La cultura digital

Pablo Deus, Mercedes Gazanol, Marolyn Regueiro, Andrea Trenco, Wilson Rodríguez

Disminución de la Disminución de la Brecha digitalBrecha digital

El concepto “brecha digital” fue creado en los 90 y proviene de la expresión inglesa “digital divide” atribuida a Simon Moore.

Alude a la diferencia entre quienes pueden acceder y utilizar las Tics y lo que no. Se opone a la inclusión digital.

Es un fenómeno multidimensional, dentro de cuyas causas se encuentran la:

capacidad tecnológica alfabetización digitalcalidad y cantidad de contenidos digitales.

Por lo tanto, responde a otros brechas de desarrollo y contribuye profundizarlas.

¿Qué¿Qué entendemosentendemos por “brecha digital”?por “brecha digital”?

Dimensiones de la brecha digitalDimensiones de la brecha digital

Pippa Norris establece tres dimensiones en la brecha digital:

la global (entre países), la social (dentro de una nación) la democrática (entre los que participan de los asuntos públicos en línea, y los que no).

Dado que la brecha digital está asociada con un poder adquisitivo bajo y con la falta de desarrollo económico, la educación que tiene a la alfabetización digital se convierte en la clave para la reducción de la misma.

Es necesario acortarla porque en una sociedad en red que funciona sobre un uso intensivo de la tecnología digital, desconexión significa marginación, exclusión.

¿Cómo acortar la brecha digital y por qué hay que hacerlo?¿Cómo acortar la brecha digital y por qué hay que hacerlo?

Brecha de acceso. Esta es la fractura que separa a aquellos que pueden acceder a las infraestructuras de telecomunicaciones y los que están aislados, físicamente, de las redes digitales.

Brecha de uso. El tener acceso a una tecnología no implica necesariamente su uso. El uso está motivado por la posibilidad de acceso, el interés en ese acceso (que la tecnología le aporte valor al usuario) y la educación que les capacite para usar esas tecnologías.

Brecha de apropiación. Muchos usuarios de las Tics hacen un uso básico de ellas, sintiéndose frecuentemente superados por las herramientas. La tecnología genera cambios cualitativos y radicales cuando los usuarios no sólo la "usan", sino cuando se apropian de ella y le dan usos inesperados y por tanto innovadores y creativos.

Tres grandes brechas a las que se Tres grandes brechas a las que se enfrenta nuestra sociedadenfrenta nuestra sociedad

¿Cómo medir la brecha digital?¿Cómo medir la brecha digital?

Los indicadores más habituales son las ratios de penetración de la tecnología estudiada como teléfono, computadora por persona, Internet u otros. No obstante la brecha digital es un concepto de carácter cualitativo y por tanto no es suficiente con analizar las cifras de penetración de las TICs. Hay que tener en cuenta el provecho que cada sujeto puede sacar de ellas. Los beneficios intangibles son difíciles de evaluar y eso hace que no se pueda realizar una estimación completa del alcance de la brecha.

Democratización del conocimiento

“La democratización del conocimiento apunta a revalorizar la práctica de la

investigación científica y tecnológica en vinculación con los objetivos del desarrollo

social”

Se orienta a la resolución de los desafíos que plantean la

producción de bienes, de servicios y las problemáticas

socialmente relevantes

Las nuevas tecnologías están permitiendo un rápido cambio en la educación y muchas otras áreas.

➲ Paradigma de RED.➲ Información.➲ Intercambio de información vital para los

procesos económicos-educativos.➲ Sociedad del conocimiento.➲ Conocimiento como recurso.➲ Innovación & conocimiento.➲ Revolución de conceptos.

Este proceso implica la integración de conceptos como:

En esta concepción, democratizar el conocimiento científico no significa que todo el mundo ha de conocer y hacer uso de las últimas y más sofisticadas teorías científicas. 

Se trata de garantizar, a través de la educación formal y no formal, el acceso al

conocimiento necesario y suficiente para discernir sobre las cuestiones que entran en juego al definir políticas en ciencia y técnica

para que los ciudadanos puedan optar lúcidamente entre distintas opiniones

expertas.

