Teoría Del Psicoanálisis II Guia de Estudio 2015

D E P A R T A M E N T O D E P S I C O L O G Í A

T E O R Í A D E L P S I C O A N Á L I S II

CÓDIGO: 29206

PLAN 1107

- LICENCIATURA EN PSICOLOGÍA -

2015

GUIA DE ESTUDIO

PROF. DRA. AMELIA H. IMBRIANO

Decana de la Facultad de Ciencias Psicológicas

MAG. AGOSTINA F. ILARI BONFICO

Secretaria Dpto. de Psicología

Departamento de Psicología

Teoría del Psicoanálisis II – Guía de Estudio 2015

¡Bienvenidos al Departamento de Psicología de Universidad Kennedy!

La Decana de la Facultad de Ciencias Psicológicas, Prof. Dra. Amelia Haydée

Imbriano saluda a los alumnos del año 2015. Deseándoles una cursada exitosa,

se pone a su entera disposición.

La profesora a cargo Prof. Titular Dra. Mabel Levato acompaña la salutación y

queda a su disposición a través del e-mail: [email protected]

Las consultas académicas de los alumnos, serán atendidas por los coordinadores

académicos de cada uno de los colegios:

Colegio Lanús: Dr. Roberto Coscio – [email protected]

Colegio San Isidro: Lic. Sandra Sohaido – [email protected]

Colegio Neuquén: Mag. Diego Flannery – [email protected]

mailto:[email protected]






Cuerpo Docente

COLEGIOS

Segundo Cuatrimestre 2014

Hora / Turno / Día

Profesores

NEUQUÉN

8.30 a 12.15

Mañana

Martes

Mabel Levato

14 a 18

Tarde

Jueves

Agostina Ilari

Marcelo Grigoravicius

18.30 a 22.15

Noche

Miércoles

Mariana Clancy

LANÚS

8.30 a 12.15

Mañana

Martes

Marcela Naszweski

18.30 a 22.15

Noche

Viernes

Guillermo Apolo

SAN ISIDRO

8.30 a 12.15

Mañana

Miércoles

Agostina Ilari

18.30 a 22.15

Noche

Viernes

Anselmo Kosak



Información útil:

INICIO DE CLASES 2do. Cuatrimestre MAR 18-08-2015

FINALIZACIÓN 2do. Cuatrimestre SAB 28-11-2015

Quinto turno de exámenes

INSCRIPCIÓN A EXÁMENES LUN 23-11-2015 hasta 48 horas hábiles

anteriores al examen

PERÍODO EXÁMENES MIR 09-12-2015 A MAR 22-12-2015



METODOLOGIA DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE:

El curso se desarrolla a través de 15 clases con un presupuesto horario semanal

de 4 horas teórico-prácticas

Teóricos:

Exposiciones del profesor a cargo; las mismas culminarán con un espacio

abierto al debate.

Reflexiones sobre los aportes de las distintas concepciones freudianas

según los avances investigativos actuales.

Trabajos Prácticos:

Los trabajos prácticos están especificados en el eje correspondiente, en la

Guía de Estudio N°2. Cuestionario guía de investigación sobre textos

originales y revisión bibliográfica actual. Disponible en Aula virtual.

Trabajo de lectura y comprensión de textos y - Práctica de la Disciplina del

comentario y la interrogación como método investigativo. El docente

introducirá al alumno en la disciplina del comentario y la interrogación como

metodología para la investigación y el estudio de bibliografía fuente. Se

utilizan los siguientes artículos:

1. CHIAVARO, S. (Mayo, 1999). El trabajo metodológico: La disciplina

del comentario. En: En: En: Dossier Letra analítica. Depto. de

Psicoanálisis de Universidad Kennedy. www.kennedy.edu.ar. Disponible

en aula virtual.

2. IMBRIANO, A. (2012) Un aporte metodológico: Jaakko Hintikka. En:

En: Dossier Letra analítica. Depto. de Psicoanálisis de Universidad

Kennedy. www.kennedy.edu.ar. Disponible en aula virtual.

3. IMBRIANO, A (1994) Un uso posible de la interrogación. En: En:

Dossier Letra analítica. Depto. de Psicoanálisis de Universidad

Kennedy. www.kennedy.edu.ar. Disponible en aula virtual.

http://www.kennedy.edu.ar/





Guía de investigación bibliográfica: Interrogando los textos de Freud.

