Taller formativo

sobre violencia simbólica dirigido a

adolescentes

Con el apoyo de:

VIOLENCIA?

SOLO

GOLPES?

SOY

FEA?

ESTOY

GORDA?

LLEV

O A

DIE

TA D

ESDE

LOS

9 AÑ

OS

A LOS 18, FIJO QUE MELAS AGRANDO…

Objetivo general del Taller Formativo:

¿Qué es la Violencia Simbólica?

Ampliar la mirada de chicas y chicos adolescentes sobre lo que es la violencia contra las mujeres, incluyendo el concepto de violencia simbólica así como el impacto que ésta tiene sobre el cuerpo femenino, particularmente, a través de los cánones de belleza, las conductas de alimentación, las creencias sobre el éxito y fracaso social y/o relacional en función del cuerpo, etc.

Objetivos específicos

1. Facilitar el conocimiento y el debate sobre el concepto de violencia simbólica y los mecanismos y formas en que ésta opera con relación al cuerpo de los y las adolescentes, tanto en países desarrollados como empobrecidos.

2. Facilitar el aprendizaje de los impactos de esta violencia, así como algunas de sus consecuencias en sus cuerpos y en los de sus compañeras, amigas, familiares, etc.

3. Proporcionar a las y los participantes recursos para acceder a una mayor información sobre el tema y posibilitar la divulgación de lo aprendido entre sus iguales.

Lluvia de ideas:¿qué sugiere esta imagen?

Pierre Bordieu, años 70 Describe las acciones que de forma indirecta se

utilizan para imponer los roles de género y las relaciones de poder desiguales.

Violencia simbólica

Trabaja siempre con tópicos

La publicidad es uno de sus medios preferidos

Se normaliza, acepta y es reproducida por lamayoría de la población

Violencia simbólica

Mujeres de distintas nacionalidades, pero todas con un mismo

ideal de belleza…

Las Barbies pueden ser de distintos colores,

pero todas son delgadas

https://www.youtube.com/watch?v=TNDr7wQVsEM

Publicidad sexista

The power of Photoshop:

http://www.youtube.com/watch?v=h4IQNcHGSXQ

Publicidad sexista

The power of Photoshop:

http://www.youtube.com/watch?v=xLmSUhyySLI

Publicidad sexista

Videoclip Mi cuerpo no se vende (Idily Mérida y Sacate Jag)

https://www.youtube.com/watch?v=NVpHQydMPbY

Trabajo de resistencia a la presión realizado

en Guatemala

Tiempo necesario para poder asimilar los cambios físicos e integrarlos en nuestra autoimagen

¿Qué pasa en la adolescencia?

Tiempo para madurar emocionalmente y dejar atrás la infancia.

Rasgos de la personalidad adolescente

Búsqueda de modelos a los cuales parecerse

¿Qué personajes nos influyen?

¿A quién nos queremos parecer?

Vulnerabilidad a la presión social

Las redes sociales como instrumento para ejercer

la presión

Chicas y chicos son vulnerables a la presión social que se ejerce sobre sus cuerpos.

Y, ¿qué pasa con los cuerpos de las chicas y los

chicos?

Los chicos ejercen más presión sobre las chicas para que cumplan el canon de belleza establecido

La mirada masculina› como elemento de presión › sobre el cuerpo de las chicas

Vulnerabilidad a la presión

social sobre el cuerpo femenino en función del

sexo

D: “Cuido mi imagen para que me quieran más”

Chica: Me veo más guapa y me gusta, igual es un día especial o algo y a lo mejor para verme guapa, pero no para que me quieran…. Es que no tiene nada que ver.

Chico: Yo no la cuido mucho (mi imagen), pero creo que si alguien la cuida es primero para gustarse a sí mismo y luego….. Bueno, pero lo primero es para gustarte a ti. 

Chicas y chicos más jóvenes resisten más la presión que los chicos y chicas mayores (grupo

mixto 13-15 años)

Chica: Ah, o sea, yo no, yo no lo dejaría. Chica: Yo adelgazaría. Chica: Yo también. Chica: Vale, yo tampoco lo dejaría porque yo

también quiero adelgazar, pero si no quisiese adelgazar y el me dijese que adelgazara... Lo mando a la mierda.

Chica: Yo sí controlaría más a la hora de comer. Chica: Sí. Chica: Sí.

D: Si tu pareja te obligara a adelgazar, ¿la

dejarías? (grupo de chicas 16-18 años)

(pág. 43 “Violencia Bella”)

Los chicos tienen peor auto-imagen de su cuerpo, pero se lo callan.

Contar con otras fuentes de refuerzo de autoestima (por ejemplo la

fuerza, la inteligencia, la capacidad de liderazgo…) puede ayudar a

compensar el déficit en su autoimagen.

Vulnerabilidad a la imagen corporal negativa

Se venden dos muñecas Barbie por segundo en el mundo.

El target al que apunta la muñeca es chicas de 3 a 12 años.

Una niña tiene su primera Barbie a los tres y suele tener siete a lo largo de su infancia, en promedio.

La muñeca Barbie en cifras de venta

Su altura sería de 2,19 metros

Su peso sería de 45,8 Kg.

