SEMINARIO : ENTRE PARES Y ACTORES COMUNITARIOS

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SEMINARIO : ENTRE PARES Y ACTORES COMUNITARIOS Integrantes: •Calfin, Bruno. •Mariguin, Marlen. •Oses, Maria Elena. •Parada, Samanta. •Pluchino, Esteban Matías. •Rubilar, Maximiliano.

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SEMINARIO : ENTRE PARES Y ACTORES COMUNITARIOS. Integrantes: Calfin, Bruno. Mariguin, Marlen. Oses, Maria Elena. Parada, Samanta. Pluchino, Esteban Matías. Rubilar, Maximiliano. - PowerPoint PPT Presentation

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SEMINARIO: ENTRE PARES Y ACTORES

COMUNITARIOS

Integrantes:•Calfin, Bruno.•Mariguin, Marlen.•Oses, Maria Elena.•Parada, Samanta.•Pluchino, Esteban Matías.•Rubilar, Maximiliano.

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Las actividades se llevaron a cabo en la escuela n° 293, ubicado sobre la calle Mengelle n° 1550, del barrio La Paz en la ciudad de Cipolletti.

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MODALIDAD DE TRABAJO

Las clases consistían en• Presentación de un video o power point con la información pertinente al tema. • Preguntas motivadoras que fomenten la interacción durante la clase.

• Formación de grupos para incentivar la interpretación e integración más fácilmente.

• Utilización de afiches donde explayan las diversas actividades y juegos que se dieron. De manera que la participación sea efectiva.

• Puesta en común en las que se contaban experiencias propias y/u opiniones.

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CLASES IMPARTIDAS

Se dictaron 7 clases1° ENCUENTRO: presentación de los alumnos y de nosotros.2° ENCUENTRO: Crecimiento y desarrollo del adolescente.3° ENCUENTRO: Resiliencia.4° ENCUENTRO: Autoestima.5° ENCUENTRO: Adicciones.6° ENCUENTRO: Bullying.7° ENCUENTRO: Sexualidad.

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Clase de: ADOLESCENCIA.

Se realizo una charla sobre los cambios físicos y emocionales del adolescente. Buscamos la participación activa, a través del empleo de un juego, que consistió en completar un crucigrama de manera grupal.

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Clase de: ACOSO ESCOLAR (BULLYING).

Se inicio la explicación del tema con la ayuda de un video. Los chicos participaron contando experiencias propias. Se completaron afiches refiriéndose a los sentimientos y consecuencias de los actores en el escenario de bullying: acosado, acosador y espectador.

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OBSERVACIONES

Fuimos recibidos de manera muy agradable y la escuela demostró una gran disponibilidad al momento de cedernos el tiempo, recursos y el espacio que requerían nuestros

encuentros.Nos resulto bastante dificultoso poder

efectuar en su totalidad cada clase. Demostraron ser chicos con falta de disciplina, vocabulario vulgar, y alto

grado de dispersión.Pese a ello, pudimos dar en su gran mayoría las clases planificadas, ya

que tratamos de esforzarnos y comprender la situación del grupo.

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CONCLUSIÓN

Fue una experiencia que nos brindó la oportunidad de crear nuevas herramientas para poder generar vínculos con adolescentes.Durante el transcurso de los encuentros fuimos atravesando situaciones agradables y también difíciles.Observamos un grupo con escasa contensión familiar y con una gran cantidad de problemas. El rol de la escuela ante este contexto, es el de intentar brindar sostén, seguridad y apoyo; evitando la exclusión social. Tratamos de resolver de manera apacible los diversos conflictos que surgían y debimos adaptarnos a esta dinámica grupal.A pesar de esto, nos comprometimos a proporcionar información coherente, a destacar los valores humanos y a favorecer la expresión.