Disponible en aula virtual.

Guía de trabajo en aula virtual.

Exposiciones sobre trabajos de investigación bibliográfica de los alumnos,

que serán orientados por el profesor; las mismas culminarán con un

espacio de coordinación de debate y síntesis.

.

Programa y Guía de Estudio: En la Clase N° 1 el docente a cargo del curso,

indicará a los alumnos el programa vigente, la guía de estudios y brindará las

indicaciones necesarias para que los mismos puedan acceder al aula virtual.

Aula Virtual: Las clases presenciales en cada curso tienen además la apoyatura

de material bibliográfico a través del uso de nuestro campus virtual donde los

estudiantes encontrarán material de lectura complementario.

TREABJO PRÁCTICO:

En grupo de 3 a 5 alumnos, los alumnos realizarán un Informe Bibliográfico sobre

la temática Psicoanálisis y Cultura, el cual será entregado a través del aula

virtual en la clase N°11.

El tema quedará a elección de los alumnos, pero deberá versar sobre alguna

temática de actualidad, utilizando como soporte la bibliografía indicada en el

programa. Se trata de un trabajo de reflexión que muestre la lectura crítica del

material bibliográfico.

La extensión del trabajo deberá ser de entre 3 y 5 carillas, formato de hoja A4,

letra Arial 12, doble espacio.



EVALUACION:

Exámenes Parciales: La temática de las evaluaciones parciales queda

fijada por el Programa Analítico y la Guía de Estudios N° 1, en su totalidad.

Todos los exámenes parciales serán por escrito. El alumno deberá obtener

un mínimo de cuatro (4) puntos por examen para aprobar la asignatura,

promediando el puntaje por pregunta, calificando cada una en una escala

de 0 a 10. Las fechas de los mismos están consignadas en el aula virtual.

A) Primer Examen Parcial escrito: Se administrará en la Clase N°6, y

comprenderá las temáticas hasta la clase N° 5 inclusive. La

modalidad de esta evaluación escrita constará de 6 ítems: 5

preguntas, de las cuales 2 serán de desarrollo y construcción de

relaciones; 3 versaran sobre contenidos puntuales; y un sexto ítem,

dónde el alumno deberá elegir un tema dentro de los contenidos que

abarca la evaluación y desarrollarlo libremente según bibliografía

que deberá especificar. El alumno deberá obtener un mínimo de

cuatro (4) puntos por examen para aprobar la asignatura. Las fechas

de los mismos están consignadas en el aula virtual y en la cartelera.

B) Segundo Examen Parcial Escrito: comprenderá todas las

temáticas hasta la clase N° 6 hasta las Clase Nº10 inclusive. Se

administra en la Clase N° 11. Las calificaciones serán comunicadas

en la Clase N° 12. La modalidad de esta evaluación escrita constará

de 6 ítems: 5 preguntas, de las cuales 2 serán de desarrollo y

construcción de relaciones; 3 versaran sobre contenidos puntuales;

y un sexto ítem, dónde el alumno deberá elegir un tema dentro de

los contenidos que abarca la evaluación y desarrollarlo libremente

según bibliografía que deberá especificar. El alumno deberá

obtener un mínimo de cuatro (4) puntos por examen para aprobar la



asignatura. Las fechas de los mismos están consignadas en el aula

virtual y en la cartelera.

C) Recuperatorio: El alumno ausente y reprobado, tendrá la opción de

recuperar una de las dos instancias de evaluación. Nota: Si bien

se considera un presupuesto horario áulico para el recuperatorio del

parcial, el profesor decidirá, de acuerdo al desarrollo del curso y la

aplicación del presupuesto horario, si el recuperatorio de la

evaluación parcial se realiza en el interior del curso, aplicando

presupuesto horario, o, si se realiza en aula aparte, administrado por

otro profesor, pudiendo él continuar con el desarrollo temático que

corresponda. La instancia de recuperación será en la Clase N° 13.

