TECNOLOXÍA 2º ESO tecnoloxía... · SEMANA 1 SEMANA 2 SEMANA 3 SEMANA 4 SETEMBRO PRESENTACIÓN...

TECNOLOXÍA 2º ESO

DEPARTAMENTO DE TECNOLOXÍACURSO 2018-2019

IMPARTE A MATERIA: PABLO FERNÁNDEZ VENCES

Páxina 1 de 73

1.-VINCULACIÓN ENTRE OBXECTIVOS, SECUENCIACIÓN E TEMPORALIZACIÓN DE CONTIDOS, CRITERIOS DE AVALIACIÓN,ESTÁNDARES DE APRENDIZAXE E GRAO MÍNIMO DE CONSECUCIÓN DE CADA UN, COMPETENCIAS CLAVE, ELEMENTOS TRANSVERSAIS, INSTRUMENTOS DE AVALIACIÓN E CRITERIOS DE CUALIFICACIÓN.

1.1.-VINCULACIÓN ENTRE OBXECTIVOS, SECUENCIACIÓN DE CONTIDOS, CRITERIOS DE AVALIACIÓN, ESTÁNDARES DE APRENDIZAXE E GRAO MÍNIMO DE CONSECUCIÓN DE CADA UN, COMPETENCIAS CLAVE E ELEMENTOS TRANSVERSAIS.

1ª AVALIACIÓN:

Bloque 3. MATERIAIS DE USO TÉCNICO

UNIDADE 2: MATERIAISUNIDADE 3: A MADEIRA E OS METAIS

OBXECTIVOS CONTIDOS CRITERIOS DE AVALIACIÓN ESTÁNDARES DE APREDIZAXE GRAO MÍNIMO DECONSECUCIÓN

COMPETENCIASCLAVE

ELEMENTOSTRSANSVERSAIS

b

f

h

o

B3.1. Materiais utilizadosna construción de obxectos tecnolóxicos.

B3.2. Propiedades dos materiais técnicos.

B3.1. Analizar as propiedades dos materiais utilizados na construción de obxectos tecnolóxicos.

TEB3.1.1. Describe as características propias dos materiais de uso técnico.

(20%)

Clasifica os materiais e coñece as propiedades dos mesmos.

CCLCMCCT

CL

TEB3.1.2. Identifica tipos de materiais con que están fabricados obxectos técnicos cotiás.

(20%)

Identifica os distintos tipos de madeira e metais con que están fabricados obxectos técnicos cotiás.

CMCCTCAA

E

b

e

f

g

B3.3. Técnicas de traballocos materiais para a fabricación dos obxectos técnicos. Ferramentas dotaller.

B3.4. Normas de seguridade e saúde no

B3.2. Manipular e mecanizar materiais convencionais asociando a documentación técnica ao proceso de produción dun obxecto, respectando as súas características e empregando técnicas e ferramentas

TEB3.2.1. Identifica e manipula con seguridade as ferramentas do taller en operacións básicas de conformación dos materiais de uso técnico.

(20%)

Identifica as ferramentas do taller en operacións básicascoa madeira e metais

CMCCTCAACSC

EECC

TEB3.2.2. Elabora un plan de traballo no Coñece as normas de CMCCT E

Páxina 2 de 73

m taller. adecuadas, con especial atención ás normas de seguridade e saúde.

taller con especial atención ás normas de seguridade e saúde.

(20%)

seguridade e saúde no taller.

CAACSCCSIEE

ECC

Bloque 5. TECNOLOXÍAS DA INFORMACIÓN E DA COMUNICACIÓN

CADERNO DE TECNOLOXÍAS DA INFORMACIÓN E DA COMUNICACIÓN:UNIDADE 1: O ORDENADOR: HARDWARE E SOFTWAREUNIDADE2:FERRAMENTAS OFIMÁTICAS: PROCESADOR DE TEXTOS ; UNIDADE3:FERRAMENTAS OFIMÁTICAS: CREACIÓNS DE PRESENTACIÓNS


COMPETENCIASCLAVE


f B5.1. Elementos dun equipamento informático.

B5.1. Distinguir as partes operativas dun equipamento informático.

TEB5.1.1. Identifica as partes dun computador.

(20%)

TEB5.1.1. CMCCTCD

TIC

befgho

B5.2. Deseño, elaboración e comunicación de proxectos técnicos coas tecnoloxías da información e da comunicación.

B5.2. Utilizar un equipamento informático para elaborar e comunicar proxectos técnicos sinxelos.

TEB5.2.1. Manexa programas e software básicos.

(6,6%)

Manexa os programaswriter e impress

CMCCTCD

TIC

TEB5.2.2. Utiliza adecuadamente equipamentos informáticos e dispositivos electrónicos.

(6,6%)

CMCCTCD

TIC

TEB5.2.3. Elabora, presenta e difunde proxectos técnicos sinxelos con equipamentos informáticos.

(6,6%)

Realiza traballos en writer e impress

CCLCMCCTCDCAACSIEE

CLTICE

Páxina 3 de 73

befgn

B5.3. Programación de aplicacións informáticas. Estrutura e elementos básicos dun programa informático.

B5.3. Deseñar e elaborar unha aplicación mediante un contorno de programación gráfico, utilizando o proceso de resolución de problemas tecnolóxicos.

TEB5.3.1. Deseña e elabora aplicacións informáticas sinxelas mediante un contorno de programación gráfico.

(6,6%)

CMCCTCDCAACSIEECCEC

TICE

2ª AVALIACIÓN:

Bloque 2: EXPRESIÓN E COMUNICACIÓN TÉCNICA

UNIDADE 1: EXPRESIÓN GRÁFICA


COMPETENCIASCLAVE


bfn

B2.1. Bosquexos, esbozos, vistas e perspectivas. Cotación e escalas. Normalización.

B2.1. Representar obxectos mediante vistas e perspectivas aplicando criterios de normalización e escalas.

TEB2.1.1. Representa mediante vistas e perspectivas obxectos e sistemas técnicos,mediante esbozos e empregando criterios normalizados de cotación e escala.

(20%)

TEB2.1.1. CMCCTCAA

E

befn

B2.2. Elementos de información de produtostecnolóxicos: esbozos e bosquexos.

B2.2. Interpretar esbozos e bosquexos sinxelos como elementos de información de produtos tecnolóxicos.

TEB2.2.1. Interpreta esbozos e bosquexos sinxelos como elementos de información de produtos tecnolóxicos.

(20%)

Interpreta esbozos e bosquexos sinxelos deprodutos tecnolóxicos.

CMCCTCAA

E

befho

B2.3. Documentación técnica asociada a un produto tecnolóxico. Aplicacións informáticas de deseño asistido por computador e de

B2.3. Explicar mediante documentación técnica as fases dun produto desde o seu deseño ata a súa comercialización.

TEB2.3.1. Produce os documentos relacionados cun prototipo sinxelo empregando software específico de apoio.

CCLCMCCTCDCAA

CLTICE

Páxina 4 de 73

simulación. (5%)

Bloque 4: MÁQUINAS E SISTEMAS: ESTRUCTURAS, MECANISMOS E CIRCUITOS ELÉCTRICOS

UNIDADE 4: ESTRUCTURAS


COMPETENCIASCLAVE


bfho

B4.1. Estruturas: elementos, tipos e funcións.

B4.2. Esforzos básicos aos que están sometidasas estruturas.

B4.1. Analizar e describir os esforzos aos que están sometidas as estruturas, experimentando en prototipos.

TEB4.1.1. Describe audiovisual ou dixital, as características propias que configuran os tipos de estruturas, apoiándose en información escrita.

(15%)

Describe os elementos dos distintos tipos de estructuras e as condicións básicas que deben cumprir.

CCLCMCCTCD

CLTIC

TEB4.1.2. Identifica os esforzos característicos e a súa transmisión nos elementos que configuran a estrutura.

(15%)

Describe os esforzos ao que están sometidas as estructuras

CMCCTCAA

E

Páxina 5 de 73

3ª AVALIACIÓN:


UNIDADE 5: MECANISMOSOBXECTIVOS CONTIDOS CRITERIOS DE AVALIACIÓN ESTÁNDARES DE APREDIZAXE GRAO MÍNIMO DE

CONSECUCIÓNCOMPETENCIAS

CLAVEELEMENTOS

TRSANSVERSAIS

bfgho

B4.3. Mecanismos de transmisión e transformación do movemento en máquinas e sistemas.

B4.4. Relación de transmisión.

B4.5. Simuladores de sistemas mecánicos.

B4.2. Identificar operadores mecánicos de transformación e transmisión de movementos en máquinas e sistemas e empregalos para deseñar e montar sistemas mecánicos.

TEB4.2.1. Describe, mediante información escrita e gráfica, como transforman e transmiten o movemento distintos mecanismos.

(20%)

Clasifica os distintos tipos de mecanisos

CCLCMCCT

CL

TEB4.2.2. Calcula a relación de transmisión de elementos mecánicos como as poleas e as engrenaxes.

(20%)

TEB4.2.2. CMCCT EOE

TEB4.2.3. Explica a función dos elementos que configuran unha máquina ou un sistema desde o punto de vista estrutural e mecánico.

(20%)

Analiza o funcionamento dos mecanismos de transformación de movemento.

CCLCMCCT

CL

TEB4.2.4. Simula mediante software específico e mediante simboloxía normalizada sistemas mecánicos.

(5%)

CMCCTCD

TIC

Páxina 6 de 73

TEB4.2.5. Deseña e monta sistemas mecánicos que cumpran unha función determinada.

(5%)

CMCCTCAACSIEE

E


UNIDADE 6: ELECTRICIDADE


COMPETENCIASCLAVE


befg

B4.6. Circuítos eléctricos: compoñentesbásicos, funcionamento e simboloxía.

B4.3. Deseñar e simular circuítos eléctricos con simboloxía adecuada e montalos con operadores elementais.

TEB4.3.1. Deseña e monta circuítos eléctricos básicos empregando lámpadas, zumbadores, motores, baterías e conectores.

(20%)

TEB4.3.1. CMCCTCAACSIEE

E

TEB4.3.2. Deseña circuítos eléctricos básicos, utilizando software específico e simboloxía adecuada, e experimenta cos elementos que o configuran.

(5%)

CMCCTCDCAACSIEE

TICE

Bloque 1. PROCESO DE RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS TECNOLÓXICOS

Páxina 7 de 73

UNIDADE 0: TECNOLOXÍA E PROCESO TECNOLÓXICO. REALIZACIÓN DE UN PROXECTO.OBXECTIVOS CONTIDOS CRITERIOS DE AVALIACIÓN ESTÁNDARES DE APREDIZAXE GRAO MÍNIMO DE


CLAVEELEMENTOS

TRSANSVERSAIS

abfghl

B1.1. Fases do proxecto tecnolóxico. A tecnoloxía como resposta ás necesidadeshumanas.B1.2. Deseño de prototipos ou maquetaspara resolver problemastécnicos.

B1.1. Identificar e describir as etapas necesarias para a creación dun produto tecnolóxico desde o seu deseñoata a súa comercialización.

TEB1.1.1. Deseña un prototipo que dá solución a un problema técnico sinxelo, mediante o proceso de resolución de problemas tecnolóxicos.

(12%)

Describe as fases do proxecto tecnoloxico

CCLCMCCTCDCAACSCCSIEECCEC

CLTICEECC

abcdefghmo

B1.3. Planificación e construción de prototipos ou maquetasmediante o uso responsable de materiais, ferramentas etécnicas axeitadas.B1.4. Traballo en equipo. Distribución de tarefas e responsabilidades. Seguridade no contornode traballo.B1.5. Documentación técnica. Normalización.

B1.2. Realizar as operacións técnicas previstas nun plan de traballo utilizando os recursos materiais e organizativos con criterios de economía, seguridade e respecto polo ambiente.

TEB1.2.1. Elabora a documentación necesaria para a planificación da construción do prototipo.

(12%)

CCLCMCCTCDCAA

CLTICE

TEB 1.2.2. Constrúe un prototipo que dá solución a un problema técnico sinxelo, mediante o proceso de resolución de problemas tecnolóxicos.

(12%)

Constrúe un prototipoque dá solución a un problema técnico sinxelo

CMCCTCAACSIEE

E

TEB 1.2.3. Traballa en equipo de xeito responsable e respectuoso.

(12%)

CAACSCCSIEE

EEC

Páxina 8 de 73

1.2.-TEMPORALIZACIÓN DOS CONTIDOS

A distribución temporal realizouse tendo en conta que o curso escolar para estes alumnos constaaproximadamente de 36 semanas lectivas e que á materia lle corresponde 3 horas semanais.

SEMANA 1 SEMANA 2 SEMANA 3 SEMANA 4

SETEMBRO PRESENTACIÓNPROGRAMACIÓN DIDÁCTICA

Bloque 3

OUTUBRO Bloque 3. MATERIAIS DE USO TÉCNICO

NOVEMBRO Bloque 3 Bloque 5. TECNOLOXÍAS DA INFORMACIÓN E DACOMUNICACIÓN

DECEMBRO Bloque 5 NADAL

XANEIRO NADAL Bloque 2: EXPRESIÓN E COMUNICACIÓN TÉCNICA

FEBREIRO Bloque 2 Bloque 4: ESTRUCTURAS(Unidade 4 do libro de texto)

ENTROIDO

MARZO Bloque 4:ESTRUCTURAS

Bloque 4: MECANISMOS(Unidade 5 do libro de texto)

ABRIL Bloque 4:MECANISMOS

SEMANA SANTA Bloque 4: CIRCUITOS ELÉCTRICOS(Unidade 6 do libro de texto)

MAIO Bloque 4: CIRCUITOS ELÉCTRICOS Bloque 1. PROCESO DE RESOLUCIÓNDE PROBLEMAS TECNOLÓXICOS

XUÑO Bloque 1. PROCESO DERESOLUCIÓN DE PROBLEMAS

TECNOLÓXICOS

FIN CURSO

O bloque 1, impártese na 3ª avaliación. Realización dun proxecto. En paralelo, inclúe contidos dosbloques 2, 3 , 4 e 5.

