TÁBOAS E DATOS XERAIS DO POP MODELO 1 - USC · 2011-09-07 · tÁboas e datos xerais do pop modelo...

TÁBOAS E DATOS XERAIS DO POP

MODELO 1

PROTOCOLO DE AVALIACIÓN E TABOAS DE DATOS: modelo 1

POP EN EDUCACIÓN, XÉNERO E IGUALDADE 2

PROGRAMA OFICIAL DE POSGRAO1 Denominación do programa POP EN EDUCACIÓN, XÉNERO E IGUALDADE Títulos que concede DOCTOR Y MASTER EN EDUCACIÓN, XÉNERO E IGUALDADE. Especialista en Investigación e deseño de programas e Especialista en Intervención educativa Universidade/s participante/s UNIVERSIDADE DE SANTIAGO DE COMPOSTELA Universidade/s coordinadora/s UNIVERSIDADE DE SANTIAGO DE COMPOSTELA Responsable do programa RITA M RADL PHILIPP

Enderezo FACULTAD DE CIENCIAS DA EDUCACIÓN. CAMPUS SUR Teléfono 981 563100 EXT 13810 Correo electrónico [email protected]

Convocatoria 2006

1 Esta ficha deberá aparecer como portada da documentación presentada polas universidades para cada POP.



APARTADOS DO MODELO DE AVALIACIÓN E TÁBOAS DE DATOS



1.- ASPECTOS XERAIS DO PROGRAMA DE POSGRAO: DENOMINACIÓN E UNIDADES

PARTICIPANTES DOC.1: T-AX-01

1.1.- DENOMINACIÓN DO PROGRAMA: POP EN EDUCACIÓN, XÉNERO E IGUALDADE

CONTIDOS FORMATIVOS I CUESTIÓNS EPISTEMOLÓXICAS, TEÓRICAS E METODOLÓXICAS BÁSICAS DAS RELACIÓNS DE XÉNERO II MARCO LEXISLATIVO, POLÍTICAS PÚBLICAS E PROBLEMÁTICAS ESPECÍFICAS DAS DESIGUALDADES EN FUNCIÓN DO XÉNERO E DAS MULLERES III PROCESOS ESPECÍFICOS DE SOCIALIZACIÓN E EDUCACIÓN DE XÉNERO E DAS MULLERES IV TUTORIAS, SEMINARIOS, PRÁCTICAS, MEMORIA PROFESIONAL E TRABALLOS DE INVESTIGACIÓN ANTECEDENTES ACADÉMICOS

Deseño de nova proposta Adaptación de programas de doutoramento Adaptación de programas de doutoramento con mención de calidade Adaptación de título/s propio/s Erasmus Mundus Inclusión dun novo título (máster e/ou doutoramento) nun POP aprobado en anteriores convocatorias

No caso de que o TÍTULO substitúa algunha titulación vixente, detállase a seguir:Master en Educación, xénero e igualdade (titulo propio USC)

TIPO DE PROGRAMA

UNICO INTERUNIVERSITARIO

INTERCOMUNITARIO INTERUNIVERSITARIO CON UNIVERSIDADES ESTRANXEIRAS

CAMPO/S CIENTÍFICO/S DO PROGRAMA

CIENCIAS SOCIAIS E XURÍDICAS

HUMANIDADES

ESTUDOS TÉCNICOS

CIENCIAS DA SAÚDE

CIENCIAS EXPERIMENTAIS

COMPOÑENTES DO PROGRAMA Nº DE TÍTULOS DE MÁSTER QUE CONCEDE: 1

ESPECIALIZACIÓN:

ACADÉMICA

PROFESIONAL INVESTIGADORA

TÍTULO DE DOUTOR

1.2.- UNIDADES PARTICIPANTES (no caso de POP interuniversitarios , xúntase unha copia do convenio, DOC. 2) UNIVERSIDADE/S PARTICIPANTE/S UNIVERSIDADE DE SANTIAGO DE COMPOSTELA UNIVERSIDADE/S COORDINADORA/S

UNIVERSIDADE DE SANTIAGO DE COMPOSTELA DEPARTAMENTOS -Socioloxía - Ciencias Políticas -Métodos e técnicas de investigación e diagnóstico en educación -Psicoloxia evolutiva e da educación - Historia e Institucións económicas



-Economía aplicada -Prehistoria -Historia Medieval e Moderna -Xeografía Humana -Medicina preventiva e saúde pública -Xinecoloxía -Literatura española, teoría da literatura e lingüística xeral -Filosofía moral -Teoría e Historia da educación INSTITUTOS UNIVERSITARIOS Centro Interdisciplinario de Investigacións Feministas e de Estudos de Xénero (CIFEX) OUTROS ORGANISMOS OU INSTITUCIÓNS DE CARÁCTER PÚBLICO OU PRIVADO



1.- ASPECTOS XERAIS DO PROGRAMA DE POSGRAO: ÓRGANOS RESPONSABLES

DOC. 3: T-AX-02

DENOMINACIÓN DO PROGRAMA POP EN EDUCACIÓN, XÉNERO E IGUALDADE 1.3.- ÓRGANO RESPONSABLE DO PROGRAMA

Comisión de estudos de posgrao da Universidade.

Comisión académica da facultade responsable do programa.

Comisión específica para xestionar o programa.2 1.3.1.- COMISIÓN ACADÉMICA ESPECÍFICA DE ESTUDOS DE POSGRAO FUNCIÓNS Velar polo desenrolo correcto do programa e a organización académica precisa e detallada, de acordo cos obxetivos formativos do mesmo RESPONSABILIDADES - Facilitar resolución de problemas en relación co desenrolo do programa - Avaliación do propio programa e toma de decisións con respecto a mesma - Análise e resolución de cuestións referidas a homologación e recoñecemento de determinados contidos formativos e materias - Establecer e regularizar contactos con outras universidades e centros de investigación, no marco de programas de intercambio europeos Erasmus xa existentes, así como propuestas de ampliación do presente programa de postgrado con vistas a un programa interuniversitario, tanto de tipo nacional como internacional-europeo - En xeral, da resolución de todas cantas cuestións de carácter científico se poidan presentar COORDINADOR: DNI: 33275348Y

NOME: RITA RADL PHILIPP

CENTRO/DEPARTAMENTO/INSTITUTO: Socioloxía ENDEREZO: FACULTADE DE CIENCIAS DA EDUCACIÓN C.P.: 15706

LOCALIDADE: SANTIAGO DE COMPOSTELA

PROVINCIA: A CORUÑA

TFNO. 1:981 563100 EXT 12060 TFNO. 2: CORREO ELECTRÓNICO:[email protected]

OUTROS MEMBROS3: DNI: 35282295L

NOME: Ana Porto Castro

CENTRO/DEPARTAMENTO/INSTITUTO: MIDE ENDEREZO: FACULTADE DE CIENCIAS DA EDUCACIÓN C.P.: 15706

LOCALIDADE: FACULTADE DE CIENCIAS DA EDUCACIÓN

PROVINCIA: A CORUÑA

TFNO. 1:981 563100 TFNO. 2: CORREO ELECTRÓNICO: [email protected]

DNI: 33305372S

NOME: Jorge García Marín

CENTRO/DEPARTAMENTO/INSTITUTO: Socioloxía ENDEREZO: Facultade de Ciencias da Educación. Campus Norte C.P.: 15706

LOCALIDADE: Santiago de Compostela

PROVINCIA: A Coruña

TFNO. 1:981 563100 TFNO. 2: CORREO ELECTRÓNICO:[email protected]

2 Caso de se marcar “Comisión específica para xestionar o programa” é necesario seguir cubrindo a táboa (T-AX-02).

3 Amplíese tantas celas como foren necesarias.

DNI: 33800860Z

NOME: Mª Carme García Negro

CENTRO/DEPARTAMENTO/INSTITUTO: Economía Aplicada



ENDEREZO: Facultade de Ciencias Económica e Empresariais. Burgo das Nacións s/n. C.P.: 15782

LOCALIDADE: Santiago


TFNO. 1: 981 563100

TFNO. 2:

CORREO ELECTRÓNICO: [email protected]

DNI: 32375573Z

NOME: Carmen Pallares Méndez

CENTRO/DEPARTAMENTO/INSTITUTO: Historia Medieval e Moderna ENDEREZO: Facultade de Xeografía e Historia C.P.: 15782



TFNO. 1: 981 563100

TFNO. 2:


DNI: 51441108K

NOME: Milagros Domínguez Juan

CENTRO/DEPARTAMENTO/INSTITUTO: Socioloxía ENDEREZO: Facultade de Ciencias Políticas C.P.: 15706



TFNO. 1: 981 563100

TFNO. 2:


DNI: 32.651.596

NOME: Cristina Abeal Pereira

CENTRO/DEPARTAMENTO/INSTITUTO: MIDE ENDEREZO: Facultade de Ciencias da Educación. Campus Sur C.P.: 15706



TFNO. 1: 981 563100

TFNO. 2:


DNI: 37.621.332 W

NOME: Montserrat Villarino Pérez

CENTRO/DEPARTAMENTO/INSTITUTO: Departamento de Xeografía ENDEREZO: Facultade de Xeografía e Historia. Praza da Universidade nº 1. C.P.: 15703



TFNO. 1: 981 563100

TFNO. 2:




1.- ASPECTOS XERAIS DO PROGRAMA DE POSGRAO: TÍTULOS QUE O INTEGRAN

DOC. 4: T-AX-03

DENOMINACIÓN DO PROGRAMA POP EN EDUCACIÓN, XÉNERO E IGUALDADE 1.4.- TÍTULOS PROPOSTOS QUE SE INTEGRAN NO PROGRAMA4

DENOMINACIÓN DO TÍTULO ESPECIALIDADES Máster en EN EDUCACIÓN, XÉNERO E IGUALDADE E ESTUDIOS DAS MULLERES.

Escoller unha especialidade: Especialista en Investigación e deseño de programas Especialista en Intervención educativa

Doutor pola/s Universidade/s Santiago de Compostela




1.- ASPECTOS XERAIS DO PROGRAMA DE POSGRAO: TÍTULOS DE MÁSTER5 DOC. 6: T-AX-04a

DENOMINACIÓN DO PROGRAMA POP EN EDUCACIÓN, XÉNERO E IGUALDADE 1.4.1.- DENOMINACIÓN DO TÍTULO DE MASTER DENOMINACIÓN ESPECIALIDADE ANO DE INICIO Máster en EN EDUCACIÓN, XÉNERO E IGUALDADE E ESTUDIOS DAS MULLERES.

Escoller unha especialidade: Especialista en Investigación e deseño de programas Especialista en Intervención educativa

2007

UNIVERSIDADE/S PARTICIPANTE/S

SANTIAGO DE COMPOSTELA UNIVERSIDADE COORDINADORA

SANTIAGO DE COMPOSTELA TITULACIÓN HOMOLOGABLE/DIRECTRICES PROPIAS (BOE de referencia) NON HOMOLOGABLE

1.4.2.- INSTITUCIÓN QUE TRAMITA O TÍTULO (no caso de interuniversitarios, xúntase o DOC. 5) SANTIAGO DE COMPOSTELA

1.4.3.- ORIENTACIÓN OU ENFOQUE ACADÉMICO PROFESIONAL INVESTIGADOR

1.4.4. CAMPO/S CIENTÍFICO/S CIENCIAS SOCIAIS E XURÍDICAS HUMANIDADES ESTUDOS TÉCNICOS

CIENCIAS DA SAÚDE CIENCIAS EXPERIMENTAIS

1.4.5.- ÁMBITO TEMÁTICO ESPECIALIZADO MULTIDISCIPLINAR

1.4.6. -NÚMERO DE CRÉDITOS 60 90 120

1.4.7.- PERIODICIDADE DA OFERTA ANUAL BIANUAL

1.4.8.- NÚMERO DE PRAZAS QUE SE VAN OFERTAR. NÚMERO MÍNIMO DE ALUMNOS PARA A SÚA IMPARTICIÓN

PLAZAS QUE SE VAN OFERTAR 40 Nº DE ALUMNOS MÍNIMO PARA SU IMPARTICIÓN 20

1.4.9.- RÉXIME DE ESTUDOS TEMPO COMPLETO TEMPO PARCIAL

1.4.10.- MODALIDADE DE IMPARTICIÓN PRESENCIAL VIRTUAL MIXTO

1.4.11.- LUGAR DE IMPARTICIÓN

FACULTADE/ESCOLA/CENTRO, ETC.: CIFEX-FACULTADE DE CIENCIAS DA EDUCACIÓN. CAMPUS SUR

UNIVERSIDADE:SANTIAGO DE COMPOSTELA

1.4.12.- PERÍODO LECTIVO ANUAL CUADRIMESTRAL VARIABLES SEGUNDO MÓDULO/S E/OU MATERIA/S

1.4.13.-NÚMERO MÍNIMO DE CRÉDITOS N.º MÍNIMO DE CRÉDITOS DE MATRICULA POR CURSO ACADÉMICO 60

5 Se for necesario, cubrir unha táboa por cada título.



1.- ASPECTOS XERAIS DO PROGRAMA DE POSGRAO: TÍTULO DE DOUTOR

DOC. 7: T-AX-04b

DENOMINACIÓN DO PROGRAMA POP EN EDUCACIÓN, XÉNERO E IGUALDADE 1.4.1.- TÍTULO DE DOUTOR ANO DE INICIO

Universidade/s Santiago de Compostela 2007 CAMPOS CIENTÍFICOS

CIENCIAS SOCIAIS E XURÍDICAS

HUMANIDADES

ESTUDOS TÉCNICOS

CIENCIAS DA SAÚDE

CIENCIAS EXPERIMENTAIS

TIPO UNICO

INTERUNIVERSITARIO

INTERCOMUNITARIO

INTERUNIVERSITARIO CON UNIVERSIDADES ESTRANXEIRAS NÚMERO DE PRAZAS QUE SE VAN OFERTAR. NÚMERO MÍNIMO DE ALUMNOS PARA A SÚA IMPARTICIÓN