Condiciones de regularidad:

1-Asistir al 75% de las clases;

2.- Aprobar las evaluaciones parciales o su correspondiente recuperatorio;

3.- Presentación y aprobación del Informe bibliográfico (Escrito): Psicoanálisis y

cultura. El tema es a elección del alumno, preferentemente un tema de actualidad,

la bibliografía será orientada por el profesor. (Entrega en Clase N° 11, se consigna

en aula virtual)

Firma de libretas: En la Clase Nº 15, última hora, se procederá a la firma de las

libretas universitarias. Debe constar fecha de parcial y su calificación del parcial,

condición de regularidad, firma y sello del docente a cargo.

Confección de listados: La secretaría proveerá al profesor de los listados de

alumnos para el registro de la asistencia, de la calificación del parcial y la

condición de regularidad. Se archivan en la secretaría. Las calificaciones de los



exámenes parciales serán publicadas por el docente en la web a través de UK

Académico.

Examen final:

Para alumnos regulares: se evaluará en forma oral, sobre el total del

Programa Analítico, considerando los contenidos especificados en él.

Fecha y horario: se respetan los establecidos por la Universidad.

Para alumnos libres: De acuerdo a las condiciones establecidas en la

normativa de estudiantes, serán alumnos libres quienes hubieran perdido la

regularidad administrativa y/o académica. Para ello contará con la

orientación del docente a cargo de la comisión.

1.- Pérdida de regularidad en el año del curso: el alumno solicita

orientación para rendir libre, al profesor de comisión. Deberá

cumplimentar todas las condiciones de alumno libre. No debe solicitar

autorización al Coordinador Académico. Esta posibilidad es válida si el

alumno se presenta a examen hasta 6 meses de finalizado el curso.

2.- Pérdida de regularidad de años anteriores: Aquellos que hubieran

perdido regularidad años anteriores deberán contactarse

indefectiblemente con el Coordinador Académico de la Licenciatura en

Psicología, del colegio en el cual cursa, por lo menos sesenta (60) días

antes de presentarse a rendir examen para que se le asigne el docente

tutor que lo orientará. Como requisito general, presentarán con

antelación de treinta (30) días;

a) Un informe de exploración bibliográfica de acuerdo a las normativas de

la asignatura;

b) un Informe de aplicación de los conceptos sobre Psicoanálisis y Cultura



c) 3 cuestionario de estudio. Los mismos deberán ser aprobado por el

profesor tutor. Superada esta instancia, el día del final, deberán aprobar

un examen escrito para, finalmente, pasar a la evaluación oral.



CRONOGRAMA:

Se mencionan solo los títulos más destacados de cada unidad. Se completará la

unidad de estudio correspondiente del programa analítico. La alternancia temática

está en relación a la graduación de conocimientos y a su enseñanza en relación a

la comprensión de sus contenidos en las evaluaciones.

Clase N° Parte A. Teórico Parte B. Práctico

1 Complejo de Edipo e

identificación.

Sobre la recuperación de datos y

la utilización de bancos de datos.

La disciplina del comentario y la

interrogación a los textos.

2 Vicisitudes en la niña y el

varón

Teorías sobre la transferencia

antes y después de 1920

3 Complejo de Edipo y Superó La constitución de la praxis.

4 El historial del “Caso Dora” El historial del “Caso del hombre

de las ratas”

5 Sintomatología “Caso Dora” Sintomatología del “Caso del

hombre de las ratas”

6 Primer parcial escrito Dirección de la cura

7 Psicoanálisis y cultura El historial del “Caso Hans”

8 El malestar de la civilización Sintomatología

9 El discurso contemporáneo Consideraciones psicoanalíticas

sobre la fobia

10 Efectos subjetivos de la

globalización

Revisión bibliográfica: los

historiales clínicos freudianos

11 El discurso contemporáneo y

sus consecuencias subjetivas Evaluación parcial

12 El fantasma fundamental

Tema de trabajo: Las

protofantasías

Presentación Informe Escrito:

Psicoanálisis y cultura (se realiza



por aula virtual)

13 Táctica, estrategia y política en

la dirección de la cura.

Recuperatorio parcial *

Presentación y debate sobre

informes escritos tema:

Psicoanálisis y cultura.

14


Entrega de observaciones y

calificaciones de Informe

Escrito. Devolución general (e

individual si es necesario).

Presentación de trabajos.

Debate

Incidencias socio-culturales sobre

el sujeto contemporáneo.

15

Psicoanálisis y cultura. Cont.

Presentación de trabajos.