1.3.-VINCULACIÓN ENTRE OS INSTRUMENTOS DE AVALIACIÓN, CRITERIOS DE AVALIACIÓN, ESTÁNDARES DE APRENDIZAXE E CRITERIOS DE CUALIFICACIÓN.

Dado que na materia as unidades de informática, impártense en paralelo coas demais unidades docurso, procedemos a relacionar os apartados anteriores da seguinte maneira para unha maior comprensiónda programación.

1ª AVALIACIÓN:

INSTRUMENTOS DEAVALIACIÓN

UNIDADE CRITERIOS DE AVALIACIÓN//ESTÁNDARES DE APRENDIZAXE

CRITERIOS DECUALIFICACIÓN

PROBA ESCRITA 1 UNIDADE 2: MATERIAIS

UNIDADE 3: A MADEIRA E OSMETAIS

B3.1.//TEB3.1.1.; TEB3.1.2.

B3.2.//TEB3.2.1.; TEB3.2.2.

70%

PRÁCTICA: Traballo deaplicación e sistese.


B3.2.//TEB3.2.1.; TEB3.2.2. 20%

CADERNO DE CLASE: Análisesistematica e continuada dastarefas realizadas na casa.

UNIDADE 2: MATERIAIS


B3.1.//TEB3.1.1.; TEB3.1.2.

B3.2.//TEB3.2.1.; TEB3.2.2.

10%

PROBA ESCRITA 2 CADERNO DE TECNOLOXÍAS DAINFORMACIÓN E DACOMUNICACIÓN:

UNIDADE 1: O ORDENADOR:HARDWARE E SOFTWARE

B5.1.//TEB5.1.1. 70%

PRÁCTICA INFORMÁTICA:

PROGRAMAS INFORMÁTICOS:WRITER E IMPRESS

CADERNO DE TECNOLOXÍAS DAINFORMACIÓN E DACOMUNICACIÓN:

UNIDADE2:FERRAMENTASOFIMÁTICAS: PROCESADOR DETEXTOS

UNIDADE3:FERRAMENTASOFIMÁTICAS: CREACIÓNS DEPRESENTACIÓNS

B5.2.//TEB5.2.1.; TEB5.2.2.; TEB5.2.3. 20%

PRÁCTICA INFORMÁTICA:programación con Scratch

Apuntes do profesor B5.3.//TEB5.3.1. 20%


CADERNO DE TIC

UNIDADES 1,2 E 3

B5.1.//TEB5.1.1.

B5.2.//TEB5.2.1.; TEB5.2.2.; TEB5.2.3.

B5.3.//TEB5.3.1.

10%

Páxina 10 de 73

2ª AVALIACIÓN:




PROBA ESCRITA 3 UNIDADE 1: EXPRESIÓNGRÁFICA

B2.1.//TEB2.1.1.

B2.2.//TEB2.2.1.

70%

PRÁCTICA: LÁMINAS DEDEBUXO

UNIDADE 1: EXPRESIÓNGRÁFICA

B2.1.//TEB2.1.1. 20%

PRÁCTICA INFORMÁTICA:PROGRAMA INFORMÁTICO DEDEBUXO


B2.3.//TEB2.3.1 20%



B2.1.//TEB2.1.1.

B2.2.//TEB2.2.1.

10%

PROBA ESCRITA 4 UNIDADE 4: ESTRUCTURAS B.4.1.//TEB4.1.1.; TEB4.1.2. 70%


UNIDADE 4: ESTRUCTURAS B.4.1.//TEB4.1.1.; TEB4.1.2. 10,00%

3ª AVALIACIÓN:




PROBA ESCRITA 5 UNIDADE 5: MECANISMOS B.4.2.//TEB4.2.1.; TEB4.2.2.; TEB4.2.3. 70%

PRÁCTICA INFORMÁTICA:PROGRAMA SIMULACIÓN DEMECANISMOS

UNIDADE 5: MECANISMOS B4.2. // TEB4.2.4. 20%


UNIDADE 5: MECANISMOS B.4.2.//TEB4.2.1.; TEB4.2.2.; TEB4.2.3. 10%

PROBA ESCRITA 6 UNIDADE 5: ELECTRICIDADE B.4.3.//TEB4.3.1. 70%

PRÁCTICA INFORMÁTICA:PROGRAMA SIMULACIÓN DECIRCUITOS ELÉCTRICOS

UNIDADE 5: ELECTRICIDADE B.4.3.//TEB4.3.2. 20%


UNIDADE 5: ELECTRICIDADE B.4.3.//TEB4.3.1. 10%

PROXECTO TECNOLÓXICO: realizarán unha memoria descriptiva e prototipo ou maqueta

UNIDADE 0: TECNOLOXÍA EPROCESO TECNOLÓXICO.REALIZACIÓN DUN PROXECTO.

B.1.1.//TEB1.1.1.

B1.2.// TEB1.2.1 ; TEB1.2.2. ; TEB1.2.3.

B4.2. // TEB4.2.5.

70,00%

Páxina 11 de 73

As porcentaxes establecidas, así como o número de exames por avaliación, poden variar ao longodo curso debido a modificacións na programación, tipo de alumnos/as, segundo o grupo, recursos, etc. Esasmodificacións quedarán rexistradas e no libro de actas do departamento de tecnoloxía.

2.-PROCEDEMENTO PARA A AVALIACIÓN INICIAL

Antes de iniciar unha unidade didáctica, realizarase unha avaliación inicial para determinar o nivelinicial de aprendizaxe do alumnado. O instrumento de avaliación empregado serán preguntas curtas, análiseimaxes, textos, etc.., de maneira oral (principalmente) para valorar o punto de partida (tanto positivo comonegativo).

O obxectivo é identificar en que estándares de aprendizaxe (imprescindibles) existen dificultades noconxunto do grupo ou en determinados alumnos/as.

Se houbese consideracións a ter en conta para o desenvolvemento da programación didáctica estasquedarán reflectidas no libro de actas do departamento de tecnoloxía, onde de maneira mensual se faiconstancia do seguimento da programación.

3.- PROCEDEMENTO DE AVALIACIÓN CONTINUA.A avaliación do proceso de aprendizaxe do alumnado na ESO será continua, formativa e integradora.

O referente para avaliar as aprendizaxes do alumnado son os criterios de avaliación e a súaconcreción nos estándares de aprendizaxe avaliables. No deseño das situacións de aprendizaxe tómanse enconsideración todos os elementos do currículo, entre eles os procedementos e os instrumentos deavaliación, así como os criterios de cualificación que permitan avaliar tanto os resultados da materia como onivel competencial alcanzado polos alumnos e alumnas.

Avaliar como estratexia para a aprendizaxe de conceptos, técnicas e procesos propios da materia deTecnoloxía implica observar, sistematizar, interpretar e reflexionar sobre o que fan os nosos alumnos ealumnas para decidir en que estadio da aprendizaxe se encontran, onde necesitan chegar e cal é o mellormodo de conseguilo e así facelos conscientes da súa aprendizaxe, acompañarlles no proceso e podercomunicar os resultados de maneira obxectiva e clara.

Os procedementos e instrumentos de avaliación empregados na materia de tecnoloxía son osseguintes:

PROCEDEMENTOS DE AVALIACIÓN INSTRUMENTOS DE AVALIACIÓNS CRITERIOS DE CUALIFICACIÓN

Probas escritas: PREGUNTAS obxectivas (con preguntasmoi concretas e opcións de resposta fixapara que o alumno/a escolla, sinale oucomplete), abertas (con preguntas outemas nas que o alumno/a constrúe asrespostas), de interpretación de datos(imaxes, pezas, esquemas eléctricos, etc..,seguido dunha serie de preguntasrelativas a sús interpretación), resoluciónde exercicios e problemas.

(Dependendo das unidades a avaliar)

70%

Páxina 12 de 73

Análise de producións dosalumnos/as:

- documentos técnicos: láminas dedebuxo- Traballos de aplicación e síntese.- investigacións- prácticas no taller-prácticas informáticas (empregandosoftware específico).

20%

- Proxecto tecnolóxico: Realización dunhamemoria descritiva (documentacióntécnica) e maqueta ou prototipo.

70%

Observación directa - sistemática: - revisión do caderno de clase das tarefasrealizadas na casa. Resolución deexercicios e problemas.

10%

As porcentaxes establecidas, así como o número de exames por avaliación poden variar ao longo docurso debido a modificacións na programación, tipo de alumnos/as, segundo o grupo, recursos, etc. Esasmodificacións quedarán rexistradas e no libro de actas do departamento de tecnoloxía.

Ao finalizar cada Unidade Didáctica, informarase ós alumnos dos aspectos negativos da súaavaliación, se é o caso, indicándoselles como os deberán superar. Como é obvio, o sistema de recuperaciónproposto dependerá do tipo estándares de aprendizaxe non superados.

✔As probas escritas con cualificación negativa, recuperaranse en avaliacións sucesivas.

✔A parte práctica (análise de producións dos alumnos/as) e o caderno de clase aplicarase as observaciónsfeitas nas sucesivas unidades didácticas, e informarase ao alumnado da forma de recuperación se nonsuperaron a avaliación por este motivo.

3.1.-CRITERIOS DE CUALIFICACIÓN

A cualificación expresarase con valores numéricos enteiros comprendidos entre 1 e 10. Seránpositivas as cualificacións iguais ou superiores a 5.

O sistema de cualificación en cada avaliación será o cálculo das porcentaxes establecidas noprocedemento de avaliación.

Na segunda avaliación, unha vez aplicadas as porcentaxes, calcularase a media ponderada das dúasavaliacións. O resultado será a cualificación obtida na segunda avaliación.

Na terceira avaliación, procederase do mesmo xeito.

“É imprescindible non ter unha proba escrita con cualificación inferior a 3 puntos para superar a materia,neste caso a avaliación correspondente será negativa”.

Deberá polo recuperar as probas escritas suspensas en avaliacións sucesivas ou facer o exame final de xuño(se ocorrese na 3ª avaliación).

De todas formas, o resto de alumnado con probas escritas superadas, pode presentarse aos exames derecuperación de forma voluntaria se desexan elevar a súa cualificación.

Páxina 13 de 73

Se algún alumno ten as probas escritas superadas, pero non aproba pola parte práctica, o profesorentregaralle traballo adicional para que poida recuperar a parte práctica.

A cualificación da convocatoria ordinaria de xuño coincidirá ca obtida na 3ª avaliación, agás aquelesalumnos/as que non aproben deste xeito farán unha proba final de toda a materia no mes de xuño.Ofertarase esta proba final tamén a aqueles alumnos/as que desexen elevar a súa nota final.

4.-PROCEDEMENTO DE AVALIACIÓN EXTRAORDINARIAAqueles alumnos/as que, como resultado da avaliación final ordinaria, obtiveran cualificación

negativa realizarán unha proba extraordinaria no mes de setembro.

O alumnado superarán esta proba cando superen os estándares de aprendizaxe mínimos esixiblesdefinidos na programación didáctica.

A cualificación expresarase con valores numéricos enteiros comprendidos entre 1 e 10. Serán positivas as cualificacións iguais ou superiores a 5.

Recomendarase a estes alumnos/as repetir todas as actividades e problemas realizados no curso académico relacionados cos mínimos esixibles para a súa superación.

No mes de xuño o profesor indicaralles as pautas a seguir.

Páxina 14 de 73

TECNOLOXÍA 3º ESO


IMPARTE A MATERIA:

Mª SONIA PRIETO VILLAR

Páxina 15 de 73

1.-VINCULACIÓN ENTRE OBXECTIVOS, SECUENCIACIÓN E TEMPORALIZACIÓN DE CONTIDOS, CRITERIOS DE AVALIACIÓN, ESTÁNDARES DE APRENDIZAXE E GRAO MÍNIMO DE CONSECUCIÓN DE CADA UN, COMPETENCIAS CLAVE, ELEMENTOS TRANSVERSAIS, INSTRUMENTOS DE AVALIACIÓN E CRITERIOS DE CUALIFICACIÓN.


1ª AVALIACIÓN:

Bloque 2. Expresión e comunicación técnica

UNIDADE 2: DEBUXOOBXECTIVOS CONTIDOS CRITERIOS DE AVALIACIÓN ESTÁNDARES DE APREDIZAXE GRAO MÍNIMO DE


CLAVEELEMENTOS

TRSANSVERSAIS

befn

B2.1. Elementos de información de produtostecnolóxicos: esbozos e bosquexos.

B2.1. Interpretar esbozos e bosquexos como elementos de información de produtos tecnolóxicos.

TEB2.1.1. Interpreta esbozos e bosquexos como elementos de información de produtos tecnolóxicos.

(20%)

Representa as vistas dunhapeza a escala empregando os instrumentos de medida.

Acota pezas sinxelas.

Debuja unha peza en perspectiva cabaleira a partir das vistas dadas.

CMCCTCAA

E

befho

B2.2. Documentación técnica asociada a un produto tecnolóxico. Aplicacións informáticas de deseño gráfico por computador ou de simulación.

B2.2. Explicar, mediante documentación técnica, as fases dun produto desde o seu deseño ata a súa comercialización.

TEB2.2.1. Produce os documentos relacionados cun prototipo empregando software específico de apoio.

(4%)

CCLCMCCTCDCAA

CLTICE

Páxina 16 de 73

Bloque 3. Materiais de uso técnico

UNIDADE 3: MATERIAIS DE USO TÉCNICOOBXECTIVOS CONTIDOS CRITERIOS DE AVALIACIÓN ESTÁNDARES DE APREDIZAXE GRAO MÍNIMO DE


CLAVEELEMENTOS

TRSANSVERSAIS

befgho

B3.1. Materiais utilizadosna construción de obxectos tecnolóxicos.

B3.2. Propiedades dos materiais técnicos: técnicas de identificación.

B3.1. Analizar as propiedades dos materiais utilizados na construción de obxectos tecnolóxicos, recoñecendo a súa estrutura interna, en relación coas propiedades que presentan e as modificacións que se poidan producir.

