Sesión 1: El Sermón Temático y el Sermón Textual tã©cnicas de la... · Web viewPara la...

EBI Seminario Bíblico de Capacitación 116s Técnicas de la Comunicación Cuestionario

116s Técnicas de la ComunicaciónCómo Dar Discursos e Influir sobre las Personas

Nombre Fecha Calificación del CursoSesión 1: El Sermón Temático y el Sermón Textual....................................................................................2Sesión 2: El Sermón Expositivo y Estructura Homilética.............................................................................5Sesión 3: El Título y la Introducción.............................................................................................................8Sesión 4: La Proposición y las Divisiones.................................................................................................11Sesión 5: El Desarrollo y las Ilustraciones.................................................................................................16Sesión 6: La Aplicación, la Conclusión, y Recapitulación..........................................................................20Sesión 7: Guía del Examen de Medio Curso.............................................................................................27Sesión 8: Presentar el Discurso 1..............................................................................................................29Sesión 9: Técnicas Fundamentales para Tratar con el Prójimo................................................................30Sesión 10: Seis Maneras de Agradar a los Demás...................................................................................33Sesión 11: Logre que los Demás Piensen como Usted.............................................................................36Sesión 12: Sea un Líder: Cómo Cambiar a los Demás.............................................................................39Sesión 13: Presentaciones de los Estudiantes y Trabajo Escrito..............................................................42Sesión 14: Guía del Examen Final............................................................................................................43Descripción del CursoEste curso se enfoca en cómo dar discursos que comunican efectivamente. Incluye los temas: cómo influenciar a las personas, el proceso de comunicación, la utilización de ilustraciones, el desarrollo del mensaje, el proceso de enseñanza, la aplicación, y también el desarrollo de habilidades para escuchar y demostrar compasión en el ministerio. Los estudiantes crearán proyectos visuales y aplicaciones para preparar mensajes.

Textos Requeridos1. Biblia de Estudio LBLA. Nashville, TN: B&H Español, 2008.

http://www.bestwebbuys.com/97815864036142. Dr. James Braga. Cómo Preparar Mensajes Bíblicos. Grand Rapids, MI:

Kregel Publications/Editorial Portavoz, 1986. http://www.bestwebbuys.com/ 9780825410727

3. Dale Carnegie. Cómo ganar amigos e influir sobre las personas. Vintage Español, 2010. http://www.bestwebbuys.com/ 9780307475404

4. Diccionario Bíblico Ilustrado Holman. Nashville, TN: B&H Español, 2008. http://www.bestwebbuys.com/9780805494907

Libros para Alumnos Avanzados y Pastores5. Dr. John Maxwell. Cómo influenciar a las personas: Haga una diferencia en

su mundo. Grupo Nelson, 2013. http://www.bestwebbuys.com/ 9781602550612

6. Dr. Jerry Stanley Key. La Preparación y Predicación del Sermón Bíblico. Editorial Mundo Hispano, 2008. http://www.bestwebbuys.com/ 9780311421220

Para la versión MS Word del cuestionario y las notas, pídale a su profesor que envíe un email a EBI. La intención de este curso es capacitarlo con la Palabra de Dios, fortalecer su carácter e integridad, desarrollar sus habilidades relacionales y ministeriales, y guiarle hacia una vida de liderazgo para la gloria de Dios.

© 2014 Equip Biblical Institute 1 [email protected]

mailto:[email protected]

http://www.bestwebbuys.com/9780311421220







Sesión 1: El Sermón Temático y el Sermón Textual

Nombre Fecha Puntos /50

Preguntas para la Observación y la Interpretación – 60 minutosEstudie capítulos 1-2 en Cómo Preparar Mensajes Bíblicos. Complete estas preguntas antes de venir a clase. Cada respuesta debe ser de 25-50 palabras. Vale 50 puntos. El escribir las respuestas a las preguntas es una oportunidad de entrenar su mente para observar, analizar, interpretar y resumir conceptos clave antes de la clase, que luego serán aplicados en clase. Los aprendices recuerden más de lo que activamente discuten y aplican que lo que pasivamente leen y oyen. Esto es un componente clave del aprendizaje acelerado. Cada estudiante debe hacer la tarea antes de la clase para que el grupo entero pueda beneficiarse de las observaciones, interpretaciones y aplicaciones. Los estudiantes aprenden mejor juntos.1 Capítulo 1. Preparar un bosquejo temático usando uno de los temas relacionados bajo la sección

Clases de temas. Cerciorarse de que las divisiones se deriven del tema y de que tengan un sólido apoyo bíblico.

