Tesis III y IV Parte

8/2/2019 Tesis III y IV Parte

1/40

CAPTULO IV

ANLISIS DE

DATOS Y GRFICOS


2/40

RESPUESTAS ENCUESTA DE ESTILOS DE ENSEANZA

VALOR ESPECIFICACION DESCRIPCION

1 NUNCA No realizo la accin y no considero que debo

hacerlo

2 OCASIONALMENTE A veces realizo la accin,

3 GENERALMENTE Por lo general, dependiendo de la situacin

4 SIEMPRE Siempre realizo la accin

CONDUCTISTA

NPREGUNTAS INDICADORES

1 1. Transmito los contenidos a mis alumnos en forma rigurosa

2 2. Programo adecuadamente los contenidos educativos para lograr

conductas acadmicas deseables

4 4. Diversifico las estrategias para reforzar mis contenidos

6 6. Controlo los estmulos para logar los aprendizajes

8 8. Segn mi opinin, el aprendizaje debe ser metdico para el

logro de resultados

9 9. El aprendizaje debe enfocarse en fenmenos observables y

medibles

13 13. Considero un contenido aprendido cuando observo un cambio

en el comportamiento de mis alumnos frente al problema planteado.


3/40

COGNITIVO

N

PREGUNTAS

INDICADORES

3 3. Considero a mis alumnos como sujetos activos, procesadores de

informacin y tendientes a modificar su entorno.

10 10. Desarrollo en mis alumnos las capacidades para aprender y

solucionar problemas.

12 12. Utilizo y preparo nuevos mtodos de aprendizaje para el

desarrollo de habilidades.

14 14.Considero que mis alumnos son seres activos que aprende

significativamente

15 15. Mi rol como docente se centra en la confeccin y organizacinde nuevas experiencias motivantes e innovadoras

18 18. Desarrollo en mis alumnos el concepto de Metacognicin

Aprender a aprender.

5 5. Mis alumnos tienen el papel protagnico en el aprendizaje

asumiendo la estrecha relacin profesor-alumno.

CONSTRUCTIVISTA

N

PREGUNTAS INDICADORES

20 20. Motivo en mis alumnos la necesidad que aprendan da a da

interactuando con los procesos internos y con el medio que los rodea.

21 21. Relaciono los nuevos conocimientos que entrego a mis

alumnos con conocimientos previos.

11 11. Considero las experiencias previas de mis alumnos para

entregar nuevos contenidos.

23 23. Participo activamente en la construccin de aprendizajes con

los alumnos

24 24. Conozco los contextos familiares, comunitarios y educativos

que estimulan a mis alumnos.

25 25. Considero el aprendizaje como una actividad social y

cooperativa

26 26. Valoro a todos mis alumnos en forma individual


4/40

28 28. Monitoreo constantemente las conductas de mis alumnos

29 29.Proporciono asistencia a mis alumnos en las tareas asignadas

30 30. Evalo en cada etapa del desarrollo de una leccin la calidad y

cantidad de los aprendizajes.

31 31. Asigno a mis alumnos trabajos grupales, en los cuales yo

distribuyo criterialmente los integrantes.

HUMANISTA

N

PREGUNTAS

INDICADORES

32 32. Al momento de planificar, considero los procesos afectivos y

cognitivos de mis alumnos.

33 33. Desarrollo los contenidos de manera vivencial o experiencial,

relacionndolo con la personalidad del alumno.

17 17. Doy oportunidad a mis alumnos a travs de diversas estrategias

para que desarrollen todo su potencial y consigan un aprendizaje

significativo.

35 35. Propicio espacios para potenciar las conductas creativas en

mis alumnos.

19 19. Incentivo a mis alumnos que realicen una autoevaluacin de lo

aprendido despus de cada actividad.

34 34. Para m como docente es fundamental el bienestar afectivo de

mis alumnos.

7 7. Procuro mantener una actitud receptiva hacia nuevas formas de

enseanza

16 16. Pongo a disposicin de los alumnos mis conocimientos,

experiencias y la disposicin que puedan generar reciprocidad.

27 27. Potencio en mis alumnos la disposicin personal y la empata.