TEB3.1.1. Describe as características propias dos materiais de uso técnico, comparando as súas propiedades.

(20%)

Describe as características dos principais tipos de plásticos. Clasifica os distintos tipos de plásticos e menciona as súas aplicacións máis comúns.

Describe as características propias dos materiais de construcción comparando as súas propiedades.

Observa e agrupa materiais en función das súas propiedades ou usos.

CCLCMCCTCAA

CLE

TEB3.1.2. Explica as técnicas de identificación das propiedades mecánicas dos materiais de uso técnico.

(20%)

Distingue as técnicas de conformación empleadas en objetos de plásticos de

uso cotidiano.

Explica cómo se pode identificar as propiedades mecánicas dos materiais de uso técnico.

CCLCMCCTCAA

CLE

Páxina 17 de 73

2ª AVALIACIÓN:

Bloque 4. Máquinas e sistemas: electricidade, electrónica e control

UNIDADE 5: ELECTRICIDADEUNIDADE 6: ELECTRÓNICAOBXECTIVOS CONTIDOS CRITERIOS DE AVALIACIÓN ESTÁNDARES DE APREDIZAXE GRAO MÍNIMO DE


CLAVEELEMENTOS

TRSANSVERSAIS

bfho

B4.1. Efectos da corrente eléctrica. Lei deJoule.

B4.1. Relacionar os efectos da enerxía eléctrica e a súa capacidade de conversión noutras manifestacións enerxéticas.

TEB4.1.1. Explica os principais efectos da corrente eléctrica e a súa conversión.

(18%)

TEB4.1.1. CCLCMCCT

CL

bf

B4.2. Circuíto eléctrico: magnitudes eléctricas, elementos, funcionamento e simboloxía. Lei de Ohm.B4.3. Instrumentos de medida das magnitudes eléctricas básicas.

B4.2. Experimentar con instrumentos de medida e obteras magnitudes eléctricas básicas.

TEB4.2.1. Utiliza os instrumentos de medida para coñecer as magnitudes eléctricas de circuítos básicos.

(20%)

Coloca adecuadamente os instrumentos de medida nos circuitos eléctricos.

CMCCTCAA

E

TEB4.2.2. Calcula as magnitudes eléctricasbásicas en circuítos eléctricos sinxelos.

(16%)

Calcula as magnitudes eléctricas ( resistencia equivalente, intensidade e tensión) en circuitos eléctricos mixtos.

CMCCT

bfg

B4.4. Deseño, simulación e montaxe de circuítos eléctricos e electrónicos básicos.

B4.3. Deseñar e simular circuítos con simboloxía adecuada e montar circuítos con operadores elementais.

TEB4.3.1. Deseña e monta circuítos eléctricos e electrónicos básicos empregando lámpadas, zumbadores, díodos LED, transistores, motores, baterías, conectores, condensadores e resistencias.

(20%)

Deseña circuitos electrónicos básicos.Coñece as características básicas de funcionamento dos compoñentes electrónicos estudiados.

CMCCTCAACSIEE

E

Páxina 18 de 73

TEB4.3.2. Deseña circuítos eléctricos básicos, utilizando software específico e simboloxía adecuada, e experimenta cos elementos que o configuran.

(8%)

CMCCTCDCAACSIEE

ETIC

3ª AVALIACIÓN:

Bloque 4. Máquinas e sistemas: electricidade, electrónica e control

UNIDADE 7: CONTROL E ROBÓTICAOBXECTIVOS CONTIDOS CRITERIOS DE AVALIACIÓN ESTÁNDARES DE APREDIZAXE GRAO MÍNIMO DE


CLAVEELEMENTOS

TRSANSVERSAIS

befg

B4.5. Sistemas de control por computador.Elementos básicos de programación.

B4.4. Deseñar, montar e programarun sistema sinxelo de control.

TEB4.4.1. Elabora un programainformático que xestione o funcionamentodun sistema de control.

(13%)

Identifica os elementos básicos dun robot.

Explica os sistemas de control de lazo aberto e pechado.

CMCCTCDCAACSIEE

ETIC

Páxina 19 de 73

Bloque 5. tecnoloxías da información e da comunicación

UNIDADE 8: O ORDENADOR, UNHA FERRAMENTA ESENCIALUNIDADE 9: SOFTWARE E APLICACIÓNSOBXECTIVOS CONTIDOS CRITERIOS DE AVALIACIÓN ESTÁNDARES DE APREDIZAXE GRAO MÍNIMO DE


CLAVEELEMENTOS

TRSANSVERSAIS

f B5.1. Elementos dun equipamento informático.

B5.1. Distinguir as partes operativas dun equipamento informático.

TEB5.1.1. Identifica as partes dun computador e é capaz de substituír e montar pezas clave.

(11%)

Identifica as partes dun computador

CMCCTCDCAACSIEE

TICE

abefgm

B5.2. Ferramentas e aplicacións básicas para a procura, a descarga, o intercambio e a publicación de información.B5.3. Medidas de seguridade no uso dos sistemas de intercambio de información.

B5.2. Utilizar de forma segura sistemas de intercambio de información.

TEB5.2.1. Manexa espazos web, plataformas e outros sistemas de intercambio de información.

(8%)

Manexa espazos CMCCTCDCAACSIEE

TICE

TEB5.2.2. Coñece as medidas de seguridade aplicables a cada situación de risco.

(8%)

TEB5.2.2. CMCCTCDCAACSC

TICEECC

befg

B5.4. Deseño, elaboración e comunicación de proxectos técnicos coas

B5.3. Utilizar un equipamento informático para elaborar e comunicar proxectos técnicos.

TEB5.3.1. Instala e manexa programas e software básicos.

(16%)

CMCCTCDCAA

TICE

TEB5.3.2. Utiliza adecuadamente TEB5.3.2 CMCCT TIC

Páxina 20 de 73

ho

tecnoloxías da información e da comunicación.

equipamentos informáticos e dispositivos electrónicos.

(16%)

CDCAA

E

TEB5.3.3. Elabora, presenta e difunde proxectos técnicos con equipamentos informáticos.

(16%)

TEB5.3.3. CCLCMCCTCDCAACSIEE

CLTIC

Bloque 1. Proceso de resolución de problemas tecnolóxicos

UNIDADE 1: PROXECTO TECNOLÓXICO. REALIZACIÓN DE UN PROXECTO.OBXECTIVOS CONTIDOS CRITERIOS DE AVALIACIÓN ESTÁNDARES DE APREDIZAXE GRAO MÍNIMO DE


CLAVEELEMENTOS

TRSANSVERSAIS

abfghlo

B1.1. Fases do proxecto tecnolóxico. A tecnoloxía como resposta ás necesidades humanas.B1.2. Deseño de prototipos ou maquetas para resolver problemas técnicos.

B1.1. Identificar e describir as etapas necesarias para a creación dun produto tecnolóxico desde o seu deseño ata a súa comercialización, investigar a súainfluencia na sociedade e propor melloras desde o punto de vista tanto da súa utilidade como do seu posible impacto social.

TEB1.1.1. Deseña un prototipo que dá solución a un problema técnico, mediante o proceso de resolución de problemas tecnolóxicos.

(14%)

Identifica as fases do proxecto tecnolóxico

CCLCMCCTCDCAACSCCSIEECCEC

CLTICEECC

abcdefg

B1.3. Planificación e construción de prototipos ou maquetas mediante o uso responsable de materiais, ferramentas e técnicas axeitadas.B1.4. Traballo en equipo.

B1.2. Realizar as operacións técnicas previstas nun plan de traballo utilizando os recursos materiais e organizativos con criterios de economía, seguridade e respecto polo ambiente, e valorando as

TEB1.2.1. Elabora a documentación necesaria para a planificación da construción do prototipo.

(14%)

CCLCMCCTCDCAA

CLTICE

TEB1.2.2. Constrúe un prototipo que dá solución a un problema técnico,

CMCCTCAA

E

Páxina 21 de 73

hmo

Distribución de tarefas e responsabilidades. Seguridade no ámbito de traballo.B1.5. Documentación técnica. Normalización. Utilización das tecnoloxías da información e da comunicación.

condicións do contorno de traballo.

mediante o proceso de resolución de problemas tecnolóxicos.

(14%)

CSIEE

TEB1.2.3. Traballa en equipo de xeito responsable e respectuoso.

(14%)

CAACSCCSIEE

EECC

Páxina 22 de 73





Bloque 2

OUTUBRO Bloque 2. Expresión e comunicación técnica (unidade 2 do libro de texto)

NOVEMBRO Bloque 3. Materiais de uso técnico (unidades 3 do libro de texto)

DECEMBRO Bloque 3. Materiais de uso técnico NADAL

XANEIRO NADAL Bloque 4. Máquinas e sistemas: electricidade(unidade 5 do libro de texto)

FEBREIRO Bloque 4:electricidade ENTROIDO Bloque4:electricidade

Bloque 4. Máquinase sistemas:electronica

(unidade 6 do libro detexto)

MARZO Bloque 4. Máquinas e sistemas: electronica(unidade 6 do libro de texto)

SEMANA SANTA

ABRIL Bloque 4. Máquinas e sistemas: control(unidade 7 do libro de texto)

MAIO Bloque 5(unidade 8 do libro de

texto)

Bloque 5. tecnoloxías da información e dacomunicación

(parte práctica: unidade 9 nos ordenadores) .

Bloque 1. Proceso de resolución de problemastecnolóxicos

(aplicación a un proxecto relacionado coas unidades do bloque 2, 3 e4)

XUÑO Bloque 1/Bloque 5 FIN CURSO

As unidades de informática, na primeira e segunda avaliación, impártense en paralelo na partepráctica de cada avaliación:

➢ Unidade 8: en paralelo coas unidades 2 e 3 na primeira avaliación.

➢ Unidade 9: en paralelo coa unidade 2 na primeira avaliación e co bloque 4 na segunda avaliación.

O bloque 1, impártese na 3ª avaliación. Realización dun proxecto. En paralelo, inclúe contidos dosbloques 2, 3 , 4 e 5.

Páxina 23 de 73


Dado que na materia as unidades de informática, impártense en paralelo coas demais unidades docurso, procedemos a relacionar os apartados anteriores da seguinte maneira para unha maior comprensiónda programación.

1ª AVALIACIÓN:




PROBA ESCRITA 1 UNIDADE 2: DEBUXO B.2.1.//TEB.2.1.1. 70%

PRÁCTICA: LÁMINAS DEDEBUXO

UNIDADE 2: DEBUXO B.2.1.//TEB.2.1.1. 20%

PRÁCTICA INFORMÁTICA:PROGRAMA INFORMÁTICO DEDEBUXO

UNIDADE 2: DEBUXO B.2.2.//TEB.2.2.1.

UNIDADE 9:SOFTWARE EAPLICACIÓNS

B.5.3.//TEB5.3.1 ;TEB5.3.2 ; TEB5.3.3.


UNIDADE 2: DEBUXO B.2.1.//TEB.2.1.1. 10%

PROBA ESCRITA 2 UNIDADE 3: MATERIAIS DE USOTÉCNICO

B.3.1.//TEB.3.1.1.;TEB3.1.2. 70%


UNIDADE 3: MATERIAIS DE USOTÉCNICO

B.3.1.//TEB.3.1.1.;TEB3.1.2. 20%

UNIDADE 8: O ORDENADOR,UNA FERRAMENTA ESENCIAL

B.5.2//TEB5.2.1. ; TEB5.2.2.


UNIDADE 3: MATERIAIS DE USOTÉCNICO

B.3.1.//TEB.3.1.1.;TEB3.1.2. 10%

Páxina 24 de 73

2ª AVALIACIÓN:




PROBA ESCRITA 3 UNIDADE 5: ELECTRICIDADE B4.1//TEB4.1.1.

B4.2.//TEB4.2.1.; TEB4.2.2.

70%

PRÁCTICA INFORMÁTICA:PROGRAMA SIMULACIÓN DECIRCUITOS ELÉCTRICOS

UNIDADE 5: ELECTRICIDADE B4.2.//TEB4.2.1.

B4.3//TEB4.3.2.

20%


B.5.3.//TEB5.3.1 ;TEB5.3.2 ; TEB5.3.3.


UNIDADE 5: ELECTRICIDADE B4.1//TEB4.1.1.

B4.2.//TEB4.2.1.; TEB4.2.2.

10%

PROBA ESCRITA 4 UNIDADE 6: ELECTRONICA B.4.3//TEB4.3.1. 70%

PRÁCTICAS DE TALLER:MONTAXE DE CIRCUITOSELECTRÓNICOS

UNIDADE 6: ELECTRONICA B.4.3//TEB4.3.1. 20%

PRÁCTICA INFORMÁTICA:PROGRAMA SIMULACIÓN DECIRCUITOS ELÉCTRICOS EELECTRÓNICOS

UNIDADE 6: ELECTRONICA B4.2.//TEB4.2.1.

B.4.3//TEB4.3.2.

20%


B.5.3.//TEB5.3.1 ;TEB5.3.2 ; TEB5.3.3.


UNIDADE 6: ELECTRONICA B.4.3//TEB4.3.1. 10%

Páxina 25 de 73

3ª AVALIACIÓN:




PROBA ESCRITA 5 UNIDADE 7:CONTROL


B4.4//TEB4.4.1.

B.5.1.//TEB5.1.1.

70%

PRÁCTICA INFORMÁTICA:PROGRAMACIÓN CONSOFTWARE LIBRE

UNIDADE 7: CONTROL B4.4 // TEB4.4.1. 20%


B.5.3.//TEB5.3.1 ;TEB5.3.2 ; TEB5.3.3.


UNIDADE 7: CONTROL B4.4//TEB4.4.1. 10%



B.5.1.//TEB5.1.1.

B.5.2//TEB5.2.1. ; TEB5.2.2.

20%

PROXECTO TECNOLÓXICO: realizarán unha memoria descriptiva e prototipo ou maqueta

UNIDADE 1: PROXECTOTECNOLÓXICO. REALIZACIÓNDUN PROXECTO.

B.1.1.//TEB1.1.1.

B1.2.// TEB1.2.1 ; TEB1.2.2. ; TEB1.2.3.

