METODOLOGIA Y TECNICAS DE INVESTIGACION

MEGATENDENCIA INVESTIGATIVAS EN SALUD

a. Tipo de investigación.a. Tipo de investigación.b. Métodos de investigaciónb. Métodos de investigaciónc. Diseño de investigaciónc. Diseño de investigaciónd. Población y muestrad. Población y muestrae. Técnicas e instrumentos de recolección de e. Técnicas e instrumentos de recolección de

datosdatosf. Técnicas de procesamiento y análisis de f. Técnicas de procesamiento y análisis de

datos.datos.g. Tratamiento Estadístico.g. Tratamiento Estadístico.

METODOLOGIA Y TECNICAS DE INVESTIGACION

No es lo mismo tipo que diseño de la investigación.Generalmente se usan como sinónimos.

TIPOTIPO

Es la clasificación genérica de la investigación.

EL TIPO DE INVESTIGACIÓN

EXISTEN CRITERIOS:

A. Según la tendencia.

B. Según la orientación.

C. Según el análisis y alcance de sus resultados.

CLASIFICACIÓN DE LOS TIPOS DE INVESTIGACIÓN

A.- CLASIFICACIÓN SEGÚN LA TENDENCIA

Según la tendencia de la investigación y

sobretodo la forma en que va a ser

abordada y tratadas la o las variables de

estudio:

* Investigación cuantitativa.

* Investigación cualitativa.

LA INVESTIGACIÓN CUALITATIVA

Muestra la información posible sobre el pensamiento de

las personas.

Resume el o los sentimientos de la muestra investigada.

Se usa grupos pequeños.

La muestra analizada participa activamente en el proceso

investigativo.

Se pretende transformar la realidad referente a la variable

de estudio.

LA INVESTIGACIÓN CUANTITATIVA

Investigación clásica. Se describe, analiza o experimenta las variables de

estudio. Se pretende dar un aporte científico sobre un hecho Es real: tangible, observable, medible, reproducible,

generalizable, predecible. Se toma el mayor número posible de individuos a

investigar.

B. SEGÚN LA ORIENTACIÓN

Denominado también según el nivel:

INVESTIGACIÓN CLÍNICA e EPIDEMIOLÓGICA

INVESTIGACIÓN CLÍNICA e EPIDEMIOLÓGICACARACTERÍSTICAS DE ESTUDIO NOMBRE

COMÚN

De observaciónRetrospectivo o Prospectivo Transversal

Descriptivo

Comparativo

Estudio descriptivoEstudio comparativo

De observación Retrospectivo Longitudinal DescriptivoEstudio de revisión de casos

De observación Retrospectivo LongitudinalComparativo de efecto a causa

Estudio de casos y controles

De observación Retrospectivo Longitudinal Comparativo de causa a efecto

Estudio no concurrente o de perspectiva histórica

De observación Prospectivo LongitudinalDescriptivo Comparativo

Estudio de una cohorteEstudio concurrente o de varias cohortes

Experimento Prospectivo Longitudinal Comparativo experimental

INVESTIGACIÓN CLINICA e EPIDEMIOLÓGICA

Criterios que define el tipo de estudio según (Mendez I.

Namihira):

•El periodo en que se capta la información.

•La evolución del fenómeno estudiado.

•La comparación de poblaciones muéstrales

•La interferencia del investigador en el estudio

MOMENTOMOMENTODELDEL

ESTUDIOESTUDIO

2. PROSPECTIVO2. PROSPECTIVO

LOS HECHOS SE OBSERVAN Y SE REGISTRAN

LOS HECHOS SE OBSERVAN Y SE REGISTRAN

1. RETROSPECTIVO1. RETROSPECTIVO

REGISTRO DE DATOSEN EL PASADO

REGISTRO DE DATOSEN EL PASADO

1. SEGÚN EL PERIODO EN QUE SE CAPTA LA INFORMACIÓN

1. Estudio longitudinal

O B S E R V A C I O N E SO B S E R V A C I O N E S

TiempoTiempo

2. LA EVOLUCIÓN DEL FENÓMENO ESTUDIADO.

2. Estudio Transversal

UNA SOLA OBSERVACIÓNUNA SOLA OBSERVACIÓN

TiempoTiempo

2. LA EVOLUCIÓN DEL FENÓMENO ESTUDIADO.

3.- LA COMPARACIÓN DE POBLACIONES MUÉSTRALES

DESCRIPTIVOS.- estudios que solo cuentan con una

población la cual se pretende describir en función de un

grupo de variables

COMPARATIVOS.- Estudios en la cual existen dos o mas

poblaciones y donde se requiere comparar algunas

variables para contrastar una o varias hipótesis

4.- LA INTERFERENCIA DEL INVESTIGADOR EN EL ESTUDIO

DE OBSERVACION.- Estudio en la cual el investigador

solo describe o mide el fenómeno estudiado.

EXPERIMENTAL.- Estudios en la cual el investigador

modifica a voluntad una o algunas variables del fenomeno

estudiado.