PRAZAS QUE SE OFERTAN 40 NÚMERO MÍNIMO DE ALUMNOS PARA A SÚA IMPARTICIÓN 20 ORGANIZACIÓN ACADÉMICA Universidade/s Institucións participantes no título Data de aprobación UNIVERSIDAD DE SANTIAGO DE COMPOSTELA COORDINADOR E RESPONSABLE ACADÉMICO DE CADA UNIVERSIDADE PARTICIPANTE DNI:33275348Y NOME:RITA RADL PHILIPP CENTRO/DEPARTAMENTO/INSTITUTO:Centro Interdisciplinario de Investigacións Feministas e de Estudos de Xénero. FACULTADE DE CIENCIAS DA EDUCACIÓN ENDEREZO: Centro Interdisciplinario de Investigacións Feministas e de Estudos de Xénero - FACULTADE DE CIENCIAS DA EDUCACIÓN C.P.:15706 LOCALIDADE: SANTIAGO DE

COMPOSTELA PROVINCIA:A CORUÑA

TFNO. 1:981 563100 ext 13810

TFNO. 2: CORREO ELECTRÓNICO:

RESPONSABLES NAS UNIVERSIDADES PARTICIPANTES NO TÍTULO6 DNI: NOME: CENTRO/DEPARTAMENTO/INSTITUTO: ENDEREZO: C.P.: LOCALIDADE: PROVINCIA: TFNO. 1: TFNO. 2: CORREO ELECTRÓNICO: DNI: NOME: CENTRO/DEPARTAMENTO/INSTITUTO: ENDEREZO: C.P.: LOCALIDADE: PROVINCIA: TFNO. 1: TFNO. 2: CORREO ELECTRÓNICO:


DNI: NOME: CENTRO/DEPARTAMENTO/INSTITUTO: ENDEREZO: C.P.: LOCALIDADE: PROVINCIA: TFNO. 1: TFNO. 2: CORREO ELECTRÓNICO: ESTRUTURA (cursos, seminarios ou outras actividades formativas previstas no seu caso) SEMINARIOS E OUTRAS ACTIVIDADES FORMATIVAS PREVISTAS TALES COMO PARTICIPACIÓN DIRECTA EN TAREFAS



DE INVESTIGACIÓN REFERENTE Á TEMÁTICA PRINCIPAL DO MASTER



2. XUSTIFICACIÓN DO PROGRAMA

2.1. Referentes académicos.

2.1.1. Obxectivos xerais do programa en función das competencias xenéricas e específicas conforme aos perfís académico, investigador e profesional

(xúntese o DOC. 8) A importancia básica e o poder fundamentante das relacións de xénero en calquera estructura e organización social coñecida, encerra un significado especial para os procesos específicos de socialización e educación humana. Por este motivo faise necesario un coñecemento en profundidade, por parte dos profesionais adicados á educación, dos mecanismos de producción e reproducción social que interveñen na nosa sociedade nas relacións de xénero que vai máis alá dun simple coñecimiento particularizado sobre o tema. Ó longo dos últimos 25 anos foise configurando un campo específico de coñecementos sobre o complexo entramado dos elementos estructurais, ideolóxicos e sociais nos que se asentan as relacións de xénero actuais nas diversas disciplinas científicas referidas ó coñecemento social. Éstos móstran-nos os complicados mecanismos de cambio que se están a xenerar actualmente tendo ó mesmo tempo implicacións políticas, sociais, xurídicas, educativas, etc. Especialmente relevante dende unha perspectiva global e transversal da educación é o análisis pormenorizado das dinámicas que configuran as relacións entre homes e mulleres ( nenas e nenos) na nosa sociedade para os profesionais do campo educativo. Estos últimos poden axilizar, promover ou impedir mediante as súas actuacións concretas os procesos lentos que están a dar lugar a cambios e transformacións cara unhas condicións máis igualitarias para as relacións entre nenas e nenos, mozos e varóns e mulleres; aínda demasiadas veces caracterizadas por un significado vertical. Un dos propósitos específicos deste proxecto académico-docente consiste nunha formación de profesionais que poidan impulsar a institucionalización de materias escolares singulares sobre a problemática das relacións de xénero nos distintos niveles da Educación Primaria e Secundaria, tema fundamental para conquerir, en efecto, unha meirande igualdade entre os xéneros, así como a transformación das estructuras androcéntricas aínda existentes nas sociedades actuais nas que todos os temas social e politicamente relevantes -a temática dunhas relacións de xénero realmente igualitarias entre mulleres e homes o é- contan cun altísimo grao de institucionalización e organización explícita. Desde un ángulo epistemolóxico-crítico cabe siñalar que un de dos propósitos específicos deste proxecto académico-docente consiste nunha formación de profesionais que poidan impulsar a implementación de accións favorecedoras da igualdade de xénero, esto es, das “perspectivas de xénero” en todalas esferas sociais, políticas económicas e laborales. Particularmente se persigue a institucionalización de materias escolares singulares sobre a problemática da igualdade e de as relacións de xénero nos distintos niveles da Educación Xeneral Básica e Secundaria, tema fundamental para poder lograr, en efecto, unha maior igualdade entre os xéneros, así como unha transformación das estructuras androcéntricas aún existentes, nas sociedades actuais nas cuales todolos temas sociais e políticamente relevantes -a temática dunhas relacións de xénero realmente igualitarias entre mulleres e homes- contan cun altísimo grado de institucionalización e organización explícita.

2.1.2. Adecuación aos obxectivos estratéxicos da universidade (xúntese o DOC. 9) l

2.1.3. Interese e relevancia académica-científica-profesional Na Universidade de Santiago - e en ningunha outra Universidade de Galicia- existe nestes intres



ningunha formación académico-profesional e científica específica dirixida ós profesionais (ou futuros profesionais) do ámbito formativo, científico e de intrevención educativa sexa do nivel da educación primaria, secundaria, superior o sexa referido as institucións sociaís sobre o tema aquí plantexado. Ademáis tamén é un feito, que apenas se imparten materias particulares referidas á problemática socializadora e formativa do xénero dentro das carreiras conducentes ás titulacións requeridas para o exercicio profesional e para a investigación da educación e formación humana nos distintos niveis. No contexto que nos concerne conectamos cunha experiencia investigadora e docente do equipo que esta integrado no único Centro Interdisciplinario de Investigacións Feministas e de Estudios de Xénero existente no contexto galego e uns dos poucos existentes no contexto do estado español, que logrou introducir a primeira, no seu momento única materia existente nunha Universidade Galega sobre a problemática do xénero, da asignatura “Identidade de Xénero e Educación” na Universidade de Santiago. Ten ademaís a experiencia de 4 edicións de formación profesional e investigadora do master propio: "Educación, Xénero e Igualdade" da Universidade de Santiago de Compostela, primeiro Master sobre a problemática no contexto galego, aprobado pola USC como título propio en 1999, e un dos primeiros masters sobre a temática no contexto español, no cal colaboraron as científicas e especialistas internacionaís e nacionaís maís relevantes do tema das investigacions e formacións de xénero e das mulleres. Neste Centro Interdisciplinario de Investigacións Feministas e de Estudios de Xénero están integrados os grupos de investigación de temáticas científicas, concretamente científico sociais, e maís relevantes do contexto galego.

2.1.4. Equivalencia no contexto internacional (xúntese o DOC. 10) O presente Master enlaza cunha traxectoria científica das Universidades máis prestixiosas do mundo. Éstas ofrecen dende hai anos un amplo espectro de titulos específicos para unha formación especial no tema do xénero, da igualdade e dos estudios das mulleres co vistas o sector educativo e de formación e socialización humana incluíndo coñecementos específicos das disciplinas sociolóxicas, médicas, políticas, históricas, pedagóxicas, etc. e dende unha perspectiva de "maintreaming" de acordo coas lexislacións internacionaís e europeas maís avanzadas, ademaís de interdisciplinar.

2.1.5. Adecuación do título ao nivel formativo do posgrao De acordo co Real Decreto 56/2005 do 21 de xaneiro, polo que se regulan os estudios universitarios de posgrado, presentamos o Posgrado en Educación, Xénero, Igualdade e Estudios das Mulleres, que nace de acordo á orden de octubre de 2005 da Consellería de Educación e Ordenación Universitaria pola que se establece o procedimiento de autorización para a implantación de estudios universitarios de posgrado no seu artículo 1.3, reuniendo os siguientes requisitos: - Supoñer a reconversión dun título propio (Master en Educación, Xénero e Igualdade) que é froito da experiencia acumulada nas 4 edicións que con anterioridade desenrolo o Posgrado en Educación, Xénero e Igualdade como Master de 58 créditos que foi aprobado pola Xunta de Goberno da USC no mes de xullo de 1999 (1999/CM063) como título propio desta institución, e estaba dirixido a todos aquellos profesionais vinculados en termos amplios coa educación e socialización humana con titulación universitaria que buscaban unha formación específica na temática das relacións e roles de xénero con vistas a educación, formación e socialización humana. Se trata dun título que en sus 4 edicións anteriores tivo suficiencia financieira, foi ben demandado e cumpliu su obxetivo de incorporar un número especial de



titulados especialistas na materia educación, xénero e igualdade o mercado de traballo. - Corresponder a oferta dun programa específico de doutoramento no tema de educación, xénero, igualdade e estudios das mulleres, o primeiro e único actualmente, no contexto universitario galego, enlazando coa única e primeira proposta dun curso de doutoramente "Muller e Cambio Social" presentado no seu momento polo departamento de socioloxía da USC en 1995-96. E mais enlaza coa traxectoria do primeiro programa de postgrado na materia titulado: "Muller, Historia e Sociedade" no Curso 1989-1990 e 1990-1991 (Directores: Manuel Núñez e María Xosé Rodríguez Galdo) - Ofrecer unha perspectiva e formación multidisciplinar, validada polo perfil do alumnado que accede e requerida pola lexislación acerca da igualdade (veáse Lei de Igualdade do Parlamento de Galicia, Lei de Igualdade pendiente de aprobar no Parlamento Español): médicos/as, psicólogos/as, farmacéuticos/as, pedagogos/as, historiadores/as, economistas.

2.1.6. Coherencia con outros títulos existentes (antigos títulos propios e/ou programas de doutoramento, oferta de prazas, matrícula, graduados, mencións de calidade, etc.)

(xúntese o DOC. 11 e o DOC. 12) Este Posgrado é a continuación do Master Propio da USC "Educación, xénero e igualdade" e tamén é continuidade do programa de doutorado "Mulleres e Cambios Sociais" do departamento de socioloxía e ciencia política e da administracción da USC

2.1.7. Grupos de investigación asociados (proxectos no último trienio, convenios, publicacións, teses, etc.) e, se for o caso, recoñecemento da calidade destes

(xúntese o DOC. 13 e o DOC. 14) Grupo GI-1165, Directora Rita Radl Relaciones de xénero e educación, medios de comunicación, cambios económicos e sociais e o proceso de definición dos roles de xénero. Proxectos: Título: Socialización en función do xénero, medios de comunicación e violencia contra as mulleres. Unha análise sociolóxica Tipo: Proxectos Xunta Fechas: 13/07/2005 - 12/07/2008 Investigador principal: Radl Philipp, Rita María Tipo de projectos mostrados: Contratos coa UE,Plan Nacional,Accións integradas ,Accións especiais ,Plan Nacional (PROFIT), Plan Nacional (PETRI) ,Outros proxectos autonómicos ,Proxectos FISss ,Proxectos Plan Galego IDT ,Proxectos Xunta GI-1546 Directora Carmen Pallares:GI-1546 Sociedade, Espacio e Poder na Idade Media Proxectos Título: La articulación de los poderes feudales en el reino de León durante la primera mitad del siglo XII. El gobierno de Urraca y el señorío de Diego Gelmírez Tipo: Plan Nacional Fechas: 01/12/2002 - 30/11/2005 Investigador principal: Portela Silva, Ermelindo Tipo de projectos mostrados: Contratos coa UE,Plan Nacional,Accións integradas ,Accións especiais ,Plan Nacional (PROFIT), Plan Nacional (PETRI) ,Outros proxectos autonómicos ,Proxectos FISss ,Proxectos Plan Galego IDT ,Proxectos Xunta



