¿QUE SABEMOS DEL ?

Lic. Elizabeth Cruz Valentín

Atocha

Esta sesión de clase serealiza en la InstituciónEducativa General Prado– Bellavista Callao, con lapresencia de las alumnasde Quinto año deEducaciónSecundaria, en el áreade Formación Ciudadanay Cívica.

A partir de la lectura, que la visualizaran en la

multimedia: “Mi vecino”, inicio mi clase, siendo

así: “Era un joven apuesto de talla grande pero de

la noche a la mañana se le vio delgado a tal

extremo que nos sentimos curiosos e interrogante

,qué le sucedía ,su esposa lo acompañaba al

hospital, y nos seguíamos preguntando que le

sucedía, hasta que un buen día nos dimos con la

sorpresa que lo habían internado y su condición

era de gravedad, pero por que le sucedía, no falto

por ahí una vecina chismosa que comenzó a decir

que tenia "Sida”, nos quedamos espantado no

había pasado un mes y su estado era de

gravedad,

…

falleciendo a los días, mi vecino dejó en laorfandad 2 niños a los que su mamá losencerró en casa y no permitió que salieranhasta que ya estuvierongrandes, comentaban en mi cuadra que erapara que a los niños no les comentaran quesu padre había fallecido de SIDA, hoy ellaes mamá y el un joven guapo y fortachónesta en la Marina y lo más saludable de estahistoria que nunca se hablo más del tema, ylos niños inclusive a ella no fue marginada niaislada del apoyo de la vecindad, diaria en un70 %.

Reflexionemos y respondemos a las

siguientes interrogantes:

¿Qué piensan de esta historia?¿Qué opinan del Vecino?¿Qué les parece lo que la vecina les esta transmitiendo con esta lectura?

Se pide a las alumnas que participen con sus respuestas utilizando para ello la técnica “lluvia de ideas”.

Luego de escuchar las ideas de las estudiantes, se les plantea la siguientes interrogantes, generando un conflicto cognitivo:

¿Qué pasaría si tú vivieras la situación de Mi vecino ?¿Tu ritmo de vida sería el mismo que llevas hoy?

Se escucha las opiniones de las estudiantes, anotándolas en la pizarra, posteriormente anuncio el tema a tratar el día de hoy es :

“CONOCIENDO Y PREVINIENDO LA TRANSMISION DEL VIH y SIDA” (Se proce a colocar el título).

Se organiza a las alumnas en grupo de 6 integrantes con la técnica

“Enfermedades de transmisión sexual”, cada grupo desarrollará los

siguientes temas como:

Grupo Nº 2: Consecuencias del VIH y SIDA y sus formasde prevención.

Grupo Nº1: Reconocimiento y prevención de lascaracterísticas y vías de transmisión de las ITS

Grupo Nº 3: Proyecto de vida y la importancia de estilos devida saludables con énfasis en sexualidad.

Grupo Nº 4: Mitos y creencias sobre las personas que vivencon VIH y SIDA.

Grupo Nº 5: Mitos y creencias sobre las formas detransmisión del VIH y SIDA.

Grupo Nº 6: Derechos de las personas que viven con el VIHy SIDA.

Para realizar sus trabajo lo harán confeccionando un Blogger, para locual harán uso de las Tecnologías de Información y comunicación(Tic’s),haciendo uso de los tutoriales proporcionado por la profesora

colgada en su Blogger: http://elizabethvalentin.blogspot.comLa profesora les entrega un código obtenido de la aplicación“Fur Ly” donde encontrarán la bibliografía seleccionadaexclusivamente para cada tema con ello sintetizando eltiempo ( tienen 30 minutos)siendo así

grupo nº 1 - Reconocimiento Y

Prevención

http://fur.ly/67vf

grupo nº 2 consecuencias del VIH y

SIDA

http://fur.ly/67vf

GRUPO Nº 3 PROYECTO DE VIDA Y

ESTILO SALUDABLES

http://fur.ly/67vj

GRUPO Nº4 – MITOS Y CREENCIAS

SOBRE PERSONAS CON VIH Y SIDA

http://fur.ly/67vk

GRUPO Nº 5 – MITOS CREENCIAS

SOBRE FORMAS DE TRANSMISION

DEL VIH Y SIDA

http://fur.ly/67vl

GRUPO Nº 06 – DERECHOS DE LAS

PERSONAS CON VIH Y SIDA

http://fur.ly/67vm

Al término del trabajo las estudiantes

visualizaran sus trabajos en la PC y presentan

sus fichas de evaluación de trabajo de grupo.

Enseguida la profesora invita a 2

representantes de cada grupo a exponer las

conclusiones a que han llegado.

Indicándoles los temas a trabajar en grupo

Se puede observar el empeño

puesto para la realización de su

tema grupal.