C. SEGÚN EL ANÁLISIS Y ALCANCE DE SUS RESULTADOS

1.1. EXPLORATORIOSEXPLORATORIOS

2.2. DESCRIPTIVOSDESCRIPTIVOS

3.3. CORRELACIONALESCORRELACIONALES

4.4. EXPLICATIVOSEXPLICATIVOS

1. Estudios Exploratorios1. Estudios Exploratorios

CLASIFICACIÓN SEGÚN EL ANÁLISIS Y ALCANCE DE SUS RESULTADOS

Se efectúa, cuando el objeto o problema de Se efectúa, cuando el objeto o problema de

investigación a estudiar es nuevo, no ha sido investigación a estudiar es nuevo, no ha sido

antes abordado o es muy poco estudiado y no se antes abordado o es muy poco estudiado y no se

tienen muchas referencias del mismo. tienen muchas referencias del mismo.

CLASIFICACIÓN SEGÚN EL ANÁLISIS Y ALCANCE DE SUS RESULTADOS

2. Estudios Descriptivos2. Estudios Descriptivos

Están dirigidos a :Están dirigidos a : Ver cómo es o cómo se manifiesta determinados Ver cómo es o cómo se manifiesta determinados

fenómenos. fenómenos. Buscan especificar las propiedades importantes Buscan especificar las propiedades importantes

de las personas o fenómenos.de las personas o fenómenos. La frecuencia con que ocurre un fenómeno.La frecuencia con que ocurre un fenómeno. Miden o evalúan diversos aspectos, dimensiones Miden o evalúan diversos aspectos, dimensiones

o componentes.o componentes.

CLASIFICACIÓN SEGÚN EL ANÁLISIS Y ALCANCE DE SUS RESULTADOS

3. Estudios Correlacionales3. Estudios Correlacionales

Mide el grado de relación que existe entre dos Mide el grado de relación que existe entre dos

o más variables.o más variables.

Permite saber cómo se comporta una variable, Permite saber cómo se comporta una variable,

conociendo el comportamiento de otra.conociendo el comportamiento de otra.

CLASIFICACIÓN SEGÚN EL ANÁLISIS Y ALCANCE DE SUS RESULTADOS

4. Estudios explicativos (experimentales)4. Estudios explicativos (experimentales)

Están dirigidos a encontrar y responder Están dirigidos a encontrar y responder

las causas de los eventos.las causas de los eventos.

EXPLICAN por qué ocurre un fenómeno y EXPLICAN por qué ocurre un fenómeno y

en qué condiciones se da éste.en qué condiciones se da éste.

Es el plan o estrategia para responder a la pregunta de la

investigación.

Señala el camino a seguir para alcanzar los objetivos de

estudio y llegar a demostrar o rechazar la hipótesis.

Sirve para el control de las variables y evitar la

interferencia de las variables extrañas

CLASE DE DISEÑOS

1. No Experimentales.

2. Experimentales.

DISEÑOS DE LA INVESTIGACIÓNDISEÑOS DE LA INVESTIGACIÓN

CLASES DE DISEÑOS PROCESO DE INVESTIGACION

SELECCIONAR EL DISEÑO DE INVESTIGACION APROPIADA

-Experimento “puro” Diseño específico (De Solomon, factorial, etc).

Experimento -Preexperimento Diseño específico.

-Cuasi experimento Diseño específico.

-Descriptivo.

Uno o más grupos.

-Transeccional -Correlacional /causal.

Uno o más grupos.

No experimento

-De tendencia o trend.

-Longitudinal -De evolución de grupo o cohort.

-Panel.

MÉTODOS EN LA INVESTIGACIÓN MÉTODOS EN LA INVESTIGACIÓN CIENTIFICACIENTIFICA

Podemos establecer dos grandes clases de métodos de investigación:

LOS MÉTODOS LÓGICOS GENERALES: son todos aquellos que se basan en la utilización del pensamiento en sus funciones de: deducción, Inducción análisis y síntesis,

LOS MÉTODOS PARTICULARES. mientras que los métodos particulares, se aproximan al conocimiento del objeto mediante sus conocimiento directo y el uso de la experiencia, entre ellos encontramos la observación y la experimentación.

MÉTODOS EN LA INVESTIGACIÓN MÉTODOS EN LA INVESTIGACIÓN CIENTIFICACIENTIFICA

MÉTODOS LÓGICOS GENERALES •Método lógico deductivo•Método hipotético-deductivo•Método lógico inductivo•Método lógico: la analogía•El método histórico•Método sintético•Método analítico•Método de la abstracción•Método de la concreción•Método de la modelación•Método sistémico•Método dialéctico•MÉTODOS PARTICULARES•Observación científicaLa experimentación científica

EN EL HOMBRE EN EL HOMBRE ES DONDE ESTA LA CIENCIA ES DONDE ESTA LA CIENCIA

Y SÓLO CON LA INVESTIGACIONY SÓLO CON LA INVESTIGACION LA CIENCIA CRECE.LA CIENCIA CRECE.