Grupo GI-1926 , Directora Mª Xosé Agra: Xusticia e Igualdade. Tipo de projectos mostrados: Contratos coa UE,Plan Nacional,Accións integradas ,Accións especiais ,Plan Nacional (PROFIT), Plan Nacional (PETRI) ,Outros proxectos autonómicos ,Proxectos FISss ,Proxectos Plan Galego IDT ,Proxectos Xunta GI-1172:Directora de área de mujeres e historia: Mª José Rodríguez Galdo. Rede de Investigadores en Demografía, Historia Económica e Migracións Título: O turismo dende unha nova perspectiva: a posta en valor para os galegos do exterior do patrimonio cultural e antropolóxico de galicia Tipo: Proxectos Xunta Fechas: 19/10/2002 - 18/10/2004 Investigador principal: Rodríguez Galdo, María José Tipo de projectos mostrados: Contratos coa UE,Plan Nacional,Accións integradas ,Accións especiais ,Plan Nacional (PROFIT), Plan Nacional (PETRI) ,Outros proxectos autonómicos ,Proxectos FISss ,Proxectos Plan Galego IDT ,Proxectos Xunta GI-1175. Directora Mª Carme García Negro: Economía Pesqueira e Recursos Naturais Título: Efectos a medio e longo prazo sobre a economía pesqueira provocados polos verquidos de petróleo: o caso do Prestige (VEM2003-20063) Tipo: Proxectos Xunta Fechas: 04/06/2004 - 03/06/2007 Investigador principal: García Negro, María do Carmo Título: Efectos a medio y largo plazo sobre la economía pesquera provocados por los vertidos de petróleo: el caso del Prestige Tipo: Plan Nacional Fechas: 17/12/2003 - 16/12/2006 Investigador principal: García Negro, María do Carmo Tipo de projectos mostrados: Contratos coa UE,Plan Nacional,Accións integradas ,Accións especiais ,Plan Nacional (PROFIT), Plan Nacional (PETRI) ,Outros proxectos autonómicos ,Proxectos FISss ,Proxectos Plan Galego IDT ,Proxectos Xunta GI-1469, Investigadora principal: Ana Porto Castro: Investigación, diagnóstico educativo e avaliación. Proyectos de investigación de convocatoria pública Título: Formación de los titulados universitarios y las necesidades de las empresas Tipo: Plan Nacional Fechas: 01/11/2002 - 31/10/2005 Investigador principal: Cajide Val, José Título: As reformas da educación superior e a transición ó emprego: Un estudio por titulacións Tipo: Proxectos Xunta Fechas: 20/07/2001 - 19/07/2004 Investigador principal: Cajide Val, José Tipo de projectos mostrados:



Contratos coa UE,Plan Nacional,Accións integradas ,Accións especiais ,Plan Nacional (PROFIT), Plan Nacional (PETRI) ,Outros proxectos autonómicos ,Proxectos FISss ,Proxectos Plan Galego IDT ,Proxectos Xunta GI-1167: Investigadora Principal: Milagros Dominguez Juan: Redes sociais e organizacións complexas Título: Redes sociais, calidade de vida e mercado de traballo: persistencia e cambio na estructura ocupacional (Proxecto Rescamer) Tipo: Proxectos Xunta Fechas: 13/07/2005 - 12/07/2008 Investigador principal: Requena Santos, Félix Título: Redes Sociales, Calidad de vida y Mercado de trabajo: Persistencia y Cambio en la Estructura Ocupacional (Proyecto RESCAMER) Tipo: Plan Nacional Fechas: 13/12/2004 - 12/12/2007 Investigador principal: Requena Santos, Félix Tipo de projectos mostrados: Contratos coa UE,Plan Nacional,Accións integradas ,Accións especiais ,Plan Nacional (PROFIT), Plan Nacional (PETRI) ,Outros proxectos autonómicos ,Proxectos FISss ,Proxectos Plan Galego IDT ,Proxectos Xunta.

2.1.8. Situación da I+D+i do sector profesional Existe unha grade demanda de investigacións precisas, amplias e multidisciplinares con respecto á temática de roles e relacións de xénero, procesos multilples de socialización e estudios das mulleres . Potenciase o coñecemento cientifico en torno a esta temática desde o ámbito internacional, nacional e autonómico existiendo na actualidade cada vez mais lexislaciones I+D+I de o sector profesional e investigador do campo o cal se refire a formación especifica o presente Master Educación, Xénero, Igualdade e estudios das mulleres. E de prever ademais que esta demanda vaia en aumento en épocas futuras pola dinámica social propia que acontece nestes momentos en nosas sociedades, dende unha visión formativa, social, cultural, económica, etc. 2.2. Previsión da demanda. Xustifíquese coas análises correspondentes a demanda previsible.

2.2.1. Datos de estudos específicos de análises e previsión da demanda académica, social e/ou profesional:

- Volume de egresados en titulacións previas: Aproximadamente un volumen de 1000 alumnos/as de diferentes titulacións: Mestres nas diferentes especialidades, educadores sociais, licenciados/as en pedagoxía ,psicopedagoxía, dereito, psicoloxía, traballo social, filosofía, físicas... que precisan tendo en conta a normativa e lexislación en materia da igualdade de xénero a nivel internacional, nacional e autonómica que requiere cada vez mais unha formación específica na temática que constituye o núcleo deste master, a saber: educación, xénero e igualdade. En canto as empresas e institucións que



demanden egresadas e egresados en relación co presente programa cabe sinalar que os concellos, os servicios de atención sociais e das mulleres, as administracións públicas asícomo entidades privadas de atención social aos xóvenes, as mulleres, a prevención da violencia e a favor da igualdade. Todos estes organismos teñen una demanda dos profesionaís que se formarán no presente POP, e en estos momentos a penas existen profesionaís de tipo, según o cal a demanda será previsiblemente moi alta.

- Previsión de captación doutros contornos:

Diferentes profesionais procedentes das diferentes areas con titulacións que faculten para o exercicio, no ámbito amplio da palabra, no campo da formación, educación e socialización humana, esto é, todos os profesionais que poidan impulsar, en efecto, a implementación de accións favorecedoras de igualdade de xénero, concretamente desde unha perspectiva multidisciplinar en todas as esferas sociais, políticas, económicas, educativas e laborais

2.2.2. Análise do potencial da universidade e dos seus colaboradores para responder á demanda

Neste Posgrado se intengrarán todalas persoas que figuren como investigadoras/es, e por tanto membro titulares do Centro Interdiciplinar de Investigacións feministas e de xénero, que desenrolaran o programa do presente Posgrado como programa multidisciplinar. De feito as persoas integrante do Centro Interdisciplinar de Investigacións feministas e de xénero provienen de áreas diferentes: -Socioloxía - Ciencias Políticas -Métodos e ténicas de investigación e diagnóstico en educación -Psicoloxia evolutiva e da educación - Historia e Institucións económicas -Economía aplicada -Prehistoria -Historia Medieval e Moderna -Xeografía Humana -Medicina preventiva e saúde pública -Xinecoloxía -Literatura española, teoría da literatura e lingüística xeral - Filosofía moral -Teoría e Historia da educación Así mesmo se conta, con todo o persoal investigador adscrito o Centro e os diferentes proxectos



de investigación como colaboradores docentes do presente Posgrado e ademais coas expertas e expertos mais relevantes das temáticas de relacións e roles de xénero, igualdade, estudios das mulleres e procesos múltiples de socialización e de dinámicas sociais no ámbito nacional e internacional.

2.3. Estrutura curricular do programa

2.3.1. Coherencia do programa en función dos estudos que o integran (xúntese o DOC. 15) (especifíquese a coherencia interna en función dos obxectivos formativos xerais)

2.3.2. Estrutura modular dos títulos integrados no programa e relación entre estes As dúas especialidades siguen a seguinte estructura modular: I. CUESTIÓNS EPISTEMOLÓXICAS, TEÓRICAS E METODOLÓXICAS BÁSICAS DAS RELACIÓNS DE XÉNERO II. MARCO LEXISLATIVO, POLÍTICAS PÚBLICAS E PROBLEMÁTICAS ESPECÍFICAS DAS DESIGUALDADES EN FUNCIÓN DO XÉNERO E DAS MULLERES III. PROCESOS ESPECÍFICOS DE SOCIALIZACIÓN E EDUCACIÓN DE XÉNERO E DAS MULLERES IV. TUTORIAS, SEMINARIOS, PRÁCTICAS, MEMORIA PROFESIONAL E TRABALLOS DE INVESTIGACIÓN

2.3.3. No caso de estudos de doutoramento. Formato do doutoramento:

Criterios de admisión e elección de doutorandos Liñas específicas de investigación Criterios para a dirección de teses e traballos No seu caso, seminarios, cursos metodolóxicos e outras actividades formativas

preparatorias para a actividade investigadora (xúntese o DOC. 17) Cabe sinalar que de acordo á titulación de terceiro grado ofertada, ou Doctorado Estudo dás Mulleres e do xénero: Investigacións e problemáticas actuais e de futuro, os alumnos das titulacións Máster poderán beneficiarse das liñas de investigación postas en marcha a partir de devandito programa e que se sinalan máis adiantan. Os traballos de investigación guiados deberán de ser defendidos polos alumnos ante unha Comisión constituída polo menos por un profesor de cada unha das materias que inclúan o proxecto. Contémplase que dentro das actividades autónomas o alumno elabore unha memoria, que así mesmo reflectirá a súa visión das actividades realizadas ao longo do curso, ben dun xeito unimaterial, ben recollendo as actividades referidas a varias ou á totalidade das materias cursadas. Devandita memoria será evaluada polos profesores das materias implicadas na mesma, e deberá constar, como mínimo dos seguintes apartados: Resumen da materia e a súa visión persoal dos temas tratados, así como aqueles que considera de maior interese. Valoración dos temas de cada materia e profesorado encargado de impartirlos. Coñecementos e experiencia adquirida.



Actividades investigadoras a desenvolver (se é o caso). Resúmen de actividades e coñecementos adquiridos durante as visitas guiadas aos centros. Conclusións xerais. As lineas de investigación serán todas as que traballan as investigadores e investigadores que forman parte do presento POP, talles como: Socialización, educación e Xénero, Medios de Comunicación e Xénero, Historía das Mulleres, Xeografía e Xénero, Salud y Xénero, Políticas Públicas e Xénero Aspectos Xurídicos y Xénero, Procesos de Cosntitución das identidades de Xénero, Violencia e Xénero, Teorías Feministas, Filosofía Política e Xénero, Relaciones Laboraís, Economía e Xénero, Multiculturalismo, Mulleres e relacións de Xénero, Como criterios de admisión de doutorandos: Curriculum Entrevista Persoal Traballos previos na temática específica Interese persoal e específico nas actividades e proxectos científicos desenrolados non CIFEX En canto os criterios para a dirección de Teses e traballos, insistimos na importancia sobre ou interese específico da alumna e alumno, así como os seus traballos previos na temática a elexir, ademais do seu vinculo cos proxectos de investigación integrados no CIFEX. Desde un punto de vista máis xeral, se considera especialmente o curriculum, idiomas e as estancias e contactos internacionais, das interesados e dos interesados



2.- XUSTIFICACIÓN DO PROGRAMA: TÍTULO DE DOUTOR

DOC. 16: T-XP-01

DENOMINACIÓN DO PROGRAMA POP EN EDUCACIÓN, XÉNERO E IGUALDADE TÍTULO DE DOUTOR Universidade/s Santiago de Compostela 2.3.3.- FORMATO DE DOUTORAMENTO LIÑAS DE INVESTIGACIÓN Todas aquelas, a nivel específico, representadas polos distintos grupos de investigación integrados no Centro Interdisciplinario de Investigacións Feministas e de Estudos de Xénero -CIFEX-. A nivel xeral tódalas relacionadas co campo dos estudios das mulleres y do xénero, dende unha visión epistemolóxica interdisciplinar, especialmente vinculada o campo das ciencias sociais e humanas: Socialización, educación e Xénero, Medios de Comunicación e Xénero, Historía das Mulleres, Xeografía e Xénero, Salud y Xénero, Políticas Públicas e Xénero Aspectos Xurídicos y Xénero, Procesos de Cosntitución das identidades de Xénero, Violencia e Xénero, Teorías Feministas, Filosofía Política e Xénero, Relaciones Laboraís, Economía e Xénero, Multiculturalismo, Mulleres e relacións de Xénero, PROXECTOS DE INVESTIGACIÓN NO ÚLTIMO TRIENIO Proxectos: Título: Socialización en función do xénero, medios de comunicación e violencia contra as mulleres. Unha análise sociolóxica Tipo: Proxectos Xunta Fechas: 13/07/2005 - 12/07/2008 Investigador principal: Radl Philipp, Rita María Título: La articulación de los poderes feudales en el reino de León durante la primera mitad del siglo XII. El gobierno de Urraca y el señorío de Diego Gelmírez Tipo: Plan Nacional Fechas: 01/12/2002 - 30/11/2005 Investigador principal: Portela Silva, Ermelindo Título: O turismo dende unha nova perspectiva: a posta en valor para os galegos do exterior do patrimonio cultural e antropolóxico de galicia Tipo: Proxectos Xunta Fechas: 19/10/2002 - 18/10/2004 Investigador principal: Rodríguez Galdo, María José Título: Efectos a medio e longo prazo sobre a economía pesqueira provocados polos verquidos de petróleo: o caso do Prestige (VEM2003-20063) Tipo: Proxectos Xunta Fechas: 04/06/2004 - 03/06/2007 Investigador principal: García Negro, María do Carmo Título: Efectos a medio y largo plazo sobre la economía pesquera provocados por los vertidos de petróleo: el caso del Prestige