2 Examínese la Epístola a los Filipenses y prepárese una lista de cinco características doctrinales. Formúlese un bosquejo temático de la misma Epístola sobre uno cualquiera de estos cinco temas.12345

Bosquejo




3 Capítulo 2. Preparar un bosquejo textual de Tito 2:11-13, dando el título, tema y divisiones principales. Como se ha señalado en el anterior ejercicio, citar después de las divisiones principales las porciones del texto que se apliquen a las divisiones principales respectivas.Título

Tema

Divisiones principales

4 Usar sólo la segunda mitad del Salmo 51:7 como texto, y formular un bosquejo, dando título, tema y divisiones principales.Título

Tema


5 Preparar un bosquejo textual de Daniel 6:10, indicando el título, tema y divisiones principales.Título

Tema


Para Estudiantes Avanzados1 ¿Cuáles son las ideas claves en capítulo 1 de Cómo influenciar a las personas?




Discusión de Aplicaciones – 40 minutosEl escribir sus reflexiones en un diario es una oportunidad para experimentar cambio de vida y desarrollar carácter cristiano. El pensar acerca de lo que usted está aprendiendo y discutiendo cómo aplicarlo hace práctico y significativo el aprendizaje. El reflexionar sobre las virtudes cristianas—integridad, honestidad, dominio propio, caridad, generosidad, diligencia, persistencia, paciencia, bondad, compasión, valentía y humildad—es un componente clave del desarrollo del carácter.1 ¿Qué es Dios te enseña en este curso? ¿Hay cosas que debes hacer? ¿Tienes que cambiar de

actitudes? ¿Comandos que debes obedecer? ¿Errores que debes evitar? ¿Los ejemplos que se deben seguir? ¿Principios de liderazgo que necesitas practicar? ¿Promesas de reclamación? ¿Solicitudes que necesitamos orar? ¿Pecados que tienes que confesar? ¿Las cosas que tienes que estar agradecido? ¿Verdades que debes creer? ¿Relaciones que debe mejorar? ¿Las lecciones que debes compartir con los demás sobre tiempos de conflicto, persecución, sufrimiento, o tentación?

2 ¿Cómo usted va aplicar estos conceptos a su vida, familia, y ministerio?

3 ¿Cómo pueden los líderes aplicar estos conceptos para desarrollar discípulos y líderes?

Actividad en Grupo para Estudiantes Avanzados – 20 minutosEn grupos aplique lo que está aprendiendo por medio de ilustraciones, gráficas, dramas, o visuales. El propósito de la actividad en grupo es entrenarle en cómo demostrar su pensamiento en gráficas, ilustración y dibujos. El demostrar su pensamiento da vida a sus ideas en una manera especial e involucra al grupo entero en el proceso del pensamiento crítico. Los estudiantes juntos aprenden mejor. Más del 80% de los adultos son aprendices visuales. Esto es un componente clave de la creatividad, colaboración, cooperación y liderazgo de equipo.




Sesión 2: El Sermón Expositivo y Estructura HomiléticaNombre Fecha Puntos /50

Preguntas para la Observación y la Interpretación – 60 minutosEstudie capítulos 3-4 en Cómo Preparar Mensajes Bíblicos. Complete estas preguntas antes de venir a clase. Cada respuesta debe ser de 25-50 palabras. Vale 50 puntos.1 Capítulo 3. Indicar, por los números de los versículos, las unidades expositivas de Filipenses 4, y

señalar cuál es el principal punto presentado en cada una de ellas.

2 Preparar un bosquejo expositivo de 1 Corintios 3:18, dando el título, tema y divisiones principales del pasaje. Indicar los versículos que se relacionan con cada división principal.Título

Tema

Proposición


3 Formular un bosquejo de Números 21:4-9, usando algunas de las verdades sugeridas por el pasaje para las principales divisiones. Indicar el título y el tema del texto.Título

Tema

Proposición





4 Relacionar cinco títulos acerca de la vida de José, sacados de Génesis 37-50. Indicar las unidades expositivas, y formular un bosquejo expositivo para una de estas porciones.





Discusión de Aplicaciones – 40 minutosAl pensar acerca de y escribir estas respuestas, usted está incrementando su memoria a largo plazo que transformará sus pensamientos, actitudes y carácter.1 ¿Qué es Dios te enseña en este curso? ¿Hay cosas que debes hacer? ¿Tienes que cambiar de

actitudes? ¿Comandos que debes obedecer? ¿Errores que debes evitar? ¿Los ejemplos que se deben seguir? ¿Principios de liderazgo que necesitas practicar? ¿Promesas de reclamación? ¿Solicitudes que necesitamos orar? ¿Pecados que tienes que confesar? ¿Las cosas que tienes que estar agradecido? ¿Verdades que debes creer? ¿Relaciones que debe mejorar? ¿Las lecciones que debes compartir con los demás sobre tiempos de persecución, sufrimiento, o tentación?



Actividad en Grupo para Estudiantes Avanzados – 20 minutosEn grupos, los estudiantes ilustrarán lo que han aprendido en esta sesión al crear tablas, dibujos, gráficas, dramas o visuales para desarrollar su memoria a largo plazo y habilidades relacionales.




