Organització i distribució Descripció del treball Els racons Propostes d’activitats Fitxes d’activitats Conclusió

Aula P3 15 alumnes (3 per racó) 1:30 hora diària 7:30 hores setmanals

Com s’escull Com es canvia Normes Control dels racons

Tipus de racons: - Racó del llenguatge - Racó de matemàtiques - Racó d’art - Racó de ciències - Racó dels invents

Racó de llenguatge- “Com em dic?”- “T’explico un conte?”- “Aprenem els animals”- “Què hi ha a la classe?”- “El nostre diccionari”

Contes Llibres Fitxes Cartells Imatges …

Racó de matemàtiques- “Passem la pilota”- “Sèries”- “Puzzles”-“Segueix la sanefa”-“Ordena els números”

Pilotes Fitxes de sèries Gomets Puzzles Sanefes Números …

Racó d’art-“Fem teatre”-“Pintem emocions”-“Fabriquem la nostra música”-“El nostre mural”-”Fem manualitats”

Pintures Pinzells Titelles Ceres Retoladors Materials ocasionals …

Racó de ciències-“Plantem la nostra llavor”-“Fem d’investigadors”-“Quin arbre és?”-“Les parts del cos”-“Els sentits”

Lupa Llavors Cotó Líquids Cartolines Fulles …

Racó dels invents-“Lego”-“Cartró”-“Plàstic”-“Paper”-“Palets de fusta”

Lego Cola Colors Materials reciclats …

Nom de l’activitat “El nostre diccionari”Objectius Aprendre a relacionar el concepte escrit

amb el visual.Reconèixer la cal·ligrafia d’alguns objectes quotidians.Practicar el traç (motricitat fina)

Descripció de l’activitat En un paper col·locat horitzontalment a una de les parets del racó hi haurà escrites diferents paraules anteriorment apreses i conegudes pels nens. Al costat d’aquestes hi haurà una petita imatge per saber visualment el que estan escrivint. Aquestes paraules estan escrites amb línies discontinues per tal de que els nens les puguin resseguir.

Material Cartolina gran, retoladorsCriteris d’avaluació Mostrar interès per la descoberta

progressiva de les relacions entre el text oral i l’escrit, iniciar-se en l’ús funcional de la lectura i l’escriptura. Crear de manera individual i col·lectiva petits textos i dibuixos.

Nom de l’activitat “Ordena els números”Objectius Experimentar l’ambient proper.

Aprendre mitjançant el joc d’exploració.Potenciar la cooperació entre un equip.

Descripció de l’activitat Dins de l’espai delimitat del racó hi hauran diferents números amagats de manera desordenada. Els nens els hauran de trobar i ordenar-los en l’ordre correcte.

Material Números plastificatsCriteris d’avaluació Aplicar estratègies de càlcul,

comparar, ordenar, classificar, reconèixer patrons i verbalitzar-ho.

Nom de l’activitat “Pintem emocions”Objectius Identificar-se com a persona i

reconèixer les seves emocions.Representar i evocar aspectes de la realitat viscuda.

Descripció de l’activitat Cada dia de la setmana a l’inici del racó es decidirà una emoció. Els nens lliurement hauran de dibuixar amb pintures allò que els hi suggereixi aquella emoció. El dibuix serà subjectiu i lliure.

Material Paper, pintures, pinzells, esponges

Criteris d’avaluació Usar els dibuixos per expressar idees, desitjos, sentimentsi emocions.Crear a partir de llenguatge plàstic.

Nom de l’activitat “Les parts del cos”Objectius Observar i experimentar amb

curiositat i interés. Identificar-se com a persona coneixent el propi cos. Reconèixer les parts del cos i saber-les col·locar. 

Descripció de l’activitat A partir de la silueta d’un cos, els nens hauran de col·locar les parts en el lloc correcte.

Material Silueta humana, parts del cos, blutac

Criteris d’avaluació Saber explorar i reconèixer les parts del cos.Manifestar les habilitats necessàries per poder escoltar, observar i interpretar.

Nom de l’activitat “Cartró”Objectius Representar i evocar aspectes de la realitat

viscuda, coneguda o imaginada i expressar-los mitjançant les possibilitats simbòliques que els ofereix el joc i altresformes de representació.Desenvolupar habilitats de comunicació, expressió, comprensió i representació per mitjà del llenguatge, gràfic i plàstic. Aprendre i gaudir de l’ aprenentatge, pensar i crear, qüestionar-se coses,fer-les ben fetes, plantejar i acceptar la crítica i fer créixer el coneixement d’una manera cada vegada més estructurada.

Descripció de l’activitat A partir de diferents objectes reciclats de cartró els nens amb la seva creativitat hauran de construir l’invent que se’ls acudeixi. Poden decorar-lo al seu gust.

Material Material portat de casa (brics de llet, caixes de sabates...), cola, colors, pintures, esponges, pinzells...

Criteris d’avaluació Usar la creativitat per expressar idees, desitjos, sentiments i emocions. 

El treball per racons es fonamental pel desenvolupament global de cada nen/a.

Canvis pel que fa al currículum, al rol dels mestres i al rol dels alumnes.

Mestre de transmissor a dinamitzador.

Alumnes com a protagonistes del seu procés d’aprenentatge.