70%

As porcentaxes establecidas, así como o número de exames por avaliación, poden variar ao longodo curso debido a modificacións na programación, tipo de alumnos/as, segundo o grupo, recursos, etc. Esasmodificacións quedarán rexistradas no libro de actas do departamento de tecnoloxía.




Se houbese consideracións a ter en conta para o desenvolvemento da programación didáctica, estasquedarán reflectidas no libro de actas do departamento de tecnoloxía, onde de maneira mensual se faiconstancia do seguimento da programación.

Páxina 26 de 73

3.- PROCEDEMENTO DE AVALIACIÓN CONTINUA.

A avaliación do proceso de aprendizaxe do alumnado na ESO será continua, formativa e integradora.


Avaliar como estratexia para a aprendizaxe de conceptos, técnicas e procesos propios da materia detecnoloxía implica observar, sistematizar, interpretar e reflexionar sobre o que fan os nosos alumnos ealumnas para decidir en que estadio da aprendizaxe se encontran, onde necesitan chegar e cal é o mellormodo de conseguilo e así facelos conscientes da súa aprendizaxe, acompañalos no proceso e podercomunicar os resultados de maneira obxectiva e clara.



Probas escritas: PREGUNTAS obxectivas (con preguntasmoi concretas e opcións de resposta fixapara que o alumno/a escolla, sinale oucomplete), abertas (con preguntas outemas nas que o alumno/a construe asrespostas), de interpretación de datos(imaxes, pezas, esquemas eléctricos,etc.., seguido dunha serie de preguntasrelativas a sús interpretación),resolución de exercicios e problemas.


70%

Análise de produccións dosalumnos/as:

- documentos técnicos: láminas dedebuxo- Traballos de aplicación e síntese.- investigacións- prácticas no taller-prácticas informáticas (empregandosoftware específico).

20%

- Proxecto tecnolóxico: Realizacióndunha memoria descriptiva(documentación técnica) e maqueta ouprototipo.

70%

Observación directa -sistemática:

- revisión do caderno de clase dastarefas realizadas na casa. Resolución deexercicios e problemas.

10%

Páxina 27 de 73

As porcentaxes establecidas, así como o número de exames por avaliación poden variar ao longo docurso debido a modificacións na programación, tipo de alumnos/as, segundo o grupo, recursos, etc. Esasmodificacións quedarán reflectidas no libro de actas do departamento de tecnoloxía.

Ó finalizar cada Unidade Didáctica, informarase ós alumnos dos aspectos negativos da súaavaliación, se é o caso, indicándoselles como os deberán superar. Como é obvio, o sistema de recuperaciónproposto dependerá do tipo de estándares de aprendizaxe non superados.

✔ As probas escritas con cualificación negativa, recuperaranse en avaliacións sucesivas.

✔ A parte práctica (análise de produccións dos alumnos/as) e o caderno de clase aplicarase asobservacións feitas nas sucesivas unidades didácticas, e informarase ao alumnado da forma derecuperación se non superaron a avaliación por este motivo.



O sistema de cualificación en cada avaliación será o cálculo das porcentaxes establecidas noprocedemento de avaliación:



“É imprescindible non ter unha proba escrita con cualificación inferior a 3 puntos para superar amateria, neste caso a avaliación correspondente será negativa”.

Deberá alomenos recuperar as probas escritas suspensas en avaliacións sucesivas ou facer o examefinal de xuño (se ocorrese na 3ª avaliación).

De todas formas, o resto de alumnado con probas escritas superadas, pode presentarse aos examesde recuperación de forma voluntaria se desexan subir a súa nota.

Se algún alumno ten as probas escritas superadas, pero non aproba pola parte práctica, o profesorentregaralle traballo adicional para que poida recupar a parte práctica.

A cualificación da convocatoria ordinaria de xuño coincidirá coa obtida na 3ª avaliación, agásaqueles alumnos/as que non aproben, deste xeito farán unha proba final de toda a materia no mes de xuño.Ofertarase esta proba final tamén a aqueles alumnos/as que desexen elevar a súa nota final.

4.-PROCEDEMENTO DE AVALIACIÓN EXTRAORDINARIA

Aqueles alumnos/as que, como resultado da avaliación final ordinaria, obtiveran cualificaciónnegativa realizarán unha proba extraordinaria no mes de setembro.


Páxina 28 de 73



No mes de xuño a profesora indicaralles as pautas a seguir.

TECNOLOXÍA 4º ESO


IMPARTE A MATERIA: Pablo Fernández Vences

Páxina 29 de 73

Páxina 30 de 73

1.-VINCULACIÓN ENTRE OBXECTIVOS, SECUENCIACIÓN E TEMPORALIZACIÓN DE CONTIDOS, CRITERIOS DE AVALIACIÓN,ESTÁNDARES DE APRENDIZAXE E GRAO MÍNIMO DE CONSECUCIÓN DE CADA UN, COMPETENCIAS CLAVE, ELEMENTOS TRANSVERSAIS, INSTRUMENTOS DE AVALIACIÓN E CRITERIOS DE CUALIFICACIÓN.


1ª AVALIACIÓN:

UNIDADE 0: repaso magnitudes fundamentais eléctricas: resistencia, intensidade, tensión. Aparatos de medida. Circuítos eléctricos serie, paralelo e mixtos.Contidos que se avaliarán nas unidades de electrónica e instalacións eléctricas.

Bloque 3. Electrónica

UNIDADE 1: ELECTRÓNICA ANALÓXICAOBXECTIVOS CONTIDOS CRITERIOS DE AVALIACIÓN ESTÁNDARES DE APREDIZAXE GRAO MÍNIMO DE


CLAVEELEMENTOS

TRSANSVERSAIS

f

g

h

o

B3.1. Electrónicaanalóxica.

B3.2. Compoñentesbásicos.

B3.3. Simboloxía e análisede circuítos elementais.

B3.1. Analizar e describir ofuncionamento e a aplicacióndun circuíto electrónico e osseus compoñentes elementais.

TEB3.1.1. Describe o funcionamento duncircuíto electrónico formado porcompoñentes elementais.

TEB3.1.1. CCLCMCCT

CLEOE

TEB3.1.2. Explica as características e asfuncións de compoñentes básicos: resistor,condensador, díodo e transistor.

TEB3.1.2. CCLCMCCT

CLEOE

e

f

B3.3. Simboloxía e análisede circuítos elementais.

B3.4. Uso de simuladorespara analizar ocomportamento doscircuítos electrónicos.

B3.2. Empregar simuladores quefaciliten o deseño e permitan apráctica coa simboloxíanormalizada.

TEB3.2.1. Emprega simuladores para odeseño e a análise de circuítos analóxicosbásicos, utilizando simboloxía axeitada.

TEB3.2.1. CDCMCCTCAACSIEE

CLTICE

bfg

B3.5. Montaxe de circuítossinxelos.

B3.3. Experimentar coa montaxede circuítos elementais eaplicalos no proceso tecnolóxico.

TEB3.3.1. Realiza a montaxe de circuítoselectrónicos básicos deseñadospreviamente.

TEB3.3.1. CMCCT E

Páxina 31 de 73

Bloque 3. Electrónica

UNIDADE 2: ELECTRÓNICA DIXITALOBXECTIVOS CONTIDOS CRITERIOS DE AVALIACIÓN ESTÁNDARES DE APREDIZAXE GRAO MÍNIMO DE


CLAVEELEMENTOS

TRSANSVERSAIS

f

g

B3.6. Electrónica dixital.

B3.7. Aplicación da álxebrade Boole a problemastecnolóxicos básicos.

B3.4. Realizar operacións lóxicasempregando a álxebra de Boolena resolución de problemastecnolóxicos sinxelos.

TEB3.4.1. Realiza operacións lóxicasempregando a álxebra de Boole.

TEB3.4.1. CMCCT EEOE

TEB3.4.2. Relaciona formulacións lóxicas conprocesos técnicos.

TEB3.4.2. CMCCTCSIEECAA

EEOE

f

g

B3.8. Portas lóxicas. B3.5. Resolver mediante portaslóxicas problemas tecnolóxicossinxelos.

TEB3.5.1. Resolve mediante portas lóxicasproblemas tecnolóxicos sinxelos.

TEB3.5.1. CMCCTCSIEECAA

E

2ª AVALIACIÓN:

Bloque 2. Instalacións na vivenda

UNIDADE 3: Instalacións na vivendaOBXECTIVOS CONTIDOS CRITERIOS DE AVALIACIÓN ESTÁNDARES DE APREDIZAXE GRAO MÍNIMO DE


CLAVEELEMENTOS

TRSANSVERSAIS

f

g

B2.1. Instalaciónscaracterísticas: eléctrica,de auga sanitaria e desaneamento.

B2.2. Outras instalacións:calefacción, gas, aireacondicionado edomótica.

B2.1. Describir os elementos quecompoñen as instalacións dunhavivenda e as normas queregulan o seu deseño e a súautilización.

TEB2.1.1. Diferencia as instalacións típicasnunha vivenda.

TEB2.1.1. CMCCTCAA

E

TEB2.1.2. Describe os elementos quecompoñen as instalacións dunha vivenda.

TEB2.1.2. CCLCMCCT

CLEOE

bef

B2.3. Normativa,simboloxía, análise emontaxe de instalacións

B2.2. Realizar deseños sinxelosempregando a simboloxíaaxeitada.

TEB2.2.1. Interpreta e manexa simboloxía deinstalacións eléctricas, calefacción,subministración de auga e saneamento, aireacondicionado e gas.

TEB2.2.1. CMCCTCAA

E

Páxina 32 de 73

g básicas.B2.4. Aforro enerxético

nunha vivenda.Arquitecturabioclimática.

TEB2.2.2. Deseña con axuda de softwareunha instalacións para unha vivenda tipocon criterios de eficiencia enerxética.

CMCCTCDCSCCSIEE

TICCAECCE

bgfm

B2.3. Normativa,simboloxía, análise emontaxe de instalaciónsbásicas.

B2.4. Aforro enerxéticonunha vivenda.Arquitecturabioclimática.

B2.3. Experimentar coa montaxede circuítos básicos e valorar ascondicións que contribúen aoaforro enerxético.

TEB2.3.1. Realiza montaxes sinxelos eexperimenta e analiza o seu funcionamento.

CMCCTCAACSIEE

EECC

aghm

B2.4. Aforro enerxéticonunha vivenda.Arquitecturabioclimática.

B2.4. Avaliar a contribución daarquitectura da vivenda, dassúas instalacións e dos hábitosde consumo ao aforroenerxético.

TEB2.4.1. Propón medidas de redución doconsumo enerxético dunha vivenda.

TEB2.4.1. CAACSCCSIEE

EECC

Bloque 6. Tecnoloxía e sociedade

UNIDADE 4: TECNOLOXÍA E SOCIEDADEOBXECTIVOS CONTIDOS CRITERIOS DE AVALIACIÓN ESTÁNDARES DE APREDIZAXE GRAO MÍNIMO DE


CLAVEELEMENTOS

TRSANSVERSAIS

g

m

B6.1. O desenvolvementotecnolóxico ao longo dahistoria.

B6.1. Coñecer a evolucióntecnolóxica ao longo da historia.

TEB6.1.1. Identifica os cambios tecnolóxicosmáis importantes que se produciron aolongo da historia da humanidade.

TEB6.1.1. CMCCTCAACCECCSC

EECC

l

n

B6.2. Análise da evoluciónde obxectos técnicos etecnolóxicos.Importancia danormalización nosprodutos industriais.

B6.2. Analizar obxectos técnicos etecnolóxicos mediante a análisede obxectos.

TEB6.2.1. Analiza obxectos técnicos e a súarelación co contorno, interpretando a súafunción histórica e a evolución tecnolóxica.

TEB6.2.1. CMCCTCAACSCCCEC

EECC

Páxina 33 de 73

a

f

l

n

B6.3. Aproveitamento dematerias primas erecursos naturais.

B6.4. Adquisición dehábitos que potencien odesenvolvementosustentable.

B6.3. Valorar a repercusión datecnoloxía no día a día.

TEB6.3.1. Elabora xuízos de valor fronte aodesenvolvemento tecnolóxico a partir daanálise de obxectos, relacionado inventos edescubertas co contexto en que sedesenvolven.

TEB6.3.1. CCLCMCCTCSCCCEC

CLECC

TEB6.3.2. Interpreta as modificaciónstecnolóxicas, económicas e sociais en cadaperíodo histórico, axudándose dedocumentación escrita e dixital.

TEB6.3.2. CCLCMCCTCDCAACSCCCEC

CLTICEECC

3ª AVALIACIÓN:

Bloque 5. Neumática e hidráulica

UNIDADE 5: NEUMÁTICA E HIDRÁULICAOBXECTIVOS CONTIDOS CRITERIOS DE AVALIACIÓN ESTÁNDARES DE APREDIZAXE GRAO MÍNIMO DE


CLAVEELEMENTOS

TRSANSVERSAIS

f

h

o

B5.1. Análise de sistemashidráulicos epneumáticos.

B5.2. Compoñentes.

B5.1. Coñecer as principaisaplicacións das tecnoloxíashidráulica e pneumática.

TEB5.1.1. Describe as principais aplicaciónsdas tecnoloxías hidráulica e pneumática.

TEB5.1.1. CCLCMCCT

CL

f

h

o

B5.3. Principios físicos defuncionamento.

B5.2. Identificar e describir ascaracterísticas e ofuncionamento deste tipo desistemas.

TEB5.2.1. Identifica e describe ascaracterísticas e o funcionamento deste tipode sistemas.

TEB5.2.1. CCLCMCCT

CLEOE

f B5.4. Simboloxía. B5.3. Coñecer e manexar consoltura a simboloxía necesariapara representar circuítos.

TEB5.3.1. Emprega a simboloxía e anomenclatura para representar circuítos queresolvan un problema tecnolóxico.

TEB5.3.1. CMCCTCAACSIEE

E

e B5.5. Uso de simuladores B5.4. Experimentar con TEB5.4.1. Realiza montaxes de circuítos CMCCT TIC

Páxina 34 de 73

g no deseño de circuítosbásicos.