Sesión 3: El Título y la IntroducciónNombre Fecha Puntos /50

Preguntas para la Observación y la Interpretación – 60 minutosEstudie capítulos 5-6 en Cómo Preparar Mensajes Bíblicos. Complete estas preguntas antes de venir a clase. Cada respuesta debe ser de 25-50 palabras. Vale 50 puntos.1 Capítulo 5. Los siguientes títulos de sermón aparecieron en las páginas religiosas de uno de los

diarios de Portland (Oregón). Hacer una lista de los números de los que no cumplen las condiciones de un buen título de sermón, y señalar después de cada uno la razón de ella.1 «El camino de Dios es simple y poderoso.»2 «Avivamiento o apostasía: ¿Qué elegimos?»3 «Retorno a la religión vital.»4 «Fuerza para hoy.»5 «Fuera del campamento.»6 «Ven a comer.»7 «El Príncipe de Paz predice guerras.»8 «Hasta el final.»9 «Ilusión y realidad.»10 «Y la puerta se cerró.»11 «Servir a los ricos.»12 «Despejando el camino para Dios.»13 «El mensaje del preso de Dios.»14 «Jesús es Señor.»15 «Del temor a la fe»16 «Siete mujeres echaron mano de un hombre.»17 «La tragedia de las componendas religiosas.»18 «El sueño de Nabucodonosor se cumplirá.»19 « ¿Ir a la iglesia? ¿Para qué?»20 «Mi mayor necesidad.»21 «Los carros de José.»22 «El hombre y el universo.»

2 La lista que sigue contiene doce títulos, cada uno de ellos basado en un pasaje distinto de las Escrituras. Señalar los que necesitan corrección e indicar cómo podrían quedar mejorados.1 «La mentira de Rahab», basado en Josué 2.

2 «Las bienaventuranzas», basado en Mateo 5:3-12.

3 «Consejos a un joven», basado en 1 Timoteo 4:12-16.

4 «Visión», basado en Génesis 13:14-17.

5 «La carga de Pablo por Israel», basado en Romanos 9:1-5.

6 «Una oración pidiendo amor», basado en Efesios 3:14-19.

7 «El hombre bienaventurado», basado en el Salmo 1.

8 «Visión errónea», basado en Números 13:25-33.

9 «El aguijón de la consciencia», basado en Mateo 14:1-12.

10 «Respecto a los dones espirituales», basado en 1 Corintios 12:1-31.




11 «Hermandad cristiana», basado en Filemón, vv. 4-21.

12 «La ciudad cuadrada», basado en Apocalipsis 21:10-27.

3 Preparar un título adecuado para cada uno de los textos siguientes:1 «Así que, los que somos fuertes debemos soportar las flaquezas de los débiles, y no

agradarnos a nosotros mismos» (Rom. 15:1).

2 «Y Daniel propuso en su corazón no contaminarse con la porción de la comida del rey, ni con el vino que él bebía» (Dan. 1:8a).

3 «Me senté donde ellos estaban sentados» (Eze. 3:15).

4 «Cristo murió por nuestros pecados, conforme a las Escrituras» (1 Cor. 15:3).

5 «No ofreceré a Jehová mi Dios holocaustos que no me cuesten nada» (2 S. 24:24).

6 «Y anduvo en todo el camino de Asa su padre» (1 R. 22: 43).

7 «Extiende tu mano» (Lc. 6:10).

8 «No quitará el bien a los que andan en integridad» (Sal. 84:11).

9 «Fueron halladas tus palabras, y yo las comí; y tu palabra me fue por gozo y por alegría de mi corazón» (Jer. 15:16a).

10 «No como lo esperábamos, sino que a sí mismos se dieron primeramente al Señor, y luego a nosotros por la voluntad de Dios» (2 Co. 8:5).

11 «Y nosotros hemos visto y testificamos que el Padre ha enviado al Hijo, el Salvador del mundo» (1 Jn. 4:14).

12 « [Moisés] se sostuvo como viendo al Invisible» (He. 11:27).





Sesión 4: La Proposición y las DivisionesNombre Fecha Puntos /50

Preguntas para la Observación y la Interpretación – 60 minutosEstudie capítulos 7-8 en Cómo Preparar Mensajes Bíblicos. Complete estas preguntas antes de venir a clase. Cada respuesta debe ser de 25-50 palabras. Vale 50 puntos.1 Capítulo 7. Se relacionan a continuación nueve breves pasajes bíblicos, en los que el

estudiante no debería tener dificultad en descubrir el sujeto y el completo. Expresa el sujeto y el complemento o complementos de cada uno:Génesis 15:1

Éxodo 15:22-26

Josué 5:13-15

Salmo 126:1-6

Isaías 1:18

Amos 7:10-17

1 Corintios 4:1-2

Efesios 4:1-3

1 Pedro 3:7

2 Preparar una idea germinal apropiada para cada uno de los siguientes bosquejos temáticos de sermón que aparecen en el capítulo 1.1 «La esperanza del creyente»

