Sesión de aprendizaje 9
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SESIÓN DE APRENDIZAJE Unidad de Aprendizaje: “Nos organizamos y compartimos en familia ” Grado: 5°“B” Docente: Graciela Martínez Área: Matemática Fecha: 19/05/2015 Nombre de la Sección: Resuelven ejercicios aplicando las propiedades de la potenciación II ORGANIZACIÓN Y EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES: CAPACIDAD CONOCIMIENTO S ACTITUDES INDICADORE S EVALUACIÓN Resuelve y formula ejercicios que impliquen las propiedades de la potenciación. Resuelve ejercicios de Propiedades de la potenciación Participa con orden y entusiasmo en la resolución de ejercicios Reconoce y utiliza correctament e las propiedades de la potenciación en los ejercicios propuestos. Técnicas/ Instrumentos Observación Hoja de aplicación III. DESARROLLO DE LA SESIÓN: PROCES. PEDAG. ESTRATEGÍAS RECURSOS TIEMPO INICIO PROCESO MOTIVACIÓN Dialogan acerca de las propiedades de la potenciación ¿Qué propiedades tiene la potencia? Los niños comen tan libremente. RECUPERACIÓN Y RECOJO DE SABERES PREVIOS La docente pregunta: ¿Qué es una potencia? ¿Cuáles son las propiedades de la potenciación. CONFLICTO COGNITIVO Escuchan la pregunta del conflicto cognitivo, formulan y escuchan sus hipótesis. Socializan sus ideas. APLICACIÓN DE LO APRENDIDO La docente les plantea los siguientes ejercicios: ¿Qué tipo de ejercicios son? ¿Cómo puedo resolver estos ejercicios aplicando las propiedades d la potenciación? ¿Cómo lo harías? El docente les proporciona ayuda respondiendo dudas e interrogantes de los estudiantes para Plumones pizarra Hoja Bond Lapicero Borrador Hojas Lapicero Papelógra fo. Plumones 20 60 INSTITUCIÓN EDUCATIVA N° 0087 “JOSÉ MARÍA ARGUEDAS”
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SESIÓN DE APRENDIZAJE
Unidad de Aprendizaje: “Nos organizamos y compartimos en famil ia ”Grado: 5°“B” Docente: Graciela Martínez Área: Matemática Fecha: 19/05/2015Nombre de la Sección: Resuelven ejercicios aplicando las propiedades de la potenciaciónI I ORGANIZACIÓN Y EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES:
CAPACIDAD CONOCIMIENTOS ACTITUDES INDICADORES EVALUACIÓNResuelve y formula ejercicios que impliquen las propiedades de la potenciación.
Resuelve ejercicios de Propiedades de la potenciación
Participa con orden y entusiasmo en la resolución de ejercicios
Reconoce y utiliza correctamente las propiedades de la potenciación en los ejercicios propuestos.
Técnicas/InstrumentosObservaciónHoja de aplicación
I I I . DESARROLLO DE LA SESIÓN:PROCES.PEDAG.
ESTRATEGÍAS RECURSOS TIEMPO
INICIO
PROCESO
SALIDA
MOTIVACIÓN Dialogan acerca de las propiedades de la potenciación ¿Qué
propiedades tiene la potencia? Los niños comen tan libremente.
RECUPERACIÓN Y RECOJO DE SABERES PREVIOS La docente pregunta: ¿Qué es una potencia? ¿Cuáles son las
propiedades de la potenciación.
CONFLICTO COGNITIVO Escuchan la pregunta del conflicto cognitivo, formulan y escuchan
sus hipótesis. Socializan sus ideas.
APLICACIÓN DE LO APRENDIDO La docente les plantea los siguientes ejercicios: ¿Qué tipo de
ejercicios son? ¿Cómo puedo resolver estos ejercicios aplicando las propiedades d la potenciación? ¿Cómo lo harías?
El docente les proporciona ayuda respondiendo dudas e interrogantes de los estudiantes para que resuelvan los ejercicios Monitorea constantemente el trabajo de los grupos.
TRANSFERENCIA A NUEVAS SITUACIONES La docente les proporciona una hoja de aplicación con ejercicios.
METACOGNICIÓN: ¿Qué no sabía? ¿Qué aprendí? ¿Cómo lo aprendí? ¿Cómo me beneficia lo que aprendí?
----------------------------------- ------------------------------------------- Sub Director Pro f. Graciela Martínez
Plumones
pizarra
Hoja Bond
Lapicero
Borrador
Hojas
Lapicero
Papelógrafo.
Plumones
20
60
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INSTITUCIÓN EDUCATIVA N° 0087 “JOSÉ MARÍA ARGUEDAS”