B5.6. Aplicación ensistemas industriais.

dispositivos pneumáticos ousimuladores informáticos.

sinxelos pneumáticos ou hidráulicos concompoñentes reais ou mediante simulación.

CDCAACSIEE

E

Bloque 4. Control e robótica

UNIDADE 6: CONTROL E ROBÓTICAOBXECTIVOS CONTIDOS CRITERIOS DE AVALIACIÓN ESTÁNDARES DE APREDIZAXE GRAO MÍNIMO DE


CLAVEELEMENTOS

TRSANSVERSAIS

f

g

B4.1. Sistemasautomáticos;compoñentescaracterísticos dedispositivos de control.

B4.1. Analizar sistemasautomáticos e describir os seuscompoñentes

TEB4.1.1. Describe os compoñentes dossistemas automáticos.

TEB4.1.1. CCLCMCCT

CLEOE

TEB4.1.2. Analiza o funcionamento deautomatismos en dispositivos técnicoshabituais, diferenciando entre lazo aberto epechado.

TEB4.1.2. CMCCTCAA

E

f

g

B4.2. Deseño econstrución de robots.

B4.3. Graos de liberdade.

B4.4. Característicastécnicas.

B4.2. Montar automatismossinxelos.

TEB4.2.1. Representa e monta automatismossinxelos.

CMCCTCAA

E

e

g

B4.5. O computador comoelemento deprogramación e control.

B4.6. Linguaxes básicasde programación.

B4.7. Aplicación detarxetas controladorasna experimentación conprototipos deseñados.

B4.3. Desenvolver un programapara controlar un sistemaautomático ou un robot e o seufuncionamento de formaautónoma.

TEB4.3.1. Desenvolve un programa paracontrolar un sistema automático ou unrobot que funcione de forma autónoma enfunción da realimentación que recibe docontorno.

Realiza programassinxelos paracontrolar un sistemaautomático ou robot

CMCCTCDCAACSIEE

TICE

Páxina 35 de 73

Bloque 1. Tecnoloxías da información e comunicación

UNIDADE 7: TECNOLOXÍAS DA INFORMACIÓN E COMUNICACIÓNOBXECTIVOS CONTIDOS CRITERIOS DE AVALIACIÓN ESTÁNDARES DE APREDIZAXE GRAO MÍNIMO DE


CLAVEELEMENTOS

TRSANSVERSAIS

e

h

o

B1.1. Elementos edispositivos decomunicación con fíos esen eles.

B1.2. Tipoloxía de redes.

B1.1. Analizar os elementos e ossistemas que configuran acomunicación con fíos e sen eles.

TEB1.1.1. Describe os elementos e ossistemas fundamentais que se utilizan nacomunicación con fíos e sen eles.

TEB1.1.1. CCLCMCCTCD

CLTIC

TEB1.1.2. Describe as formas de conexión nacomunicación entre dispositivos dixitais.

TEB1.1.2. CCLCMCCTCD

CLTIC

b

e

f

h

o

B1.3. Publicación eintercambio deinformación en mediosdixitais.

B1.2. Acceder a servizos deintercambio e publicación deinformación dixital con criteriosde seguridade e usoresponsable.

TEB1.2.1. Localiza, intercambia e publicainformación a través de internetempregando servizos de localización,comunicación intergrupal e xestores detransmisión de son, imaxe e datos.

CDCAACSIEE

TICE

TEB1.2.2. Coñece as medidas de seguridadeaplicables a cada situación de risco.

TEB1.2.2. CDCSC

TICECC

b

e

f

B1.4. Conceptos básicos eintrodución ás linguaxesde programación.

B1.3. Elaborar programasinformáticos sinxelos.

TEB1.3.1. Desenvolve un programainformático sinxelo para resolver problemas,utilizando unha linguaxe de programación.

CMCCTCAACSIEECD

TICE

b

e

B1.5. Uso decomputadores e outrossistemas de intercambiode información.

B1.4. Utilizar equipamentosinformáticos.

TEB1.4.1. Utiliza o computador comoferramenta de adquisición e interpretaciónde datos, e como realimentación doutrosprocesos cos datos obtidos.

CMCCTCDCAA

TICE

Páxina 36 de 73

f

Páxina 37 de 73





Unidade 0

OUTUBRO Unidade 0 Bloque 3: Electrónica analóxica

NOVEMBRO Bloque 3. Electrónica analóxica Bloque 3. Electrónica dixital

DECEMBRO Bloque 3. Electrónica dixital NADAL

XANEIRO NADAL Bloque 2. Instalacións na vivenda

FEBREIRO Bloque 2. ENTROIDO Bloque 2. Instalacións na vivenda

MARZO Bloque 6.Tecnoloxía e sociedade SEMANA SANTA

ABRIL Bloque 5. Neumática e hidráulica

MAIO Bloque 5 Bloque 4. Control e Robótica

XUÑO Bloque 1. Tecnoloxías daInformación e comunicación

FIN CURSO


1ª AVALIACIÓN:




PROBA ESCRITA 1 UNIDADE 0: ELECTRICIDADE

UNIDADE 1: ELECTRÓNICAANALÓXICA

Coñece as magnitudes eléctricas e coloca osaparatos de medida, resolve circuítosmixtos.

B.3.1.//TEB.3.1.1.;TEB.3.1.2.

60%

PROBA ESCRITA 2 UNIDADE 2: ELECTRÓNICADIXITAL

B.3.4.//TEB.3.4.1.;TEB3.4.2.

B.3.5.//TEB.3.5.1.

60%

PRÁCTICAS de taller esimulación de circuítoselectrónicos.

BLOQUE 3: ELECTRÓNICA B.3.2.//TEB.3.2.1.

B.3.3.//TEB.3.3.1.

30%

CADERNO DE CLASE: Análisesistemática e continuada dastarefas realizadas na casa.

UNIDADES 0, 1 e 2 Exercicios unidade 0

B.3.1.//TEB.3.1.1.;TEB.3.1.2.

B.3.4.//TEB.3.4.1.;TEB3.4.2.

B.3.5.//TEB.3.5.1.

10%

Páxina 39 de 73

2ª AVALIACIÓN:




PROBA ESCRITA 3 UNIDADE 3: INSTALACIÓNS NAVIVENDA (BLOQUE 2)

B2.1//TEB2.1.1.; TEB2.1.2.

B2.2.//TEB2.2.1.

B2.4.//TEB2.4.1.

60%

PRÁCTICAS de taller e/oumanexo de software deinstalacións en vivendas.

UNIDADE 3: INSTALACIÓNS NAVIVENDA (BLOQUE 2)

B2.2.//TEB2.2.2.

B2.3.//TEB2.3.1.

30%


UNIDADE 3: INSTALACIÓNS NAVIVENDA (BLOQUE 2)

B2.1//TEB2.1.1.; TEB2.1.2.

B2.2.//TEB2.2.1.

B2.4.//TEB2.4.1.

10%

PROBA ESCRITA 4 UNIDADE 4: TECNOLOXÍA ESOCIEDADE (BLOQUE 6)

B6.1.//TEB6.1.1.

B6.2.//TEB6.2.1.

B6.3.//TEB6.3.1.;TEB6.3.2.

60%


UNIDADE 3: INSTALACIÓNS NAVIVENDA

UNIDADE 4: TECNOLOXÍA ESOCIEDADE

B2.1//TEB2.1.1.; TEB2.1.2.

B2.2.//TEB2.2.1.

B2.4.//TEB2.4.1.

B6.1.//TEB6.1.1.

B6.2.//TEB6.2.1.

B6.3.//TEB6.3.1.;TEB6.3.2.

10%

Páxina 40 de 73

3ª AVALIACIÓN:




PROBA ESCRITA 5 UNIDADE 5:NEUMÁTICA EHIDRÁULICA (BLOQUE 5)

B.5.1.//TEB5.1.1.

B.5.2.//TEB5.2.1.

B.5.3.//TEB5.3.1.

60%

PRÁCTICAS DE TALLER ESIMULACIÓN DE CIRCUITOSNEUMÁTICOS E HIDRÁULICOS.

UNIDADE 5:NEUMÁTICA EHIDRÁULICA (BLOQUE 5)

B.5.4.//TEB5.4.1. 30%

PROBA ESCRITA 6 UNIDADE 6: CONTROL EROBÓTICA (BLOQUE 4)

UNIDADE 7: TECNOLOXÍAS DAINFORMACIÓN ECOMUNICACIÓN (BLOQUE 1)

B.4.1.//TEB4.1.1. ; TEB4.1.2.

B.1.1.//TEB1.1.1. ; TEB1.1.2.

B.1.2.//TEB1.2.2.

60%

PRÁCTICAS de robótica eprogramación.

UNIDADE 6: CONTROL EROBÓTICA (BLOQUE 4)


B.4.2.//TEB4.2.1.

B.4.3.//TEB4.3.1.

B.1.2.//TEB1.2.1.

B.1.3.//TEB1.3.1.

B.1.4.//TEB1.4.1.

30%


UNIDADE 5:NEUMÁTICA EHIDRÁULICA (BLOQUE 5)

UNIDADE 6: CONTROL EROBÓTICA (BLOQUE 4)


B.5.1.//TEB5.1.1.B.5.2.//TEB5.2.1.B.5.3.//TEB5.3.1.B.4.2.//TEB4.2.1.B.4.3.//TEB4.3.1.B.1.2.//TEB1.2.1.B.1.3.//TEB1.3.1.B.1.4.//TEB1.4.1.

10%

PROXECTO FINAL: A decisión do profesor 70%

As porcentaxes establecidas, así como o número de exames por avaliación, poden variar ao longodo curso debido a modificacións na programación, tipo de alumnos/as, segundo o grupo, recursos, etc. Esasmodificacións quedarán reflectidas no libro de actas do departamento de tecnoloxía.



Páxina 41 de 73



3.- PROCEDEMENTO DE AVALIACIÓN CONTINUA.A avaliación do proceso de aprendizaxe do alumnado na ESO será continua, formativa e integradora.


Avaliar como estratexia para a aprendizaxe de conceptos, técnicas e procesos propios da materia detecnoloxía implica observar, sistematizar, interpretar e reflexionar sobre o que fan os nosos alumnos ealumnas para decidir en que estadio da aprendizaxe se encontran, onde necesitan chegar e cal é o mellormodo de conseguilo e así facelos conscientes da súa aprendizaxe, acompañalos no proceso e podercomunicar os resultados de maneira obxectiva e clara.



Probas escritas: PREGUNTAS obxectivas (con preguntas moiconcretas e opcións de resposta fixa para que oalumno/a escolla, sinale ou complete), abertas(con preguntas ou temas nas que o alumno/aconstrúe as respostas), de interpretación dedatos (imaxes, pezas, esquemas eléctricos,etc.., seguido dunha serie de preguntasrelativas a sús interpretación), resolución deexercicios e problemas.


60%

Análise de produccións dosalumnos/as:

- documentos técnicos.- Traballos de aplicación e síntese.- investigacións- prácticas no taller-prácticas informáticas (empregando softwareespecífico).

30%

- Proxecto final. 70%


- revisión do caderno de clase das tarefasrealizadas na casa. Resolución de exercicios eproblemas.

10%

Páxina 42 de 73

As porcentaxes establecidas, así como o número de exames por avaliación poden variar ao longodo curso debido a modificacións na programación, tipo de alumnos/as, segundo o grupo, recursos, etc. Esasmodificacións quedarán reflectidas e no libro de actas do departamento de tecnoloxía.

Ó finalizar cada Unidade Didáctica, informarase ós alumnos dos aspectos negativos da súaavaliación, se é o caso, indicándoselles como os deberán superar. Como é obvio, o sistema de recuperaciónproposto dependerá do tipo de estándares de aprendizaxe non superados.

✔As probas escritas con cualificación negativa, recuperaranse en avaliacións sucesivas.

✔A parte práctica (análise de producións dos alumnos/as) e o caderno de clase aplicarase as observaciónsfeitas nas sucesivas unidades didácticas, e informarase ao alumnado da forma de recuperación se nonsuperaron a avaliación por este motivo.






“É imprescindible non ter unha proba escrita con cualificación inferior a 3 puntos para superar a materia,neste caso a avaliación correspondente será negativa”.

Deberá polo recuperar as probas escritas suspensas en avaliacións sucesivas ou facer o exame final de xuño(se ocorrese na 3ª avaliación).

De todas formas, o resto de alumnado con probas escritas superadas, pode presentarse aos exames derecuperación de forma voluntaria se desexan subir a súa nota.

Se algún alumno ten as probas escritas superadas, pero non aproba pola parte práctica, o profesorentregaralle traballo adicional para que poida recuperar a parte práctica.






Páxina 43 de 73


No mes de xuño o profesor indicaralles as pautas a seguir.

Tecnoloxía Industrial I-1º BACHARELATO


IMPARTE A MATERIA: Mª SONIA PRIETO VILLAR

Páxina 44 de 73

Páxina 45 de 73



1ª AVALIACIÓN:

BLOQUE 4. RECURSOS ENERXÉTICOSUnidade 3: A enerxía e a súa transformación. Unidade 4: Recursos enerxéticos.Unidade 5: Transporte e distribución da enerxía. Consumo enerxético e o noso entorno.


COMPETENCIASCLAVE


degihlp

B4.1. Recursos enerxéticos. Produción e distribución da enerxía eléctrica.B4.2. Impacto ambiental e sustentabilidade. Impacto ambiental da produción enerxética en Galicia.

B4.1. Analizar a importancia que osrecursos enerxéticos teñen na sociedade actual, e describir as formas de produción de cada unha, así como as súas debilidades e fortalezas no desenvolvemento dunha sociedade sustentable.

TI1B4.1.1. Describe as formas deproducir enerxía, en relación co custo de produción, o impacto ambiental e a sustentabilidade.

(20%)

Coñece o concepto de enerxía e aplica as diferentes formas de

manifestación desta.

