SESION N° 03 - FORMULACION DE PROBLEMAS Y OBJETIVOS1 (2)

7/23/2019 SESION N 03 - FORMULACION DE PROBLEMAS Y OBJETIVOS1 (2)

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Dra Annia J Uribe Zevallos

Presentado por:

UNIVERSIDAD PERUANA LOS

ANDES


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REA TEMTICA

FORMULACIN

DEL PROBLEMA

DELIMITACIN

DEL PROBLEMA

FORMULACIN DEL

MARCO TERICO

OPERACIONALIZACIN

INDICADORES)

DISEO ESPECIFICO

TCNICAS DE

RECOLECCIN DE DATOS

INSTRUMENTOS DE

RECOLECCIN DE

DATOS

CONCLUSIONES

Y SUGERENCIAS

CONTRASTACION

DE HIPOTESIS

ANALISIS Y

PROCESAMIENTO

DE DATOS

APLICACIN

DE LOS

INSTRUMENTOS

1

RES

PUESTA

2 3

4 6

8

75

12 11 10 9


3/19

FORMA DE REDACTAR

LOS PROBLEMAS,OBJETIVOS E

HIPOTESIS

23/06/2015 3


4/19

NivelExploratorio,descriptivo ycorrelacional

Qu es

Cmo se viene dando

Cules son las caractersticas

Desde cundo Cmo ha venido dndose

Qu relacin existe entre

Cul es la relacin que se da entre

De qu manera se relaciona

Cules son las causas de

Qu factores han generado


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NivelExplicativo

Qu efectos produce

De qu manera influye

En qu medida favorece

Cul es la influencia Cmo influye

Cules seran los resultados

Cules seran los efectos En qu grado favorece

Cules seran los factores


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De qu manera(1) elPrograma ExperimentalVIDA(2) influye(3) en laSostenibilidad Ambiental (4)en los estudiantes de laFacultad de Ingeniera (5)dela Universidad RicardoPalma(6) de Lima (7) en elao 2014(8)?

ELEMENTOS VERIFICABLES:

1. Pregunta clave

2. Variable Independiente

3. Enlace o relacionante

4. Variable Dependiente

5. Muestra/Poblacin

6. mbito organizacional(accesible)

7. mbito geogrfico(objetivo)

8. Tiempo.

EJEMPLO:


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De qu manera(1) laAuditoria de gestin (2)

influye(3)

en la evaluacindel desempeoprofesional (4) en lostrabajadores (5) del

gobierno local de laMunicipalidad Distrital (6)

de San Agustn de Cajas -Huancayo(7)2014(8)?


1. Pregunta clave

2. Variable Independiente

3. Enlace o relacionante4. Variable Dependiente

5. Muestra/Poblacin



8. Tiempo.

EJEMPLO:

ESTRUCTURA DE UN PROBLEMA (2)EXPLICATIVO (Experimental)


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Qu relacin existeentre(1) el sndrome deBurnout (2) y(3) la gestineducativa (4) en losdocentes y administrativos(5) de la InstitucinEducativa Jos CarlosMaritegui (6) de La Oroya (7)en el ao 2014(8)?


1. Pregunta clave

2. Variable 1


4. Variable 2

5. Muestra/Poblacin



8. Tiempo.

EJEMPLO:


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Qu relacin existe (1)entre la inteligenciaemocional (2) y(3) el climainstitucional (4) en elpersonal docente yadministrativo en laFacultad de Ingeniera (5)de la Universidad CsarVallejo(6) de Trujillo (7) 2014(8)?


1. Pregunta clave

2. Variable 1


4. Variable 2

5. Muestra/Poblacin



8. Tiempo.

EJEMPLO:


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Variable (X)

Dimensin 1

Dimensin 2

Dimensin 3

Variable (Y)

Dimensin 1

Dimensin 2

Dimensin 3

Dimensin 4

10


11/19

Variable 1

Dimensin 1

Dimensin 2

Dimensin 3

Variable 2

Dimensin 1

Dimensin 2

Dimensin 3

Dimensin 4

11


12/19

Variable 1

Dimensin 1

Dimensin 2

Dimensin 3

Variable 2

Dimensin 1

Dimensin 2

Dimensin 3

Dimensin 4

12


13/19

Variable 1

Dimensin 1

Dimensin 2

Dimensin 3

Variable 2

Dimensin 1

Dimensin 2

Dimensin 3

Dimensin 4

13


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Nivel Exploratorio, descriptivo y correlacional

PROBLEMA OBJETIVOQu es x Identificar x

Cmo se viene dando x Describir x

Cules son las caractersticas de x Caracterizar x Desde cundo se da x Establecer los antecedentes de x

Cmo ha venido dndose x Describir x

Qu relacin existe entre x y y Determinar la relacin entre x y y

Cul es la relacin que se da entre x

y y Determinar la relacin entre x y y

Cules son las causas de y Explicar las causas de y

Qu factores han generado y Determinar los factores

Por qu x produce efectos en y Explicar los efectos de x en y


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Nivel Explicativo

PROBLEMA OBJETIVOQu efectos produce x en y

Determinar los efectos de x en

y

De qu manera influye x eny

Determinar la influencia de xen y

Cmo influye x en y Determinar la influencia de xen y

En qu medida favorece x ay Determinar la influencia de xen y

En qu grado favorece x a

y Determinar la influencia de x

en y

Cules son los resultados dex

Determinar los resultados de x

en y


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Nivel Exploratorio, descriptivo y correlacional

PROBLEMA HiptesisQu es x NO REQUIERE

Cmo se viene dando x NO REQUIERE

Cules son las caractersticas de x NO REQUIERE

Desde cundo se da x NO REQUIERE

Cmo ha venido dndose x NO REQUIERE

Qu relacin existe entre x y y Existe una relacin directa ysignificativa entre x y y

Cul es la relacin que se da entre x

y y Existe una relacin directa ysignificativa entre x y y

Cules son las causas de y Las causas que generan y son

Qu factores han generado y y ha sido generado por a, b y c

Por qu x produce efectos en y Los efectos producidos en y se deben a:


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Nivel explicativo (Experimental)

PROBLEMA HIPTESISQu efectos produce x en

y x produce efectos significativos

en y ..

De qu manera influye x en

y x influye significativamente en

y

Cmo influye x en y x influye significativamente eny .

En qu medida favorece x

a y

x favorece significativamente en

y .En qu grado favorece x a

y x favorece significativamente en

y

Cules son los resultados de

x

x genera resultados en y .


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OBJETIVOS ACTIVIDADES LOGROS

Determinar las causasde

Aplicar una encuesta Aumentar elrendimiento

Establecer la relacinentre

Disear un programa Incrementar laeficiencia

Conocer los efectos. Entrevistar a . Disminuir los niveles

Analizar lascaractersticas

Revisar la bibliografa

Formular polticas

Identificar los factores Analizar datosFormularrecomendacionesProponer estrategiasElaborar un programaInvestigar

Diferencia entre objetivos, actividades y logros

No hay que confundir los objetivos de investigacin con lasactividades a desarrollar y logros a alcanzar (Balestrini,1997;74)


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