

N ACTIVITAT

13

ACTIVITATS DENSENYAMENT APRENENTATGE

TEMPS

TIPUS DAGRUPAMENT

LLOC

MATERIALS

Activitats de coneixements previs Repassarem que s el que es troba la rateta mitjanant preguntes als nens 5 min Collectiu Classe -

Activitats genriques Fitxa tra horitzontal (PDI) amb la PDI els nens hauran de treballar el tra horitzontal des de la rateta fins al dineret que s el que es troba. Activitats de refor Tra horitzontal a la pissarra 5 min Individual Classe PDI 25 min Collectiu Classe PDI

Activitats dampliaci Tra horitzontal amb fitxa: Rateta---------Dineret 5 min Individual Classe PDI

N ACTIVITAT

14

ACTIVITATS DENSENYAMENT APRENENTATGE

TEMPS

TIPUS DAGRUPAMENT

LLOC

MATERIALS

Activitats de coneixements previs Introduirem el conte en CD. Activitats genriques Escoltar el conte de la rateta que escombrava lescaleta (CD). Activitats de refor Escoltar el conte de la rateta que escombrava lescaleta (CD). Activitats dampliaci Fer preguntes sobre el conte en acabar descoltar-lo. 5-10 min Collectiu Classe 6-10 min Collectiu Classe CD 6-10 min Collectiu Classe CD -

N ACTIVITAT

15

ACTIVITATS DENSENYAMENT APRENENTATGE

TEMPS

TIPUS DAGRUPAMENT

LLOC

MATERIALS

Activitats de coneixements previs Repassar i recordar la ultima sessi. Activitats genriques Escoltar un CD amb les onomatopeies dels animals i identificar de totes les imatges dels animals a quin pertany. 10 min Collectiu 5 min Collectiu Classe -

-CD amb onomatopeies Classe -Imatges dels animals

Activitats de refor Imitar els sons dels animals segons lordre daparici en el CD Activitats dampliaci Esbrinar la primera lletra del nom de cada animal. 5-10 min Collectiu Classe -Imatges animals 5 min Collectiu Classe -CD amb onomatopeies

N ACTIVITAT

16

ACTIVITATS DENSENYAMENT APRENENTATGE

TEMPS

TIPUS DAGRUPAMENT

LLOC

MATERIAL S

Activitats de coneixements previs Repassarem els conceptes dins i fora a partir dexemples vivencials; per exemple: Joan surt fora de classe. Jlia posa el llibre dins la capsa. Etc. 5-10 min Collectiu Classe -

Activitats genriques Dins- fora: a partir del mural que fem servir per a contar el conte, el nens hauran de posar els animals dins o fora de la caseta, segons el que indiqui la mestra. Cada nen posar un animal. Activitats de refor Contar els animals que hi ha fora de la caseta. Activitats dampliaci Contar els animals que hi ha dins la caseta, que no estan visibles. 5 -10 min Collectiu/individual Classe 5 min Collectiu Classe 15-20 min Collectiu/individual Classe -Mural -Imatges animals

-Mural -Imatges animals -Mural -Imatges animals

N ACTIVITAT

17

ACTIVITATS DENSENYAMENT APRENENTATGE

TEMPS

TIPUS DAGRUPAMENT

LLOC

MATERIAL S

Activitats de coneixements previs Preguntarem als nens si recorden tots els animals que apareixen al conte 5 min Collectiu Classe -

Activitats genriques Descripci dels animals: oralment els nens hauran de dir caracterstiques concretes de cada animal. Quantes potes t Si te pomatge, pelatge, etc. Si te bec o no De quin color s lanimal. Etc. 20 min Collectiu Classe -Imatges dels animals

Activitats de refor Repassar el nom i lonomatopeia de cada animal Activitats dampliaci Endevinalles senzilles sobre els animals del conte. 10 min Collectiu Classe 5-10 min Collectiu Classe -Imatges dels animals

N ACTIVITAT

18

ACTIVITATS DENSENYAMENT APRENENTATGE

TEMPS

TIPUS DAGRUPAMENT

LLOC

MATERIAL S

Activitats de coneixements previs Entre tots intentarem recordar el conte. Activitats genriques Ordenar les seqncies del conte: a mesura que escolten el conte amb el CD els nens ordenaran les imatges o lmines del conte. Activitats de refor Farem la mateixa activitat, per quan posarem pausa la mestra repetir el trosset de conte parlat. Activitats dampliaci Un cop estar el conte tot ordenat, un dels nens sortir a la pissarra i provar de explicar el conte ell a partir de les imatges. 5-10 min Collectiu/individual Classe -Lmines conte 5 min Collectiu Classe 20 min Collectiu Classe 5-10 min Collectiu Classe -

-Conte amb CD -Lmines conte -Conte amb CD -Lmines conte

N ACTIVITAT

19

ACTIVITATS DENSENYAMENT APRENENTATGE

TEMPS

TIPUS DAGRUPAMENT

LLOC

MATERIALS

Activitats de coneixements previs Repassar i repetir les frases claus que han de dir els nens: Rateta, rateta, tu que ets tan boniqueta, que et voldries casar en mi jo que soc tan bon fadr? Perqu et pugui dir que si, mhaurs densenyar la teva veu. Etc. 10 min Collectiu Sala de mltiples -

Activitats genriques Dramatitzaci del conte: els nens representaran el conte disfressats Activitats de refor Dramatitzaci del conte: els nens representaran el conte disfressats Activitats dampliaci Fer un vdeo sobre la representaci de lobra 15-20 min Collectiu Sala de mltiples Disfresses 15-20 min Collectiu Sala de mltiples Disfresses 15-20 min Collectiu Sala de mltiples Disfresses