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CEIP CEIP CEIP CEIP ----MELILLAMELILLAMELILLAMELILLA

1111º CURSOº CURSOº CURSOº CURSO PRUEBA PRUEBA PRUEBA PRUEBA DE REPASO 1º TRIMESTRE EDE REPASO 1º TRIMESTRE EDE REPASO 1º TRIMESTRE EDE REPASO 1º TRIMESTRE ED. PRIMARIA. EVALUACION D. PRIMARIA. EVALUACION D. PRIMARIA. EVALUACION D. PRIMARIA. EVALUACION DE DIAGNDE DIAGNDE DIAGNDE DIAGNOOOOSTICOSTICOSTICOSTICO....

TUTOR/A:_____________________________________________________CURSO ESCOLAR: 20__/20__ FECHA DE REALIZACIÓN DE LA PRUEBA: ____________________________GRUPO: A B C

N NEGATIVO (O-5 PUNTOS) P POSITIVO (5-10 PUNTOS)

Melilla a _____de______________________de 20__

TUTOR/A

Fdo:_______________________________

COMPETENCIAS

Alumnos/as

COMPETENCIA MATEMÁTICA

COMPETENCIA EN

COMUNICACIÓN LINGÜÍSTICA

COMPETENCIA EN EL CONOCIMIENTO Y LA INTERACCIÓN CON EL MUNDO FÍSICO

COMPETENCIA SOCIAL Y

CIUDADANA

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22 23 24 25 26 27. 28.

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Estas pruebas se han realizado con la intención de trabajar 4 competencias y realizar un repaso del trimestre anterior. Para realizar las pruebas deberás leer unos textos o actividades y tendrás que responder a preguntas sobre lo que has leído. Algunas de estas preguntas te parecerán muy fáciles, otras más difíciles. Recuerda que debes leer cada pregunta atentamente y responderla lo mejor que puedas. Para otras preguntas te pedirán que completes la respuesta en el espacio señalado o completes con palabras, unas con flechas… Trabaja rápido sin perder el tiempo

INSTRUCCIONES

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NOMBRE Y APELLIDOS: _______________________________________________CURSO:_____

1.1.1.1. Agrupa las manzanas de 4 en 4Agrupa las manzanas de 4 en 4Agrupa las manzanas de 4 en 4Agrupa las manzanas de 4 en 4 2.2.2.2. Colorea según código. Después, cuenta y completa.Colorea según código. Después, cuenta y completa.Colorea según código. Después, cuenta y completa.Colorea según código. Después, cuenta y completa.

COMPETENCIA MATEMÁTICA

AmarilloAmarilloAmarilloAmarillo MarrónMarrónMarrónMarrón

NaranjaNaranjaNaranjaNaranja RosaRosaRosaRosa

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3.3.3.3. Explica lo que ocurre. Después completa las restas.Explica lo que ocurre. Después completa las restas.Explica lo que ocurre. Después completa las restas.Explica lo que ocurre. Después completa las restas. 4.4.4.4. Cuenta y calculaCuenta y calculaCuenta y calculaCuenta y calcula

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5.5.5.5. Colorea Colorea Colorea Colorea tantas bolas como indica la operacióntantas bolas como indica la operacióntantas bolas como indica la operacióntantas bolas como indica la operación 6.6.6.6. Resuelve el siguiente problemaResuelve el siguiente problemaResuelve el siguiente problemaResuelve el siguiente problema 7.7.7.7. RodeaRodeaRodeaRodea 8.8.8.8. Colorea los vasos asíColorea los vasos asíColorea los vasos asíColorea los vasos así

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9.9.9.9. Cuenta y sumaCuenta y sumaCuenta y sumaCuenta y suma 10.10.10.10. CompletaCompletaCompletaCompleta

11.11.11.11. Repasa las líneas rectas de rojo, las líneas curvas de Repasa las líneas rectas de rojo, las líneas curvas de Repasa las líneas rectas de rojo, las líneas curvas de Repasa las líneas rectas de rojo, las líneas curvas de

azul y las líneas azul y las líneas azul y las líneas azul y las líneas poligonales de verde.poligonales de verde.poligonales de verde.poligonales de verde.

