Tendencias globales en TIC y Educación


EduTech

http://translate.google.com.br/translate?hl=pt-BR&langpair=en|pt&u=http://blogs.worldbank.org/edutech/10-global-trends-in-ict-and-education

La lista es un resumen de las proyecciones de los analistas de referencia como el Informe Horizon, observaciones personales y una gran cantidad de conjeturas. Las 10 Tendencias Globales en las TIC y la Educación son: El Top 10 Tendencias Globales en las TIC y la Educación son:


Mobile Learning. Los nuevos avances en hardware y software están haciendo móviles "smartphones" herramientas indispensables. Sólo tienen teléfonos celulares superó a la tecnología de línea fija en la industria de las telecomunicaciones, es probable que los dispositivos móviles con acceso a Internet y capacidades informáticas pronto superará a los ordenadores personales en el aparato de información de elección en el aula. Como los teléfonos móviles han superado a la tecnología fija la línea en la industria de las telecomunicaciones, es probable que los dispositivos móviles con acceso a Internet y capacidades informáticas pronto superará los ordenadores personales como el aparato de información de elección en el aula.


La computación en nube. Las aplicaciones son cada vez más se aleja de la mesa de ordenador por sí solo y cada vez más altos en las granjas de servidores a través de Internet. Las implicaciones de esta tendencia para los sistemas de educación son enormes, que estarán disponibles más baratos aparatos de información que no requieren la capacidad de procesamiento o el tamaño de la PC. Las implicaciones de esta tendencia para el sistema educativo son enormes, ya que hará que la información de los dispositivos más baratos disponibles que no requieren la capacidad de procesamiento o el tamaño de la PC. El reto consistirá en proporcionar conectividad ubicua para acceder a la información sentado en la "nube". El desafío será la de proporcionar conectividad ubicua para acceder a información


Uno a Uno de computación. La tendencia en las aulas de todo el mundo es proporcionar un aparato de información para cada alumno y crear ambientes de aprendizaje que son de acceso universal a la tecnología. Participa si el hardware es una computadora portátil por niño (OLPC), o - Cada vez más - el equipo de red, teléfono inteligente, o el resurgimiento de la pastilla, Aulas deben prepararse para la disponibilidad universal de los dispositivos personales de aprendizaje. Si el hardware en cuestión es una computadora portátil por niño (OLPC), o - cada vez - un ordenador con el teléfono neto, inteligente, o el resurgimiento de la pastilla, el salón de clases deben prepararse para la disponibilidad universal de los dispositivos personales de aprendizaje


aprendizaje ubicuo. Con la aparición de la conectividad de la infraestructura más robusta y más baratas computadoras, los sistemas escolares de todo el mundo están desarrollando la capacidad de ofrecer oportunidades de aprendizaje para los estudiantes "en cualquier momento y lugar". Esta tendencia requiere un replanteamiento de la lección 40 minutos tradicionales. Esta tendencia requiere un replanteamiento de la clase tradicional de 40 minutos. Además de hardware y acceso a Internet, requiere la disponibilidad de mentores virtuales o maestros, y / u oportunidades de punto a punto y su propio ritmo, un aprendizaje más profundo. Además de hardware y acceso a Internet, lo que requiere la disponibilidad de tutores y profesores, virtuales y / o oportunidades de punto a punto y el auto-aprendizaje, un aprendizaje más profundo


Juegos . Una encuesta reciente de Pew Internet y American Life Project, para el informe encontró que Horizon y la experiencia de juego multijugador en línea, es muy común entre los jóvenes y los juegos ofrecen una oportunidad para la interacción social y una mayor participación cívica entre los jóvenes. El fenomenal éxito de los juegos con un enfoque en la participación activa, una función de incentivos y de interacción que Sugiere métodos educativos actuales no están cayendo a corto y juegos educativos que podrían atraer a gestionar con más eficacia el interés y la atención de los educandos. El fenomenal éxito de los juegos con un enfoque en la participación activa, construida en los incentivos y la interacción sugiere que los métodos educativos no son cortos y educativos juegos que de manera más eficaz atraer el interés y la atención de los estudiantes.


Aprendizaje personalizado. Los sistemas educativos son cada vez más investigando el uso de la tecnología para comprender mejor la base de conocimientos de un estudiante antes de aprender y enseñar a coser un combatir las diferencias en el aprendizaje y los estilos de aprendizaje. Esto transforma el enfoque de clase Uno que enseñan a la mitad a uno que el contenido se ajusta y pedagogía basada en las necesidades individuales del estudiante - Tanto fuertes y débiles. Este enfoque se transforma de una clase de uno que enseña a la mitad para el contenido y la pedagogía que se adapte según las necesidades individuales de los estudiantes - tanto las fortalezas y debilidades.