Recordando que así como la alfabetización en lectoescritura no aseguró para todos la condición de literatos y poetas, pero sí amplió en forma espectacular la participación ciudadana a través del voto popular y que ayudó a la comprensión de las opciones políticas; una alfabetización científico tecnológica concebida en este marco es hoy un paso ineludible para asegurar un verdadero ejercicio de la ciudadanía.

La cultura digital y la producción de La cultura digital y la producción de conocimientoconocimiento

La cultura digitalLa cultura digital

Además de ser una forma de organizarse y producir, la comunicación participativa es, antes que nada y por encima de todo lo demás, una actitud y un posicionamiento ético en relación a la función de Internet en el desarrollo y distribución de la cultura.

¿Conocimiento?¿Conocimiento?

En este nuevo uso del lenguaje y de las relaciones entre seres humanos, se configura una nueva manera de estar en el mundo.Nuestra cotidianeidad ha cambiado, y hay diferentes maneras de interactuar con estos nuevos medios, desde la pasividad o desde el rol activo que conlleva la apropiación del medio y de la construcción del conocimiento.

Necesidad Vs CompulsividadNecesidad Vs Compulsividad

Solo el que hace uso de la tecnología mediante un análisis crítico y reflexivo sobre sus fines y teniendo en claro las reinterpretaciones de las estructuras básicas de la comunicación, tiene posibilidad de servirse de un medio para producir conocimientos, mensajes reales, sin caer en la compulsividad.

Compulsividad

“El medio es el mensaje”.Marshall Mcluhan.

Tenemos una mayor posibilidad de comunicar, existe el medio, y el poder hacerlo, pero el mensaje, la necesidad permanece ausente, entonces el medio comunicativo se utiliza sin ninguna finalidad vital. Nos comunicamos porque podemos pero ….

¿Hay necesidad de hacerlo?¿Hay necesidad de hacerlo?

Este fenómeno se denomina el imperativo de la comunicación, que acompaña a este surgimiento de una cultura digital en donde se generan nuevos patrones de conducta. Pero también por otro lado se habla de LA SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN Y DEL CONOCIMIENTO

Se refiere a otras formas de interactuar con los medios digitales, ya no mas desde la pasividad, sino desde la comprensión de lo digital a través de la crítica, actuando a través de ella, focalizada a cumplir con una finalidad real, que no sea solo el uso del medio sin que haya necesidad.

De la compulsividad a la necesidadDe la compulsividad a la necesidad

La Sociedad de la Información y del La Sociedad de la Información y del ConocimientoConocimiento

Con las TICs, surgió la idea de denominar a la civilización en que vivimos como una sociedad basada en el conocimiento, y donde todo ser humano, con la información que tiene o puede tener, adquiere un saber muy concreto, el cual además puede provenir no sólo de la educación, la formación o la adquisición de una cultura universal, sino también de la experiencia, del lenguaje, y en especial de la racionalidad.

Dada esta concepciónDada esta concepción

Los medios o tecnologías de la información y comunicación se convierten sobre todo en los mecanismos para que el saber humano se pueda generar, se intercambie, se comparta o se conozca ampliamente entre todos las personas del mundo, dentro de una sociedad de la información y conocimiento. Pero para que estos términos como “conocimiento”, “información” etc. tengan sentido, es necesario que el uso de los medios tecnológicos no este divorciado de las necesidades vitales del ser humano en tanto ser reflexivo y crítico, sino que sean los medios para optimizar e incentivar el impulso y el interés por el saber.

Bibliografía consultadaBibliografía consultada

"La brecha digital". On line. Disponible en: http://biologiaygeologia.org/unidadbio/a_cmc/u6_exe/u6_t3contenido/11_la_brecha_digital.html

"Intoxicación, brecha digital, empleo y Tic". On line. Disponible en: http://aprender20.es/periodico/category/publicar-trabajos-de-grupo/infoxicaci%C3%B3n-brecha-digital-empleo-y-tic

Marshall Mcluhan. “La aldea Global”

Sandino Núñez. “Prohibido pensar”

La Sociedad de la Información y el Conocimiento: hacia un paradigma complejo

http://www.degerencia.com/articulo/la_democratizacion_del_conocimiento