22 22. Reconozco la necesaria unidad de lo cognitivo y lo afectivo en

el proceso de aprendizaje


5/40

Tabla vaciado Encuesta para Docentes

Metodologa Conductista P r e g un ta s

N Nombre Docente Asignatura que ImparteCursos queTrabaja 1 2 5 6 7 11

1 Jorge Becerra Lenguaje y Comunicacin 1 y 2 Bsico 4 4 4 2 4 42 Paola Rojas Lenguaje y Comunicacin 3, 4 y 5 Bsico 4 3 4 2 4 43 Vernica Molina Lenguaje y Comunicacin 6, 7 y 8 4 2 2 4 4 34 Ruth Rivera Matemtica 1 y 2 Bsico 4 4 3 4 4 35 Cecilia Quintanilla Matemtica 3 , 4 y 5 Bsico 4 3 3 3 3 36 John Moya Matemtica 6, 7 y 8 3 4 3 3 3 4

Metodologa Cognitiva P r e g un ta s


1 Jorge Becerra Lenguaje y Comunicacin 1 y 2 Bsico 4 4 4 4 4 3

2 Paola Rojas Lenguaje y Comunicacin 3, 4 y 5 Bsico 3 3 3 3 3 2

3 Vernica Molina Lenguaje y Comunicacin 6, 7 y 8 3 2 3 3 4 2

4 Ruth Rivera Matemtica 1 y 2 Bsico 4 4 3 3 4 3

5 Cecilia Quintanilla Matemtica 3, 4 y 5 Bsico 4 4 4 3 4 3

6 John Moya Matemtica 6, 7 y 8 4 3 4 4 4 3

Metodologa Humanista P r e g un ta





4 Ruth Rivera Matemtica 1 y 2 Bsico 4 3 4 4 3 4

5 Cecilia Quintanilla Matemtica 3, 4 y 5 Bsico 3 3 4 3 2 4


Metodologa ConstructivistaP r e g un ta





4 Ruth Rivera Matemtica 1 y 2 Bsico 4 3 3 3 4 35 Cecilia Quintanilla Matemtica 3, 4 y 5 Bsico 3 3 3 2 3 4


6/40


Mtodo % Ptos. Resp. Encuestas Total Preg. Encuesta RangoMet. Conduc 89 25 28 GeneralmenteMet. Cogn. 93 26 28 Siempre

Met. Const. 86 24 28 Rara vezMet. Huma. 89 25 28 Generalmente

1 BsicoAlumnos Evaluados: 38

AprendizajesClaves

N RespuestasCorrectas

%

1) C. Fonolgica 30 79

2) A. a la Lectura 35 92

3) Interpr. De Signos 36 95

4) Tipo de Textos 27 71

5) Extraer Informacin 33 87

6) Parafraseo 26 68

Met. Conduc25%

Met. Cogn.

26%

Met. Const.24%

Met. Huma.25%

Jorge Becerra 1 Bsico Lenguaje yComunicacin


7/40

7) Argumentacin

8) Vocabulario0

32

0

84

1 Bsico:

Conclusin y anlisis comparativo de ambas mediciones

Segn los resultados de la encuesta de los estilos de enseanza aplicada a el docente

Jorge Becerra del sector Lenguaje y Comunicacin del 1bsico, muestra que su estilo

es cognocitivista. Por otra parte las respuestas de las pruebas de cobertura aplicadas a

los alumnos arrojan un alto porcentaje de aprendizajes claves aprobados, logrando un

nivel satisfactorio; en conclusin los resultados de ambas mediciones nos indican que

los objetivos planteados para mejorar la calidad de la educacin del establecimiento se

han cumplido en este caso.