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12.12.12.12. Cuenta, colorea y contestaCuenta, colorea y contestaCuenta, colorea y contestaCuenta, colorea y contesta

¿De qué adorno hay más? ............................................................

¿De que adorno hay menos? ......................................................

13.13.13.13. NuNuNuNumera los trozos de pan del más largo almera los trozos de pan del más largo almera los trozos de pan del más largo almera los trozos de pan del más largo al más más más más

cortocortocortocorto

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14. 14. 14. 14. Repasa las formas geométricas y pinta cada una Repasa las formas geométricas y pinta cada una Repasa las formas geométricas y pinta cada una Repasa las formas geométricas y pinta cada una de un color. Dibuja tú debajo un círculo, un de un color. Dibuja tú debajo un círculo, un de un color. Dibuja tú debajo un círculo, un de un color. Dibuja tú debajo un círculo, un triángulo y un cuadrado.triángulo y un cuadrado.triángulo y un cuadrado.triángulo y un cuadrado.

15. 15. 15. 15. Rodea el número más grande. AyúdRodea el número más grande. AyúdRodea el número más grande. AyúdRodea el número más grande. Ayúdate de objetos ate de objetos ate de objetos ate de objetos para ppara ppara ppara poder haceroder haceroder haceroder hacerlo. ¿Dónde hay más?lo. ¿Dónde hay más?lo. ¿Dónde hay más?lo. ¿Dónde hay más?

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16. 16. 16. 16. Completa la escalera.Completa la escalera.Completa la escalera.Completa la escalera. 17. 17. 17. 17. Dibuja doce cajas dentro del camión y 3 fuera delDibuja doce cajas dentro del camión y 3 fuera delDibuja doce cajas dentro del camión y 3 fuera delDibuja doce cajas dentro del camión y 3 fuera del camión.camión.camión.camión. 18. 18. 18. 18. CompletaCompletaCompletaCompleta

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CompletaCompletaCompletaCompleta4444 ¿Cuál es el número mayor?

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¿Qué hay más, plátanos, manzanas o peras?¿Qué hay más, plátanos, manzanas o peras?¿Qué hay más, plátanos, manzanas o peras?¿Qué hay más, plátanos, manzanas o peras? ¿Qué hay más? Marca con una X la opción que corresponda¿Qué hay más? Marca con una X la opción que corresponda¿Qué hay más? Marca con una X la opción que corresponda¿Qué hay más? Marca con una X la opción que corresponda. 19. 19. 19. 19. ColoreaColoreaColoreaColorea los caracoles de la siguiente forma4los caracoles de la siguiente forma4los caracoles de la siguiente forma4los caracoles de la siguiente forma4 - azul si la suma da 4. - amarillo si la suma da 5. - verde si la suma da 6

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Completa4Completa4Completa4Completa4 Escribe en los recuadros correspondientes las decenas y las 20. Indica las 20. Indica las 20. Indica las 20. Indica las unidades representadas en cada dibujounidades representadas en cada dibujounidades representadas en cada dibujounidades representadas en cada dibujo4

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Cuenta las frutas y colorea el gráfico.Cuenta las frutas y colorea el gráfico.Cuenta las frutas y colorea el gráfico.Cuenta las frutas y colorea el gráfico. Encierra 10 elementos pEncierra 10 elementos pEncierra 10 elementos pEncierra 10 elementos para tener una decena. Los ara tener una decena. Los ara tener una decena. Los ara tener una decena. Los que quedan fuera son unidades,que quedan fuera son unidades,que quedan fuera son unidades,que quedan fuera son unidades,

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21. 21. 21. 21. Responde las siguientes preguntas4Responde las siguientes preguntas4Responde las siguientes preguntas4Responde las siguientes preguntas4

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Completa4Completa4Completa4Completa4

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22. 22. 22. 22. Pinta la pelota MEDIANAPinta la pelota MEDIANAPinta la pelota MEDIANAPinta la pelota MEDIANA PintPintPintPinta el jarrón que tiene POCAS flores.a el jarrón que tiene POCAS flores.a el jarrón que tiene POCAS flores.a el jarrón que tiene POCAS flores. Pinta las tortugas que miran a la DERECHAPinta las tortugas que miran a la DERECHAPinta las tortugas que miran a la DERECHAPinta las tortugas que miran a la DERECHA.