Impartiendo pautas para la consolidación de su tema grupal

Apoyándola en la consolidación de

su tema “SIDA”

Respondiendo a la expectativas de su

grupo en su Blogger.

Apoyándola en la consolidación

de su Blogger

Respondiendo a los

planteamiento de su tema

en un Blogger

•Construyendo el nuevo saber:Será visualizado a través del Internet en el siguiente Blogger :

http://conoscamosdelsida.blogspot.com/•Presentación

•Sesión de Aprendizaje

•Motivación

•Concepto del SIDA

Causas del SIDAComo nos contagiamos del SIDA•Como prevenir el SIDAMitos: Así no se trasmite

Como se detecta y que se debe hacer•Vocabulario•Evaluación de salida

SIDA significa:

S: Síndrome, porque cuando la persona se enferma de

SIDA puede padecer de un amplio espectro de

diferentes enfermedades e infecciones oportunistas.

I: De Inmuno, debido a que afecta al sistema inmunológico

del cuerpo, nuestro sistema de defensas que lucha

constantemente contra las invasiones de bacterias,

gérmenes y virus.

D: Deficiencia, hace que el sistema inmunológico sea

deficiente, le impide cumplir con sus funciones naturales,

no puede defendernos de los agentes agresores externos

e internos.

A: Adquirida, porque es una afección que uno

puede contraer o adquirir, no se transmite

genéticamente.

S I D A

INFECCIÓN POR VIHVIH

Virus

Inmuno

Deficiencia

Humana

QUE CAUSA EL SIDAEl SIDA lo causa un tipo de virus llamado VIH

SINTOMAS DEL SIDA

CANSANCIO DIARREAS INFLACION DE

GANGLIOS

MANCHAS FIEBRES ALTAS GRANOS EN LA BOCA

¿SIDA Yo?

Relaciones Sexuales Hombre -

Mujer

Hombre – Hombre

•Vía sexual:

COMO SE CONTAGIA EL SIDAPara ello hablaremos de que son linfocitos (según Wiki pedía) Los linfocitos son células de alta jerarquía en el sistema inmunitario, principalmente encargadas de la inmunidadespecífica o adquirida”… se haya en la sangre, el semen y los fluidos vaginales, por donde

ingresa el virus a nuestro organismo.

Ahora les pregunto

¿Mencionen todos los líquidos corporales que conocen?

Su respuesta deberá ser: saliva, orina y

sémenes.

Del ahí que les contares que el VIH se contagia por tres vías:

Embarazo El Parto

•Vía perinatal :

Transfusión de Sangre -

Agujas

Fluidos Vaginales

•Vía sanguínea:

•Utilizar preservativos durante las relaciones sexuales.•No utilizar jeringuillas o agujas sin esterilizar.•En caso de ser portador del virus, se debe tener el cuidado de cubrirse las heridas o lesiones.•No usar ningún objeto personal que pueda entrar en contacto con la sangre, líquidos y secreciones o excreciones orgánicas.•Realizar las correspondientes análisis de sangre en caso de ser donante o receptor de una transfusión sanguínea, de plasma u órganos.•Lavarse las manos con frecuencia y observar todas aquellas medidas indicadas par la prevención del contagio de la hepatitis.•Mantener una buen higiene general en lo que respecta a la alimentación, las horas de descanso y la práctica de ejercicios físicos, y seguir con regularidad las terapias destinadas a fortalecer las defensas del organismo ante las infecciones.http://www.explored.com.ec/guia/fas860.htm ( cortesía de esta página)

COMO PREVENIR EL SIDA

¿Cómo se detecta el VIH?

Sólo se detecta por estudios de laboratorio.Los estudios que se utilizan sólo miden la reacción del sistema inmune ante la agresión del VIH, es decir dejan saber si el cuerpo está produciendo anticuerpos contra el VIH.Los anticuerpos son producidos por el sistema inmunológico para combatir las infecciones. Si el cuerpo está creando anticuerpos contra el VIH, esto significa que está infectado con el virus. Una vez el resultado de la prueba es positivo, la persona seguirá siendo positiva al VIH.Generalmente se utiliza el Test Elisa, pues es de bajo costo y relativamente confiable.Si el primer test da positivo, se efectúa otro similar, para verificar que no haya un "falso positivo". Si el segundo test da positivo se confirma con un estudio más preciso (y mas caro) conocido como Western blot. Si éste da positivo, la persona definitivamente está infectada con el VIH.