0

10

20

30

40

50

60

70

80

90

100

C. F A. L I. S T.T E. I P A V

79

92 95

71

87

68

0

84


8/40

Mtodo % Ptos. Resp. Encuestas Total Preg. Encuesta RangoMet. Conduc 89 25 28 Generalmente

Met. Cogn. 93 26 28 SiempreMet. Const. 86 24 28 Rara vezMet. Huma. 89 25 28 Generalmente

Met. Conduc25%

Met. Cogn.26%

Met. Const.24%

Met. Huma.25%

Jorge Becerra 2 Bsico Lenguaje yComunicacin


9/40


2 Bsico:



Jorge Becerra del sector Lenguaje y Comunicacin del 2bsico, muestra que su estilo

es cognocitivista. Por otra parte las respuestas de las pruebas de cobertura aplicadas a

los alumnos arrojan un alto porcentaje de aprendizajes claves aprobados, logrando un

nivel satisfactorio; en conclusin los resultados de ambas mediciones nos indican que

los objetivos planteados para mejorar la calidad de la educacin del establecimiento sehan cumplido en este caso.

Aprendizajes Claves N Respuestascorrectas

%


2) Interp. de signos 29 83

3) Tipo de textos 33 94


5) Parafraseo 31 89

6) Argumentacin 25 71

7) Vocabulario 31 89

0

10

20

30

40

50

60

70

80

90

100

A. L I. S T.T E. I P A V

100

8394 92 89

71

89


10/40

Mtodo % Ptos. Resp. Encuestas Total Preg. Encuesta RangoMet. Conduc 86 24 28 SiempreMet. Cogn. 71 20 28 NuncaMet. Const. 79 22 28 GeneralmenteMet. Huma. 75 21 28 Rara vez

Met. Conduc28%

Met. Cogn.23%

Met. Const.25%

Met. Huma.24%

Paola Rojas 3 BsicoLenguaje y Comunicacin


11/40

3 Bsico Alumnos Evaluados: 33

Conclusin y anlisis comparativo de ambas medicionesSegn los resultados de la encuesta de los estilos de enseanza aplicada a la docente

Paola Rojas del sector Lenguaje y Comunicacin del 3bsico, muestra que su estilo es

conductista. Por otra parte las respuestas de las pruebas de cobertura aplicadas a los

alumnos arrojan un alto porcentaje de aprendizajes claves aprobados, logrando un nivel

satisfactorio; en conclusin los resultados de ambas mediciones nos indican que los

objetivos planteados para mejorar la calidad de la educacin del establecimiento se han

cumplido en este caso.

Aprendizajes Claves N RespuestasCorrectas

%



3) Tipo de textos*** 16 48


5) Parafraseo*** 25 76



0

10

20

30

40

50

60

70

80

90

100

A.L I.S T.T EI P A IV

76

91

48

76 7682

76


12/40

Mtodo % Ptos. Resp. Encuestas Total Preg. Encuesta RangoMet. Conduc 86 24 28 SiempreMet. Cogn. 71 20 28 NuncaMet. Const. 79 22 28 GeneralmenteMet. Huma. 75 21 28 Rara vez

Met. Conduc28%

Met. Cogn.23%

Met. Const.25%

Met. Huma.24%

Paola Rojas 4 Bsico Lenguaje yComunicacin


13/40


Aprendizajes Claves N Respuestas Correctas %





5) Parafraseo 38 90



4 Bsico:


Segn los resultados de la encuesta de los estilos de enseanza aplicada a la docente

Paola Rojas del sector Lenguaje y Comunicacin del 4bsico, muestra que su estilo es




objetivos planteados para mejorar la calidad de la educacin del establecimiento se hancumplido en este caso.

0

10

20

30

40

50

60

70

80

90

A. L I. S T.T E. I P A V

71

90

6757

90

48 48


14/40

Mtodo % Ptos. Resp. Encuestas Total Preg. Encuesta RangoMet. Conduc 86 24 28 SiempreMet. Cogn. 71 20 28 Nunca

Met. Const. 79 22 28 GeneralmenteMet. Huma. 75 21 28 Rara vez

Met. Conduc28%

Met. Cogn.23%

Met. Const.25%

Met. Huma.24%

Paola Rojas 5 Bsico Lenguaje yComunicacin


15/40



%

1) Inters por la Lectura 30 77

2) Lectura de variedad de textos 22 57





5 Bsico:



Paola Roja del sector Lenguaje y Comunicacin del 5bsico, muestra que su estilo es