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NOMBRE Y APELLIDOS: _______________________________________________CURSO:_____

Compresión oral : El primer ejercicio consiste en escuchar la narración de la profesor/a del cuento. Para que luego pueda responder las preguntas que están relacionadas con lo que van oír.

Simbad el marino

Érase una vez un marinero llamado Simbad que se dirigía a Oriente. Una tormenta hundió su barco y sólo él se salvó, pues pudo agarrarse a un madero.

Las olas le arrastraron a una isla solitaria, donde encontró un huevo gigante. Ya iba a llevárselo, pues estaba hambriento, cuando oyó un fuerte ruido sobre su cabeza.

Un ave inmensa y de fiero aspecto lo cogió entre sus garras y se remontó con él hacia el cielo. Simbad temblaba de miedo, temiendo estrellarse contra el suelo.

El ave lo dejó caer en un extraño valle que estaba cuajado de enormes piedras preciosas. El brillo de los rubíes, las esmeraldas y los diamantes le deslumbraba.

Pero al momento vio que entre las piedras se deslizaban las serpientes más grandes que había visto en su vida. Simbad no se atrevía ni a respirar.

Apenas tuvo tiempo de coger un gran diamante antes de agarrarse al ave, que, de nuevo, remontaba el vuelo.

Ya a salvo, pasaron muchos días hasta que llegó un barco, que lo rescató.

Simbad contó sus aventuras, pero le creyeron hasta que no enseñó

el diamante que había cogido. Gracias a él ahora volvía a su país siendo rico.

COMPETENCIA EN COMUNICACIÓN LINGÜÍSTICA

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Contesta4Contesta4Contesta4Contesta4

1.1.1.1. ¿Quién es Sim¿Quién es Sim¿Quién es Sim¿Quién es Simbad? Rodea la respuesta verdadera.bad? Rodea la respuesta verdadera.bad? Rodea la respuesta verdadera.bad? Rodea la respuesta verdadera.

2.2.2.2. Dibuja lo que se iba a comer Simbad en la isla.Dibuja lo que se iba a comer Simbad en la isla.Dibuja lo que se iba a comer Simbad en la isla.Dibuja lo que se iba a comer Simbad en la isla.

3.3.3.3. ¿Quién cogió a Simbad con sus ¿Quién cogió a Simbad con sus ¿Quién cogió a Simbad con sus ¿Quién cogió a Simbad con sus garras? Marca la garras? Marca la garras? Marca la garras? Marca la respuesta.respuesta.respuesta.respuesta.

• Una paloma diminuta. • Un águila feo. • Un ave inmenso

4.4.4.4. ¿Qué había al lado de la serpien¿Qué había al lado de la serpien¿Qué había al lado de la serpien¿Qué había al lado de la serpiente? Marca te? Marca te? Marca te? Marca la respuesta correcta.la respuesta correcta.la respuesta correcta.la respuesta correcta.

• Rubíes, esmeraldas y diamantes. • Rubíes, rosas y caramelos. • Rubíes, serpientes y conejos.

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5.5.5.5. ¿Quién lo rescató de la isla?¿Quién lo rescató de la isla?¿Quién lo rescató de la isla?¿Quién lo rescató de la isla?

• Un velero. • Un camión. • Un barco.

El caballo marino suele aparecer en la arena. Su pelo El caballo marino suele aparecer en la arena. Su pelo El caballo marino suele aparecer en la arena. Su pelo El caballo marino suele aparecer en la arena. Su pelo es de color rojo, laes de color rojo, laes de color rojo, laes de color rojo, la cola es larga. A veces ha caído en las redes cola es larga. A veces ha caído en las redes cola es larga. A veces ha caído en las redes cola es larga. A veces ha caído en las redes de algún pescador. de algún pescador. de algún pescador. de algún pescador.