CMCCTCCLCSC

CLEOEEAECC

TI1B4.1.2. Debuxa diagramas de bloques de diferentes tipos de centrais de produción de enerxía, e explica cada bloque constitutivos e as súas interrelacións.

(20%)

Explica de forma esquemática as transformacións enerxéticasproducidas nos distintos tipos de centrais

CMCCTCCL

CLEACSCV

deghil

B4.3. Consumo enerxético en vivendas e locais. Cálculos e estimación de consumo. Técnicas e criterios de aforro enerxético.

B4.2. Realizar propostas de redución de consumo enerxético para vivendas ou locais coa axuda de programas informáticos e a información de consumo dos mesmos.

TI1B4.2.1. Explica as vantaxes que supón, desde o punto de vista do consumo, que un edificio estea certificado enerxeticamente.

(4%)

CCLCSC

CLEAECC // CA

TI1B4.2.2. Calcula custos de consumo enerxético de edificios de vivendas ou industriais, partindo dasnecesidades e/ou dos consumos dos recursos utilizados.

(4%)

CMCCTCD

TICCAECC

TI1B4.2.3. Elabora plans de redución de custos de consumo enerxético para locais ou vivendas, identificando os puntos onde o consumo poida ser reducida.

CMCCTCDCAACSC

TIC // EEAEC // ECCEIHM// CSCV

Páxina 46 de 73

(4%)

BLOQUE 3. MATERIAIS E PROCEDEMENTOS DE FABRICACIÓNUnidade 6: Os materiais de uso técnico e as súas propiedades (contidos B3.1.) Unidade 7: metais (contidos B3.1.e B3.2 ) Unidade 8: plásticos,fibras téxtiles e outros materiais (contidos B3.1.e B3.2 )


COMPETENCIASCLAVE


dei

B3.1. Estrutura interna e propiedades dos materiais. Técnicasde modificación das propiedades.

B3.1. Analizar as propiedades dosmateriais utilizados na construciónde obxectos tecnolóxicos, recoñecendo a súa estrutura interna en relación coas propiedades que presentan e coas modificacións que se poidan producir.

TI1B3.1.1. Establece a relaciónentre a estrutura interna dos materiais e as súas propiedades.

(20%)

TI1B3.1.1. CMCCTCAA

CLE

TI1B3.1.2. Explica como se podenmodificar as propiedades dos materiais, tendo en conta a súa estrutura interna.

(20%)

Recoñece as aleacións de metais férricos e non férricos, así como as súas propiedades e aplicacións.

CMCCTCCL

CLEOE

degi

B3.2. Identificación dos materiais utilizados en produtos tecnolóxicos actuais.

B3.2. Relacionar produtos tecnolóxicos actuais ou novos cos materiais que posibilitan a súa produción, asociando as súas características cos produtos fabricados, utilizando exemplos concretos.

TI1B3.2.1. Describe, apoiándose nainformación obtida en internet, materiais imprescindibles para a obtención de produtos tecnolóxicos relacionados coas tecnoloxías da información e da comunicación.

(4%)

CMCCTCCLCD

CL // EOETICEEAECEPTC

Páxina 47 de 73

2ª AVALIACIÓN:

BLOQUE 2. MÁQUINAS E SISTEMASUnidade 9: Elementos mecánicos transmisores e transformadores de movemento (contidos B2.1 ; B2.2. e B2.6) Unidade 11: Circuitos eléctricos-electrónicos en corrente contínua (contidos B2.3 ; B2.5. ; B2.6. ; B2.7. Apuntes da profesora); Unidade 12: Circuitos pneumáticos e hidráulicos (contidos B2.4 ; B2.5. e B2.6.)


COMPETENCIASCLAVE


degi

B2.1. Máquinas e sistemas. Elementos edispositivos que os compoñen.

B2.1.

Analizar os bloques constitutivos de sistemas e/ou máquinas, interpretando a súa interrelación, e describir os principais elementos que os compoñen, utilizando o vocabulario relacionado co tema.

TI1B2.1.1. Describe a función dos bloques que constitúen unha máquina dada, explicando de forma clara e co vocabulario axeitado a súa contribución ao conxunto.

(16%)

Describe os elementosque compoñen unhamáquina de forma claraempregando unvocabulario axeitado.

CMCCTCAACCL

CLE

TI1B2.1.2. Debuxa diagramas de bloques de máquinas-ferramenta explicando a contribuciónde cada bloque ao conxunto da máquina.

(16%)

CMCCTCAACD

EOEETIC

dg im

B2.2. Máquinas e sistemas mecánicos.Transmisión e transformación de movementos.B2.3. Circuítos eléctricos e electrónicosB2.4. Circuítos pneumáticos e hidráulicos.B2.5. Simboloxía normalizada.B2.6. Deseño, simulación e montaxe de sistemas mecánicos, de circuítos eléctricos e electrónicos, e de circuítos pneumáticos ou hidráulicos

B2.2.

Realizar esquemas de sistemas mecánicos e de circuítos eléctrico-electrónicos, pneumáticos ou hidráulicos que dan solución a problemas técnicos, con axuda de programas de deseño asistido, e calcular os parámetros característicos destes.

TI1B2.2.1. Deseña, utilizando un programa de CAD, o esquema dun circuíto eléctrico-electrónico, pneumático ou hidráulico que dea resposta a unha necesidade determinada.

(4%+4%=8%)

CMCCTCDCAACSIEE

TICEECCCA

TI1B2.2.2. Calcula os parámetros básicos de funcionamento dun sistema mecánico e dun circuíto eléctrico-electrónico, pneumático ou hidráulico,a partir dun esquema dado.

(20%+20%+20%= 60%)

TI1B2.2.2. CMCCT EOECL

d B2.7. Instrumentos de medida de B2.3. TI1B2.3.1. Verifica a evolución dos sinais en Explica o funcionamento CMCCT EOE

Páxina 48 de 73

gim

magnitudes eléctricas. Realización de medidas en circuítos eléctricos e electrónicos.

Verificar o funcionamento decircuítos eléctrico-electrónicos,pneumáticos e hidráulicos característicos, interpretando os seus esquemas,utilizando os aparellos e os equipamentos de medida adecuados, interpretando e valorandoos resultados obtidos, apoiándose na montaxe ou nunha simulación física destes.

circuítos eléctricos, electrónicos, pneumáticos ou hidráulicos, debuxando as súas formas e os valores nos puntos característicos.

(20%+20%+4%+4%=48%)

de circuitos pneumáticos ehidráulicos

CD TIC

TI1B2.3.2. Interpreta e valora os resultados obtidos de circuítos eléctrico-electrónicos pneumáticos ou hidráulicos.

(20%+20%=40%)

Coloca os aparatos de medidas nos circuitos eléctricos e electrónicos e interpreta os seus resultados.

CMCCTCAA

TICEEPTCECC

BLOQUE 2. MÁQUINAS E SISTEMASUnidade de control e robótica (contidos B2.8. e B2.9) (por apuntes da profesora)


COMPETENCIASCLAVE


dgim

B2.8. Sistemas automáticos decontrol: compoñentes básicos.B2.9. Control programado. Deseño, construción e programación dun sistema robótico.

B2.4. Deseñar, construír e programarun sistema robotizado cuxofuncionamento solucione un problema determinado.

TI1B2.4.1. Deseña, constrúe e programa un sistema automático ou robot cos actuadores e os sensores axeitados, para que o seu funcionamento solucione un problema determinado.

(4%)

Recoñece os compoñentesbásicos dos sistemas automáticos de control e asúa función.

CMCCTCDCAACSIEE

CLTICEECCEIHM

3ª AVALIACIÓN: A UNIDADE DE CIRCUITOS ELECTRICOS E ELECTRÓNICOS DESPRÁZASE Á 3ª AVALIACIÓN

BLOQUE 3. MATERIAIS E PROCEDEMENTOS DE FABRICACIÓNUnidade 13: Técnicas de fabricación sen arranque de viruta. (contidos B3.3. E B3.4.)Unidade 14: Técnicas de fabricación con arranque de viruta. (contidos B3.3. E B3.4.)


COMPETENCIASCLAVE


deil

B3.3. Técnicas de fabricación. Máquinase ferramentas apropiadas para cada procedemento. Normas de seguridade e hixiene no traballo.

B3.3. Describir as técnicas utilizadas nos procesos de fabricación tipo, identificando as máquinas e as

TI1B3.3.1. Explica as principais técnicas utilizadas no proceso de fabricación dun produto dado.

(16%)

Explica as principais técnicas de fabricación sen arranque de viruta e con arranque de viruta.

CMCCTCCL

CLEOE

Páxina 49 de 73

ferramentas utilizadas e as condicións de seguridade propias de cada unha, apoiándose na información proporcionada na web dos fabricantes.

TI1B3.3.2. Identifica as máquinas eas ferramentas utilizadas no proceso de fabricación dun produto dado.

(16%)

Identifica as máquinas empregadas nos procesos de fabricación anteriores.

CMCCT CL

TI1B3.3.3. Describe as principais condicións de seguridade que se deben aplicar nun determinado ámbito de produción, desde o punto de vista tanto do espazo como da seguridade persoal.

(5%)

CMCCTCCLCSC

CLECCESCVCA

dihlp

B3.4. Impacto ambiental e social daobtención de materiais e da fabricaciónde produtos tecnolóxicos.

B3.4. Analizar o impacto ambientale social que poden producir os procesos de obtención de materiais eos procesos de fabricación.

TI1B3.4.1. Coñece o impacto ambientalque poden producir as técnicas utilizadas.

(5%)

CMCCTCSC

ECCTICEA

BLOQUE 1. PRODUTOS TECNOLÓXICOS: DESEÑO, PRODUCIÓN E COMERCIALIZACIÓNUnidade 1: O mercado e as súas leis básicas. (contidos B1.1 ; B1.2 ; B1.4)Unidade 2: Comercialización de produtos. (contidos B1.3 ; B1.4)


COMPETENCIASCLAVE


aceghilmp

B1.1. Proceso cíclico de deseño,produción, comercialización e mellorade produtos.

B1.2. Análise sistemática de produtos tecnolóxicos actuais e doseu impacto social.

B1.3. Planificación e desenvolvemento práctico dun proxecto de deseño e produción dun produto.

B1.1. Identificar e describir as etapasnecesarias para a creación dunproduto tecnolóxico desde o seudeseño ata a súa comercialización,investigar acerca da súa influenciana sociedade e propor mellorasdesde o punto de vista tanto da súautilidade como do seu posible impacto social.

TI1B1.1.1. Deseña unha proposta dun novo produto tomando como base unha idea dada, explicando o obxectivo de cada etapa significativanecesaria para lanzar o produto ao mercado.

(4%)

Describe as fases do proceso productivo

CMCCTCAACSCCSIEECCL

CLEOEECCE

a B1.4. Normalización. Control de B1.2. TI1B1.2.1. Elabora o esquema dun posible modelo CCL CL

Páxina 50 de 73

egh

calidade. Patentes. Explicar as diferenzas e assimilitudes entre un modelo de excelencia e un sistema de xestión da calidade, identificando os principais actores que interveñen e valorando criticamente a repercusión que a súa implantación pode ter sobre os produtos desenvolvidos, e expolo oralmente co apoio dunha presentación.

de excelencia, razoando a importancia de cada axente implicado.

(4%)

CMCCTCAACSIEE

EOEETIC//ECC

TI1B1.2.2. Desenvolve o esquema dun sistema de xestión da calidade, razoando a importancia de cada axente implicado.

(4%)

CMCCTCAACSIEE

CLEECC//TIC

Páxina 51 de 73





Bloque 4: Recursosenerxéticos

OUTUBRO Bloque 4: Recursos enerxéticos(unidades 3, 4 e 5 do libro de texto)

Bloque 3

NOVEMBRO Bloque 3. Materiais e procedementos de fabricación(unidades 6, 7 e 8 do libro de texto)

DECEMBRO Bloque 3. Materiais e procedementosde fabricación

NADAL

XANEIRO NADAL Bloque 2: Máquinas e sistemas(unidade 9 do libro de texto)

FEBREIRO Bloque 2(unidade 12)

ENTROIDO Bloque 2Circuitos pneumáticos e hidráulicos

(unidade 12 do libro de texto)

MARZO Bloque 2(unidade 12)

Bloque 2sistemas de control e robótica

SEMANA SANTA

ABRIL Bloque 2Circuitos eléctricos e electrónicos

(unidade 11 do libro de texto)

MAIO Bloque 2Circuitos eléctricos e

electrónicos

Bloque 3. Materiais e procedementos de fabricación(unidades 13 e 14 do libro de texto)

XUÑO Bloque 1.Produtos tecnolóxicos:deseño, produción e comercialización

(unidades 1 e 2 do libro de texto)

FIN CURSO

Páxina 52 de 73


1ª AVALIACIÓN:




PROBA ESCRITA 1 Bloque 4: recursos enerxéticos

Unidades 3, 4 e 5

B4.1//TI1B4.1.1. ; TI1B4.1.2. 70%

TRABALLO DE APLICACIÓN ESÍNTESE

Bloque 4: recursos enerxéticos

Unidade 5

B4.2//TI1B4.2.1. ; TI1B4.2.2. ; TI1B4.2.3. 20%


Bloque 4: Recursos enerxéticos

Unidades 1, 2 e 3

B4.1//TI1B4.1.1. ; TI1B4.1.2.

B4.2//TI1B4.2.1.;TI1B4.2.2.; TI1B4.2.3.

10%

PROBA ESCRITA 2 Bloque 3. Materiais eprocedementos de fabricación.

Unidades 6, 7 e 8

B3.1.//TI1B3.1.1. ; TI1B3.1.2. 70%


Bloque 3. Materiais eprocedementos de fabricación.

Unidades 6, 7 e 8

B3.2//TI1B3.2.1. 20%



Unidades 6, 7 e 8

B3.1.//TI1B3.1.1. ; TI1B3.1.2. 10%

Páxina 53 de 73

2ª AVALIACIÓN:




PROBA ESCRITA 3 Bloque 2. Máquinas e sistemas

Unidade 9

B2.1.//TI1B2.1.1. ; TI1B2.1.2.