0

10

20

30

40

50

60

70

80

90

100

I. L L.V.T E.I A V TT

77

5746

59

36

97


16/40

Mtodo % Ptos. Resp. Encuestas Total Preg. Encuesta RangoMet. Conduc 75 21 28 SiempreMet. Cogn. 68 19 28 GeneralmenteMet. Const. 57 16 28 NuncaMet. Huma. 61 17 28 Rara vez

Met. Conduc29%

Met. Cogn.26%

Met. Const.22%

Met. Huma.23%

Veronica Molina 6 BsicoLenguaje y Comunicacin


17/40



%







6 Bsico:


Vernica Molina del sector Lenguaje y Comunicacin del 6bsico, muestra que su

estilo es conductista. Por otra parte las respuestas de las pruebas de cobertura aplicadas

a los alumnos arrojan un alto porcentaje de aprendizajes claves no aprobados, logrando

un nivel insatisfactorio; en conclusin los resultados de ambas mediciones nos indican

que los objetivos planteados para mejorar la calidad de la educacin del establecimiento

no se han cumplido en este caso.

0

10

20

30

40

50

60

70

80

I. L L.V.T E.I A V TT

64

41

59

33

77

18


18/40


Met. Conduc29%

Met. Cogn.26%

Met. Const.22%

Met. Huma.23%

Veronica Molina 7 BsicoLenguaje y Comunicacin


19/40


prendizajes Claves N Respuestas Correctas %




4) Interpretacin de lo ledo 28 74




7 Bsico:




a los alumnos arrojan un alto porcentaje de aprendizajes claves no aprobados, logrando

un nivel insatisfactorio; en conclusion los resultados de ambas mediciones nos indican

que los objetivos planteados para mejorar la calidad de la educacin del establecimientono se han cumplido en este caso.

0

10

20

30

40

50

60

70

80

90

I. L L.V.T E.I I.D.L A V TT

71 71

47

74

89

68

32


20/40


Met. Conduc29%

Met. Cogn.26%

Met. Const.22%

Met. Huma.23%

Vernica Molina 8 BsicoLenguaje y Comunicacin


21/40




2) Lectura de variedad detextos

28 72


4) Interpretacin de lo ledo 30 77




8 Bsico:





a los alumnos arrojan un alto porcentaje de aprendizajes claves aprobados, logrando un

nivel satisfactorio ; en conclusin los resultados de ambas mediciones nos indican que

los objetivos planteados para mejorar la calidad de la educacin del establecimiento sehan cumplido en este caso.

0

10

20

30

40

50

60

70

80

90

I. L L.V.T E.I I.D.L A V TT

87

72

56

77 7479

21


22/40

Mtodo % Ptos. Resp. Encuesta Total Preg. Encuesta RangoMet. Conduc 89 25 28 SiempreMet. Cogn. 86 24 28 GeneralmenteMet. Const. 82 23 28 Rara vezMet. Huma. 89 25 28 Siempre


Met. Conduc26%

Met. Cogn.25%

Met. Const.23%

Met. Huma.26%

Ruth Rivera1 Bsico Matemtica


23/40

Aprendizajes Claves: NRespuestasCorrectas

%

1) Problemas relativos al uso de los nmeros hasta 100, paracuantificar, comparar y estimar cantidades. 32 86

2) Problemas referidos a la posicin de los dgitos. 30 81

3) Problemas referidos a la adicin 17 46

4) Problemas referidos a la sustraccin 23 62

5) Clculo mental de adiciones y sustracciones 15 41

6) Clculo escrito de adiciones, aplicando estrategias dedescomposicin.

20 54

7) Asociar c. geomtricos a objetos del entorno. Identificarsus elementos y caractersticas.

35 95

8) Problemas que impliquen predecir formas que seobtendrn a partir de cortes y dobleces.

24 65

1 Bsico:

Conclusin y anlisis comparativo de ambas medicionesSegn los resultados de la encuesta de los estilos de enseanza aplicada a la docenteRuth Rivera del sector matemtica del 1bsico, muestra que su estilo es conductista.

Por otra parte las respuestas de las pruebas de cobertura aplicadas a los alumnos arrojan

un alto porcentaje de aprendizajes claves aprobados, logrando un nivel satisfactorio; en

conclusion los resultados de ambas mediciones nos indican que los objetivos

planteados para mejorar la calidad de la educacin del establecimiento se han cumplido

en este caso.