6.6.6.6. ¿Dónde suele aparecer el caballo marino?¿Dónde suele aparecer el caballo marino?¿Dónde suele aparecer el caballo marino?¿Dónde suele aparecer el caballo marino?

• En los ríos. • En la arena. • En el mar.

7.7.7.7. ¿De qué color es el pelo?¿De qué color es el pelo?¿De qué color es el pelo?¿De qué color es el pelo?

• Es de color rosa. • Es de color oro. • Es de color rojo.

8.8.8.8. ¿Cómo es la cola?¿Cómo es la cola?¿Cómo es la cola?¿Cómo es la cola?

• Es corta. • Es larga. • Es linda.

9.9.9.9. Completa4Completa4Completa4Completa4

A veces ha caído en las ______________de algún pescador.

10.10.10.10. Relaciona.Relaciona.Relaciona.Relaciona.

ELELELEL

LLLLAAAA

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11.11.11.11. Escribe lo que dicenEscribe lo que dicenEscribe lo que dicenEscribe lo que dicen.

12.12.12.12. RodeaRodeaRodeaRodea....

Los días Los monos

Los dados Las manos

Los dedos Las minas

13.13.13.13. Observa y contesta.Observa y contesta.Observa y contesta.Observa y contesta.

El caracol_______________________

El pez _______________________

14.14.14.14. Escribe lo que hace cada niño.Escribe lo que hace cada niño.Escribe lo que hace cada niño.Escribe lo que hace cada niño.

• Mohamed lee un cuento.

• Los amigos cantan.

• Mamá besa a Ismael.

está contento. está asustado.

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15.15.15.15. Relaciona.Relaciona.Relaciona.Relaciona.

• Son un gato y un perro.

• Son un ave y una persona.

• Son una ave y un gusano.

16.16.16.16. Marca y copia.Marca y copia.Marca y copia.Marca y copia.

El abuelo está arropado.

El abuelo está destapado.

17.17.17.17. CompletaCompletaCompletaCompleta.

andar patinar nadar remar

Fátima usa el remo para ___________

Natalia va a la piscina para ___________

Carlos se pone los patines para___________

Rafael va por el monte para ___________

18.18.18.18. Elige y escribe el menú de la comida4Elige y escribe el menú de la comida4Elige y escribe el menú de la comida4Elige y escribe el menú de la comida4

Menú4 ______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

_____________________________________________________________

Macarrones Cola-cao Pastel Caldo Queso con miel Melocotón

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19.19.19.19. Ordena y copia.Ordena y copia.Ordena y copia.Ordena y copia.

Saida una quiere cometa.

______________________________________________________________________________

helado. quiere un Miguel

______________________________________________________________________________

un Lucía quiere melocotón.

______________________________________________________________________________

20. Dibuja.20. Dibuja.20. Dibuja.20. Dibuja.

Unas manos Una pelota Unos botones Un hilo

21. Escribe21. Escribe21. Escribe21. Escribe cómo es tu juguete favorito.cómo es tu juguete favorito.cómo es tu juguete favorito.cómo es tu juguete favorito. ____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

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22.22.22.22. ¿Qué es? Contesta.¿Qué es? Contesta.¿Qué es? Contesta.¿Qué es? Contesta.

No es un ave.

Es una nave.

Con sus alas de metal

volando tú lo verás.

RespuestaRespuestaRespuestaRespuesta4 Es una___________________

23. Completa.23. Completa.23. Completa.23. Completa.

Unas botas altas.

Viejos Bonita Rojo altas

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NOMBRE Y APELLIDOS: _______________________________________________CURSO:_____

EL MERCADOEL MERCADOEL MERCADOEL MERCADO 1. El sábado iré con mi mamá al mercado. Allí hay alimentos muy sanos. Me gusta el color de los tomates y pimientos y el olor de las mandarinas. En la pescadería no huele tan bien. Cuando volvamos a casa colocaremos cada alimento en su lugar.

COMPETENCIA EN CONOCIMIENTO Y LA INTERACCIÓN CON EL MUNDO FÍSICO.