Debate

Firma de libretas

NOTA: El docente orientará sobre la lectura y comprensión de la bibliografía,

introduciendo al alumno en la disciplina del comentario de algunas referencias

bibliográficas. La bibliografía deberá ser estudiada en su totalidad por el alumno.

La siguiente puntuación ofrece solamente una planificación guía de trabajo para el

desarrollo de las clases, y una orientación para el estudio de los temas de la

materia.

Nota: En la asignatura correlativa anterior el alumno se familiarizó con la

metodología de disciplina del comentario, no obstante se recomienda la

bibliografía utilizada: “La disciplina del comentario” ” en Dossier Letra Analítica y

“Un aporte metodológico: Jaakko Hintikka y en Aula virtual –Material Bibliográfico-

Depto. de Psicoanálisis. www.kennedy.edu.ar

Recuperatorios de parciales: El profesor decidirá, de acuerdo al desarrollo del

curso y la aplicación del presupuesto horario, si las evaluaciones Recuperatorias



de parciales se realiza en el interior del curso, aplicando presupuesto horario, o, si

se realiza en aula aparte, administrado por otro profesor, pudiendo él continuar

con el desarrollo temático que corresponda.

NOTA:

El índice temático analítico está en el programa. En este organigrama de

administración de la enseñaza solo se consignan los títulos más destacados de las

temáticas y la bibliografía presentada al desarrollo de la clase, lo cual no exime al

alumno de la lectura general de la bibliografía. A continuación el alumno

encontrará la planificación de la enseñanza en un esquema de 16 clases. Se

especifica en cada una el tema y la bibliografía a desarrollar en clase y la

bibliografía de lectura (obligatoria y optativa).

SOBRE LA BIBLIOGRAFÍA

FREUD, SIGMUND: Todos los textos freudianos que componen la

bibliografía se encuentran en las diversas ediciones de las Obras

Completas. Para la construcción de este programa se ha utilizado Sigmund

Freud Obras Completas de Editorial Amorrortu. Buenos Aires. 2008. La

misma ha sido traducida por José Etcheverry y contiene las notas

introductorias a cada texto freudiano de James Strachey con la

colaboración de Ana Freud.

IMBRIANO, AMELIA: (2013). Tratamiento desde el alma. Buenos Aires:

Letra Viva. (Disponible en su versión electrónica en el aula virtual)



CLASE Nº 1

EJE A

Complejo de Edipo: Falo - Castración.

El concepto de sexualidad en la teoría psicoanalítica freudiana. La organización

genital infantil. El sepultamiento del complejo de Edipo. La génesis del superyó. La

compulsión de repetición y el Complejo de Edipo.

Bibliografía obligatoria correspondiente al desarrollo de la clase:

Freud, Sigmund

“La organización genital infantil” (1923). Vol. XIX, Págs. 141/149

“El sepultamiento del complejo de Edipo” (1924). Vol. XIX, Págs. 177/187

“La identificación”, en: “Psicología de las masas y análisis del yo” (1921)

Cap. VII. Vol XVIII. Págs. 99-104.

“El yo y el ello” (1923) - Capítulo III. Vol. XIX, Págs. 30/40, 49/59.

Imbriano, Amelia (2013). “El complejo de Edipo” – Capítulo VIII, pp.155-200, en

Tratamiento desde el alma. Buenos Aires: Letra Viva.

Porrás, Alejandra (2008). "El destino como proyección del padre", pp. 69-72, en

Azar y destino en psicoanálisis. Buenos Aires. Ed. Letra Viva

Para cumplimentar la temática el alumno deberá trabajar la siguiente

bibliografía de lectura obligatoria de:

Freud, Sigmund

Tótem y tabú (1913-1914). Vol. XIII. En Sigmund Freud Obras Completas.

Buenos Aires: Amorrortu Editores.



Algunas consecuencias psíquicas de la diferencia sexual anatómica entre

los sexos (1925). Vol. XIX. En Sigmund Freud Obras Completas. Buenos

Aires: Amorrortu Editores.

Sobre la sexualidad femenina (1931). Vol. XXI. En Sigmund Freud Obras

Completas. Buenos Aires: Amorrortu Editores.

Graves, Robert

Los mitos griegos 2. Madrid: Alianza Editorial. 1985

Loray, Alejandra

“Edipo, falo y castración”. Revista Letra Analítica. Revista electrónica del

Departamento de Psicoanálisis. www.kennedy.edu.ar. Disponible en aula virtual.