Tipo: Plan Nacional Fechas: 17/12/2003 - 16/12/2006 Investigador principal: García Negro, María do Carmo Título: Formación de los titulados universitarios y las necesidades de las empresas Tipo: Plan Nacional Fechas: 01/11/2002 - 31/10/2005 Investigador principal: Cajide Val, José Título: As reformas da educación superior e a transición ó emprego: Un estudio por titulacións Tipo: Proxectos Xunta Fechas: 20/07/2001 - 19/07/2004 Investigador principal: Cajide Val, José Título: Redes sociais, calidade de vida e mercado de traballo: persistencia e cambio na estructura ocupacional (Proxecto Rescamer) Tipo: Proxectos Xunta Fechas: 13/07/2005 - 12/07/2008 Investigador principal: Requena Santos, Félix Título: Redes Sociales, Calidad de vida y Mercado de trabajo: Persistencia y Cambio en la Estructura Ocupacional (Proyecto RESCAMER) Tipo: Plan Nacional Fechas: 13/12/2004 - 12/12/2007 Investigador principal: Requena Santos, Félix Título: Sentido de lugar y prácticas de uso en los espacios públicos urbanos. Una mirada desde la geografía del género BSO2003-01348 Título del contrato/proyecto: “Historia de las Mujeres” Entidades participantes: Instituto de la Mujer. Duración, desde: 1987 hasta: 1989 Investigador: Mª Xosé Rodríguez Galdo (miembro del equipo investigador de 11 miembros) Número de investigadores participantes: 11 TITULO DEL PROYECTO: Las alumnas y los alumnos ante la elección de estudios: evaluación de la influencia del género ENTIDAD FINANCIADORA: Instituto de la Mujer. Ministerio de Trabajo y Asuntos Sociales DURACION DESDE: 1997 HASTA:1998 INVESTIGADOR PRINCIPAL: Ana Mª. Porto Castro Autores (p.o. de sinaturas): M. Adelina Guisande, Leandro S. Almeida, M. Fernanda Páramo y Filomena Ponte Título : Estilos cognitivos y superdotación: implicaciones en la identificación y en la educación Ref. revista/Libro : Sobredotação Clave : A Volume : 6 Páxinas, inicial: 281 final : 292 Data : 2005 Editorial (se libro) : Lugar da publicación : Braga (Portugal) ISBN : 0875-0106 El cambiante equilibrio de poder entre los sexos. DGICIT, 1994-1996. Subvención: 3.300.000. Investigadora responsable: Julia Varela. Investigadores participantes: 2 Ciudadanía, género y sujeto político. Evaluación de las políticas de igualdad. Instituto de la Mujer-Ministerio de Asuntos Sociales. 1997-2000. Subvención: 6.500.000. Investigadora responsable: Neus Campillo. Investigadores participantes: 7 Título del proyecto: Geografía, género y vida cotidiana. Intervenciones urbanas e integración social. Entidad financiadora: Dirección General de Investigación Entidades participantes: Universidad Autónoma de Barcelona; Universidad de Girona; Universidad de Santiago de Compostela Duración, desde:2000 hasta: 2003 Investigador responsable: Mª Dolors García Ramón, Universidad Autónoma de Barcelona Número de investigadores participantes: 6



Título del proyecto: Sentido de lugar y prácticas de uso en los espacios públicos urbanos. Una mirada desde la geografía del género BSO2003-01348 Entidad financiadora: Dirección General de Investigación Entidades participantes: Universidad Autónoma de Barcelona; Universidad de Girona; Universidad de Santiago de Compostela Duración, desde:2003hasta: 2006 Investigador responsable: Mª Dolors García Ramón, Universidad Autónoma de Barcelona Número de investigadores participantes: 8 Linguaxe e ideoloxía. O inventario da linguo-diversidade Investigadora principal: Teresa Moure Entidade financieira: Xunta de Galicia (PGIDIT02PXIA20406PR) Duración, dende: 2002ata: 2004 Título del proyecto: “Ciudadanía, género y sujeto político. Evaluación de las políticas de la igualdad de género” Entidad financiadora: Plan Nacional I+D. Programa Sectorial de Estudios de las mujeres y del género Entidades participantes: Duración, desde: 1997hasta: 1999Cuantía de la subvención: 6.500.000 ptas. Investigador responsable: María Nieves Campillo Iborra Número de investigadores participantes: 6 CONVENIOS E CONTRATOS DE COLABORACIÓN CON EMPRESAS Xunta de Galicia Concello de Santiago de Compostela Concello de Lugo Concello de Mugardos PUBLICACIÓNS Autores (p.o. de firma): García Ramón,M.D., Cruz,J., Salamaña,I., Valdovinos,N. y Villarino,M Título: Regional variations in Gender Roles and Relations in Farm Households in Spain Ref. revista / Libro:Iberian Studies Clave:A Volumen:20 Páginas, inicial: 81 final: 112 Fecha: 1991 Editorial (si libro): Lugar de publicación:Keele Autores: Rodríguez Galdo, Mª X. (ed.) Título: Textos para a Historia das Mulleres en Galicia (coord.) Ref. Libro: págs. 606 Clave: E Fecha: 1999 Editorial: Consello da Cultura Galega Lugar de publicación: Santiago de Compostela Autores: Rodríguez Galdo, Mª. X.; Freire Esparís, Mª. P.; Prada Castro, A. Título: “Mujeres que emigran, mujeres que permanecen. Contribución a un estudio de la relación entre mujeres, economía campesina y emigración. Galicia, 1880-1930” Ref.Revista: Revista Arenal Clave: A Volumen: Nº 6 Páginas, inicial: 35 final: 65 Fecha: 1999 Lugar de publicación: Granada Autores: Rodríguez Galdo, Mª X., et alii Título: “Textos para a Historia das Mulleres en Galicia. Idade contemporánea” en Textos para a Historia das Mulleres en Galicia



Ref. Revista/Libro: Páginas inicial: 409 final: 599 Clave: CL Fecha: 1999 Editorial: Consello da Cultura Galega Lugar de publicación: Santiago de Compostela Autores: Rodríguez Galdo, M. Xosé Título: “Familia y cambio sociodemográfico. Notas para un análisis” en Familia, Juventud y nuestros mayores Ref. Revista/Libro: págs. inicial: 89 final: 104 Clave: CL Fecha: 2000 Editorial: Fundación Caixa Galicia. Lugar de publicación: Santiago de Compostela Autores: Rodríguez Galdo, Mª. X. Título: “Cruzando el Atlántico, ¿solas o en familia? Migrantes españolas en las “listas de pasajeros” argentinas (1882-1926)” Ref. Revista: Historia Social Clave: A Volumen: nº 42 Páginas, inicial: 59 final: 79 Fecha: 2002 Lugar de publicación: Valencia Autores: Rodríguez Galdo, M. Xosé (2006)"Mujeres que emigran" en I. Morant (dir.) Historia de las Mujeres en España y América Latina III, Madrid, Ed. Cátedra, pp. 405-425 Título: )"Mujeres que emigran" Ref.Revista/Libro: I. Morant (dir.) Historia de las Mujeres en España y América Latina III Clave: CL Volumen: III Páginas, inicial: 405 final: 425 Fecha: 2006 Lugar de publicación: Madrid AUTORES (p.o. de firma): Porto Castro, Ana Mª (Coord.) TITULO: Estudios sobre muller e educación: aportacións desde Galicia VOLUMEN: Páginas, inicial: 1 final: 2000 AÑO: 2003 EDITORIAL: Servicio de Publicaciones. Universidad de Santiago ISBN: 84-9750-243-4 REF. REVISTA/LIBRO: LIBRO AUTORES (p.o. de firma): Porto Castro, A., Cajide, J., Mosteiro, Mª. J. TITULO: Perfil socio-familiar, educativo e motivos de elección de mulleres estudiantes de enxeñeria e pedagoxia da Universidade de Santiago de Compostela VOLUMEN: Páginas, inicial: 141 final: 166 AÑO: 2003 REF. REVISTA/LIBRO: CAPÍTULO LIBRO: Ana Mª. Porto Castro (Coord.). “Estudios sobre muller e educación: aportacións desde Galicia”. Ed.: Servicio de Publicaciones. Universidad de Santiago de Compostela. ISBN: 84-9750-243-4 VARELA, Julia, A Ulfe. Socioloxía de unha comunidade rural galega, Fundación Sotelo Blanco, Santiago de Compostela, 2004. VARELA, Julia, El poder de las imágenes. Las representaciones pictóricas de la “Anunciación” y el dispositivo de feminización, en VVAA, Libro-homenaje a José Castillo Castillo, CIS, Madrid, 2004, 1011-1040 VARELA, Julia, Capitalismo, sexualidad y ética de la libertad. Presentación del libro la Historia de la sexualidad de Michel Foucault, Siglo XXI, Madrid 2005, pp 7-45 (en colabo. con Fernando Alvarez-Uría) Autores (p.o. de firma): Mª J. Agra Romero Título: "Liberalismo político y feminismo" (versión castellana) Libro T. López Pardina/ A. Oliva (eds.), Crítica feminista al psicoanálisis y a la filosofía Clave: CL Volumen: Páginas, inicial: 181 final: 207Fecha: 2003 Editorial (si libro): Editorial Complutense Lugar de publicación: Madrid



Autores (p.o. de firma): Mª J. Agra Romero Título: “Cidadanía e Igualdade: capacidades e necesidades” Revista Portuguesa de Filosofía Clave: A Volumen:59 Páginas, inicial: 47 final: 68Fecha: 2003 Autores (p.o. de firma): Mª J. Agra Romero Título: “Mirando dende dentro”. Escrita e mulleres. Doce ensaios arrredor de Virginia Woolf. Belén Fortes (coord.) Sotelo Blanco, 2003 Grial. Revista Galega de Cultura Volumen: 159Páginas, inicial: 103 final: 104Fecha: 2003 TESES DE DOUTORAMENTO TITULO: "Marginación y Centros de Acogida: hacia un modelo interaccionista de análisis socioeducativo" DOUTORANDO: Jorge García Marín UNIVERSIDADE: Santiago de Compostela. FACULTADE/ESCOLA: Facultade de Ciencias da Educación ANO: 1997. Sobresaliente Cum Laude TITULO: “El significado social de la nueva definición del rol del género femenino: un análisis de la situación gallega actual. Investigación etnográfica aplicada a un aula del Colegio Público ‘Ramón de La Sagra’ (La Coruña)”. DOUTORANDO: Marta Poncet Souto UNIVERSIDADE: Santiago de Compostela. FACULTADE/ESCOLA: Facultade de Ciencias da Educación AÑO: 2004. Sobresaliente Cum Laude TITULO: “Análisis empírico de la situación de la Mujer gallega en la Función Pública de la Comunidad Autónoma Gallega”. DOUTORANDO: Eva Sanín UNIVERSIDADE: Santiago de Compostela. FACULTADE/ESCOLA: Facultade de Ciencias da Educación TITULO:.”Representacións Femininas na España Antiga” DOUTORANDO: Elisa Teresa Gómez Sánchez-Albornoz UNIVERSIDADE: Santiago de Compostela. FACULTADE/ESCOLA: Facultade de Xeografía e Historia TITULO: “Actitudes, identidad de género y socialización del lenguaje en la emigración”. DOUTORANDO: Carolina García Borrazás UNIVERSIDADE: Santiago de Compostela. FACULTADE/ESCOLA: Facultade de Ciencias da Educación TITULO: “Procesos de acceso y promoción de las mujeres a las élites académicas: Una aproximación a las Universidades Gallegas”. DOUTORANDO: Mª Begoña Gómez Vázquez UNIVERSIDADE: Santiago de Compostela. FACULTADE/ESCOLA: Facultade de Ciencias da Educación. TITULO: “La condición de las mujeres en la tribu de Beniuarieghel en el Rif Marroquí” DOUTORANDO: Leila Chafai UNIVERSIDADE: Universidad Complutense de Madrid FACULTADE/ESCOLA: Facultade de Sociología y Ciencias Políticas TITULO:.”La inserción laboral de las personas con discapacidades en la provincia de A Coruña desde una perspectiva de género” DOUTORANDO: Alicia Díaz Balado UNIVERSIDADE: Santiago de Compostela. FACULTADE/ESCOLA: Facultade de CC. da Educación



OUTROS



3.- PROGRAMA DE FORMACIÓN: TÍTULO DE MASTER7

DOC. 18: T-PF-01

DENOMINACIÓN DO PROGRAMA POP EN EDUCACIÓN, XÉNERO E IGUALDADE DENOMINACIÓN DO TÍTULO DE MASTER Máster en EN EDUCACIÓN, XÉNERO E IGUALDADE E ESTUDIOS DAS MULLERES.

3.1.- OBXECTIVOS FORMATIVOS

1. Formación de profesionais que puedan impulsar la implematación de accións favorecedoras da igualdade de xénero dende unha perspectiva transversal de xénero (mainstreaming) nos distintos niveis da educación institucional formal, esto é, da educación infantil, primaria, secundaria e tamén nos campos da educación formal no ámbito comunitario. 2. Formación de profesionais que puedan introducir accións favorecedoras da igualdade de xénero, esto é, traballar dende unha perspectiva transversal de xénero (mainstreaming), en tódalas esferas sociais, administrativas e políticas. 3. Formación de profesionais que poidan impulsar a implementación de accións transformadoras da igualdade de xénero dende unha perspectiva transversal, concretamente no ámbito económico e laboral 4. Formación académico-científico de profesionais e investigadores para levar a cabo análisis empíricos das estructuras sociais androcéntricas existentes nas sociedades actuais 5. Formación crítica dende un ángulo epistemolóxico crítico de profesionais capaces de levar a cabo unha transformación das estructuras androcéntricas existentes, en pos, dunhas relacciións de xénero realmente igualitarias entre mulleres e homes

OBXECTIVOS ESPECÍFICOS (no caso de existir especialidades)

Especialista en Investigación e deseño de programas: 1. Elaborar proxectos, programas e traballos de investigación, esto e, coñecemento preciso, dende a perspectica de xénero e de estudios das mulleres no ámbito e acerca dos distintos elementos que interveñen na educación infantil. 2. Elaborar proxectos, programas e traballos de investigación, esto e, coñecemento preciso, dende a perspectica de xénero e de estudios das mulleres no ámbito e acerca dos distintos elementos que interveñen na educación primaria. 3. Elaborar proxectos, programas e traballos de investigación, esto e, coñecemento preciso, dende a perspectica de xénero e de estudios das mulleres no ámbito e acerca dos distintos elementos que interveñen na educación e formación secundaria. 4. Elaborar proxectos, programas e traballos de investigación, esto e, coñecemento preciso, dende a perspectica de xénero e de estudios das mulleres en relación cos diversos axentes de socialización humana, concretamente a familia y os medios de comunicación . 5. Elaborar proxectos, programas e traballos de investigación, esto e, coñecemento preciso, dende a perspectica de xénero e de estudios das mulleres co respeito os diversos ámbitos sociaís e políticos que interveñen na formación e socialización humana dende un angulo amplo.