1111

3333

2222

4444

5555 6666

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2. 2. 2. 2. Colorea de verde los alimentos de origen vegetal, de Colorea de verde los alimentos de origen vegetal, de Colorea de verde los alimentos de origen vegetal, de Colorea de verde los alimentos de origen vegetal, de rojo los de origen animal, y de azul los de origen rojo los de origen animal, y de azul los de origen rojo los de origen animal, y de azul los de origen rojo los de origen animal, y de azul los de origen mineral4mineral4mineral4mineral4

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3. 3. 3. 3. Escribe verdadero (V) o faEscribe verdadero (V) o faEscribe verdadero (V) o faEscribe verdadero (V) o falso (F) según corresponda4lso (F) según corresponda4lso (F) según corresponda4lso (F) según corresponda4 4. Resuelve44. Resuelve44. Resuelve44. Resuelve4

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5. Contesta las siguientes preguntas45. Contesta las siguientes preguntas45. Contesta las siguientes preguntas45. Contesta las siguientes preguntas4 ¿Cuándo desayunamos?

______________________________

¿Cómo se llama la comida que hacemos por la tarde?

______________________________

¿Cómo se llama la comida que hacemos por la noche?

______________________________

6. 6. 6. 6. Clasifica los siguientes alimentos según se tomen Clasifica los siguientes alimentos según se tomen Clasifica los siguientes alimentos según se tomen Clasifica los siguientes alimentos según se tomen en el desayuno, comida (almuerzo) o cena4en el desayuno, comida (almuerzo) o cena4en el desayuno, comida (almuerzo) o cena4en el desayuno, comida (almuerzo) o cena4

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7. Completa las siguientes frases sobre los sent7. Completa las siguientes frases sobre los sent7. Completa las siguientes frases sobre los sent7. Completa las siguientes frases sobre los sentidos4idos4idos4idos4 8888. Lee y resuelve. Lee y resuelve. Lee y resuelve. Lee y resuelve4444 Hacer deporte es muy bueno para nuestra salud, ayuda a hacer más fuertes nuestros músculos. Haciendo deporte podemos conocer a muchos niños y niñas y hacer amigos. Algunos deportes se practican en equipo y otros se pueden hacer solos. Lo mejor de los deportes es pasárselo bien. Escribe el nombre de estos deportes4

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Lee atentamente y completa con las palabras que faltan4 voleibol - raqueta – goles – tenista- atleta – baloncesto – vallas – fútbol - balonmano – balón - canastas En este mes llegan las vacaciones de Navidad. Mis familiares vienen a vernos. Juntos adornaremos mi casa y colaboraremos en todas las tareas. Me gusta pasar las fiestas con mi familia.

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9. Busc9. Busc9. Busc9. Busca y escribe los nombres de diferentes miembros a y escribe los nombres de diferentes miembros a y escribe los nombres de diferentes miembros a y escribe los nombres de diferentes miembros familiares4familiares4familiares4familiares4 * * * * Realiza el siguiente crucigrama4Realiza el siguiente crucigrama4Realiza el siguiente crucigrama4Realiza el siguiente crucigrama4 1. Lugar de la casa donde se hace la comida 2. Lugar de la casa donde se duerme. 3. Lugar de la casa donde se come. 4. Lugar de la casa donde nos duchamos y nos lavamos

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NOMBRE Y APELLIDOS: _______________________________________________CURSO:_____ 1. ¿Quieres ayudar al niño a encontrar los utensilios para 1. ¿Quieres ayudar al niño a encontrar los utensilios para 1. ¿Quieres ayudar al niño a encontrar los utensilios para 1. ¿Quieres ayudar al niño a encontrar los utensilios para asearse?asearse?asearse?asearse?

COMPETENCIA SOCIAL Y CIUDADANA

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2. Colorea , recorta y 2. Colorea , recorta y 2. Colorea , recorta y 2. Colorea , recorta y forma el puzzle.forma el puzzle.forma el puzzle.forma el puzzle.