2 «Hacia el conocimiento de la Palabra de Dios»

3 «El poderío de Dios»

3 Capítulo 8--Señalar todos los errores que se hallen en los siguientes bosquejos temáticos, y corregirlos:Título: «Esperad en el Señor»Proposición: Es bueno esperar en el SeñorOración interrogativa: ¿Por qué es bueno esperar en el Señor?Oración de transición: Consideremos tres aspectos esenciales del acto de esperar en el Señor:

I. El Señor da oído al clamor del creyente (Sal. 40:1)A. Dios desea que los hombres le busquen (Lam. 3:25)B. Mi más anhelante deseo de Dios (Sal. 42:1)

II. Dios renueva las fuerzas de los creyentes (ls. 40:31)A. Cada día (2 Co. 4:16)B. Mediante conocimiento (Col. 3:10)

III. Se promete conducir al creyente por su camino (Sal. 32:8)A. Cuando nos sometemos a Él (Sal. 25:4-5)B. Rectos ante El (Pr. 21:29)C. Al buscar la voluntad de Dios (Pr. 3:5-6)D. Cuando estemos desorientados (Ro. 12: 1-2)E. Si somos humildes (Sal. 25: 9)




Título: «La abundancia de Dios»Proposición: Dios es un Dios de abundanciaOración interrogativa: ¿Cómo podemos aprender de la abundancia del Señor?Oración de transición: Buscando la palabra «abundante» o «abundancia» en la Biblia en relación con Dios, lo aprendemos todo acerca de la abundancia de Dios

I. Él es abundante en misericordia (1 P. 1:3)A. El significado de la misericordiaB. Para todos los que creen

II. Él es abundante en gracia (Ro. 5:17)A. Lo cual significa que Ia gracia es dada gratuitamente por cuanto todas

las demandas de Ia santidad han quedado satisfechasB. En Cristo

III. Él es abundante en consolación (2 Co. 1:3-5)A. Cuando lo necesitamosB. Para capacitarnos a consolar a otros

IV. La abundancia del poder de Dios (Ef. 3:20)A. Que es sumamente abundanteB. Según el poder que obra en nosotros

4 Preparar un bosquejo temático apropiado para un servicio de adoración para Ia mañana del domingo de Pascua, dando el título, Ia introducción, Ia proposición, Ia oración interrogativa y la de transición, las divisiones principales, las transiciones y las subdivisiones.Título «Pascua»

Introducción

Proposición

Oración interrogativa

Oración de transición


Subdivisiones

Transiciones

Conclusión




5 Hacer un bosquejo textual sobre Isaías 41:10.Título

Introducción

Proposición




Subdivisiones

Transiciones

Conclusión

6 Preparar un bosquejo expositivo sobre Hechos 12:1-19.Título

Introducción

Proposición







Subdivisiones

Transiciones

Conclusión






actitudes? ¿Comandos que debes obedecer? ¿Errores que debes evitar? ¿Los ejemplos que se deben seguir? ¿Principios de liderazgo que necesitas practicar? ¿Promesas de reclamación? ¿Solicitudes que necesitamos orar? ¿Pecados que tienes que confesar? ¿Las cosas que tienes que estar agradecido? ¿Relaciones que debe mejorar? ¿Verdades que debes creer? ¿Las lecciones que debes compartir con los demás sobre tiempos de persecución, sufrimiento, o tentación?







Sesión 5: El Desarrollo y las IlustracionesNombre Fecha Puntos /50

Preguntas para la Observación y la Interpretación – 60 minutosEstudie capítulos 9-10 en Cómo Preparar Mensajes Bíblicos. Complete estas preguntas antes de venir a clase. Cada respuesta debe ser de 25-50 palabras. Vale 50 puntos.1 Capítulo 9. Hacer una lista de diez refranes, y decir en qué circunstancias podrían ser usados

en un sermón.1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

2 Recoger diez citas breves y ponerlas en una clasificación adecuada. Poner los aforismos bajo cada clasificación.1

2

3

4

5

6

7

8

9

10




3 Seleccionar un texto a elección propia y preparar un bosquejo textual extraído del texto para un mensaje que sea apropiado para el primer domingo de Año Nuevo.Título

Introducción

Proposición




Subdivisiones

Transiciones

Conclusión

4 Capitulo10--Indicar ilustraciones para uno de los siguientes textos:«La paga del pecado es muerte» (Ro. 6:23).«Es necesario que El crezca, pero que yo mengüe» (Jn. 3:30).«Me guiará por sendas de justicia por amor de su nombre» (Sal. 23:3).«Bendecir a los que os persiguen» (Ro. 12:14).«Yo soy tu escudo, y tu galardón será sobremanera grande» (Gn. 15:1).«Bienaventurados los de limpio corazón, porque ellos verán a Dios» (Mt. 5:8).«Buscad a Jehová mientras puede ser hallado» (Is. 55:6).