6. Elaborar proxectos, programas e traballos de investigación, esto e, coñecemento preciso, dende a perspectica de xénero e dos estudios das mulleres no ámbito laboral, económico e universitario acerca do tipo de relacións concretas entre mulleres e homes, e acerca dos mecanismos que impiden relacións igualitarias e que actúan na estructura real do poder caracterizando as relacións interxénero. 7. Aportar unha formación científica y metodolóxica rigurosa na temática das relacións de xénero e dos estudios das mulleres enlazando coa trayectoria científica epistemolóxica das ciencias sociaís modernas. Especialista en Intervención educativa 1.Formar profesionais para diseñar proxectos curriculares e docentes para a transmisión de valores de igualdade de xénero e para a transmisión do coñecemento acerca da realidade existente das relaccións entre mulleres e homes na nosa sociedade co vista a formación, educación e socialización humana. 2. Formar profesionais para diseñar proxectos curriculares e docentes para a transmisión de valores de igualdade de xénero e para a transmisión do coñecemento acerca da igualdade entre mulleres e homes na nosa sociedade no nivel da educación institucional infantil. 3. Formar profesionais para diseñar proxectos curriculares e docentes para a transmisión de valores de igualdade de xénero e para a transmisión do coñecemento acerca da igualdade entre mulleres e homes na nosa sociedade no nivel institucional da educación primaria. 4. Formar profesionais para diseñar proxectos curriculares e docentes para a transmisión de valores de igualdade de xénero e para a transmisión do coñecemento acerca da igualdade entre mulleres e homes na nosa sociedade no ámbito da formación e educación secundaria. 5. Concretamente trátase de formar profesionais que poidan encargarse de contidos e materias referentes a igualdade de xénero, da violencia en función do xénero, etc, nos distintos niveis da educación infantil, primaria, secundaria e se cabe na educación superior, e que sean capaces de desenrolar un traballo práctico nas distintas áreas educativos, sociaís e formativos en pos da igualdade de género e para erradicar as bases da violencia en función do xénero. 6.Programar, planificar e coordinar áreas relacionadas con políticas de igualdade nos distintos ámbitos referidos a formación, educación e socialización humana. 7. Formar para poder desenrolar un traballo, uso e unha transmisión crítica coas novas tecnoloxías, os medios de comunicación de masas e os medios publicitarios en relación coas imáxes e a socialización en función do xénero das mulleres e dos homes. 8. Formar profesionais para deseñar proxectos curriculares e docentes para a transmisión de valores de igualdade de xénero e para a transmisión do coñecemento acerca da igualdade entre mulleres e homes na nosa sociedade no nivel da educación institucional infantil. 9. Formar profesionais para deseñar proxectos curriculares e docentes para a transmisión de valores de igualdade de xénero e para a transmisión do coñecemento acerca da igualdade entre mulleres e homes na nosa sociedade no ámbito da formación e educación secundaria. 10. Asumir tarefas de dirección e coordinación para programar, planificar e coordinar áreas relacionadas con políticas de igualdade nos distintos ámbitos referidos a formación, educación e socialización humana.



PERFIL DE COMPETENCIAS DO EGRESADO COMPETENCIAS XENÉRICAS COMPETENCIAS ESPECÍFICAS

Académicas, laborales e de investigación con respecto a temática de xénero

Elaboración proxectos, programación, planificación, coordinación de áreas relacionadas con políticas de igualdade e educación; así como o desenrolo de perspectivas socio-críticas de análise en función do xénero



3.- PROGRAMA DE FORMACIÓN: TÍTULO DE MÁSTER8 DOC. 19: T-PF-02

DENOMINACIÓN DO PROGRAMA POP EN EDUCACIÓN, XÉNERO E IGUALDADE 3.2- ESTRUTURA CURRICULAR DO PLAN DE ESTUDOS DENOMINACIÓN DO TÍTULO DE MASTER Universidade/s Santiago de Compostela

HORAS APRENDIZAXE 1 Crédito ECTS= 25 a 30 horas

MÓDULO MATERIA IDIOMA/S EN QUE

SE IMPARTE DURACIÓN9 TIPO10 ESPECIALIDADE11 Nº DE

CRÉDITOS ECTS TEORÍA PRÁCTICAS

TRABALLO PERSOAL E

OUTRAS ACTIVIDADES

I ver apart.

2.3.2 Investigación, coñecemento de Xénero e Teoría Feminista

Castelán-Galego

4C1 O

Especialista en Investigación e

deseño de programas e

Especialista en Intervención

educativa

5 40 25 60

I ver apart. 2.3.2

Aspectos metodolóxicos Básicos para os estudios das mulleres e das relaccións de xénero

Castelán- Galego 4C1 O




educativa

5 40 25 60

I ver apart. 2.3.2

Historia das mulleres e mulleres e mes na historia





educativa

5 40 25 60

III ver apart. 2.3.2

Violencia e xénero Castelán- Galego

4C1 O Especialista en

Investigación e deseño de

5 40 25 60


9 En número de meses indicando o/os cuadrimestre/s en que se imparte (exemplos: 3 meses no primeiro cuadrimestre = 3C1; segundo curso completo = 9 meses no cuadrimestre terceiro e cuarto = 9C3C4) (Posibilidade de considerar outra medida como semanas, trimestres ou

semestres). 10 Obrigatorio (O), Optativo (OP). 11 Caso de se incorporar especialidades, especifíquese a cal de elas corresponde cada módulo ou materia



programas e Especialista en Intervención

educativa


Educación e socialización en función do xénero





educativa

5 40 25 60

II ver apart. 2.3.2

Políticas públicas, igualdade e xénero

Castelán- Galego

4C2 O




educativa

5 40 25 60

O

II ver apart. 2.3.2

Aspectos xurídicos das relacións de xénero

Castelán- Galego

4C2 O




educativa

5 40 25 60


Medios de comunicación, lingua e nero



deseño de programas e Especialista

enIntervención educativa

5 40 25 60

II ver apart. 2.3.2

Actividade económica, relacións de traballo e xénero

Castelán- Galego

4C1 O




educativa

5 40 25 60


Saúde, vellez e construcción social Castelán- Galego

4C3 O Especialista en

Investigación e deseño de

5 40 25 60



programas e Especialista en Intervención

educativa


Cambio social, coeducación, transversalidade e xénero





educativa

5 40 25 60


Os procesos de constitución das entidades de xénero

Castelán- Galego

4C2 0




educativa

5 40 25 60

I ver apart.

2.3.2

Aspectos metodolóxicos Avanzados para os estudios das mulleres e das relacións de xénero

Castelán- Galego 4C3 OP

Especialista en Investigación

e deseño de programas

5 40 25 60

II ver apart.

2.3.2

Deseño e avaliación de programas de xénero




5 40 25 60

IV ver apart.

2.3.2

Tutorias, seminarios e prácticas de investigación:




20 100 200 200

IV ver apart.

2.3.2

Proxecto Memoria científica del Master




20 100 100 300

III ver apart.

2.3.2

Multiculturalismo, interculturalismo, educación e xénero

Castelán- Galego

4C4 OP Especialista

en Intervención educativa

5 40 25 60

III ver apart.

2.3.2

Problemáticas sociales múltiples, intervención social e xénero



educativa 5 40 25 60

IV ver apart.

Tutorias, seminarios e prácticas laborais e profesionais

Castelán Galego

2C4 OP Especialista en

Intervención 20 100 200 200



2.3.2 educativa IV ver apart.

2.3.2

Proxecto Memoria profesional del Master

Castelán Galego 4C4 OP

Especialista en Intervención educativa

20 100 100 300

TOTAL 120



3.3. Planificación das materias: guía docente (xúntese o DOC. 20)

3.3.1. Obxectivos específicos de aprendizaxe e descritores das materias

(xúntese o DOC. 21) 1. Programar, planificar e coordinar áreas relacionadas con políticas de igualdade 2. Formar profesionais para organizar, intervir e supervisar todolos recursos humanos e materiales nos diferentes niveles das relaccións de xénero 3. Formar profesionales que coñezan a perspectiva de xénero como eixo de traballo cara a igualdade de xénero 4. Elaborar proxectos, programas e traballos de investigación dende a perspectica de xénero no ámbito da educación

3.3.2. Metodoloxía docente: actividades de aprendizaxe e a súa valoración en créditos ECTS

1. Clases teóricas na aula Impartidas polo profesor asignado á docencia. Mediante ellas se transmitirán os coñecementos teóricos básicos que o alumnado debe adquirir o longo do programa. Ditas leccións deberán ser impartidas por profesionais especializados nas distintas áreas de Educación, Xénero, Igualdade e Estudios das Mulleres. 2. Traballos tutorizados o proxectos de investigación en relación coa Educación, Xénero, Igualdade e Estudios das Mulleres De acordo ás diferentes líneas de investigación establecidas pola Comisión Académica do posgrado, constituirán unha modalidade de actividade basada no aprendizaxe independiente dirixida por un tutor. Además o alumno deberá de facer unha defensa oral ante a Comisión Académica do proxecto de investigación tutorizado. 3.3.3. Criterios e métodos de avaliación Para a avaliación do Posgrado e a opción o diploma acreditativo de Posgrado en Educación, Xénero, Igualdade e Estudios das Mulleres, de acordo á especialidade elexida, será requisito imprescindible ter completado o programa académico dos dous cursos, consistente en actividades teóricas e prácticas, así como realizar e superar as probas de avaliación establecidas polos distintos profesores. Cada profesor de cada materia establecerá os criterios de avaliación a seguir a fin de que o alumno os coñeza desde o inicio do curso. O alumnado que non cumplan o requisito referido á carga lectiva mínima e non superen as probas as que se fan mención nos párrafos anteriores non poderán recibir a capacitación acreditativa da titulación na que se matricularon. Unha vez superados os créditos correspondientes os dous cursos do posgrado o alumnado poderá solicitar a expedición do grado na Unidade de Xestión Académica (UXA) dos correspondientes campus da UDC e da USC, previo abono das taxas correspondentes. 3.3.4. Recursos para a aprendizaxe 1. Seminarios, conferencias, eventos científicos u obradoiros Mediante a discusión de problemas, situacións, casos clínicos e/o supuestos prácticos que fueron obxeto de investigación de campo, laboratorio o de revisión bibliográfica, co fin de analizar e interpretar de manera crítica os feitos o fenómenos de interese científico dun área



determinada. 2. Tutorías O largo do curso se habilitarán tutorías con distintos profesionais do posgrado a fin de que o alumnado poida aclarar e ser aconsellado sobre as dúvidas que se lles presenten. Ditas tutorías poderán realizarse de manera presencial ou virtual a través da Plataforma de campus virtual 3. Clases prácticas Que integrarán as sesións de traballo dirixidas polo profesorado da materia . Parte da sua carga se realizará nos distintos centros concertados, baixo a tutela dun profesional, preferentemente do mesmo perfil que o alumnado, que será o encargado de facer a valoración do rendimento do alumnado durante a realización das actividades. 3.3.5. Prácticas externas e actividades formativas que se van desenvolver en

organismos colaboradores (xúntese o DOC. 22) • Prácticas, a realizar en diferentes Centros de asistencia a mulleres, de acordo ás materias e programas previamente establecidos. Os centros de prácticas podrán variarse nas diferentes edicións do programa de acordo os diferentes convenios e acordos preestablecidos. • Visitas Guiadas, a diferentes centros de atención a mulleres



4. ORGANIZACIÓN E XESTIÓN DO PROGRAMA

DOC. 23: T-OX-01a

DENOMINACIÓN DO PROGRAMA POP EN EDUCACIÓN, XÉNERO E IGUALDADE

4.1. ÓRGANOS E PROCEDEMENTO DE XESTIÓN12

Comisión de estudos de posgrao da universidade

Comisión académica da facultade responsable do programa

Comisión específica para xestionar o programa

Responsable da Comisión: DNI:33275348Y PROFESOR:RITA RADL PHILIPP CENTRO/DEPARTAMENTO/INSTITUTO: Centro Interdisciplinario de Investigacións Feministas e de Estudos de Xénero ENDEREZO: Centro Interdisciplinario de Investigacións Feministas e de Estudos de Xénero (CIFEX). Facultade de Ciencias da Educación. Campus Sur C.P.: 15706

LOCALIDADE: Santiago de Compostela


TFNO. 1: 981 563100 ext 13810

TFNO. 2:


Outros membros da Comisión13: DNI:

PROFESOR:

CENTRO/DEPARTAMENTO/INSTITUTO: ENDEREZO: C.P.:

LOCALIDADE:

PROVINCIA:

TFNO. 1:

TFno. 2:

CORREO ELECTRÓNICO:

DNI: PROFESOR: CENTRO/DEPARTAMENTO/INSTITUTO: ENDEREZO: C.P.:

LOCALIDADE:

PROVINCIA:

TFNO. 1:

TFNO. 2:


12 Caso de se marcar “Comisión de estudos de posgrao da universidade” ou “Comisión académica da facultade responsable do programa”, non se debe seguir cubrindo a táboa. Caso de se

marcar “Comisión específica para xestionar o programa” é necesario seguir cubrindo a táboa.


DNI: PROFESOR: CENTRO/DEPARTAMENTO/INSTITUTO: ENDEREZO: C.P.:

LOCALIDADE:

PROVINCIA:

TFNO. 1:

TFNO. 2:




4. ORGANIZACIÓN E XESTIÓN DE CADA TÍTULO14

DOC. 24: T-OX-01b

DENOMINACIÓN DO PROGRAMA POP EN EDUCACIÓN, XÉNERO E IGUALDADE DENOMINACIÓN DO TÍTULO Máster en EN EDUCACIÓN, XÉNERO E IGUALDADE E ESTUDIOS DAS MULLERES.