López Arranz, Zulma

“El ideal del yo o superyó” en: La perspectiva freudiana del fenómeno

psicosomático. Buenos Aires, Letra Viva, 2009, Págs.118 a 122

Para cumplimentar la temática el alumno deberá cumplimentar la bibliografía

trabajada en clase con la lectura optativa de:

Temática de consulta: Los mitos homérico y órfico de la Creación, El mito olímpico

de la creación, La castración de Urano, El destronamiento de Cronos, El

nacimiento de Atenea, Las parcas, El nacimiento de Afrodita, Hera y sus hijos,

Zeus y Hera, El nacimiento de Hermes, Apolo, Artemis y Dioniso, El nacimiento de

Eros, Orfeo, Europa y Cadmo, Cadmo y Harmonía.

Graves, R. (1985). En: Los mitos griegos Tomo 1. Madrid. Alianza Editorial.

Eliade, M. (1980). Historia de las creencias y de las ideas religiosas. Madrid: Ed.

Cristiandad.




EJE B:

Instrumentos necesarios para el desarrollo de contenidos relacionados con la

investigación bibliográfica: dominio de bases de datos, índices de citas para

evaluación de impacto, el conocimiento de las normas estandarizadas para la

comunicación científica, según el formato IMRAD, la recuperación y administración

de información científica de productos del mundo académico en los últimos diez

años, identificar las principales bases de datos en relación con el Psicoanálisis y

ciencias afines, uso del Thesaurus of Psychological Index terms, Psychological

Abstracts, PsycInfo, Psychoanalytical Abstracts y otros.


Klapenbach, H.

Congreso y Reuniones Científicas. “Fases en la metodología de

investigación en ciencias sociales. Similitud con las ciencias naturales. El

caso de la historia de la psicología” (2010). Encuentro “La Práctica

Científica". Lugar: San Luis. Disponible en Aula Virtual

Congreso y Reuniones Científicas. “Metodología de la investigación en

historia de la psicología”. XII Reunión Nacional y I Encuentro Internacional

de la Asociación Argentina de Ciencias del Comportamiento. Simposio

“Enseñanza e Investigación en Historia de la Psicología” (2009). Lugar:

Buenos Aires. Disponible en Aula Virtual.

Congreso y Reuniones Científicas. “Dos aspectos de la enseñanza en

investigación en psicología a nivel de grado y de posgrado”. XII Reunión

Nacional y I Encuentro Internacional de la Asociación Argentina de Ciencias

del Comportamiento. Simposio “Estrategias de Promoción de investigación

en estudiantes de psicología” (2009). Lugar: Buenos Aires. Disponible en

Aula Virtual



CLASE Nº 2

EJE A

Edipo, falo y castración. Continuación.

EJE B

Transferencia.

Algunas puntualizaciones sobre el concepto de transferencia en la teoría

freudiana. La neurosis de transferencia. Compulsión de repetición y transferencia.


Freud, Sigmund

“Fragmento de análisis de un caso de histeria (Dora)”. Epílogo. Vol. VII.

Pág. 98-107.

“Sobre la dinámica de la transferencia” (1912). Vol. XII. Pág. 95 a 105.

“Puntualizaciones sobre el amor de transferencia” (Nuevos consejos sobre

la técnica del psicoanálisis, III) (1915 1914 ). Vol. XII, Págs. 159/174.



Freud, Sigmund

Conferencia 25: la transferencia. En Sigmund Freud Obras Completas, Tomo XVI.

Imbriano, Amelia

“El concepto de transferencia”, “La transferencia como concepto clínico”, “Sobre la

dinámica de la transferencia”; “Fundamentos”, “La transferencia como resistencia”;

“Las fuentes de las resistencias”; “Consejos técnicos”; “La neurosis transferencia”;

“La transferencia y la realidad del inconsciente”; “Necesidad de repetición y



repetición de la necesidad”, pp.244- 256, en Tratamiento desde el alma. Buenos

Aires: Letra Viva.

CLASE Nº 3

EJE A

Edipo, falo y castración. Continuación.

EJE B

La constitución de la praxis


Freud, Sigmund

“Sobre la iniciación del tratamiento”. (1913). Vol. XII, Págs. 125/144

“Recordar, repetir y reelaborar” (1914). Vol. XII, Págs. 145/158.