Apretón de manos BesosEn reuniones de

amigos

Por la comida Con los cubiertosBebida o café en un

bar

Dinero o monedas DuchasEn piscinas o

gimnasios

AseosEn hospitales o visita

del médico

En salas de

espectáculos

En lugares de trabajo En la escuelaCon los contactos

cotidianos

En transportes

públicos o taxisFuente pública Al abrir puertas

Donando sangre

Teléfonos públicos

¿Así se transmite? ¡NO! http://www.ctv.es/USERS/fpardo/vih2.htm ( cortesía de esta página )

Cuando alguien tiene sida:No eludir: no lo evites, visítaloNo desanimarse: si alguna vez no pudo recibirte, dejes de intentarloNo olvidar: recuerda las fechas importantes para el o ellaNo mentir: si te pregunta por su aspecto físicoNo sermonear: no te enfurezcas si la decisión que toma es incorrectaNo confundir: si esta empezando ha aceptar su condición.

RecomendacionesPara lograr vivir mas tiempo si tienes el VIH:*Aceptar la realidad: es tomar conciencia de tu diagnostico, no negar que estas infectado.*tener voluntad de vivir: es posible vivir bien y no solo sobrevivir.*tener sentido de permanencia: no suspendas tus planes ni metas. No regales tus cosas más queridas. No hay razón para actuar de esta manera le hace daño A TU SALUD.*Tener Un Objetivo: Reconoce Tu Realidad Y Realiza Cosas Que Estuviste posponiendo.Por ningún motivo te encierres en ti mismo la vida es siempre maravillosa, no la desperdicies en lamentaciones.

QUE

SE

DEBE

HACER

El Lazo Rojo es el símbolo mundial de la lucha contra el

SIDA.

Portar un Lazo Rojo significa estar informado, ayudar a las

personas con SIDA y saber cómo protegerse para no

contraer el VIH.

Infórmate, reflexiona, protégete, y después ponte un Lazo

RojoE N L Á Z A T E A L A V I D A

•Aplicando lo aprendidoConsolido la clase, dejando las siguientes

interrogantes

1.- Según reportes acumulados de casos de sida de 1993 a 1998 en

diferentes

hospitales de Lima, vierte tu opinión al respecto. (Tema que lo

encontrara en la

web).

2.- Recopila información de como se da la distribución geográfica del

sida en el

Perú, a través de la presentación de un informe.

3.- Visita el Hospital Carrión y recopila información sobre el tema

tratado en clase

el “SIDA”

4.- Realizaran una campaña interna de sensibilización hacia sus

compañera de otras

secciona sobre el tema tratado en clase (será calificado).

•Metacognición:Se realiza la meta cognición de las clase

•¿Qué tema trabajamos

• ¿Cómo trabajamos?

•¿Para qué nos servirá saber este tema?

• ¿Qué sentimientos me generan este

tema?

Terminada la clase,5 minutos antes de concluir aplico la fichade metacognición basado en la siguientes preguntas

CAPACIDA

D DE

AREA

CAPACIDAD

ESPECIFICA

APRENDIZAJE

ESPERADOINDICADORES INSTRUMENTO

S

CONSTRUCCI

ON DE

CIVICA

Identifica y

Comprende

identifica los factores

psicosociales y las

condiciones de vida

de un portador de

VIH y SIDA

Identifica idea s

relevantes sobre la

herencia ligada al sexo

a través de la

observación de un

video en línea.

Ficha de

heteroevaluacio

n

Analiza Analiza la importancia

de vivir su sexualidad

con responsabilidad.

Analiza la importancia

de vivir con

responsabilidad

mediante la

resolución de un

problema en texto.

EJERCICIO

CIUDADAN

O

Argumenta Argumenta sobre los

estereotipos que

existe sobre las

manifestaciones del

SIDA

en su exposición

Evaluación de los aprendizajes (será a través del uso del internet en línea)

•Concluyo evaluando la sesión de clases, haciendo uso de los

programas educativos en la elaboración de pruebas interactivas

como: crucigrama ,,Sopa de Letras,Prueba en Línea.

Proyecto

Aprendizaje

Electrónico del

Redactor del

XHTML (eXe).ARDORA

Web Question 2

Hot Potatoes

TEMAS:1.- OFES - Organización Familiares Enfrentando al Sida: http://www.pmsida.gov.ar/informacion/ong/ong4.htm

2.- Ciencia y mito en la prevención sexual del sidahttp://www.4shared.com/get/TXEi6AUR/50846.html

3.- - La niñez y el VIH/SIDA en América Latina y el Caribe -

UNICEF,www.unicef.org/lac/Desafios7_esp(2).pdf .Formato de

archivo: PDF/Adobe Acrobat - Vista rápida

UNICEF: Jean Gough + Susana Sottoli + Egidio Crotti. Coordinación general: ....

Marco de protección, cuidado y apoyo a huérfanos y ... 1 Comunidad

Internacional de Mujeres Viviendo con el VIH/SIDA (ICW Latina). Ynisiquieralloré.