B2.2.//TI1B2.2.2

70%


Unidade 12: circuitospneumáticos e hidráulicos

B2.2.//TI1B2.2.2.

B2.3.//TI1B2.3.1. ; TI1B2.3.2.

70%

PRÁCTICAS NO TALLER Bloque 2. Máquinas e sistemas

Unidade 12: circuitospneumáticos e hidráulicos

B2.3.//TI1B2.3.1.

20%PRÁCTICAS INFORMÁTICAS:Programas de simulación decircuitos pneumáticos

B2.2.//TI1B2.2.1.


Bloque 2. Máquinas e sistemas

Unidades 9 e 12

B2.1.//TI1B2.1.1. ; TI1B2.1.2.

B2.2.//TI1B2.2.1. ; TI1B2.2.2.

B2.3.//TI1B2.3.1. ; TI1B2.3.2.

10%

PRÁCTICAS DE ROBÓTICA:Programas de programación


Sistemas de control e robótica

B2.4.//TI1B2.4.1. 20%

Páxina 54 de 73

3ª AVALIACIÓN:





Unidade 11: circuitoseléctricos e electrónicos en c.c.

B2.2.// TI1B2.2.2.

B2.3.//TI1B2.3.1. ; TI1B2.3.2.

70%

PRÁCTICAS NO TALLER Bloque 2. Máquinas e sistemas

Unidades 11: circuitoseléctricos en c.c.

B2.2.//TI1B2.2.1.

B2.3.//TI1B2.3.1.

20%

PRÁCTICAS INFORMÁTICAS:Programas de simulación decircuitos eléctricos eelectrónicos

B2.2.//TI1B2.2.1.

PROBA ESCRITA 6 Bloque 3. Materiais eprocedementos de fabricación.

Unidades 13 e 14

B3.3.//TI1B3.3.1. ; TI1B3.3.2. ; TI1B3.3.3 70%


Bloque 1: Produtostecnolóxicos: deseño,produción e comercialización

Unidades 1 e 2

B1.1.//TI1B1.1.1.

B1.2.//TI1B1.2.1. ;TI1B1.2.2.

20%



Unidades 11

B2.2.//TI1B2.2.1. ; TI1B2.2.2.

B2.3.//TI1B2.3.1. ; TI1B2.3.2.

10%


Unidades 13 e 14

B3.3.//TI1B3.3.1. ; TI1B3.3.2. ; TI1B3.3.3

Nota: As porcentaxes establecidas, así como o número de exames por avaliación poden variar ao longo docurso debido a modificacións na programación, tipo de alumnos/as, segundo o grupo, recursos, etc. Esasmodificacións quedarán rexistradas e xustificadas no libro de actas do departamento de tecnoloxía.

Páxina 55 de 73


Antes de iniciar un bloque de contidos, realizarase unha avaliación inicial para determinar o nivelinicial de aprendizaxe do alumnado. O instrumento de avaliación empregado serán preguntas curtas, análiseimaxes, textos, etc.., de maneira oral (principalmente) para valorar o punto de partida (tanto positivo comonegativo).


Se houbese consideracións a ter en conta para o desenvolvemento da programación didáctica; estasquedarán reflectidas no libro de actas do departamento de tecnoloxía, onde de maneira mensual se faiconstancia do seguimento da programación.


A avaliación do proceso de aprendizaxe do alumnado no bacharelato será continua, formativa eintegradora.

O referente para avaliar as aprendizaxes do alumnado son os criterios de avaliación e a súaconcreción nos estándares de aprendizaxe avaliables. No deseño das situacións de apredizaxe tómanse enconsideración todos os elementos do curriculo, entre eles os procedementos e os instrumentos deavaliación, así como os criterios de cualificación que permitan avaliar tanto os resultados da materia como onivel competencial alcanzado polos alumnos e alumnas.

Os procedementos e instrumentos de avaliación empregados na materia son os seguintes:

PROCEDEMENTOS DEAVALIACIÓN

INSTRUMENTOS DE AVALIACIÓNS CRITERIOS DE CUALIFICACIÓN

Probas escritas: PREGUNTAS de composición (para que osalumnos/as organicen, seleccionen eexpresen ideas esenciais dos temas tratados)obxectivas (con preguntas moi concretas eopcións de resposta fixa para que o alumno/aescolla, sinale ou complete), deinterpretación de datos (imaxes, esquemas,seguido dunha serie de preguntas relativas asúa interpretación), resolución de exercicios eproblemas.


70%

Análise de producciónsdos alumnos/as:

Traballos de aplicación e síntese.- investigacións- prácticas no taller-prácticas informáticas e robótica(empregando software específico parasimulación de circuitos).

20%

Observación directa - - revisión das carpetas de clase coas tarefas 10%

Páxina 56 de 73

sistemática: realizadas na aula. Resolución de exercicios eproblemas.

As porcentaxes establecidas, así como o número de exames por avaliación poden variar ao longo docurso debido a modificacións na programación, tipo de alumnos/as, segundo o grupo, recursos, etc. Esasmodificacións quedarán rexistradas e xustificadas no libro de actas do departamento de tecnoloxía.

Ao finalizar cada Unidade Didáctica, informarase ós alumnos dos aspectos negativos da súaavaliación, se é o caso, indicándoselles como os deberan superar. Como é obvio, o sistema de recuperaciónproposto dependerá do tipo estándares de aprendizaxe non superados.


✔ A parte práctica (análise de produccións dos alumnos/as) e o caderno de clase aplicarase asobservacións feitas nas sucesivas unidades didácticas; e informarase ao alumnado da forma derecuperación se non superaron a avaliación por este motivo.




Na segunda avaliación, unha vez aplicadas as porcentaxes, calcularase a media ponderada das dúasavaliacións. O resultado será a cualificación obtida na segunda avaliación. Na terceira avaliación,procederase do mesmo xeito.

“É imprescindible non ter unha proba escrita con cualificación inferior a 3 puntos para superar amateria, neste caso a avaliación correspondente será negativa”.

Deberá alomenos recuperar as probas escritas en avaliacións sucesivas ou facer o exame final dexuño (se ocorrese na 3ª avaliación).

De todas formas, o resto de alumnado con probas escritas superadas, pode presentarse aos examesde recuperación de forma voluntaria se desexan subir a súa nota.





Páxina 57 de 73

O alumnado superará esta proba cando supere os estándares de aprendizaxe mínimos esixiblesdefinidos na programación didáctica.



No mes de xuño, a profesora indicaralles as pautas a seguir.

Tecnoloxía Industrial II-2º BACHARELATO


Páxina 58 de 73

IMPARTE A MATERIA: Mª SONIA PRIETO VILLAR

Páxina 59 de 73



BLOQUE 1. MATERIAISUnidade 1: Estructura dos materiais. Propiedades e ensaios de medida. Unidade 2: Aleacións. Diagramas de equilibrio. Tratamentos térmicos.Unidade 3: Aleacións e materiais non férricos. Ciclos de utilización.


COMPETENCIASCLAVE


g

h

i

l

B1.1. Estrutura interna e propiedades dos materiais.

B1.2. Procedementos de ensaio e medida de propiedades dos materiais.

B1.3. Técnicas de modificación das propiedades dos materiais.

B1.1. Identificar as características dos materiais para unha aplicaciónconcreta, tendo en conta as súas propiedades intrínsecas e os factores técnicos relacionados coa súa estrutura interna, así como a posibilidade de empregar materiais non convencionais para o seu desenvolvemento, obtendo información por medio das tecnoloxías da información e da comunicación.

TI2B1.1.1. Explica como se poden modificar as propiedades dos materiais, tendo en conta a súa estrutura interna.

(30%)

Coñece as propiedades mecánicas dos materiais.

Explica o Ensaio de tracción, curva de tensión-deformación eLei de Hooke.

Explica o ensaio de dureza Brinell, Vickers e Rocwell B e C.

Diferencia as aliaxes férricas.

Explica os tratamentos térmicos: temple, recocido e revenido e os tratamientos termoquímicos: cementación, nitruración e carbonitruración.

CCL

CMCCT

CL

TI2B1.1.2. Selecciona o material máis axeitado para unha aplicación concreta, obtendo información por medio das tecnoloxías da información e da comunicación.

CMCCT

CD

CAA

CA

TIC

E

Páxina 60 de 73

(3,33%)

BLOQUE 2. PRINCIPIOS DE MÁQUINAS

Unidade 5: Motores térmicos. Circuitos frigoríficosUnidade 6: Motores eléctricos

d

e

g

i

l

B2.1. Máquinas: conceptos fundamentais, estrutura e tipos.

B2.2. Deseño asistido de máquinas e simulación do seu funcionamento.

B2.1. Definir e expor as condicións nominais dunha maquina ou unha instalación a partir das súas características de uso, presentándoas co soporte de medios informáticos.

TI2B2.1.1. Debuxa esbozos de máquinas empregandoprogramas de deseño CAD, e explica a función de cada un no conxunto.

(30%)

Ciclo de Carnot. Diagrama PV. Rendemento da máquina de Carnot.

CCL

CMCCT

CD

CL

TIC

TI2B2.1.2. Define as características e a función dos elementos dunha máquina, interpretando planos de máquinas dadas.

(30%)

Clasifica os motores térmicos. Segundo o lugar onde se realicea combustión e segundo a forma en que se obten a enerxía mecánica.

CCL

CAA

CL

E

h

i

l

B2.3. Máquinas térmicas: tipos, funcionamento e aplicacións principais.

B2.4. Máquinas eléctricas: tipos, funcionamento e aplicacións principais.

B2.5. Magnitudes que definen as máquinas.

B2.2. Describir as partes de motores térmicos e eléctricos, e analizar os seus principios de funcionamento.

TI2B2.2.1. Calcula rendementos de máquinas tendo en conta as enerxías implicadas no seu funcionamento.

(30%)

Calcula rendementos de motores térmicos e eficiencia de máquinas frigoríficas e bombas de calor.

CMCCT CA

TI2B2.2.2. Describe o funcionamento e as partes dos motores térmicos e eléctricos.

(30%)

Explica o funcionamento de motores de combustión internaalternativos, motores de dous tempos e de motores de catro tempos. Ciclos termodinámicos. Aplicacións comuns .

Explica o principio de funcionamiento, componentes fundamentais e aplicacións

CCL

CMCCT

CL

Páxina 61 de 73

deos circuitos frigoríficos e bomba de calor e ciclos termodinámicos.

BLOQUE 3. SISTEMAS AUTOMÁTICOSUnidade 9: Sistemas automáticos. Unidade 10: compoñentes dun sistema de control.Unidade 7: Automatización neumática unidade 8: Automatismos oleohidráulicos

b

e

h

i

l

B3.1. Estrutura e tipos de sistemas automáticos.

B3.2. Elementos que compoñen un sistema de control. Simboloxía.

B3.1. Expor en público a composición dunha máquina ou un sistema automático, identificando os elementos de mando, control e potencia, e explicando a relación entre as partes que os compoñen.

TI2B3.1.1. Define as características e a función dos elementos dun sistema automático, interpretando planos e esquemas destes.

(30%)

Define a estructura dun sistemaautomático.

Coñece os compoñentes fundamentais dun sistema de control, en particular, explica ostipos de transductores: Transductores de posición, de desprazamento, de temperatura, de luz e de presión.

Explica os elementos dun circuito pneumático: actuadores de movimento lineal, válvulas distribuidoras, válvulas de presión e válvulas de bloqueo.

CCL

CMCCT

CAA

CL

E

TI2B3.1.2. Diferencia entre sistemas de control de lazo aberto e pechado, e propón exemplos razoados.

(30%)

TI2B3.1.2. CMCCT

CAA

E

g

l

m

B3.3. Deseño e simulación de sistemas automáticos.

B3.2. Representar graficamente, mediante programas de deseño, a composición dunha máquina, dun circuíto ou dun sistema tecnolóxico concreto.

TI2B3.2.1. Deseña mediante bloques xenéricos sistemas de control para aplicacións concretas, describe a función de cada bloque no conxunto e xustifica a tecnoloxía empregada.

Representa os sistemas de control mediante diagrama de bloques.

CCL

CMCCT

CD

CL

TIC

E

Páxina 62 de 73

(30%) CSIEE

i

l

m

B3.4. Representación dos sinais de entrada e saída de sistemas automáticos.

B3.3. Verificar o funcionamento desistemas automáticos mediante simuladores reais ou virtuais, interpretando esquemas e identificando os sinais de entrada e saída en cada bloque.

TI2B3.3.1. Verifica mediante simuladores os sinais de entrada e saída dun sistema automático.

(30%)

Coñece o concepto de función de transferencia.

Simplifica os sistemas de control.

Estudia a estabilidade dun sistema de control mediante o método de Routh

CMCCT

CD

TIC

e

i

l

m

B3.5. Simulación, montaxe e experimentación de circuítos eléctricos ou pneumáticos.

B3.4. Implementar fisicamente circuítos eléctricos ou pneumáticos a partir de planos ou esquemas de aplicacións características.

TI2B3.4.1. Monta fisicamente circuítos simples, interpretando esquemas e realizando gráficos dos sinais nos puntos significativos.

(30%)

Deseña, describe e explica o funcionamento de circuitos pneumáticos sencillos e menciona as aplicacións máis comúns

CMCCT

CAA

E

BLOQUE 4. CIRCUÍTOS E SISTEMAS LÓXICOSUnidade 11: circuitos combinacionais. Alxebra de Boole

d

e

g

i

l

m

B4.1. Álxebra de Boole. Táboas da verdade. Portas e funcións lóxicas. Simplificación de funcións.

B4.2. Circuítos lóxicos combinacionais. Circuítos combinacionais integrados.

B4.3. Deseño, montaxe e simulación de circuítos lóxicos combinacionais. Aplicacións.

B4.4. Representación e interpretación de sinais.

B4.1. Deseñar mediante portas lóxicas sinxelos automatismos de control, aplicando procedementos de simplificación de circuítos lóxicos.

TI2B4.1.1. Realiza táboas de verdade de sistemas combinacionais, identificando as condicións de entrada e a súa relación coas saídas solicitadas.

