Tarea 8 Cyrcept

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“Grupo 6”

Capt.Plto.Avc. CEVALLOS ALBUJA JOSÉ

TNNV-IM SARMIENTO VEGA ANDRÉS

Tnte.Plto.Avc. BURBANO CABRERA WILSON

Sgos.Tec.Avc. CEDEÑO MEZA RODOLFO

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“Grupo 6”

Objetivo del Grupo 6:

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Estar en la capacidad de reconocer,elaborar y utilizar la técnica CIRCEPT.

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1. Trabajo en Grupo

1. ¿Qué son los organizadores gráficos?

2. Definición

3. Ventajas que ofrece la técnica CIRCEPT

4. Procedimiento para su elaboración

a. Lineamientos:1) Elección del tema2) Etapa imaginativa3) Etapa critica4) Representación gráfica

b. Pasos:1) Búsqueda de Analogías2) Elección y clasificación de las analogías3) Se presenta gráficamente el CIRCEPT

TÉCNICAS ACTIVAS DE APRENDIZAJE ORGANIZADORES GRÁFICOS

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1. Trabajo en Grupo


2. Definición





CIRCULARE CONCEPT o concepto circular.

Es una técnica de pensamiento visual, que consiste en que todas las analogías evocadaspor un concepto, una idea o un instrumento, se ordenan de forma circular, de tal formaque aquellas que se encuentran próximas entre si, guardan mucho mas relación que lasque se encuentran alejadas.

SE OBTIENE: Una percepción global de un hecho, concepto u objeto determinado.

ANALOGÍA: Relación de semejanzas entre cosas distintas.

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1. Trabajo en Grupo


2. Definición





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5

1 MEJORA LA PERCEPCION VISUAL

PERMITE REPRESENTAR Y CLARIFICAR CONCEPTOS

PROPICIA UN APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO

PROPICIA LAS VISUALIZACIONES

PROMUEVE EL APRENDIZAJE COOPERATIVO

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1 MEJORA LA PERCEPCION VISUAL

A través del:

• Dibujo;• Descripción verbal.

2 PERMITE REPRESENTAR Y CLARIFICAR CONCEPTOS

Al utilizar:

• Palabras claves ;• Analogías;• Relaciones significativas;• Categorizaciones;• Agrupamientos;• Jerarquías conceptuales.

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3 PROPICIA LAS VISUALIZACIONES

Para:

• La Comprensión de letras;

• Ayudar a desarrollar la memoria;

• Resolver problemas prácticos que impliquen

relaciones.

4 PROMUEVE EL APRENDIZAJE COOPERATIVO

Al:

• Ayudar a entender a los estudiantes su papel

protagónico en el proceso de aprendizaje;

• Centrar su esfuerzo en construir los

conocimientos compartidos;

• Crear un clima de respeto mutuo.

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5 PROPICIA UN APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO

Utilizando:

• LA UNIÓN DE LOS NUEVOS CONOCIMIENTOS con los que ya posee el

estudiante;

• UN PROCESO DE ACTIVIDAD MENTAL, que se inicia con la observación y el

asombro de los estudiantes a partir de una pregunta;

• LA MANIPULACIÓN O EXPERIMENTACIÓN DE PROCESOS que surgen de

manera natural y constante en un intento por comprender y explicar suentorno.

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1. Trabajo en Grupo


2. Definición





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Se elige la persona,objeto o situación quequeremos representar.Una vez seleccionado eltema los participantesdeberán obtener lainformaciónpormenorizada queayude a ampliar elconocimiento oreforzarlo.

Esta etapa se busca quela información yaseleccionada tenga unarepresentación circularverificando todas lasanalogías.

Una vez apuntadas todaslas imágenes analógicas,han de agruparse encategorías, clasificarse yrecoger solamenteaquellas que seconsideren masimportantes.

Se hará en forma deCIRCEPT si las imágenesanalógicas son muyabundantes. En caso queno lo sean serepresentara un esquemaramificado.

ELECCIÓN DE TEMA

ETAPA IMAGINATIVA ETAPA CRÍTICAREPRESENTACIÓN

GRÁFICA

LINEAMIENTOS1

2 3 4

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1. Trabajo en Grupo


2. Definición





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Buscar semejanzas con eltema o contenidopropuesto. Lassemejanzas se buscan através de:

• Las funciones;• La estructura;• Las formas;• Las circunstancias;• Los componentes u

otros.

El material que se creó, se selecciona y organiza:

• SELECCIÓN DE LAS ANALOGÍAS MÁS RICAS: se eligenlas que indiquen una mayor riqueza conceptual.

• REAGRUPACIÓN DE LAS ANALOGÍAS POR CATEGORÍAS:es necesario reagrupar las imágenes por categorías.

• EXTRACCIÓN DE LOS CONCEPTOS FUNDAMENTALES YSU REPRESENTACIÓN: una vez que se determinen losconceptos fundamentales o ejes, se escriben losconceptos opuestos en los lugares correspondientes.

BÚSQUEDA DE ANALOGÍAS

ELECCIÓN Y CLASIFICACIÓN DE LAS ANALOGÍAS GRÁFICO

PASOS PARA LA ELABORACIÓN

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RETROALIMENTACIÓN

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GRACIAS POR SU

ATENCIÓN

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“Grupo 6”

Tarea 8 Cyrcept

Education

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