5 Usar la imaginación para inventar una ilustración para uno de los siguientes temas:Un vaso para honra.Un hijo obediente.Un culto idolátrico.Diligencia en el estudio.Un esclavo ante su dueño.Desengaño.Ruego persistente.

6 Hallar un ejemplo o incidente bíblico para ilustrar cada uno de los temas siguientes:1 Una manifestación de humildad --

2 Una acción apresurada --

3 Gozo en medio de las pruebas --

4 Una actitud odiosa --

5 Un siervo fiel --

6 Una mujer diligente en el servicio a otros --

7 Una expresión de bondad --

8 Una actitud egoísta --

9 Un espíritu perdonador --

10 El amor al dinero --

11 Resistencia a Ia tentación --

12 Un acto de cobardía --

13 La necedad de amar el mundo --





Sesión 6: La Aplicación, la Conclusión, y RecapitulaciónNombre Fecha Puntos /50

Preguntas para la Observación y la Interpretación – 60 minutosEstudie capítulos 11-12 en Cómo Preparar Mensajes Bíblicos. Complete estas preguntas antes de venir a clase. Cada respuesta debe ser de 25-50 palabras. Vale 50 puntos.1 Capítulo 11. Hacer una lista de pasajes de las Escrituras que traten de los siguientes estados o

actitudes emocionales:1 Amor --2 Temor --3 Contentamiento --4 Confianza en sí mismo --5 Gozo --6 Descontento --7 Confianza --8 Endurecimiento --9 Esperanza --10 Celos --11 Amargura --12 Paz --13 Egoísmo --14 Culpa --15 Frustración --16 Humildad --

2 Dar para cada uno de los anteriores estados o actitudes emocionales, un ejemplo al menos de su manifestación por parte de un personaje bíblico.1 Amor --2 Temor --3 Contentamiento --4 Confianza en sí mismo --5 Gozo --6 Descontento --7 Confianza --8 Endurecimiento --9 Esperanza --10 Celos --11 Amargura --12 Paz --13 Egoísmo --14 Culpa --15 Frustración --16 Humildad --




3 Preparar un mensaje temático apropiado para un grupo de edad universitaria. Dar el título, introducción, proposición, oración interrogativa, oración de transición, divisiones principales, subdivisiones y transiciones entre las divisiones principales. Ampliar el bosquejo, usando frases breves siempre que .sea posible, como se muestra en los ejemplos de bosquejos ampliados al final de los capítulos 9 y 11.Título

Introducción

Proposición




Subdivisiones

Transiciones

4 Capítulo 12--Preparar una introducción y conclusión apropiadas para el bosquejo de sermón temático titulado « ¿Podemos conocer Ia voluntad de Dios para nosotros?» que aparece en el capítulo 8.Título « ¿Podemos conocer Ia voluntad de Dios para nosotros?»

Introducción

Conclusión




5 Estudiar el bosquejo y los comentarios en el capítulo 3 acerca del bosquejo expositivo titulado «El callejón sin salida», y formular a continuación una introducción, proposición, oración interrogativa, oración de transición, transiciones entre las divisiones principales, y Ia conclusión del bosquejo, cuidando de que todo ello sea adecuado.Título «El callejón sin salida»

Introducción

Proposición




Subdivisiones

Transiciones

Conclusión




6 En lugar de Ia ilustración que se muestra al final del capítulo 9 para el sermón titulado «Ganado por amor», dar una ilustración que pueda constituir un punto culminante apropiado para el mensaje.Título «Ganado por amor»

Ilustración

7 Usando los procesos retóricos considerados en los capítulos 9, 10 y 11, ampliar el bosquejo acerca de «El salmo del contentamiento» que aparece en este capítulo.Título «El salmo del contentamiento »Bosquejo





Cómo Preparar Mensajes Bíblicos

Sermón temático

Sermón textual

Sermón expositivo

Estructura homilética

El título

La introducción

La proposición

Las divisiones

El desarrollo

Las ilustraciones

La aplicación

La conclusión








Actividad en Grupo para Estudiantes– 20 minutos El profesor ayudará a los estudiantes con sus trabajos escritos. El profesor guiará a los estudiantes en repasar para el examen. En grupos, los estudiantes ilustrarán lo que han aprendido en esta sesión al crear tablas, dibujos,

gráficas, dramas o visuales para desarrollar su memoria a largo plazo y habilidades relacionales.




Sesión 7: Guía del Examen de Medio Curso


El examen vale 100 puntos. El examen es un repaso de las aplicaciones claves en este curso y es una oportunidad para que los estudiantes puedan experimentar un cambio de vida transformacional. Al revisar los exámenes finales cada año, los estudiantes serán capaces de cosechar y recuperar lo que han aprendido.