(30%)

Coñece os sistemas de numeración hexadecimal, decimal e binarioe realiza a

conversión entre eles.

Explica as distintas operacións básicas da Alxebra de Boole lóxicas mediante portas lóxicas,táboas de verdade de cada unha delas e simboloxía.

CMCCT

EOE

TI2B4.1.2. Deseña circuítos lóxicos combinacionais con portas lóxicas a partir de especificacións concretas, aplicando técnicas de simplificación de funcións, e propón o posible esquema do circuíto.

Simplifica circuitos lóxicos mediante mapas de Karnaugh eImplementa con portas lóxicas.

CMCCT TIC

Páxina 63 de 73

(30%) Implementa circuitos lóxicos con algún tipo de portas universais:NAND o NOR

CD

CAA

CSIEE

E

CA

TI2B4.1.3. Deseña circuítos lóxicos combinacionais con bloques integrados, partindo de especificacións concretas, e propón o posible esquema do circuíto.

(30%)

Deseña circuitos lóxicos combinacionais integrados: codificadores, decodificadores, multiplexores, demultiplexores e comparadores.

CMCCT

CD

CAA

CSIEE

TIC

CA

E

TI2B4.1.4. Visualiza sinais en circuítos dixitais mediante equipamentos reais ou simulados, e verifica a súa forma.

(3,33%)

CMCCT

CD

TIC

BLOQUE 5. CONTROL E PROGRAMACIÓN DE SISTEMAS AUTOMÁTICOSUnidade 12: Circuitos secuenciais.Unidade 13: O ordenador e o microprocesador.

e

i

l

B5.1. Circuítos lóxicos secuenciais electrónicos.

B5.2. Biestables: tipos e aplicacións.

B5.3. Representación dos sinais de saída dos circuítos lóxicos.

B5.1. Analizar o funcionamento de sistemas lóxicos secuenciais dixitais, e describir as características e as aplicacións dos bloques constitutivos.

TI2B5.1.1. Explica o funcionamento dos biestables, indicando os tipos e as súas táboas de verdade asociadas.

(30%)

TI2B5.1.1. CCL

CMCCT

CL

TI2B5.1.2. Debuxa o cronograma dun contador e explica os cambios que se producen nos sinais.

(30%)

TI2B5.1.2. CMCCT E

e B5.4. Elementos básicos de B5.2. Analizar e realizar cronogramas de circuítos

TI2B5.2.1. Obtén sinais de circuítos secuenciais típicos empregando software de simulación.

CMCCT TIC

Páxina 64 de 73

h

i

l

m

circuítos secuenciais eléctricos.

B5.3. Representación dos sinais de saída dos circuítos lóxicos.

secuenciais, identificando a relación dos elementos entre si e visualizándoos graficamente mediante o equipamento máis axeitado ou programas de simulación.

(3,33%) CD

TI2B5.2.2. Debuxa cronogramas de circuítos secuenciais partindo dos esquemas destes e das características dos elementos que o compoñen.

(30%)

Representa os sinais de saída dos circuitos secuenciais.

CMCCT E

d

e

f

i

B5.5. Deseño e simulación de circuítos lóxicos secuenciais.

B5.3. Deseñar circuítos secuenciais sinxelos analizando as características dos elementos que os conforman e a súa resposta no tempo.

TI2B5.3.1. Deseña circuítos lóxicos secuenciais sinxelos con biestables a partir de especificacións concretas e elaborando o esquema do circuíto.

(30%)

TI2B5.3.1 CMCCT

CAA

CSIEE

E

h

i

l

B5.6. Microprocesador: aplicacións. B5.4. Relacionar os tipos de microprocesadores empregados en computadores de uso doméstico, procurando a información en internet, e describir as súas principais prestacións.

TI2B5.4.1. Identifica os principais elementos que compoñen un microprocesador tipo e compárao con algún microprocesador comercial.

(30%)

TI2B5.4.1. CCL

CMCCT

CD

CL

TIC

Páxina 65 de 73





Bloque 1: Materiais

OUTUBRO Bloque 1: Materiais

NOVEMBRO Bloque 1: Materiais Bloque 2. Principios de máquinas

DECEMBRO Bloque 2. Principios de máquinas NADAL

XANEIRO NADAL Bloque 3: Sistemas automáticos

FEBREIRO Bloque 3: Sistemasautomáticos

ENTROIDO Bloque 3: Sistemas automáticos

MARZO Bloque 4:Circuitos e sistemas lóxicos SEMANA SANTA

ABRIL Bloque 4 Bloque 5:Control e programación de sistemas automáticos

MAIO Bloque 5 EXAMES FINAIS FIN CURSO

Páxina 66 de 73


1ª AVALIACIÓN:




PROBA ESCRITA 1 Bloque 1: Materiais

Unidades 1 e 2 (sen corrosión etratamentos térmicos)

B1.1//TI2B1.1.1. 80%

PROBA ESCRITA 2 Bloque 1: Materiais

Unidades 1, 2 e 3

B1.1//TI2B1.1.1. 80%


Bloque 1: Materiais

Unidades 1, 2 e 3

B1.1//TI2B1.1.2. 10%


Bloque 1: Materiais

Unidades 1, 2 e 3

B1.1//TI2B1.1.1. ;TI2B1.1.2. 10%

PROBA ESCRITA 3 Bloque 2. Principios demáquinas.

Unidades 5 e 6

B2.1//TI2B2.1.1.;TI2B2.1.2.

B2.2//TI2B2.2.1.;TI2B2.2.2.

80%


Bloque 2. Principios demáquinas.

Unidades 5 e 6

B2.1//TI2B2.1.1.;TI2B2.1.2.

B2.2//TI2B2.2.1.;TI2B2.2.2.

10%

Páxina 67 de 73

2ª AVALIACIÓN:




PROBA ESCRITA 4 Bloque 3. Sistemas automáticos

Unidades 7, 8, 9 e 10

B3.1//TI2B3.1.1;TI2B3.1.2

B3.2//TI2B3.2.1.

B3.3//TI2B3.3.1

B3.4//TI2B3.4.1

80%

PRÁCTICAS NO TALLER Bloque 3. Sistemas automáticos

Unidade 8: Automatismospneumáticos

B3.4//TI2B3.4.1

10%PRÁCTICAS INFORMÁTICAS:Programas de simulación decircuitos pneumáticos

B3.4//TI2B3.4.1



Unidades 7, 8, 9 e 10

B3.1//TI2B3.1.1;TI2B3.1.2

B3.2//TI2B3.2.1.

B3.3//TI2B3.3.1

B3.4//TI2B3.4.1

10%

Páxina 68 de 73

3ª AVALIACIÓN:




PROBA ESCRITA 5 Bloque 4: circuitos e sistemaslóxicos

unidade 11

Bloque 5: Control eprogramación de sistemasautomáticos

unidades 12 e 13

B4.1.//TI2B4.1.1.;TI2B4.1.2.; TI2B4.1.3.;

B5.1.//TI2B5.1.1.; TI2B5.1.2.

B5.2.//TI2B5.2.1.; TI2B5.2.2.

B5.3.//TI2B5.3.1.

B5.4.//TI2B5.4.1.

80%

PROBA ESCRITA 6 Bloque 5: Control eprogramación de sistemasautomáticos

unidades 12 e 13

B5.1.//TI2B5.1.1.; TI2B5.1.2.

B5.2.//TI2B5.2.1.; TI2B5.2.2.

B5.3.//TI2B5.3.1.

B5.4.//TI2B5.4.1.

80%

PRÁCTICAS INFORMÁTICAS:Programas de simulación decircuitos eléctricos eelectrónicos

Bloque 4: circuitos e sistemaslóxicos

unidade 11

B4.1//TI2B4.1.4. 10%


Bloques 4

Unidades 11

B4.1.//TI2B4.1.1.;TI2B4.1.2.; TI2B4.1.3.; 10%

Bloque 5

Unidades 12 e 13

B5.1.//TI2B5.1.1.; TI2B5.1.2.

B5.2.//TI2B5.2.1.; TI2B5.2.2.

B5.3.//TI2B5.3.1.

B5.4.//TI2B5.4.1.

Nota: As porcentaxes establecidas, así como o número de exames por avaliación poden variar ao longo docurso debido a modificacións na programación, tipo de alumnos/as, segundo o grupo, recursos, etc. Esasmodificacións quedarán rexistradas e xustificadas no libro de actas do departamento de tecnoloxía.

Páxina 69 de 73






A avaliación do proceso de aprendizaxe do alumnado no bacharelato será continua, formativa eintegradora.


Os procedementos e instrumentos de avaliación empregados na materia son os seguintes:

PROCEDEMENTOS DEAVALIACIÓN

INSTRUMENTOS DE AVALIACIÓNS CRITERIOS DE CUALIFICACIÓN

Probas escritas: PREGUNTAS de composición (para que osalumnos/as organicen, seleccionen e expresenideas esenciais dos temas tratados) obxetivas(con preguntas moi concretas e opcións deresposta fixa para que o alumno/a escolla, sinaleou complete), de interpretación de datos(imaxes, esquemas, seguido dunha serie depreguntas relativas a súa interpretación),resolución de exercicios e problemas.


80%

Análise de producciónsdos alumnos/as:

Traballos de aplicación e síntese.- investigacións- prácticas no taller

10%

Páxina 70 de 73

-prácticas informáticas (empregando softwareespecífico para simulación de circuitos).


- revisión das carpetas de clase coas tarefasrealizadas na aula. Resolución de exercicios eproblemas.

10%

As porcentaxes establecidas, así como o número de exames por avaliación poden variar ao longo docurso debido a modificacións na programación, tipo de alumnos/as, segundo o grupo, recursos, etc. Esasmodificacións quedarán rexistradas e xustificadas no libro de actas do departamento de tecnoloxía.

Ao finalizar cada Unidade Didáctica, informarase ós alumnos dos aspectos negativos da súa avaliación, se éo caso, indicándoselles como os deberán superar. Como é obvio, o sistema de recuperación propostodependerá do tipo estándares de aprendizaxe non superados.


✔ A parte práctica (análise de produccións dos alumnos/as) e o caderno de clase aplicarase asobservacións feitas nas sucesivas unidades didácticas, e informarase ao alumnado da forma derecuperación se non superaron a avaliación por este motivo.

CRITERIOS DE CUALIFICACIÓN



1ª avaliación:

- bloque 1: se a nota da proba escrita 2 e superior a proba escrita 1, manteñerase esta última para o cálculodo 80% das probas escritas do bloque 1. Se non fose así, farase media dos exames do bloque 1.

Na 1ª avaliación faise media dos bloques impartidos. Contarán 80% da nota.

Se a proba escrita 3 non dese tempo de ser avaliada na 1ª avaliación, contará para a 2ª avaliación.

2ª avaliación:

Farase a media dos bloques impartidos, coas consideracións anteriores. Bloque 1, bloque 2 e bloque 3.

3ª avaliación:

Farase a media dos cinco bloques impartidos para o cálculo do 80% da nota.

“É imprescindible non ter unha proba escrita(2, 3, 4 e 5) con cualificación inferior a 3 puntos parasuperar a materia, neste caso a avaliación correspondente será negativa”.

Páxina 71 de 73

Deberá alomenos recuperar as probas escritas en avaliacións sucesivas ou facer o exame final demaio (se ocorrese na 3ª avaliación).

De todas formas, o resto de alumnado con probas escritas superadas, pode presentarse aos examesde recuperación de forma voluntaria se desexan subir a súa cualificación.


A cualificación da convocatoria ordinaria de maio coincidirá ca obtida na 3ª avaliación, agás aquelesalumnos/as que non aproben deste xeito farán unha proba final de toda a materia no mes de maio.Ofertarase esta proba final tamén a aqueles alumnos/as que desexen elevar a súa nota final.

Se nangunha avaliación por falta de tempo non se realizase a parte práctica, este 10% pasará acontabilizarse na parte de probas escritas que serán do 90%.

Sistema de recuperación:

Realizarase un exame de recuperación por avaliación (excepto na terceira). Na que os alumnos/aspoderán recuperar os bloques de contidos non superados, aínda que teñan a avaliación aprobada.

A recuperación dos bloques de contidos non superados da 1ª avaliación realizaraseen xaneiro.

A recuperación dos bloques de contidos non superados da 2ª evaluación realizarasea finais de marzo.

Realizarase un exame de recuperación en maio, onde los alumnos/as terán a opción de recuperar osbloques de contidos non superados ou o curso completo. Este examen ofertarase igualmente aosalumnos/as que desexen elevar a súa nota final.

Os alumnos/as que aplicando as porcentaxes da calificación ordinaria da convocatoria de maio nosuperasen a materia, este examen de recuperación en maio será de curso completo na semana deexames finais.

Realizarase un exame extraordinario de toda a materia.

As ensinanzas do bacharelato impartense en réximen presencial, polo que é obrigatoria aa asistencia doalumno/a a todas as actividades previstas nesta programación. Os alumnos/as que non cumpran con estaasistencia, de forma inxustificada, poderán perder o dereito á avaliación continua, segundo se establece nalexislación vixente. Estos alumnos/as terán a opción recuperar o curso completo na convocatoria de maio.

En resumo, aprobaráse a materia cando o criterio establecido para a cualificación da convocatoria demaio sexa de 5 ou superior, ou o exame de recuperación de curso completo de maio ( ou xuño) sexa de 5ou superior.


negativa realizarán unha proba extraordinaria no mes de xuño.

Páxina 72 de 73

O alumnado superará esta proba cando superen os estándares de aprendizaxe mínimos esixiblesdefinidos na programación didáctica.



No mes de maio a profesora indicaralles as pautas a seguir.

Páxina 73 de 73

TECNOLOXÍA 2º ESO tecnoloxía... · SEMANA 1 SEMANA 2 SEMANA 3 SEMANA 4 SETEMBRO PRESENTACIÓN...

Documents

Transcript of TECNOLOXÍA 2º ESO tecnoloxía... · SEMANA 1 SEMANA 2 SEMANA 3 SEMANA 4 SETEMBRO PRESENTACIÓN...