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3. Colorea el 3. Colorea el 3. Colorea el 3. Colorea el niño que lo haceniño que lo haceniño que lo haceniño que lo hace correctamentecorrectamentecorrectamentecorrectamente

4. Rodea el dibujo donde 4. Rodea el dibujo donde 4. Rodea el dibujo donde 4. Rodea el dibujo donde los niños se comportan de forma los niños se comportan de forma los niños se comportan de forma los niños se comportan de forma correcta en la mesa. correcta en la mesa. correcta en la mesa. correcta en la mesa.

5555. Marca las tareas en las que tú colaboras.. Marca las tareas en las que tú colaboras.. Marca las tareas en las que tú colaboras.. Marca las tareas en las que tú colaboras.

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6666.... Escribe y colorea las normas de comportamiento del Escribe y colorea las normas de comportamiento del Escribe y colorea las normas de comportamiento del Escribe y colorea las normas de comportamiento del colegio.colegio.colegio.colegio.

______________________________________________________________________

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______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

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7. 7. 7. 7. Tacha el dibujo donde el niño este cruzando la Tacha el dibujo donde el niño este cruzando la Tacha el dibujo donde el niño este cruzando la Tacha el dibujo donde el niño este cruzando la calle mal y rodea el que lo hace bien. Luego explícalo.calle mal y rodea el que lo hace bien. Luego explícalo.calle mal y rodea el que lo hace bien. Luego explícalo.calle mal y rodea el que lo hace bien. Luego explícalo.

8. 8. 8. 8. Observa y contesta.Observa y contesta.Observa y contesta.Observa y contesta.

1. ¿Por dónde cruzan los niños la calle?_________________

2. ¿Quién dirige el tráfico?_____________________________.

3. ¿Usan correctamente el casco el motorista y el ciclista que

están circulando?__________________________________.

4. ¿Por dónde circula el ciclista?_____________________.

9. 9. 9. 9. Observa los semáforos y escribe V (si es verdadero) o F (si es Observa los semáforos y escribe V (si es verdadero) o F (si es Observa los semáforos y escribe V (si es verdadero) o F (si es Observa los semáforos y escribe V (si es verdadero) o F (si es falso).falso).falso).falso). ___ Debemos cruzar la calle cuando el muñeco este en verde. ___ Debemos cruzar la calle cuando el muñeco este en rojo. ___ Para cruzar debemos esperar hasta que el semáforo para peatones este en verde.

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10. 10. 10. 10. ¿Qué cosas te ayudan a crecer sano? Marca.¿Qué cosas te ayudan a crecer sano? Marca.¿Qué cosas te ayudan a crecer sano? Marca.¿Qué cosas te ayudan a crecer sano? Marca. EN LA MESA Y para comenzar, el consejo de Confucio te cuento; “en tu propia mesa te has de comportar, como si en la del mismo rey te fueras a sentar”. Copia el texto anterior4Copia el texto anterior4Copia el texto anterior4Copia el texto anterior4 ................................................................................... ................................................................................... .................................................................................. .................................................................................. .................................................................................. ......................................................................................................................... ¿Qué utensilios se utilizan en la mesa para comer?¿Qué utensilios se utilizan en la mesa para comer?¿Qué utensilios se utilizan en la mesa para comer?¿Qué utensilios se utilizan en la mesa para comer? Escribe al menos cinco de ellosEscribe al menos cinco de ellosEscribe al menos cinco de ellosEscribe al menos cinco de ellos4 .................................................... ....................................................... ................................................. ........................................................... ................................................ Si te quieres a la mesa sentar, antes tus manos debes lavar. Copia el textoCopia el textoCopia el textoCopia el texto anterioranterioranterioranterior4 ...................................................... ....................................................... ....................................................... ....................................................... ....................................................... .......................................................

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11111111.... Una las imágenes coUna las imágenes coUna las imágenes coUna las imágenes con la etiqueta correspondientes.n la etiqueta correspondientes.n la etiqueta correspondientes.n la etiqueta correspondientes.

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En la primera semana del segundo trimestre los tutores de cada nivel deberán pasar estas pruebas, además deben concretar los criterios para valorar cada actividad propuesta de la misma manera y puntuación.