116s – Aplicaciones para Líderes de Cómo Preparar Mensajes Bíblicos1 ¿Cuáles son las aplicaciones claves en “Sermón temático”?

2 ¿Cuáles son las aplicaciones claves en “Sermón textual”?

3 ¿Cuáles son las aplicaciones claves en “Sermón expositivo”?

4 ¿Cuáles son las aplicaciones claves en “Estructura homilética”?

5 ¿Cuáles son las aplicaciones claves en “El título”?

6 ¿Cuáles son las aplicaciones claves en “La introducción”?

7 ¿Cuáles son las aplicaciones claves en “La proposición”?




8 ¿Cuáles son las aplicaciones claves en “Las divisiones”?

9 ¿Cuáles son las aplicaciones claves en “El desarrollo”?

10

¿Cuáles son las aplicaciones claves en “Las ilustraciones”?

11

¿Cuáles son las aplicaciones claves en “La aplicación”?

12

¿Cuáles son las aplicaciones claves en “La conclusión”?

Actividad en Grupo – 60 minutos Después del examen, el profesor guiará a los estudiantes con sus trabajos escritos. Anime a los alumnos a compartir lo que han aprendido en el curso. Discuta cómo reclutar estudiantes que se beneficiarían de la capacitación de liderazgo EBI. Haga una lista de posibles estudiantes que se beneficiarían de la capacitación de liderazgo EBI. Se les anima a los alumnos a invitar pastores, líderes de su iglesia, amigos y familia a la próxima

sesión. Distribuya los materiales promocionales e instructivos para los próximos cursos. Registre a los estudiantes y ordene los libros para el próximo curso.




Sesión 8: Presentar el Discurso 1Nombre Fecha Puntos /50

Preguntas para la Observación y la Interpretación – 60 minutosTipo de Sermón: Temático Textual Expositivo

1 Texto y Contexto:

2 Título:

3 Introducción:

4 Proposición:

5 Divisiones:

6Desarrollo:

7 Ilustraciones:

8 Aplicación:

9 Conclusión:




Sesión 9: Técnicas Fundamentales para Tratar con el PrójimoNombre Fecha Puntos /50

Preguntas para la Observación y la Interpretación – 60 minutosPrimera Parte, los capítulos 1-3, en Cómo Ganar Amigos. Complete estas preguntas antes de venir a clase. Cada respuesta debe ser de 25-50 palabras. Vale 50 puntos.1 ¿Cuáles son las ideas claves en “Ocho objetivos que este libro le ayudará a lograr”?

1

2

3

4

5

6

7

8

2 ¿Cuáles son las ideas claves en “Como fue escrito este libro”?

3 ¿Cuáles son las “Nueve sugerencias sobre la manera de obtener un mejor beneficio de este libro”?1

2

3

4

5

6

7

8

9




4 ¿Cuáles son las ideas claves en “Si quieres recoger miel no des puntapiés a la colmena”?

5 ¿Cuáles son las ideas claves en “El gran secreto para tratar con la gente”?

6 ¿Cuáles son las ideas claves en “Quien puede hacer esto tiene al mundo entero consigo; quien no puede, marcha solo por el camino”?





Sesión 10: Seis Maneras de Agradar a los DemásNombre Fecha Puntos /50

Preguntas para la Observación y la Interpretación – 60 minutosEstudie Segunda Parte, los capítulos 1-6 en Cómo ganar amigos. Complete estas preguntas antes de venir a clase. Cada respuesta debe ser de 25-50 palabras. Vale 50 puntos.1 ¿Cuáles son las ideas claves en “Haga esto y será bienvenido en todas partes”?

2 ¿Cuáles son las ideas claves en “Una manera sencilla de causar una buena primera impresión”?

3 ¿Cuáles son las ideas claves en “Si no hace usted esto, va a pasarlo mal”?




4 ¿Cuáles son las ideas claves en “Fácil manera de convertirse en un buen conversador”?

5 ¿Cuáles son las ideas claves en “Como interesar a la gente”?

6 ¿Cuáles son las ideas claves en “Como hacerse agradable ante las personas instantáneamente”?





Sesión 11: Logre que los Demás Piensen como UstedNombre Fecha Puntos /50

Preguntas para la Observación y la Interpretación – 60 minutosEstudie Tercera Parte, los capítulos 1-12 en Cómo ganar amigos. Complete estas preguntas antes de venir a clase. Cada respuesta debe ser de 25-50 palabras. Vale 50 puntos.1 ¿Cuáles son las ideas claves en “No es posible ganar una discusión”?

2 ¿Cuáles son las ideas claves en “Un medio seguro de conquistar enemigos”?

3 ¿Cuáles son las ideas claves en “Si se equivoca usted, admítalo”?

4 ¿Cuáles son las ideas claves en “Una gota de miel”?