Su talla no pasaría de una 34

Mediría 46 cm de cintura y 83 cm de cadera

Utilizaría un sujetador de talla 95/100

¿Cómo sería una mujer con las medidas de

Barbie?

Si Barbie fuera real…

En su cuerpo sólo habría espacio para medio hígado y muy pocos centímetros de intestino, por lo que sufriría de diarreas crónicas que la llevarían a la muerte por mala absorción y malnutrición.

Su cuello sería el doble de largo de lo normal, por lo que no podría sostener la cabeza.

La cintura mediría igual que la circunferencia de su cabeza.

Las piernas serían el doble de largas que sus brazos.

Si una mujer tuviera las Barbie-medidas no podría tener la menstruación ni embarazarse.

Barbie debería de caminar a cuatro patas, ya que sus pies son tan pequeños que no podrían sostener ese cuerpo y, además, sus pechos la tirarían hacia delante.

Jamás veremos una Barbie anatómicamente correcta.

La mayoría de los cuentos cuentan con una joven y bella

princesa.

La influenciade los cuentos de hadas

Niños y niñas crecen escuchando, viendo y

leyendo cuentos sexistas

Influencias en la salud de las y los adolescentes

Chica de 18 años desea unos pechos nuevos:

http://www.youtube.com/watch?v=_qGaDsWI8eM

http://www.youtube.com/watch?v=lnINt-ZHcMc

España es el primer país de Europa en número de operaciones de cirugía estética y el cuarto en el mundo.

Los pacientes que se operan son cada vez más jóvenes: el 10% son menores de edad.

Las intervenciones más solicitadas son rinoplastias, liposucciones y aumento de mamas.

España ocupa el rango más alto en Europa en cirugías estéticas y el 10% de las 400,000 personas que se someten a una operación para “corregir” alguna parte de su cuerpo que no les gusta son menores de edad: el 85% son mujeres.

Datos sobre cirugía estética

Consecuencias para la salud

9 de cada 10 personas que sufren anorexia son mujeres

1 de cada 6 personas que sufren bulimia son hombres

5 de cada 100 mujeres adolescentes en México sufre anorexia o bulimia

800.000 jóvenes en escuelas de Perú sufren estos trastornos

2 de cada 100 adolescentes en Colombia sufren anorexia

En Bogotá, el 10% de las jóvenes sufren anorexia o bulimia

1 de cada 100 mujeres en Argentina sufren anorexia

Datos de trastornosalimentarios en América Latina

Según datos de la Organización Mundial de la Salud (OMS), los trastornos alimenticios son la tercera causa de muerte en adolescentes, solamente después de los accidentes de tráfico y la adicción a las drogas.

La OMS dice…

10 de cada 100 adolescentes y jóvenes padecen trastornos de alimentación.

La anorexia nerviosa es ya la tercera enfermedad crónica más común en las adolescentes.

Datos de trastornos de alimentación en el estado

español

Niñas de 12 años ya tienen riesgo de sufrir un trastorno de alimentación

En 9 de cada 10 casos de anorexia y bulimia la víctima es una chica

Según ACABE (Asociación

Contra la Anorexia y la Bulimia en España):

De cada 10 chicas afectadas por un trastorno de alimentación:

7 se recuperan

2 no se recuperan

1 muere

Datos preocupantes…

Imágenes de recurso para

el ejercicio final y para generar debate

Campaña de Publicidad sobre zapatos en el Salvador

Competitividad entre chicas

Comparación entre chicos

Pesadilla diaria y luchacontra la estima propia

Las imágenesideales nos confunden

La publicidad nos dice qué tenemos que ser

Éxito y reconocimiento social

Prácticas recomendadas paracontinuar trabajando la

sensibilización y prevención de la violencia simbólica en el

cuerpo adolescente

Crear un foro o grupo en internet donde compartir resultados de la puesta en práctica del taller, así como donde compartir materiales sobre el tema.

Organizar una exposición crítica de carteles y videos sobre la temática.

Realizar un resumen de algún artículo recomendado y exponerlo en clase.

Desarrollar mensajes para una campaña publicitaria que enfatice en la resistencia a la presión social sobre el cuerpo de las niñas, adolescentes y mujeres en diversos países.

Una adolescente con claras muestras de extrema delgadez solicita ayuda para realizar un régimen de adelgazamiento.

¿Pasos a seguir?

Caso práctico 1:para debatir en grupo

1. Recoger, sin juzgar, la necesidad de la chica y el significado de su deseo de adelgazar.

2. Indagar el tipo de presiones que pueden estar influyendo (familiares, grupos de iguales…)

3. Ofrecer ayuda profesional para profundizar sobre el significado de su deseo.

4. Seguimiento del caso y, en función de la gravedad, puesta en conocimiento de la familia.

Un joven con problemas para relacionarse con sus compañeros y compañeras, reconoce ante el profesor o profesora sentirse diferente, no encajar, creerse fea, gorda, etc…

¿Pasos a seguir?

Caso práctico 2:para debatir en grupo

1. Sintonizar con sus sentimientos y validar su preocupación

2. Indagar lo que pasa en su familia y en su grupo de iguales

3. Ofrecerle ayuda profesional

4. Abordar los temas relacionados con su malestar en la clase/clases en que participa