Imbriano, Amelia

“El relato de la praxis en la transmisión del psicoanálisis”. En: Revista Praxis

Estudio. Fundación Praxis Freudiana. www.praxisfreudiana.com.ar.

Disponible en Aula Virtual

“Prólogo”, pp.13-22, en Azar y destino en psicoanálisis (Autor: A. Porrás,

2008). Ed. Letra Viva. Buenos Aires.

“La invención de una praxis”; “De hallar y crear”; “Reinventar el análisis”;

“Situar la acción analítica: una cuestión ética”, pp.237-243; “La intervención

analítica, una cuestión ética”; “El analista es necesario”; “El trabajo de la

interpretación”; “Relato de un fragmento de análisis”; “Algunas relfexiones

http://www.praxisfreudiana.com.ar/



sobre las intervenciones”, pp.257-264. En Tratamiento desde el alma.

Buenos Aires: Letra Viva. 2013.

Porras, Alejenadra

"Será siempre así", "Un infortunio ordinario y el lugar del analista", “El campo

analítico”, “El porvenir de una ilusión” “¿Será siempre así?” en Azar y destino en

psicoanálisis. Ed. letra viva. Buenos Aires. 2008. Pág.23-27, 58-59, 72-84.



Freud, Sigmund

“Consejos al médico sobre el tratamiento psicoanalítico” (1912). Vol. XII, Págs.

111/119.

Imbriano, Amelia

“La invención de una praxis”. En: Revista Letra Analítica. Revista electrónica del

Departamento de Psicoanálisis. www.kennedy.edu.ar. Disponible en Aula Virtual.

CLASE Nº 4

EJE A

El historial del “Caso Dora”.


Freud, Sigmund

“Fragmento de análisis de un caso de histeria (Dora)” (1905 [1901]). Volumen VII,

Págs. 1/107.




Imbriano, Amelia

“La invención de una praxis”. En: Revista Letra Analítica. Revista

electrónica del Departamento de Psicoanálisis. www.kennedy.edu.ar.

Disponible en Aula Virtual.

“Comentario sobre „intervención sobre la transferencia‟”. En: Testimonios de

trabajo. Leuka. Buenos Aires. Leuka. 1993. Pág. 278 - 284.



Imbriano, Amelia

“¿El caso Dora? En: Testimonios de trabajo. Leuka. Buenos Aires. Leuka. 1993.

Pág.264-277

Palau, Claudia S.

“Conceptualizaciones freudianas del síntoma histérico. En: Revista Praxis Estudio.

Fundación Praxis Freudiana. www.praxisfreudiana.com.ar. Disponible en Aula

Virtual

EJE B

El historial del “Caso del hombre de las ratas”.


Freud, Sigmund.

A propósito de un caso de neurosis obsesiva (el Hombre de las Ratas)

(1909). Vol. X. Pág. 119/249.

Inhibición, síntoma y angustia (1926). Cap V y Cap. VI. Volumen XX. Pág.

106-117.







González, Gustavo.

“La función del mito en la neurosis obsesiva”. En: Testimonios de una praxis. Los

conceptos. Pág. 159-165.

Imbriano, Amelia H.

“A propósito de un caso de neurosis obsesiva. Breve comentario sobre la apertura

del historial clínico”. En: Testimonios de trabajo. Leuka. Buenos Aires. 1993. Pág.

28-30.

CLASE Nº 5

EJE A

El historial del “Caso Dora”. Continuación. Sintomatología

EJE B

El historial del “Caso del hombre de las ratas”. Continuación.

CLASE Nº 6

EJE A

Autoevaluación. Debate, correcciones, aclaraciones



EJE B

La constitución de la praxis freudiana.


Imbriano, Amelia

Tratamiento desde el alma. Cap. IX. Buenos Aires: Letra Viva. 2013

“El relato de la praxis en la transmisión del psicoanálisis”. En Revista Praxis

Estudios, 2004. Versión electrónica. Disponible en

http://www.praxisfreudiana.com.ar y en Aula Virtual UK.

“La invención de una praxis”. En Revista Praxis Estudios, 2004. Versión

electrónica. Disponible en http://www.praxisfreudiana.com.ar y en Aula

Virtual UK.