5 ¿Cuáles son las ideas claves en “El secreto de Sócrates”?

6 ¿Cuáles son las ideas claves en “La válvula de seguridad para atender quejas”?

7 ¿Cuáles son las ideas claves en “Como obtener cooperación”?




8 ¿Cuáles son las ideas claves en “Una fórmula que le resultará maravillosa”?

9 ¿Cuáles son las ideas claves en “Lo que todos quieren”?

10

¿Cuáles son las ideas claves en “Un llamado que gusta a todos”?

11

¿Cuáles son las ideas claves en “Así se hace en el cine y en la televisión”?

12

¿Cuáles son las ideas claves en “Cuando ninguna otra cosa le dé resultado, pruebe esto”?









Actividad en Grupo para Estudiantes Avanzados – 20 minutosEn grupos, los estudiantes ilustrarán lo que han aprendido en esta sesión al crear tablas, dibujos,




gráficas, dramas o visuales para desarrollar su memoria a largo plazo y habilidades relacionales.

Sesión 12: Sea un Líder: Cómo Cambiar a los DemásNombre Fecha Puntos /50

Preguntas para la Observación y la Interpretación – 60 minutosEstudie Cuarta Parte, los capítulos 1-9 en Cómo ganar amigos. Complete estas preguntas antes de venir a clase. Cada respuesta debe ser de 25-50 palabras. Vale 50 puntos.1 ¿Cuáles son las ideas claves en “Si tiene usted que encontrar defectos, esta es la manera de

empezar”?

2 ¿Cuáles son las ideas claves en “Como criticar y no ser odiado por ello”?

3 ¿Cuáles son las ideas claves en “Hable primero de sus propios errores”?

4 ¿Cuáles son las ideas claves en “A nadie le agrada recibir órdenes”?

5 ¿Cuáles son las ideas claves en “Permita que la otra persona salve su prestigio”?




6 ¿Cuáles son las ideas claves en “Como estimular a las personas hacia el triunfo”?

7 ¿Cuáles son las ideas claves en “Cría fama y échate a dormir”?

8 ¿Cuáles son las ideas claves en “Haga que los errores parezcan fáciles de corregir”?

9 ¿Cuáles son las ideas claves en “Procure que la otra persona se sienta satisfecha de hacer lo que usted quiere”?









Actividad en Grupo para Estudiantes– 20 minutos El profesor guiará a los estudiantes en prepararse para las presentaciones estudiantiles al crear

ilustraciones, tablas o gráficas. Se les anima a los alumnos a invitar pastores, líderes de su iglesia, amigos y familia a la Sesión 13

para que vean las presentaciones estudiantiles.




En grupos, los estudiantes ilustrarán lo que han aprendido en esta sesión al crear tablas, dibujos, gráficas, dramas o visuales para desarrollar su memoria a largo plazo y habilidades relacionales.

Sesión 13: Presentaciones de los Estudiantes y Trabajo Escrito


Presentaciones de los Estudiantes

Contribuir a un sermón individual o en presentación grupo sobre un capítulo en los libros de texto. Esta presentación puede ser por medio de PowerPoint, un sainete dramático, tomando los papeles de personajes, o un conjunto de tablas y gráficas o dibujos. Esto ayudará a que los estudiantes desarrollen un pensamiento creativo/crítico y habilidades para trabajar en equipo que son esenciales para la enseñanza y el liderazgo eficaz de un siervo.

Las presentaciones son una oportunidad para que los alumnos aprendan a trabajar juntos. Los alumnos se benefician de la interacción en grupos al comunicar, cooperar y colaborar. El compartir en público ayuda a los alumnos en adquirir experiencia y confianza.


Trabajo Escrito

Presente un Trabajo Escrito de 8-15 páginas titulado Aplicaciones para Líderes de las Técnicas de la Comunicación. Asegúrese de anotar al final las fuentes de todas las ideas, el parafraseo, y citas directas en su escrito, sea de libros, o del Internet. El texto deberá ser a espacio doble. El tipo de la fuente debe ser Times New Román 12. Esto ayudará al estudiante a desarrollar su pensamiento creativo y crítico, y también su habilidad para escribir, que son esenciales para un liderazgo eficaz y humilde.

El trabajo escrito es una oportunidad para que los alumnos mejoren sus habilidades de redacción. Los alumnos multiplican sus ministerios al comunicar lo que están aprendiendo con la familia, amigos y con aquellos a los cuales ministran en forma escrita. Los alumnos se benefician en cada oportunidad de escribir y compartir en escenarios formales. El compartir en público ayuda a los alumnos en adquirir experiencia y confianza.

Actividad en Grupo para Estudiantes -- 20 minutos

El profesor y alumnos proporcionarán comentarios positivos en cuanto a las presentaciones. El profesor guiará a los alumnos en revisar sus trabajos escritos. El profesor guiará a los alumnos en repasar para el examen final.