4.1. ÓRGANOS E PROCEDEMENTO DE XESTIÓN15

Comisión de estudos de posgrao da universidade.

Comisión académica da facultade responsable do título.

Comisión específica para xestionar o título.

Responsable da Comisión: DNI: PROFESOR: CENTRO/DEPARTAMENTO/INSTITUTO: ENDEREZO: C.P.: LOCALIDADE: PROVINCIA: TFNO. 1: TFNO. 2: CORREO ELECTRÓNICO: Outros membros da Comisión16: DNI: PROFESOR: CENTRO/DEPARTAMENTO/INSTITUTO: ENDEREZO: C.P.: LOCALIDADE: PROVINCIA: TFNO. 1: TFNO. 2: CORREO ELECTRÓNICO: DNI: PROFESOR: CENTRO/DEPARTAMENTO/INSTITUTO: ENDEREZO: C.P.: LOCALIDADE: PROVINCIA: TFNO. 1: TFNO. 2: CORREO ELECTRÓNICO:


15 Caso de se marcar “Comisión de estudos de posgrao da universidade” ou “Comisión académica da facultade responsable do título”, non se debe sequir cubrindo a táboa. Caso de se

marcar “Comisión específica para xestionar o título” é necesario seguir cubrindo a táboa.


DNI: PROFESOR: CENTRO/DEPARTAMENTO/INSTITUTO: ENDEREZO: C.P.: LOCALIDADE: PROVINCIA: TFNO. 1: TFNO. 2: CORREO ELECTRÓNICO:



4. ORGANIZACIÓN E XESTIÓN DE CADA TÍTULO17

DOC. 25: T-OX-02

DENOMINACIÓN DO PROGRAMA POP EN EDUCACIÓN, XÉNERO E IGUALDADE DENOMINACIÓN DO/S TÍTULO/S Máster en EN EDUCACIÓN, XÉNERO E IGUALDADE E ESTUDIOS DAS MULLERES. 4.1.2. XESTIÓN DO EXPEDIENTE ACADÉMICO E EXPEDICIÓN DO TÍTULO: PROCEDEMENTO DE XESTIÓN ADMINISTRATIVA DOS EXPEDIENTES ACADÉMICOS EXPEDICIÓN E REXISTRO DO TÍTULO OFICIAL ÁMBITO ORGANIZATIVO

DEPARTAMENTAL

PLURIDEPARTAMENTAL

INTERUNIVERSITARIA

INTERNACIONAL TÍTULO CONXUNTO

SI

NON

UNIVERSIDADE/S QUE PARTICIPA/N NO MÁSTER/DOUTORAMENTO (especifíquese só no caso de títulos conxuntos) UNIVERSIDADE DE SANTIAGO DE COMPOSTELA UNIVERSIDADE RESPONSABLE DA TRAMITACIÓN DOS EXPEDIENTES DOS ALUMNOS (especifíquese só no caso de títulos conxuntos) USC

CADA UNIVERSIDADE EXPEDIRÁ OS SEUS TÍTULOS

SI

NON

UNIVERSIDADE RESPONSABLE DA EXPEDICIÓN DO TÍTULO UNIVERSIDADE DE SANTIAGO DE COMPOSTELA

17 Caso de que o órgano de xestión coincida para todos os títulos, só se debe cubrir esta táboa unha vez. Se, pola contra, existen distintos órganos de xestión, cúbrase unha táboa para cada

un dos títulos.



4.1. Órganos e procedementos de xestión: 4.1.3. Xestión de convenios con organismos e entidades colaboradoras, cando proceda (no caso de interuniversitarios) (xúntese o DOC. 26)

4.1.4. Planificación e xestión da mobilidade de profesores e estudantes (no caso de interuniversitarios)



4. ORGANIZACIÓN E XESTIÓN: ADMISIÓN E PERFIL DE INGRESO18

DOC. 27: T-OX-03

DENOMINACIÓN DO PROGRAMA POP EN EDUCACIÓN, XÉNERO E IGUALDADE DENOMINACIÓN DO TÍTULO Máster en EN EDUCACIÓN, XÉNERO E IGUALDADE E ESTUDIOS DAS MULLERES. 4.2.- SELECCIÓN E ADMISIÓN 4.2.1.ÓRGANO DE ADMISIÓN: ESTRUTURA FUNCIONAMENTO Delégase na Comisión Académica do Posgrado de Xénero, Educación, Igualdade e Estudios das Mulleres

A Comisión Académica arbitrará as competencias da subsodicha comisión

NUMERO MÁXIMO DE ESTUDANTES QUE SE PODEN ADMITIR NO TÍTULO 40 NÚMERO MÍNIMO DE ESTUDANTES PARA QUE SE IMPARTA O TITULO 20 4.2.2. PERFIL DE INGRESO

TITULACIÓN

REQUISITOS DE ADMISIÓN SEGUNDO A VÍA DE ACCESO

Licenciadas/os e diplomadas/os en Ciencias da Educación

Para acceder o POP de Educación, Xénero, Igualdade e Estudios das Mulleres, o alumnado deberá de acordo o Real decreto 56/2005 de 21 de enero, por el que se regulan os estudios universitarios OFICIALES de posgrado e sen perjuicio das condicións específicas contidas no artículo 10.3 respecto o Doctoramento, cumplirá estar en posesión do título de Grado u outro expresamente declarado como equivalente

Licenciadas/os en Psicoloxía


Licenciadas/os en Filosofía Para acceder o POP de Educación, Xénero, Igualdade e Estudios das Mulleres, o alumnado deberá de acordo o Real decreto 56/2005 de 21 de enero, por el que se regulan os estudios universitarios OFICIALES de posgrado e sen perjuicio das condicións específicas contidas no artículo 10.3 respecto o Doctoramento, cumplirá estar en posesión do título de Grado u outro expresamente declarado como equivalente

Licenciadas/os en Socioloxía e Políticas Para acceder o POP de Educación, Xénero, Igualdade e Estudios das Mulleres, o alumnado deberá de acordo o Real decreto 56/2005 de 21 de enero, por el que se regulan os estudios universitarios OFICIALES de posgrado e sen perjuicio das condicións específicas contidas no artículo 10.3 respecto o Doctoramento, cumplirá estar en posesión do título de Grado u outro expresamente declarado como equivalente

Licenciadas/os en Xeografía e Historia Para acceder o POP de Educación, Xénero, Igualdade e Estudios das Mulleres, o alumnado deberá de acordo o Real decreto 56/2005 de 21 de enero, por el que se regulan os estudios universitarios OFICIALES de posgrado e sen perjuicio das condicións específicas contidas no artículo 10.3 respecto o Doctoramento, cumplirá estar en posesión do título de Grado u outro expresamente declarado como equivalente

Licenciadas/os en diferentes filoloxías Para acceder o POP de Educación, Xénero, Igualdade e Estudios das Mulleres, o alumnado deberá de acordo o Real decreto 56/2005 de 21 de enero, por el que se regulan os estudios universitarios OFICIALES de posgrado e sen perjuicio das condicións específicas contidas no artículo 10.3 respecto o Doctoramento, cumplirá estar en posesión do título de Grado u outro expresamente declarado como equivalente




Licenciadas/os, diplomadas/os e alumnas e alumnos que finalizaron o primeiro ciclo de calquera titulación universitaria que faculte para o exercicio profesional no campo científico, planificación social formación e socialización humana nun sentido amplio


OUTRAS CONDICIÓNS DE ADMISIÓN (idiomas, probas etc.) Valorar interés específico e experiencia práctico-profesional e académica na temática das mulleres e do xénero da candidata/o. De cara o aproveitamento dos programas de intercambio de estudiantes e profesores existentes no marco do programa Europero (Socrates e Erasmus), valido nestes momentos para estudios de primeiro, segundo e terceiro ciclo, así como para a realización de exames de grado, tesis de licenciatura e tesis doctorais, se valorará especialmente o dominio de Inglés, francés, alemán, portugués e italiano.

4.2.3. SISTEMAS DE ADMISIÓN E CRITERIOS DE VALORACIÓN DE MÉRITOS Para acceder o POP de Educación, Xénero, Igualdade e Estudios das Mulleres, o alumnado deberá de acordo o Real decreto 56/2005 de 21 de enero, por el que se regulan os estudios universitarios OFICIALES de posgrado e sen perjuicio das condicións específicas contidas no artículo 10.3 respecto o Doctoramento, cumplirá estar en posesión do título de Grado u outro expresamente declarado como equivalente.l O sistema de admisión de alumnos no Posgrado de Educación, Xénero, Igualdade e Estudios das Mulleres será feito en función da normativa vixente da USC: -Expediente Académico O número mínimo de alumnos previsto para a realización do presente programa de Posgrado se establece en 20 con un máximo de 40 . 4.2.4. CRITERIOS PARA O RECOÑECEMENTO E A VALIDACIÓN DE APRENDIZAXES PREVIAS Posibilidade de homologación a través do Título Propio de Educación, Xénero e Igualdade da USC: Poderán solicitar e formalizar a convalidación de parte das competencias todo aquel alumnado que acredite ter superados os créditos correspondientes al Título Propio de Educación, Xénero e Igualdade da Universidad de Santiago de Compostela Polo tanto, a tramitación desta homologación seguirá os trámites correspondentes establecidos polas normativas vixentes da USC.



5. PERSOAL ACADÉMICO: TÍTULO DE MASTER19 DOC. 28: T-PA-01

DENOMINACIÓN DO PROGRAMA

POP EN EDUCACIÓN, XÉNERO E IGUALDADE

DENOMINACIÓN DO TÍTULO DE MÁSTER Máster en EN EDUCACIÓN, XÉNERO E IGUALDADE E ESTUDIOS DAS MULLERES.

5.1. PERSOAL DOCENTE E INVESTIGADOR

5.1.2.- CRITERIOS DE ASIGNACIÓN DA DOCENCIA

NOME E APELIDOS UNIVERSIDADE /INSTITUCIÓN

/ENTIDADE CATEGORÍA20

TÍTULO DOUTOR

MATERIAS IMPARTIDAS N.º CRÉDITOS

ASOCIADOS

1 RITA RADL PHILIPP DEP. SOCIOLOXÍA, FACULTADE DE CC. DA EDUCACIÓN. USC

TIT. UN.

Investigación, coñocemento de Xénero e Teoría Feminista Aspectos metodolóxicos Básicos para os estudios das mulleres e das relacións de xénero Os procesos de constitución das identidades de xénero Educación e socialización en función do xénero

1 1 2 1

2 JORGE GARCÍA MARÍN DEP. SOCIOLOXÍA, FACULTADE DE CC. DA EDUCACIÓN. USC

TIT. EU.

Educación e socialización en función do xénero Medios de comunicación, lingua e Xénero Deseño e avaliación de programas de xénero Multiculturalismo, interculturalismo,

1 1 1 1


20 Catedrático de universidade, titulares de universidade, catedrático de escola universitaria, titulares de escola universitaria, axudantes doutores, axudantes non doutores, profesores contratados doutores, asociados non doutores, asociados doutores, profesores colaboradores, persoal

investigador etc,



educación e xénero

3 MARÍA GARCÍA AÑÓN DEP. C. POLÍTICA E DA ADMÓN., FAC. DE CC. POLÍTICAS. USC

TIT. UN.

Políticas públicas, igualdade e xénero Deseño e avaliación de programas de xénero

2 2

4 CONSUELO FERREIRO REGUEIRO DEP. DREITO DO TRABALLO. FAC. DEREITO. USC

TIT. UN.

Políticas públicas, igualdade e xénero Aspectos xurídicos das relacións de xénero

1 1

5 ANA MARÍA PORTO CASTR0 DEP. MIDE. FAC. CC. DA EDUCACIÓN. USC

TIT. UN.