Lacan J.

“La dirección de la cura y los principios de su poder”. Apartado I. Escritos 1. Siglo

XXI. Buenos Aires. 2008



Porras, María Alejandra

Azar y destino en psicoanálisis, Letra Viva, Buenos Aires, 2009. Capítulos: Será

siempre así, pp.23-27; ¿Será siempre así?, pp.58-59; El por-venir de una ilusión,

pp. 72-77; Un infortunio ordinario y el lugar del analista, pp. 77-83; El campo

analítico, pp.83-84





CLASE Nº 7

EJE A


La odisea en la civilización contemporánea. La cosa política. Eros privado. La

lógica de la guerra, una evidencia de la pulsión de muerte. ¿Es posible la

globalización sin el desquite de Tánatos?


Freud, Sigmund.

De guerra y de muerte. (1915). Vol. XIV. Pág. 277-301.

Psicología de las masas y análisis del yo. (1921) Cap. II, III, IV, V, VI, IX, X,

XI. Vol. XVIII, Pág. 69-98, 111-126.

El malestar en la cultura. (1930). Cap. I, II, III, IV y V. Vol. XXI. Pág. 72-103,

109-112.

¿Por qué la guerra? Einstein y Freud (1933). Vol. XXI. Pág. 183-198.

Imbriano, Amelia

“Sobre la función totémica”. En: El sujeto de la clínica. Leuka. Buenos Aires.

1988.

“El lugar del padre en psicoanálisis”. En: Las enseñanzas de las psicosis.

2da. Edición corregida y aumentada. Letra Viva. Buenos Aires. 2010.

“La odisea en la civilización contemporánea” “La cosa política”, “Eros

privado”, “La lógica de la guerra, una evidencia de la pulsión de muerte”,

“¿Es posible la globalización sin el desquite de Tánatos?”. En: La odisea

del siglo XXI. 2da. Ed. Corregida y aumentada. Letra Viva. Buenos Aires.

2010.





Freud, Sigmund.

El porvenir de una ilusión (1927). Vol. XXI. Pág. 5-55.

Imbriano, A

La tanatopolítica y su violencia. Edita Univ. San Buenaventura. Cali. 2012

Separata: Seminario de San Buenaventura. En Revista Letra Analítica.

Depto. de Psicoanálisis Universidad Kennedy. www.kennedy.edu.ar

Pujó, Mario.

Para una clínica de la cultura. Grama Ed. Buenos Aires 2006

EJE B

El historial del “Caso Hans”


Freud, Sigmund.

Análisis de la fobia de un niño de cinco años (el pequeño Hans) (1909). -

Parte I – II y III. Vol. X. Pág. 1-118.

Inhibición, síntoma y angustia. Cap. IV y VII. Volumen XX. Pág.97-105 y

Pág. 118-124.

Imbriano, Amelia H.

“Sobre la fobia”. En: Testimonios de trabajo. Ob. Cit. Pág. 30-34.

“Intervenciones en la niñez”. En: Revista Letra Analítica. Publicación

electrónica del Depto. De Psicoanálisis. www.kennedy.edu.ar. Disponible en

Aula Virtual





“Las vivencias infantiles”, en Azar y destino en psicoanálisis. Letra Viva. 2008.

Págs.37-41


bibliografía de lectura optativa:

Markl, Julieta N. de.

“Interpretación en Psicoanálisis”. En: Revista Letra Analítica. Publicación

electrónica del Depto. De Psicoanálisis. www.kennedy.edu.ar. Disponible en Aula

Virtual


“El lugar de la sexualidad en la etiología de las neurosis” en Azar y destino en

psicoanálisis. Letra Viva. 2008. Págs.42-45

CLASE Nº 8

EJE A

Psicoanálisis y cultura. El malestar de la civilización. Continuación.

EJE B

El historial del “Caso Hans”. Sintomatología. Continuación.

CLASE Nº 9

EJE A

Psicoanálisis y cultura. El discurso contemporáneo. Continuación.




EJE B

El historial del “Caso Hans”. Continuación.

CLASE Nº 10

EJE A

Psicoanálisis y cultura. El discurso contemporáneo y sus consecuencias

subjetivas. Continuación.

EJE B

Revisión bibliográfica: los historiales clínicos freudianos.