UNICEF http://www.unicef.org/lac/Desafios7_esp%282%29.pdf

4.- CEPAL - desafios, www.eclac.org/cgi-bin/getProd.asp?xml=/dds/.../0/... En

América Latina unos 44 mil 300 menores de 15 años tienen el VIH, y en el ... Fuente:

ONUSIDA, UNICEF, OMS, 2008, "La infancia y el SIDA: Segundo ... y apoyo a huérfanos

y niños vulnerables en un mundo con VIH/SIDA Mas información... Comunidad Internacional de Mujeres

Viviendo con el VIH/SIDA (ICW Latina). ...http://www.eclac.org/cgi-

bin/getProd.asp?xml=/dds/noticias/desafios/0/33660/P33660.xml&xsl=/dds/tpl/p2

7f.xsl&base=/cooperacion/tpl/top-bottom.xslt

5.- Voces y experiencias de niñas y adolescentes con VIH, VOCES-EXPERIENCIAS-NIÑAS-

ADOLESCENTES-VIH-SIDA, especiales.universia.net.co/vih-sida/.../voces-y-experiencias-de-ninas-... - Bloquear todos los resultados de especiales.universia.net.co, 7 May 2007 –UNICEF Y LA COMUNIDAD INTERNACIONAL DE MUJERES VIVIENDO CON VIH/SIDA ICW LATINA SE ... El libro producido por la ICW Latina con el apoyo de la Oficina Regional de Unicef

para América Latina y el Caribe, ...http://especiales.universia.net.co/vih-sida/destacado/voces-y-experiencias-de-ninas-y-adolescentes-con-vih.html

6.- ASPECTOS PSICOSOCIALES DEL SIDA

ASPECTOS PSICOSOCIALES DEL SIDA

www.centrelondres94.com/.../ASPECTOS_PSICOSOCIALES... - España

- Bloquear todos los resultados de www.centrelondres94.comFormato de archivo: PDF/Adobe Acrobat - Vista rápidaLa capacidad cognitiva y el nivel de desarrollo del niño para .... y/o con el. SIDA. Llamaban la

atención sobre la capacidad del psicoterapeuta para coordinar los ...

7.- Red Sida Perú- trabajamos solidariamente en la lucha contra el VIH ...

www.redsidaperu.org.pe/ - Bloquear todos los resultados de www.redsidaperu.org.pe

Somos una Red de Organizaciones No Gubernamentales del Perú, que se han

comprometido a trabajar solidariamente en la lucha contra el VIH-sida en el ...

8.- VIH/sida y educación

www.redsidaperu.org.pe/Storage/.../66-x3Yn4Rg4Ow4Oh9V.pdf

Formato de archivo: PDF/Adobe Acrobat - Vista rápida, una introducción y el marco

teórico sobre el tema del VIH/sida. La segunda parte .... disminuyendo su capacidad

productiva y, por ende, las posibilidades de

http://www.redsidaperu.org.pe/Storage/Documentos/Archivo/66-x3Yn4Rg4Ow4Oh9V.pdf

9.- Gu.a Sida Castellanowww.euskadi.net/r332288/es/...sida/es.../guiaalumno.pdf -

España - Bloquear todos los resultados de www.euskadi.net DIBUJOS: Carlos Azagra.

... Humana (VIH) o virus del sida, que ... de nuestras defensas, es decir, esa oportunidad

para invadir el organismo y provocar

...http://www.euskadi.net/r332288/es/contenidos/informacion/enfer_sida/es_4225/adjunto

s/guiaalumno.pdf

10.- lissettej - VIH/SIDA dominicangirl.es.tl/VIH-s-SIDA.htm - Bloquear todos los

resultados de dominicangirl.es.tl Hay dos formas en que el virus del SIDA ocasiona la

muerte: indirecta (permitiendo ... Según el virus del SIDA comienza a invadir las células

del cerebro y el sistema ...... Los dibujos que se muestran abajo muestran varios

ejercicios básicos. ... http://dominicangirl.es.tl/VIH-s-SIDA.htm

El equipo responsable de la sensibilización con la profesora Valentín, finalizada la marcha.

Un agradecimiento especial a mi amiga y profesora de la Aula de Innovación Pedagógica: :Enit Salas Mathios,por su apoyo en la consolidación de esta sesión de aprendizaje así como de los materiales audiovisuales utilizado en clase.

A la Sub directora de Formación General I Ruth Magallanes Villaverde en la supervisión y marcha de sensibilización realizada por las alumnas para contar con el apoyo del resto de docentes de esta casa de estudios.

A mis alumnas por su dedicación y esfuerzo en la consolidación de su blogger,asi como la realización de su marcha de sensibilización al interior de la Institución sobre el “SIDA”.