010

20

30

40

50

60

70

80

90

100

1 2 3 4 5 6 7 8

86 81

46

62

4154

95

65


24/40

Mtodo % Ptos. Resp. Encuesta Total Preg. Encuesta Rango

Met. Conduc 89 25 28 SiempreMet. Cogn. 86 24 28 GeneralmenteMet. Const. 82 23 28 Rara vezMet. Huma. 89 25 28 Siempre

Met. Conduc26%

Met. Cogn.25%

Met. Const.23%

Met. Huma.26%

Ruth Rivera2 Bsico Matemtica


25/40

2 Bsico

Aprendizajes Claves: N RespuestasCorrectas

%

1) Problemas relativos a la formacin de losnmeros hasta 1.000

33 94

2) Problemas referidos a la posicin de los dgitos. 29 83

3) Problemas referidos a la adicin 28 80

4) Problemas referidos a la sustraccin 29 83

5) Calculan mentalmente, usando combinacionesaditivas bsicas y la extensin a nmeros de doscifras y tres cifras

30 86

6) Realizan clculos escritos, utilizandodescomposicin aditiva; y propiedades de laadicin

25 71

7) Identifican caras, aristas y vrtices en cuerposgeomtricos y describen cubos y prismas rectos

con bases de distintas formas

30 86

8) Problemas que impliquen predecir formas que seobtendrn a partir de cortes y dobleces.

31 89

2 Bsico


Ruth Rivera del sector matemtica del 2bsico, muestra que su estilo es conductista.Por otra parte las respuestas de las pruebas de cobertura aplicadas a los alumnos arrojan

0

10

20

30

40

50

60

70

80

90

100

1 2 3 4 5 6 7 8

9483 80 83 86

7186 89


26/40

un alto porcentaje de aprendizajes claves aprobados, logrando un nivel satisfactorio; en

conclusion los resultados de ambas mediciones nos indican que los objetivos

planteados para mejorar la calidad de la educacin del establecimiento se han cumplido

en este caso.

Mtodo % Ptos. Resp. Encuestas Total Preg. Encuesta RangoMet. Conduc 82 23 28 GeneralmenteMet. Cogn. 86 24 28 SiempreMet. Const. 75 21 28 NuncaMet. Huma. 79 22 28 Rara vez

Met. Conduc26%

Met. Cogn.27%

Met. Const.23%

Met. Huma.24%

Cecilia Quintanilla3 Bsico Matemtica


27/40

3 Bsico:

Aprendizajes Esperados NRespuestasCorrectas

%

1) Problemas referidos a nmeros (1.000.000) 27 77

2) Problemas relativos a ordenar y compara nmeros 21 60

3) Problemas referidos a multiplicacin 31 84

4) Problemas referidos a divisin 20 54

5) Clculo mental utilizando descomposicin aditiva 30 86

6) Clculo mental de productos 29 78

7) Clculo escrito de productos (N de 3 dgitos porpotencias de 10

28 76

8) Clculos escritos de cuocientes 4 11

9) Tipos de ngulos 10 27

10) Comparacin de prismas y pirmides de distintasbases

16 43

11) Tipos de tringulos segn sus lados y segn susngulos

8 22

12) Problemas referidos a representaciones planas yredes de cuerpos geomtricos.

26 70


28/40

3 Bsico



Cecilia Quintanilla del sector matemtica del 3bsico, muestra que su estilo es

cognocitivista. Por otra parte las respuestas de las pruebas de cobertura aplicadas a los




0

10

20

30

40

50

60

70

80

90

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

77

60

84

54

8678 76

11

27

43

22

70


29/40


Met. Conduc26%

Met. Cogn.27%

Met. Const.23%

Met. Huma.24%



30/40

4 Bsico

Aprendizajes Claves NRespuestasCorrectas

%

1) Problemas referidos a fracciones simples 15 38

2) Problemas referidos a la formacin de nmeros de 2,3, 4, 5, 6 y ms cifras.

36 90

3) Problemas que involucren a 2 de las 4 operaciones. 30 75

4) Clculo mental de productos aplicando la descompos. 28 70

5) Clculo mental de cuocientes 25 63

6) Clculo escrito de productos aplicando ladescomposicin.

