SESION N0 01

1. Taller: Conociendo un poquito ms a los nios y nias participantes del taller.2. Docente a cargo: Carmen Fajardo Zapata3. Lugar: Aguas Verdes 4. Fecha: 08 de Agosto del 2012Fundamentacin:El presente taller est dirigido a los nios y nias participantes con el fin de conocernos y afianzar la relacin docente-participanteObjetivos: Lograr un mayor acercamiento entre los participantes. Romper el hielo y las tensiones del primer momento. Permitir que los participantes se presenten y sean tomados en cuenta en sus ideas u opiniones. Difundir la importancia de la erradicacin del trabajo infantil para que los nios y nias permanezcan en el sistema educativo y puedan mejorar sus condiciones de vida.

La pelota preguntonaEl docente invita a los participantes a sentarse en un crculo en el centro del saln y explica la forma de realizar el ejercicio. Mientras se escucha una cancin la pelota se hace correr de mano en mano, a una seal del docente se detiene el ejercicio. El participante que ha quedado con la pelota en la mano se presenta: dice su nombre y lo que le gusta hacer en los ratos libres.El ejercicio contina hasta que se presentan todos los participantes e incluso el docente.

El docente entrega a cada participante una ficha, ellos leen las preguntas y contestan, luego comparten sus respuestas con el resto del grupo. Mostrando el docente inters por cada uno, se hace una breve resonancia acerca del trabajo infantil y las actividades que se vienen realizando en el programa.

Se da a conocer el tema de la sesin: REFORZANDO EL TRABAJO ENFANTIL y los objetivos a conseguir.Se emplea una dinmica para formar grupos de 4 integrantes. La consigna es la siguiente:Vamos a imaginar que somos nios y nias forzados a trabajar en un bar sin descansar. Un vecino solidario dice que va a rescatarnos, pero tenemos que agruparnos en 7 en 7. Luego se menciona que el vecino calculo mal y dice que mejor nos agrupemos de 2 en 2. Continuar diciendo diferentes nmeros, se termina cuando se indica que deben formarse de 3 en 3.

Solicitar a los grupos que reflexionen sobre la lista que se encuentra en la pizarra o papelote y dialogar sobre estos tipos de trabajos (Otorga 10 minutos para esta parte). A continuacin, pedir que cada grupo escoja un representante para llenar el cuadro siguiente, segn lo que han dialogado. Los grupos tendrn 15 minutos para trabajar el cuadro.

Los representantes de cada grupo presentaran sus conclusiones en plenaria, guindolos a un anlisis de la importancia de cuidar su salud y de no dejar la escuela para detener el crculo vicioso de la pobreza.

El docente explicara en qu consiste el trabajo infantil, sus causas y consecuencias que trae consigo en el presente y en el futuro. Se forman grupos por afinidad de 2 en 2 y escriben en una hoja bond una propuesta de modo de slogan para que ya no exista el trabajo infantil.

Se leen los slogans y salimos a pegarlos alrededor del local para informar o realizar el efecto multiplicador de la erradicacin del trabajo infantil. En el aula leen la siguiente frase para resumir lo trabajado en la sesin:NO A LAS PEORES FORMAS DE TRABAJO INFANTIL

Se reparte a cada uno de los participantes una hoja bond con un corazn dibujado y se pide que expresen ah como se han sentido en la sesin con una palabra o un dibujo. Posteriormente pegaran la hoja en un lugar visible en la pared.