*

*1. Los tradicionales.

*2. Los modernos.

*3. La mayoría de los padres formarían un grupo

intermedio, que tiene elementos de las dos

clasificaciones anteriores.

*

*Tienen un alto grado de control y de exigencia

pero hacen poca demostración de afecto y

tienen una pobre comunicación con sus hijos.

*

*Padres:

Normas abundantes y rígidas

Mas castigos que premios

Critican a la persona no a la conducta

No dialoga ni negocia

*Hijos

Rebeldes por impotencia

Huida o engaño

Agresividad y/o sumisión

*

*Tienen una buena comunicación, son cariñosos

con sus hijos y tienen un grado de control y de

exigencia alto.

*

*Padres

Normas claras y adecuadas

Uso razonable de premios y castigos

Refuerzo verbal positivo

Uso del diálogo y la negociación

*Hijos

Buena autoestima y responsabilidad

Aprenden a tomar decisiones

Respeto de normas

Adaptados

*

*Padres cariñosos y con buena comunicación con

sus hijos pero poco exigentes y con poco

control sobre ellos.

*

*Padres

Sin normas

Muy flexibles, en horarios y demás

Dejan hacer, evitan conflictos

Ni premios ni castigos

*Hijos

Inseguridad

Impulsivos e inmaduros

Cambios frecuentes de humor

Caprichosos

*

* Poseen niveles bajos de control, exigencia,

afecto y comunicación. Este caso es común en

familias desestructuradas.

*

*Padres

Pocas normas

Concesión de todos los deseos

Pocos castigos

*Hijos

Inestables emocionalmente

Desobedientes

No acatan normas

*

Importancia

• Los límites que marcan los padres otorgan a los hijos sentimientos de seguridad y protección.

• Las normas y los límites ayudan a regular de forma externa lo que aún no pueden controlar internamente, en relación con la conducta.

• Las normas establecen las conductas que son adecuadas.

• Los límites y las normas ayudan a lograr una convivencia más organizada e inculcan sentido del respeto hacia los demás y hacia uno mismo.

• Normas y límites preparan a los hijos para la vida en una sociedad que se rige por restricciones y obligaciones que deberá cumplir por el bien de todos.

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• Realismo: las normas han de ser posibles de cumplir y estar ajustadas a la realidad, adaptadas a la edad, habilidades, personalidad… de los hijos.

• Claridad: las normas han de poder ser entendidas para poder ser cumplidas. Los hijos deben saber exactamente que es lo que se espera de ellos. También debe conocer el grado de importancia que sus padres dan a cada norma y qué clase de consecuencias pueden esperar en caso de no cumplirlas.

• Consistencia: la aplicación de las normas debe ser aproximadamente la misma, independientemente del estado de ánimo, de la presencia de otra persona, de las ocupaciones de ese momento.

• Coherencia: las normas han de ser coherentes entre sí. Los distintos miembros de una familia tienen diferentes funciones y, por otro lado, también diferentes normas, pero conviene ser coherente hasta donde sea posible.

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