22 55

7) Clculos escritos de cuocientes (1 dgito en el divisor) 28 70

8) Cuerpos redondos: cilindros y conos. Caractersticas 29 73

9) Rectas paralelas y perpendiculares 23 58

10) Identifican cuadrilteros y sus caractersticas 23 58

11) Problemas de traslaciones, reflexiones y rotaciones 20 50

12) Problemas relacionados con representacionesplanas de pirmides, cilindros y conos.

20 50


31/40

4 Bsico





satisfactorio; en conclusion los resultados de ambas mediciones nos indican que los

objetivos planteados para mejorar la calidad de la educacin del establecimiento se han

cumplido en este caso.

0

10

20

30

40

50

60

70

80

90

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

38

90

75 7063

55

70 73

58 5850 50


32/40


Met. Conduc

26%

Met. Cogn.27%

Met. Const.23%

Met. Huma.

24%



33/40

5 Bsico:


1) Numeracin 5 13

2) Datos y Azar 32 82

3) Nmeros y lgebra 21 54

4) Geometra 14 36


34/40

5 Bsico:





alumnos arrojan un alto porcentaje de aprendizajes claves no aprobados, logrando unnivel insatisfactorio; en conclusin los resultados de ambas mediciones nos indican que

los objetivos planteados para mejorar la calidad de la educacin del establecimiento no

se han cumplido en este caso.

0

10

20

30

40

50

60

70

80

90

Nmeros Nmeros y lgebra

13

82

54

36


35/40

Mtodo % Ptos. Resp. Encuestas Total Preg. Encuesta RangoMet. Conduc 86 24 28 Rara vezMet. Cogn. 93 26 28 GeneralmenteMet. Const. 96 27 28 Siempre

Met. Huma. 96 27 28 Siempre

Met. Conduc23%

Met. Cogn.25%

Met. Const.26%

Met. Huma.26%

Jhon Moya6 Bsico Matemtica


36/40

6 Bsico

Aprendizajes Claves N Respuestas

Correctas

%

1) Numeracin 11 31



4) Geometra 13 36

6 Bsico:


Segn los resultados de la encuesta de los estilos de enseanza aplicada al docente John

Moya del sector matemtica del 6bsico, muestra que su estilo es humanista y

constructivista. Por otra parte las respuestas de las pruebas de cobertura aplicadas a los

alumnos arrojan un alto porcentaje de aprendizajes claves no aprobados, logrando un

nivel insatisfactorio; en conclusin los resultados de ambas mediciones nos indican que



0

5

10

15

20

25

30

35

40


31

39 39

36


37/40

Mtodo % Ptos. Resp. Encuestas Total Preg. Encuesta RangoMet. Conduc 86 24 28Met. Cogn. 93 26 28

Met. Const. 96 27 28Met. Huma. 96 27 28

Met. Conduc23%

Met. Cogn.25%

Met. Const.

26%

Met. Huma.26%



38/40

7 Bsico

Aprendizajes Claves Cantidad %

1) Numeracin 18 46



4) Geometra 18 46

7 Bsico:


Segn los resultados de la encuesta de los estilos de enseanza aplicada al docente John

Moya del sector matemtica del 7bsico, muestra que su estilo es humanista y






0

5

10

15

20

2530

35

40

45

50


46 46

33

46


39/40

Mtodo % Ptos. Resp. Encuestas Total Preg. Encuesta RangoMet. Conduc 86 24 28 Rara vezMet. Cogn. 93 26 28 GeneralmenteMet. Const. 96 27 28 SiempreMet. Huma. 96 27 28 Siempre

Met. Conduc23%

Met. Cogn.25%

Met. Const.26%

Met. Huma.26%



40/40

8 Bsico: Evaluados:


%

1) Numeracin 17 50

2) Datos y Azar NO NO


4) Geometra 11 32

8 Bsico



John Moya del sector matemtica del 8bsico, muestra que su estilo es humanista y






0%

5%

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15%

20%25%

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Nmeros Datos y Azar Nmeros ylgebra

Geometra

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0

27%

32%

Tesis III y IV Parte

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