La redefinición de los espacios de aprendizaje. El salón de clases ordenadas hileras de 30 mesas de 05 puede convertirse rápidamente en una reliquia de la era industrial, como las escuelas de todo el mundo son re-pensar el entorno más adecuado para promover el aprendizaje colaborativo e interdisciplinario, los estudiantes aprenden centrado. Conceptos tales como un mayor uso de la luz, los colores, mesas circulares, los espacios individuales para los estudiantes y profesores, y los pequeños espacios de aprendizaje abierto para el aprendizaje basado en proyectos son cada vez más hincapié. Conceptos tales como un mayor uso de la luz, el color, mesas circulares, los espacios individuales para los estudiantes y profesores, y los pequeños espacios de aprendizaje abierto para el aprendizaje basado en proyectos cada vez más hincapié


Maestro generados de contenido abierto. sistemas de la OCDE la educación son cada vez más autonomía de los profesores y las redes de maestros a identificar y crear recursos de aprendizaje que les resulta más eficaz en el aula. Muchos textos en línea permiten a los maestros para editar, añadir, o lo contrario personalizar el material para sus propios fines, de modo que los estudiantes reciban una medida que su copia exactamente se adapte al estilo y el ritmo del curso. Muchos textos en línea permiten a los docentes para modificar, agregar o personalizar el material para sus propios fines, de modo que los estudiantes reciben una copia adaptada para satisfacer exactamente el estilo y el ritmo del curso. Estos recursos se complementan en muchos casos el libro de texto oficial y puede, en los años por venir, suplantar a los libros de texto a la principal fuente de aprendizaje para los estudiantes. Estas características, en muchos casos, complementan el texto oficial, y puede en los próximos años, en sustitución del libro de texto como la principal fuente de aprendizaje para los estudiantes. Actividades tales menudo cuestionar la idea tradicional del derecho de autor y propiedad intelectual. Estas actividades a menudo desafían las nociones tradicionales de propiedad intelectual y derechos de auto


Evaluación de portfólios. La recogida, gestión, clasificación y recuperación de datos relacionados con el aprendizaje ayudará a los maestros a entender mejor las diferencias en el aprendizaje y personalizar el contenido y métodos pedagógicos. Además, la evaluación se está moviendo hacia las evaluaciones formativas cada vez más frecuente que se prestan a datos en tiempo real y menos en los exámenes de alta presión a la marca de excelencia. Por otra parte, la evaluación es cada vez más frecuente para la evaluación formativa, que se presta a datos en tiempo real y menos en las pruebas de alta presión como la marca de excelencia. Cada vez más herramientas están disponibles para los estudiantes para reunir Su trabajo conjunto en una especie de cartera en línea; Siempre que se suman a Twitter, el blog o cualquier servicio de fotos en línea, que aparecerá en su expediente personal y que puede ser tanto compañeros y el profesor evaluado. Las herramientas son cada vez más disponibles para que los alumnos se reúnen su trabajo conjunto en una especie de línea de cartera, siempre que añadas un Tweet, blog, o una foto para cualquier servicio en línea, aparece en su expediente personal y que puede ser colegas y profesores evaluados.


Gestion Profesores / tutores. El papel del profesor en el aula se está transformando de La de la fuente de los conocimientos a un administrador de instrucción para ayudar a guiar a los estudiantes a través de itinerarios de aprendizaje individualizado, identificación de recursos de aprendizaje pertinentes, en colaboración Crear oportunidades de aprendizaje, y proporcionando información y apoyo tanto durante la clase formal equipo y fuera de los periodos de instrucción designado 40 minutos. El papel del profesor en el aula se está transformando de la fuente del conocimiento para un administrador de la educación para ayudar a los estudiantes guiará a través de vías de aprendizaje individualizado, la identificación de recursos de aprendizaje, crear oportunidades para el aprendizaje colaborativo, y proporcionando visión y el apoyo, tanto durante el tiempo de clase y fuera del período de instrucción formal designados por 40 minutos. Este cambio es más fácil decirlo que hacerlo y última instancia el éxito o el fracaso de la tecnología en el aula proyectos de bisagra en el factor humano y la voluntad del maestro a paso en un terreno desconocido. Este cambio es más fácil decirlo que hacerlo, y en última instancia el éxito o el fracaso de los proyectos de tecnología en el aula depende del factor humano y la voluntad de un maestro a paso en un territorio desconocido.

Tendencias globales en TIC y Educación

Documents

Transcript of Tendencias globales en TIC y Educación