Aspectos metodolóxicos Básicos para os estudios das mulleres e das relacións de xénero Aspectos metodolóxicos Avanzados para os estudios das mulleres e das relacións de xénero Multiculturalismo, interculturalismo, educación e xénero

1 1 2

6 MARÍA JOSÉ AGRA ROMERO DEP. LÓXICA E FILOSOFÍA MORAL FAC. FILOSOFÍA. USC

TIT. UN. Investigación, coñocemento de Xénero e Teoría Feminista

2

7 CARMEN PALLARES MENDEZ DEP. HISTORIA MEDIEVAL. FAC. XEOGRAFÍA E HISTORIA. USC.

CAT. UN. Historia das mulleres e mulleres e homes na historia

2

8 MONTSERRAT VILLARINO PÉREZ DEP. XEOGRAFÍA. FACULTADE DE XEOGRAFÍA E HISTORIA. USC.

TIT. UN. X Actividade económica, relacións de traballo e xénero

2

9 CARMEN GARCÍA NEGRO DEP. ECONOMÍA APLICADA. FAC. CC.ECONÓMICAS E EMPRESARIAIS. USC

TIT. UN. X Actividade económica, relacións de traballo e xénero

3

10 MARTA PONCET SOUTO DEP SOCIOLOXÍA. FAC. CC DA EDUCACIÓN. USC.

ASO. X

Educación e socialización en función do xénero Cambio social, coeducación, transversalidade e xénero

1 2

11 MILAGROS DOMÍNGUEZ JUAN DEP. SOCIOLOXÍA. FAC. CC. POLÍTICAS. USC

TIT. UN. X Medios de comunicación, lingua e Xénero

2

12 FERNANDA PÁRAMO FERNÁNDEZ DEP. PSICOXÍA EVOLUTIVA. FAC. PSICOLOXÍA. USC.

TIT. UN. X Os procesos de constitución das identidades de xénero

2

13 JOSÉ CAJIDE VAL DEP. MIDE. FAC. CC. DA EDUCACIÓN. USC.

CAT. UN. X

Aspectos metodolóxicos Básicos para os estudios das mulleres e das relacións de xénero Aspectos metodolóxicos Avanzados para os estudios das mulleres e das relacións de xénero

1 1



14 CRISTINA ABEAL PEREIRA DEP. MIDE. FAC. CC. DA EDUCACIÓN. USC.

ASO X

Violencia e Xénero Aspectos metodolóxicos Avanzados para os estudios das mulleres e das relacións de xénero Problemáticas sociales múltiples, intervención social e xénero

1 1 1

15 CARMEN VÁZQUEZ ALEMÁN DEP. DIDACTICA E ORGANIZACIÓN ESCOLAR. FAC. CC. DA EDUCACIÓN. USC.

TIT. UN. X

Problemáticas sociales múltiples, intervención social e xénero Cambio social, coeducación, transversalidade e xénero

1 1

16 MARÍA JOSEFA RODRÍGUEZ GALDO

DEP. Hª E INSTITUCIONES ECONÓMICAS. FAC. CC.ECONÓMICAS E EMPRESARIAIS. USC

CAT. UN. X

Investigación, coñocemento de Xénero e Teoría Feminista Historia das mulleres e mulleres e homes na historia

1 1

17 ANTONIO MARTÍNEZ RODRÍGUEZ DEP. TEORÍA E HISTORIA DA EDUCACIÓN. FAC. CC. DA EDUCACIÓN. USC.

TIT. UN. X Saúde, vellez e construcción sexual 1

18 TERESA MOURE PEREIRO DEP. LITERATURA ESP., Tª DA LITERATURA E LINGÜÍSTICA XERAL. FAC. FILOLOXÍA. USC.

TIT. UN. X Medios de comunicación, lingua e Xénero

2

19 MARÍA DEL MAR LLINARES GARCÍA DEP. HISTORIA I. FAC. XEOGRAFÍA E HISTORIA. USC

TIT. UN. X Historia das mulleres e mulleres e homes na historia

2

20 Mª DEL PILAR GONZÁLEZ GARCÍA PSICOLOGA

Violencia e Xénero Saúde, vellez e construcción sexual

1 1

21 JULIA VARELA FERNÁNDEZ DEP. SOCIOLOGÍA VI. FAC. CIENCIAS DE LA INFORMACIÓN UCM.

CAT. UN. X Cambio social, coeducación, transversalidade e xénero

1

22 Mª DE LOS ÁNGELES DURÁN HERAS CSIC CAT. UN. X Investigación, coñocemento de Xénero e Teoría Feminista

1

23 CARLOTA SOLÉ PUIG DEP. SOCIOLOGÍA. FAC. CC. POLÍTICAS Y SOCIOLOGÍA. UAB.

CAT. UN. X Multiculturalismo, interculturalismo, educación e xénero

2

24 CONSTANZA TOBÍO SOLER DEP.Cª. POLÍTICA Y SOCIOLOGÍA. UIV. CARLOS II DE MADRID

CAT. UN. X Educación e socialización en función do xénero

1

25 ISABEL DURANTEZ GIL DIRECCIÓN XERAL DE INTERIOR. XUNTA DE GALICIA

Violencia e Xénero Aspectos xurídicos das relacións de xénero

1 2



26 ISABEL ESPIN ALBA DEP. DEREITO COMÚN. FAC. DE DEREITO. USC.

TIT. UN. X Aspectos xurídicos das relacións de xénero

2

27 Mª BEGOÑA GÓMEZ VÁZQUEZ DEP SOCIOLOXÍA. FAC. CC DA EDUCACIÓN. USC.

PERSOAL INVESTIGADOR

Aspectos metodolóxicos Básicos para os estudios das mulleres e das relacións de xénero Violencia e Xénero Educación e socialización en función do xénero Problemáticas sociales múltiples, intervención social e xénero

1 1 1 1

28 MARÍA GRAÑA BARCIA DEP. OBSTRETICIA Y GINECOLOGÍA

TIT. UN. X Saúde, vellez e construcción sexual 1

29 CARLOS ROSALES LÓPEZ DEP. DIDÁCTICA E ORGANIZACIÓN ESCOLAR. FAC. CC. DA EDUCACIÓN. USC.

CAT. UN. X Cambio social, coeducación, transversalidade e xénero

1

30 MÓNICA ANTELO MARTELO ESCOLA UNIVERSITARIA DE ENFERMERÍA

ASO. X

Saúde, vellez e construcción sexual Problemáticas sociales múltiples, intervención social e xénero

1 2

31 ELISABETH DE SOTELO KOBLENZ UNIVERSITÄT CAT. UN. X

Violencia e Xénero Os procesos de constitución das identidades de xénero

1 1

32 JOSEFA MOSTEIRO GARCÍA DEP. MIDE FAC. CC.DA EDUCACIÓN, USC

PERSOAL INVESTIGADOR

Aspectos metodolóxicos Básicos para os estudios das mulleres e das relacións de xénero Aspectos metodolóxicos Avanzados para os estudios das mulleres e das relacións de xénero

1 2

33 IRIA ALONSO CASARES IDEGA Políticas públicas, igualdade e xénero 2

34 PILAR CASTRO LÓPEZ FACULTADE DE MEDICINA Saúde, vellez e construcción sexual

1

35 CAROLINA GARCÍA BORRAZÁS CONSELLO DA CULTURA GALEGA PERSOAL TÉCNICO

Multiculturalismo, interculturalismo, educación e xénero

2




5. –PERSOAL ACADÉMICO: TÍTULO DE DOUTOR DOC. 29: T-PA-02

DENOMINACIÓN DO PROGRAMA POP EN EDUCACIÓN, XÉNERO E IGUALDADE TÍTULO DE DOUTOR Universidade/s Santiago de Compostela 5.1.3. RELACIÓN DE PROFESORES E INVESTIGADORES ENCARGADOS DA DIRECCIÓN DE TESES DE DOUTORAMENTO21 DNI:

NOME: Rita Radl Philipp

CENTRO/DEPARTAMENTO/INSTITUTO: Socioloxía ENDEREZO: Facultade de Ciencias da Educación C.P.: 15706



TFNO. 1: 981 563100

TFNO. 2:


DNI:

NOME:

DNI: 33305372 S

NOME: Jorge García Marín

CENTRO/DEPARTAMENTO/INSTITUTO: Socioloxía ENDEREZO: Facultade de Ciencias da Educación C.P.: 15706



TFNO. 1: 981 563100

TFNO. 2:




DNI: 32.651.596

NOME: Cristina Abeal Pereira

CENTRO/DEPARTAMENTO/INSTITUTO: MIDE ENDEREZO: Facultade de Ciencias da Educación. Ca,pus Sur C.P.: 15706



TFNO. 1: 981 563100

TFNO. 2:


DNI: 33.222.768

NOME: Mª José Agra Romero

DNI: 35282295L

NOME: Ana Porto Castro

CENTRO/DEPARTAMENTO/INSTITUTO: MIDE ENDEREZO: Facultade de Ciencias da Educación C.P.: 15706



TFNO. 1: 981 563100

TFNO. 2:


DNI:3380086 O

NOME: Mª Carme García Negro

CENTRO/DEPARTAMENTO/INSTITUTO: Departamento de Economía Aplicada ENDEREZO: Facultade de Ciencias Económica e Empresariais. Burgo das Nacións s/n. C.P.: 15782



TFNO. 1: 981 563100

TFNO. 2:


DNI:32375573 Z

NOME: Carmen Pallares Méndez

CENTRO/DEPARTAMENTO/INSTITUTO: Departamento de Hª Medieval e Moderna ENDEREZO: Facultade de Xeografía e Historia. C.P.: 15703



TFNO. 1: 981 563100

TFNO. 2:


DNI:51441108 K

NOME: Milagros Domínguez Juan

CENTRO/DEPARTAMENTO/INSTITUTO: Socioloxía ENDEREZO: Facultade de CC. Políticas C.P.: 15706



TFNO. 1: 981 563100

TFNO. 2:


DNI:34887768 B

NOME: Marta Poncet Souto

CENTRO/DEPARTAMENTO/INSTITUTO: Socioloxía ENDEREZO: Facultade de Ciencias da Educación. Campus de Lugo C.P.:

LOCALIDADE: Lugo

PROVINCIA: Lugo

TFNO. 1: 982 295800

TFNO. 2:




CENTRO/DEPARTAMENTO/INSTITUTO: Departamento de Lóxica e Filosofía Moral ENDEREZO: Facultade de Filosofía. Praza de Mazarelos s/n C.P.: 15782



TFNO. 1: 981 563100

TFNO. 2:


DNI: 37.621.332 W

NOME: Montserrat Villarino Pérez

CENTRO/DEPARTAMENTO/INSTITUTO: Departamento de Xeografía ENDEREZO: Facultade de Xeografía e Historia. Praza da Universidade nº 1. C.P.: 15703



TFNO. 1: 981 563100

TFNO. 2:


DNI:

NOME: Mª Josefina Rodríguez Galdo

CENTRO/DEPARTAMENTO/INSTITUTO: Departamento de Historia e Institucións Económicas ENDEREZO: Fac. de CC. Económicas e Empresariais. Campus Universitario Norte C.P.: 15782



TFNO. 1: 981 563100

TFNO. 2:


DNI: 32398580-K

NOME: María García Añón

CENTRO/DEPARTAMENTO/INSTITUTO: Departamento de Ciencia Política e da Administración ENDEREZO: Facultade de Ciencias Políticas. Campus Universitario Sur. C.P.: 15782



TFNO. 1: 981 563100

TFNO. 2:


DNI: 32.746.919

NOME: Mª del Mar Llinares García

CENTRO/DEPARTAMENTO/INSTITUTO: Departamento de Historia I (Prehistoria) ENDEREZO: Facultade de Xeografía e Historia. . Praza da Universidade nº 1. C.P.: 15703



TFNO. 1: 981 563100

TFNO. 2:


DNI: 34.257.233 K

NOME: Teresa Moure Pereiro

CENTRO/DEPARTAMENTO/INSTITUTO: Literatura española, teoría da literatura e lingüística xeral ENDEREZO: Facultade de Filoloxía. Campus Norte C.P.: 15782





TFNO. 1: 981 563100

TFNO. 2:


DNI: 33810120 M

NOME: Carmen vázquez Alemán

CENTRO/DEPARTAMENTO/INSTITUTO: Departamento de Didáctica e Organización Escolar ENDEREZO: Facultade de CC. Da Educación. Campus Sur. C.P.: 15706



TFNO. 1: 981 563100

TFNO. 2:


DNI: 37612380 C

NOME: Carlota Sole Puig

CENTRO/DEPARTAMENTO/INSTITUTO: Sociología ENDEREZO: Facultad de Ciencias políticas y Sociología. C.P.: 08193

LOCALIDADE: Bellaterra

PROVINCIA: Barcelona

TFNO. 1: 93 5811152

TFNO. 2:


DNI: 2160384 V

NOME: Mª Ángeles Duran Heras

CENTRO/DEPARTAMENTO/INSTITUTO: csic ENDEREZO: c/ Sérrano nº 17 C.P.: 28006

LOCALIDADE: Madrid

PROVINCIA: Madrid

TFNO. 1: 981 563100

TFNO. 2:


DNI:

NOME: Consuelo Ferreiro Regueiro

CENTRO/DEPARTAMENTO/INSTITUTO: ENDEREZO: Facultade de C.P.: 15706



TFNO. 1: 981 563100

TFNO. 2:


DNI: 32594409 M

NOME: María Graña Barcia

CENTRO/DEPARTAMENTO/INSTITUTO: Obstetrica e Xinecoloxía ENDEREZO: Facultade de Medicina. San Francisco s/n Campus Norte C.P.: 15782



TFNO. 1: 981 563100

TFNO. 2:


DNI: 33783727 Q

NOME: José Cajide Val

CENTRO/DEPARTAMENTO/INSTITUTO: MIDE ENDEREZO:



Facultade de Ciencias da Educación. Campus Universitario sur s/n. C.P.: 15706



TFNO. 1: 981 563100

TFNO. 2:


DNI: 34725028I

NOME: Antonio Rodríguez Martínez

CENTRO/DEPARTAMENTO/INSTITUTO: Teoría e Historia da Educación ENDEREZO: Facultade de Ciencias da Educación. Campus sur s/n. C.P.: 15706



TFNO. 1: 981 563100

TFNO. 2:


DNI: 33281092 T

NOME: Mª del Mar Lorenzo Moledo

CENTRO/DEPARTAMENTO/INSTITUTO: Teoría e Historia da Educación ENDEREZO: Facultade de Ciencias da Educación. Campus Universitario sur s/n. C.P.: 15706



TFNO. 1: 981 563100

TFNO. 2:


DNI: 11720124 Z

NOME: Mª Fernanda Páramo Fernández

CENTRO/DEPARTAMENTO/INSTITUTO: Psicoloxía Evolutiva e da Educación. ENDEREZO: Facultade de Psicoloxía. Campus sur s/n, C.P.: 15706



TFNO. 1: 981 563100

TFNO. 2:


DNI: 34220753 L

NOME: Julia Varela Fernández

CENTRO/DEPARTAMENTO/INSTITUTO: Sociolofía VI ENDEREZO: Facultad de Ciencias de la Información. Universidad Complutense de Madrid C.P.: 28040

LOCALIDADE: Madrid

PROVINCIA: Madrid

TFNO. 1: 91 3942245

TFNO. 2:


DNI:

NOME: Constancia Tobío Soler

CENTRO/DEPARTAMENTO/INSTITUTO: Ciencia Política y Sociología ENDEREZO: Universidad Carlos III de Madrid. Campus Getafe C.P.: 15706

LOCALIDADE: Getafe

PROVINCIA: Madrid

TFNO. 1: 91 6249655

TFNO. 2:


DNI:

NOME: Isabel Espin Alba



CENTRO/DEPARTAMENTO/INSTITUTO: Departamento de Dereito Común ENDEREZO: Facultade de Dereito. Campus Sur C.P.: 15706



TFNO. 1: 981 563100

TFNO. 2:


DNI: 33295838

NOME: Mónica Antelo Martelo

CENTRO/DEPARTAMENTO/INSTITUTO: ENDEREZO: Escola Universitaria de Enfermería. Avda. Xoán XXIII s/n. C.P.: 15706



TFNO. 1: 981 563100

TFNO. 2:


DNI: 32375567 P

NOME: Carlos Rosalés López

CENTRO/DEPARTAMENTO/INSTITUTO: Departamento de Didáctica e Organización Escolar ENDEREZO: Facultade de Ciencias da Educación. Campus Sur. C.P.: 15706



TFNO. 1: 981 563100

TFNO. 2:


DNI: 24.401.055 X

NOME: Pilar Torrens Calle

CENTRO/DEPARTAMENTO/INSTITUTO: Socioloxía ENDEREZO: Escola Universitaria de Relacións Laborais C.P.: 15145



TFNO. 1: 981 563100

TFNO. 2:




6. RECURSOS E SERVIZOS22 DOC. 31: T-RS-01

DENOMINACIÓN DO PROGRAMA

POP EN EDUCACIÓN, XÉNERO E IGUALDADE

DENOMINACIÓN DO TÍTULO23

Máster en EN EDUCACIÓN, XÉNERO E IGUALDADE E ESTUDIOS DAS MULLERES.