Sesión 14: Guía del Examen Final


El examen vale 100 puntos. El examen es un repaso de las aplicaciones claves en este curso y es una oportunidad para que los estudiantes puedan experimentar un cambio de vida transformacional. Al revisar los exámenes finales cada año, los estudiantes serán capaces de cosechar y recuperar lo que han aprendido.

116s – Aplicaciones para Líderes de Cómo ganar amigos1 ¿Cuáles son las aplicaciones claves en “Si quieres recoger miel no des puntapiés a la colmena”?

2 ¿Cuáles son las aplicaciones claves en “El gran secreto para tratar con la gente”?

3 ¿Cuáles son las aplicaciones claves en “Quien puede hacer seto tiene al mundo entero consigo quien no puede, marcha solo por el camino”?

4 ¿Cuáles son las aplicaciones claves en “Haga esto y será bienvenido en todas partes”?

5 ¿Cuáles son las aplicaciones claves en “Una manera sencilla de causar una buena primera impresión”?

6 ¿Cuáles son las aplicaciones claves en “Si no hace usted esto, va a pasarlo mal”?

7 ¿Cuáles son las aplicaciones claves en “Fácil manera de convertirse en un buen conversador”?




8 ¿Cuáles son las aplicaciones claves en “Como interesar a la gente”?

9 ¿Cuáles son las aplicaciones claves en “Como hacerse agradable ante las personas instantáneamente”?

10

¿Cuáles son las aplicaciones claves en “”No es posible ganar una discusión?

11

¿Cuáles son las aplicaciones claves en “Un medio seguro de conquistar enemigos”?

12

¿Cuáles son las aplicaciones claves en “Si se equivoca usted, admítalo”?

13

¿Cuáles son las aplicaciones claves en “Una gota de miel”?

14

¿Cuáles son las aplicaciones claves en “El secreto de Sócrates”?




15

¿Cuáles son las aplicaciones claves en “La válvula de seguridad para atender quejas”?

16

¿Cuáles son las aplicaciones claves en “Como obtener cooperación”?

17

¿Cuáles son las aplicaciones claves en “Una fórmula que le resultará maravillosa”?

18

¿Cuáles son las aplicaciones claves en “Lo que todos quieren”?

19

¿Cuáles son las aplicaciones claves en “Un llamado que gusta a todos”?

20

¿Cuáles son las aplicaciones claves en “Así se hace en el cine y en la televisión”?




Evaluación del Curso1 ¿Qué actividades de aprendizaje en este curso disfrutó más? ¿Cómo les ayudó a aprender?

2 ¿Cómo ha aplicado usted lo que aprendió durante este curso? ¿Qué diferencia está haciendo?

Actividad en Grupo -- 60 minutos Anime a los alumnos a compartir lo que han aprendido en el curso. Discuta cómo reclutar estudiantes que se beneficiarían de la capacitación de liderazgo. Haga una lista de posibles estudiantes que se beneficiarían de la capacitación de liderazgo. Distribuya los materiales promocionales para los próximos cursos. Registre a los estudiantes y ordene los libros para el próximo curso. Distribuya los libros de texto, instructivo, cuestionario y notas para el próximo curso.

Transferencia de Créditos al Southern California SeminaryPara transferir créditos al Southern California Seminary, los estudiantes deben presentar este cuestionario completo. El cuestionario consiste de preguntas, aplicaciones y reflexiones, trabajos escritos y exámenes de cada curso. Al terminar exitosamente el Asociado de Estudios Bíblicos, los estudiantes pueden transferir 66 créditos hacia la Licenciatura de Estudios Bíblicos. Si el cuestionario para un curso no está completo, los créditos posiblemente no sean transferibles. Tareas, cuestionarios, exámenes y trabajos escritos deben hacerse individualmente—si un matrimonio entrega el mismo trabajo, solamente la esposa recibirá crédito.

Consejo para un aprendizaje transformacional: Cuando usted repasa este cuestionario una vez al año (por ejemplo, en el día de año nuevo) como parte de un compromiso para cambio de vida—usted aumentará exponencialmente su memoria y capacidad de aplicar este material a su vida, familia y ministerio. Conceptos claves son repetidos en múltiples cursos para apoyar el proceso de aprendizaje de toda la vida.




Cómo Preparar Mensajes Bíblicos - Bosquejo

Texto y Contexto:

Tipo de Sermón:

Título:

Necesidades de los Oyentes – El Propósito del Espíritu Santo:

Introducción:

Proposición:

Divisiones/Bosquejo:

Ilustraciones:

Aplicación:

Conclusión:



Sesión 1: El Sermón Temático y el Sermón Textual tã©cnicas de la... · Web viewPara la...

Documents

Transcript of Sesión 1: El Sermón Temático y el Sermón Textual tã©cnicas de la... · Web viewPara la...