Tendencias y Desafíos de la Educación Superior: calidad y mejora

continua Jorge Mora Alfaro

FLACSO Costa Rica

Jornada/hhttp://www.ongawa.org/blog/internacionalizacion-responsable-y-desarrollo-humano-alizacion-responsable-y-desarrollo-humano

Integración global y transformaciones en la Educación Superior…

Transformaciones en la Educación

Superior

Integración económica, política, cultural…

Sociedad

del

conocimi

ento

La “masificación” de la Educación Superior…Masificación: entendida como la utilización de un servicio por un número muy elevado de personas.

La matrícula mundial pasó de 28.6 millones en 1970 a 152.5 millones de estudiantes en 2007; 433% de aumento.

Fuente: Gasca, E. (ANUIES/Grupo Coimbra), 2010

El mayor crecimiento ocurrió en Norte América, Europa y Asia…

Fuente: Gasca, E. (ANUIES/Grupo Coimbra), 2010

El inusitado crecimiento de la producción de conocimientos y el papel estratégico de la C&T en el desarrollo de la sociedad contemporánea….

Fuente: Boletín de Indicadores de Ciencia, Tecnología e Innovación (CTI) del Uruguay 2013

La internacionalización de la Educación Superior

• OCDE: “El proceso de internacionalización se relaciona con el proceso de integrar una dimensión internacional, intercultural global en el propósito, las funciones o la oferta de la educación terciaria” (OCDE, 2008

• Knight: “La internacionalización de la educación superior es el proceso de integrar la dimensión internacional/intercultural en la enseñanza, la investigación y el servicio de la institución (1994)

• Gacel-Ávila (2005): “…el proceso de internacionalización en México y en América Latina se caracteriza por una falta de estructuras organizacionales y programáticas ad hoc, no adecuadas al nuevo concepto de internacionalización comprensiva. La noción de comprensividad significa que las estrategias de internacionalización para poder contribuir de manera decisiva a la transformación de los sitemas de educación superior y su adecuación a las demandas y necesidades debe impactar los tres niveles del proceso educativo, a saber: el micro, el mediano y el macro.”

Micro: proceso de enseñanza-aprendizaje en el aulaMedio: la estructura curricular (programas y planes de estudio)Macro: Políticas de desarrollo institucional

Knight (2011) Cinco mitos sobre la internacionalización:

• A) Estudiantes extranjeros como agentes de internacionalización: “Más estudiantes en el campus van a producir una cultura institucional y un plan de estudios más internacionalizado”

• B) La reputación internacional como indicador de calidad: “cuanto más internacional es una universidad…mejor es su reputación”

• C) Acuerdos institucionales internacionales: “cuanto mayor es el número de acuerdos internacionales o cuantas más asociaciones a redes tenga una universidad, más prestigiosa y atractiva es”

• D) Acreditación internacional: “cuantas más estrellas de acreditación internacional tiene una universidad, más internacionalizada está y, por ello, es mejor”

• E) Construcción de marca global: “un plan de marketing internacional es el equivalente a un plan de internacionalización”

La creciente complejidad de los sistemas de educación superior

• Público-privados• Mayor diversidad de establecimientos

universitarios y no universitarios• Nuevas modalidades de formación en la

educación terciaria• Consorcios internacionales• Diversas modalidades de educación

transfronteriza

El crecimiento de las demandas a la educación superior

• Demandas por acceso a la ES• Demandas por conocimientos e información• Demandas por educación continua• Demandas por aportar a los procesos de

desarrollo local, nacional y regional• Demandas por la generación de pensamientos

orientadores del desarrollo• Demandas por contribuir al desarrollo

democrático, cultural y ambiental

Las políticas de educación superior y la autonomía universitaria…

• El fortalecimiento de la autonomía universitaria: un proceso global

• La elaboración de políticas publicas de educación superior: una tendencia global

• Las políticas y las metas del desarrollo• Las políticas inclusivas de acceso y

permanencia en la educación superior• Financiamiento, nuevas formas de gestión,

gobernanza y rendición de cuentas

El desafío del aseguramiento de la calidad

El aseguramiento de la calidad en la Educación Superior…

• La respuesta al crecimiento de los sistemas y a las nuevas demandas de la sociedad

• Un elemento relevante en los procesos de internacionalización: redes, reconocimiento mutuo, movilidad

• Acreditación institucional y de programas y carreras (titulaciones): una vinculación ineludible

• Los mecanismos institucionales de aseguramiento de la calidad: una condición para promover los procesos permanentes de mejoramiento

• El impacto de los procesos de acreditación• El desafío de la multiplicación del aseguramiento de la calidad

por el tejido de los sistemas de ES