SERVIZOS CENTRAIS DA/S UNIVERSIDADE/S Os habituais con respecto ás titulacións oficiais e propias SERVIZOS DA FACULTADE/S E/OU ESCOLA/S Os espacios docentes (aulas, infraestructuras, etc) da Facultade de Ciencias da Educación, tal e como se fixo ata ahora, con respecto o Master propio Educación, Xénero e Igualdade INSTITUTO/S Tódolos recursos do Centro Interdisciplinario de Investigacións Feministas e de Estudos de Xénero (CIFEX) OUTROS ORGANISMOS OU INSTITUCIÓNS DE CARACTER PÚBLICO OU PRIVADO

Apoio e subvención por parte das instituccións que ata o momento apoiaron e subvencionaron o Master propio de la USC Educación, Xénero e Igualdade: SGI-Xunta de Galicia Concello de Santiago de Compostela Concello de Lugo Concello de Mugardos

22 Doc. 32: certificación do compromiso do centro.




Diversas asociacións de mulleres



7. SISTEMA GARANTÍA DE CALIDADE

DOC. 34: T-SGC-01 DENOMINACIÓN DO PROGRAMA POP EN EDUCACIÓN, XÉNERO E IGUALDADE 7.1. ÓRGANO E PERSOAL RESPONSABLE DO SEGUIMENTO E GARANTÍA DA CALIDADE:

UNIDADE TÉCNICA DE CALIDADE24

COMISIÓN DE CALIDADE DO CENTRO

COMISIÓN ESPECÍFICA25 ESTRUTURA Será responsable do seguimento da calidade do Programa a Comisión Académica do Posgrado COMPOSICIÓN Dita comision regulará os distintos criterios e procedimentos que garanticen o mantenimiento e mellora da calidade do programa mediante diversos obxetivos e actuaciones. FUNCIONAMENTO Obxetivos e actuacións: •Asegurar a calidade dos diferentes medios técnicos e dos procesos de traballo. •Promoción de programas de seguimento da avaliación do profesorado e obtención dos resultados e grado de satisfacción dos mesmos. •Establecimiento de métodos de ensino e aprendizaxe que impliquen unha participación mais activa do alumnado. •Reforzamiento da formación en técnicas didácticas do profesorado novel e fomento da formación permanente do profesorado. •Medición do índice de participación e grado de satisfacción do profesorado. •Aplicar o contido das materias que en prácticas de campo. •Medición do grado de adecuación entre o desenrolo das prácticas e os obxetivos formativos. •Institucionalizar, dinamizar e incentivar a función tutorial académica de todo o profesorado. •Proporcionar orientación, asesoría e apoio os estudiantes sobre o seu progreso nos seus estudios. MECANISMOS E PROCEDEMENTOS DE DECISIÓN Seguimos cos procedementos de decisión xa aplicados no Master Educación, Xénero e Igualdade como título propio da USC, que de feito foi asumido por parte da propia USC como modelo para a avaliación dos seus Masters e cursos de posgrado a partires do ano 2004, desenrolando o seu cuestionario de avaliación a base do modelo utilizado no contexto

24 Doc. 33: se se presenta a certificación do compromiso da UTC ou da Comisión de Calidade do Centro de que se encargarán da xestión do aseguramento da calidade, non é necesario

seguir cubrindo a táboa T-SGC-01 25 Caso de se marcar a comisión específica, é necesario seguir cubrindo a táboa T-SGC-01.



do master antes citado.



7.2. Criterios de calidade (xúntese o DOC. 35 e DOC. 36)

7.2.1. Procedementos xerais para avaliar o desenvolvemento e a calidade do programa • Medición do índice de participación e grado de satisfacción no programa de tutorías. • Establecer mecanismos de coordinación da docencia das materias. • Fomentar acordos de colaboración con empresas, instituciones e outras entidades que faciliten as Enseñanzas prácticas dos alumnos. • Impulsar a adaptación os novos perfiles da función docente. • Valorar o cambio institucional e metodolóxico na concepción d ensino, aprendizaxe, xestión e planes de estudios. • Ofrecer mecanismos de opoio que aseguren esta calidade. • Establecer unha serie de medidas que garanticen a mellora dos resultados académicos, que incluian a participación activa do alumnado na mesma.

7.2.2. Previsións, no seu caso, de mellora de infraestruturas e equipamentos

Se intentará buscar compromiso co decanato da Facultade para a mellor dotacción posible das aulas a utilizar no Master, e o uso das novas tecnoloxías. En relacción co Centro Interdisciplinario de Investigacións Feministas e de Estudos de Xénero (CIFEX), na medida que este centro dispoña dunha estructura adecuada como centro de investigación ( a través de distintas convocatorias nacionales e autonómicas para infraestructuras para grupos consolidades de investigación), estas infraestructuras e equipamentos se pondrán a disposición del Master

7.2.3. Procedementos de avaliación do profesorado e mellora da docencia

O profesorado será avaliado de manera continua polo alumnado da materia impartida mediante follas de avaliación . Así mesmo o alumando tamén avaliará as actividades prácticas que levará a cabo, tanto do titor das mesmas como do centro e a actividade en si mesma.

7.2.4. Criterios e procedementos de actualización e mellora do programa

Actualización do profesorado e alumnado a través de diversas estadías en programas de intercambio xa existentes (Erasmus/Socratas e Universidades Lationamericanas (AECI): Frankfurt, Coimbra, Trento; Rosario, Salvador de Bahia) en relación ca temática académica das relacións de xénero, da educación, e dos estudios das mulleres



7.2.5. Criterios e procedementos para garantir a calidade das prácticas externas e fomentar a mobilidade

Os criterios e procedementos para garantir a calidade das prácticas externas e fomentar a mobilidade serán competencia das profesoras e profesores titores de prácticas que farán distintas sesións de avalación cos responsables das distintas institucións colaboradoras co Master

7.2.6. Procedementos de análise da inserción laboral dos titulados e da satisfacción tanto de egresados como de empregadores coa formación recibida

Se mantendrán contactos de retroalimentación das egresadas e egresados, mediante a celebración de seminarios onde establezcan puntos fortes e débiles da súa formación; o mesmo tempo se fará un proxecto de avaliación co respecto a calidade de formación dos profesionais que obtiveron os seus estudios na temática educación, xénero, igualdade e estudios das mulleres no marco do presente POP. Co respecto a organismos e instituccións demandantes en estudios de educación, xénero, igualdade e estudios das mulleres, efectuarase unha investigación empregando diversos instrumentos habituais na investigación social (entrevistas en profuncidade, enquisas....), acerca da calidade de formación do persoal, e da repercusión da súa laboura no campo profesional correspondiente y na temática especifica das relaccións de xénero, educación e estudios das mulleres.

7.2.7. Procedementos de atención ás suxestións/reclamacións do estudantado, profesorado e PAS

A través da Comisión Académica do Posgrado se recollerán as suxestións/reclamacións dos distintos sectores da comunidade universitaria

7.2.8. Criterios específicos de suspensión ou peche do programa

Falta de demanda, falta de interese científico-acadéo 7.3. Sistemas de apoio á aprendizaxe autónoma do estudante

7.3.1. Titoría e orientación académica: acollida e fixación do programa de estudo de cada estudante

(xúntese o DOC. 37) Con el fin de facilitar el seguimiento de los programas, la dirección del curso facilitará a los alumnos su acceso a una Plataforma de Teleformación que consta de varios apartados a los que se podrá acceder de acuerdo a la contraseña facilitada al alumno. En el apartado documentos, el alumno podrá obtener en formato pdf la documentación facilitada por los diferentes profesores y tutores, así como la complementaria que la Comisión Académica considere de interés para los alumnos. Dicha información se incluirá en el apartado documentos de acuerdo a la materia de que se trate. La información complementaria se referirá a toda aquella que los profesores consideren que puede ser de interés para una mejor comprensión de los contenidos facilitados, además de incluír artículos científicos u otras referencias bibliográficas.



Además, junto a otros apartados de anuncios, foros y agenda existe un apartado específico de autoevaluación, denominado “ejercicios”, donde se irán colgando diferentes pruebas en relación con las clases impartidas, y la realización por parte de los alumnos formará parte de su seguimiento, computándose en su cualificación final. Por otro lado, y en previsión de la posible dificultad técnica de acceso de algunos alumnos a la plataforma web, todo el material que sea colgado en la misma se podrá recoger en la secretaría de la Universidad previo abono del coste de acuerdo a las tarifas establecidas por copias.

7.3.2. Orientación profesional: transición ao traballo/estudos de doutoramento Esta titulación capacitará o titular para actuar no campo das relaccións de xénero, tanto dende o punto de vista docente, como asistencial e/ou investigador.

7.4. Sistema de información/comunicación pública do programa (xúntese o DOC. 38)

7.4.1. Vías de acceso á información pública sobre o programa

El programa será difundido y publicitado a través de las vías normales de ambas Universidades, que inclúyen prensa semanal, folletos propios y difusión web

7.4.2. Vías de acceso á información interna dos estudantes

O programa e información de interese para o estudiantado será difundido e publicitado a través de prensa semanal, folletos propios e difusión web



8. VIABILIDADE ECONÓMICA E FINANCIEIRA DE CADA UN DOS TÍTULOS PROPOSTOS NO PROGRAMA (xúntese o DOC. 39)

8.1. Orzamento de funcionamento

Seguindo as normas de funcionamiento das demais titulaccións oficiais da Universidade, se compondrá fundamentalmente das matriculas. Adicionalmente se contará con recursos económicos provenientes de convenios económicos, subscritos con organismos, (tal e como se viña facendo no Master Educación, Xénero e Igualdade), como o Concello de Santiago e o Concello de Lugo, con subvenciones por parte de organismos correspondentes como é o caso do Instituto de la Mujer e posibles convenios a desarrollar con outros organismos de interés social como é o caso da Fundación Caixa Galicia.

8.2. Ingresos de matrícula

O determinará a USC e o organismo correspondiente

8.3. Financiamento público

USC, Concello de Santiago, Concello de Lugo, Instituto de la Mujer e posibles convenios a desarrollar con outros organismos de interés social como é o caso da Fundación Caixa Galicia. A maiores se solicitarán axudas en convocatorias públicas para POPs Oficiales (por exemplo bolsas desprazamiento alumnado universidades españolas e galegas)

8.4. Outras fontes de financiamento

(xúntese o DOC. 40) Posibles convenios a desarrollar con outros organismos de interés social como é o caso da Fundación Caixa

8.5. Custo do persoal docente e administrativo

O profesorado procedente doutras universidades recibirá un pequeno honorario habitual nos programas de formación de Master; asi mesmo a estadia e gastos de desprazamento se vincularán o gasto de programa de visitas de profesorado e investigadores de recoñecido prestixio existente no seno da USC. Seguindo as normas de funcionamiento das demais titulaccións oficiais da Universidade, se compondrá fundamentalmente das matriculas. Adiccionalmente se contará con recursos económicos provenientes de convenios económicos, subscritos con outros organismos, (tal e como se viña facendo no Master Educación, Xénero e Igualdade), como o Concello de Santiago e o Concello de Lugo, con subvenciones por parte de organismos correspondentes como é o caso do Instituto de la Mujer e posibles convenios a desarrollar con outros organismos de interés social como é o caso da Fundación Caixa Galicia.

8.6. Política de bolsas

(xúntese o DOC. 41 e o DOC. 42)



Axudas en convocatorias públicas para POPs Oficiales (por exemplo bolsas desprazamiento alumnado universidades españolas e galegas), e bolsas de convocatorias do rectorado para cursos de postgrado.

TÁBOAS E DATOS XERAIS DO POP MODELO 1 - USC · 2011-09-07 · tÁboas e datos xerais do pop modelo...

Documents

Transcript of TÁBOAS E DATOS XERAIS DO POP MODELO 1 - USC · 2011-09-07 · tÁboas e datos xerais do pop modelo...