Didáctica de la Física y la Química

Didáctica de la Física y la Química

Dr. Germán Gallardo

Didáctica de la Física y la Química

Secuencia Enseñanza-Aprendizaje

Secuencia Enseñanza-Aprendizaje

Didáctica de la Física y la Química

Secuencia Enseñanza-Aprendizaje

ORIENTACIÓN

OBTENCIÓN DE IDEAS

REESTRUCTURACIÓN DE IDEAS

APLICACIÓN DE LAS IDEAS

REVISIÓN DEL CAMBIO DE IDEAS

Didáctica de la Física y la Química

Secuencia Enseñanza-Aprendizaje

ORIENTACIÓN

Planteamiento de situaciones cotidianas para comentar y debatir.Proyección de videos.Comentarios de textos científicos.Visitas didácticas a centros de interésColoquios y debates.Observación de fenómenos.Actualidad científica.

OBTENCIÓN DE IDEAS

REESTRUCTURACIÓN DE IDEAS

APLICACIÓN DE LAS IDEAS

REVISIÓN DEL CAMBIO DE IDEAS

MOTIVACIÓN

DIAGNÓSTICO INICIAL

Resolución de un cuestionario sobre el tema.

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Secuencia Enseñanza-Aprendizaje

ORIENTACIÓN

Plantear interrogantes sobre las respuestas y comentarlas en pequeños grupos OBTENCIÓN DE

IDEAS

REESTRUCTURACIÓN DE IDEAS

APLICACIÓN DE LAS IDEAS

REVISIÓN DEL CAMBIO DE IDEAS

PLANTEAR PROBLEMAS

REGISTRAR OPINIONES

Elaborar un mural por grupo de los aspectos más significativos.

EXPLICITAR IDEAS

Debate en gran grupo de ideas plasmadas en los murales.

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ORIENTACIÓNEstablecer paralelismos y diferencias entre las opiniones dadas.

OBTENCIÓN DE IDEAS

REESTRUCTURACIÓN DE IDEAS

APLICACIÓN DE LAS IDEAS

REVISIÓN DEL CAMBIO DE IDEAS

COMPARAR CONCEPTOS

EXAMINAR CRÍTICAMENTE LAS

NOCIONES

Examinar las ideas propias analizando su validez. Puesta en común. Provocar situaciones de conflicto.

COMPROBAR LA VALIDEZ DE LAS CONCEPCIONES

EXISTENTES

Plantear experimentos o experiencias para confrontar conceptos.Analizar un texto base, artículos, video etc. y discutir posibles contradicciones.

MODIFICAR-SUSTITUIR IDEAS

AMPLIAR-COMPLETAR ESQUEMAS

CONCEPTUALES

COMPROBAR VALIDEZ DE LOS

NUEVOS CONCEPTOS

Intervención didáctica del profesor.Comparar los esquemas elaborados con las respuestas del diagnóstico inicial.

Búsqueda bibliográfica.Elaboración de mapas conceptuales y fichas de trabajo.

Corrección de mapas y ficha de trabajo y comparación con las ideas previas. Puesta en común

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ORIENTACIÓN

Elaboración de murales de los mapas conceptuales.

OBTENCIÓN DE IDEAS

REESTRUCTURACIÓN DE IDEAS

APLICACIÓN DE LAS IDEAS

REVISIÓN DEL CAMBIO DE IDEAS

REFORZAR LAS NUEVAS IDEAS

CONECTAR CON LA VIDA COTIDIANA

Entrevista a especialistas, profesionales, etc.

Diseño y análisis de situaciones y experiencias en donde se utilicen los conceptos adquiridos.

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ORIENTACIÓN

Analizar el diagnóstico inicial y comentar las diferencias.

OBTENCIÓN DE IDEAS

REESTRUCTURACIÓN DE IDEAS

APLICACIÓN DE LAS IDEAS

REVISIÓN DEL CAMBIO DE IDEAS

CONCIENCIAR DEL CAMBIO

CONCEPTUAL

REFLEXIONAR SOBRE EL MISMO

Comparar las ideas explicitadas por los diferentes grupos.