CLASE Nº 11

EJE A

Psicoanálisis y cultura. El discurso contemporáneo y sus consecuencias

subjetivas. Continuación.

EJE B

Evaluación parcial escrita.

CLASE Nº 12

EJE A

El fantasma fundamental: pegan a un niño. Sus tres tiempos.




Freud, Sigmund

Pegan a un niño. (1919). Vol.XVII. Pág. 177-208

EJE B

Las protofantasías.


Imbriano, Amelia.

“Realidad y fantasía”. En: Testimonios de trabajo. Buenos Aires: Leuka.

Pág. 326-335.

“Las protofantasías”, p.173, en Tratado desde el alma. Letra Viva. Buenos

Aires. 2013.


“Las vivencias infantiles”, en Azar y destino en psicoanálisis. Letra Viva. 2008.

Págs.37-41


bibliografía de lectura optativa de:

Freud, Sigmund

De la historia de una neurosis infantil (1918). Vol. XVII. Pág. 9-111.

Presentación de Informe escrito. Tema: Psicoanálisis y cultura.

CLASE Nº 13

EJE A

Táctica, estrategia y política en la dirección de la cura.



Consistencia en la dirección de la cura. La regla analítica. La abstinencia. Táctica

e interpretación. Estrategia y transferencia, el lugar del muerto. Política y la

castración. La atención flotante. Proceso en la dirección de la cura.

Consistencia en la regla fundamental. Los pagos del analista. Definición de

interpretación. Qué suponen las reglas de la fórmula de la interpretación.


Lacan, Jacques

“La dirección de la cura y los principios de su poder”. Apartado I, puntos 2

(consistencia en la regla fundamental), 3 (los pagos del analista), 4 (táctica), 5

(estrategia) y 6 (primer párrafo, política: ubicarse por su falta en ser). Apartado II,

punto 2 (2do. Párrafo, definición de interpretación), Punto 4(primer, tercero y

cuarto párrafo- no hay reglas, las fórmulas de las reglas de la interpretación

suponen…se reconocerá su criterio en el material que irá urgiendo tras ella) Punto

8 (4to. Párrafo) Escritos 1. Siglo XXI. 2008.


bibliografía de lectura obligatoria:

Hochman, Paula.

“¿Qué es la atención flotante?” En: Revista Letra Analítica. Revista electrónica del

Depto. De Psicoanálisis. www.kennedy.edu.ar

Imbriano, Amelia H.

“El trabajo de la interpretación”. En: Revista Letra Analítica. Revista electrónica del

Depto. De Psicoanálisis. www.kennedy.edu.ar


bibliografía de lectura optativa:



Cantarero, Marcela.

“Algunas coordenadas para pensar el lugar del analista”. Testimonios de una

praxis. Los conceptos. Fundación Praxis Freudiana. Buenos Aires. 2005

Imbriano, Amelia.

“La oferta del psicoanálisis”. En: La Odisea del siglo XXI. Ob. Cit.

Núñez, Silvia.

“Reflexiones sobre la cura”. En: Revista Letra Analítica. Revista electrónica del

Depto. De Psicoanálisis. www.kennedy.edu.ar. Disponible en Aula Virtual

Porras, Alejandra.

“El tiempo y los síntomas”. En: Revista Praxis Estudios. Publicación electrónica de

la Fundación Praxis Freudiana. www.praxisfreudiana.com.ar. Disponible en Aula

Virtual

EJE B

Recuperatorio de Evaluación Parcial Escrito

CLASE Nº 14

EJE A

Psicoanálisis y cultura. Continuación.

EJE B

Incidencias socio-culturales sobre el sujeto contemporáneo





Sobre el Informe escrito: Entrega de observaciones y calificaciones. Devolución

general (e individual si es necesario) Presentación de trabajos. Debate.

CLASE N° 15

EJE A

Incidencias socio-culturales sobre el sujeto contemporáneo.

Presentación de trabajos. Debate.

EJE B

Incidencias socio-culturales sobre el sujeto contemporáneo.

Debate sobre el tema desde la bibliografía ofrecida por la asignatura y la

recuperación de datos realizada por los alumnos.

CLASE N° 16

EJE A

Debate final y conclusiones sobre los aportes de la asignatura.

EJE B

Firma de libretas universitarias.

Teoría Del Psicoanálisis II Guia de Estudio 2015

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