secuencia didáctica para la enseñanza y aprendizaje de el2

SSEECCUUEENNCCIIAA DDIIDDÁÁCCTTIICCAA PPAARRAA LLAA EENNSSEEÑÑAANNZZAA YY AAPPRREENNDDIIZZAAJJEE DDEE EELL22 -- UUNN PPAASSEEOO PPOORR LLAA GGRRAANNJJAA --

SSeemmiinnaarriiooss ddee EEdduuccaacciióónn CCoommppeennssaattoorriiaa eenn EEdduuccaacciióónn PPrriimmaarriiaa.. RReeggiióónn ddee MMuurrcciiaa.. CCuurrssoo 22000077--22000088

UUNN PPAASSEEOO PPOORR LLAA GGRRAANNJJAA

Aula de Acogida, Nivel II.

4º Primaria lengua Castellana y Literatura. Nivel Plataforma, Español segunda lengua.

Alumnado con desconocimiento de EL2 con desfase .

11ºº TToommaa ddee ddeecciissiioonneess a) Tema y Tarea Final:

• Un paseo por la granja. • Hacer una careta de un animal doméstico.

b) Actividades comunicativas • Aprender vocabulario a nivel oral y escrito. • Realizar comunicaciones orales sencillas.

22ºº OObbjjeettiivvooss

• Respetar los animales. • Producir descripciones orales. • Utilizar y comprender en producciones orales y escritas léxico básico relacionado con

los animales de granja. • Utilizar las nuevas tecnologías para ampliar conocimientos.

33ºº CCoonntteenniiddooss

• Vocabulario de los distintos animales de granja, sus partes y lugares donde se ubican en la misma.

• Alimentos que nos proporcionan cada animal. • Género de los animales. • Discriminación de sonidos de cada animal. • Cualidades y acciones.

44ºº MMaatteerriiaalleess

• Ordenador. • Fichas. • Impresora. • Cartulina. • Tijeras. • Colores.



55ºº AArrgguummeennttaacciióónn ddeell ttrraabbaajjoo eenn eell aauullaa

a) Destrezas: • Hablar. • Escribir. • Leer. • Escuchar.

a) Secuenciación de las actividades comunicativas:

• FICHA 1: ¿Qué es esto?.Colorear y aprender nombres de animales.

• FICHA 2 :: Escribir lo que nos proporciona cada animal. Relacionar cada animal con

su pareja. Relacionar .

• FICHA 3 : Recortar y pegar cada animal en la granja.

• FICHA 4 : Conversación con un compañero sobre características de cada animal.

Escuchar una descripción y elegir el dibujo.

• FICHA 5 : Aplicación Neobook sobre los animales de granja.

• FICHA 6 : Rodea los animales de granja.

• FICHA 7 : Manualidad de una careta de un animal de granja, la oveja.

• FICHA 8 :Encontrar siete animales de granja en la sopa de letras.

b) Tiempo total estimado: • 8 Sesiones



66ºº PPllaanniiffiiccaacciióónn ddee llaa eevvaalluuaacciióónn a) Criterios de evaluación:

• Interés y motivación. • Expresión oral y escrita adecuada. • Adquisición de vocabulario. • Correcta grafía. • Respeto por las normas de trabajo.

SS

(Anexo conteniendo todas las fichas creadas, cada ficha debe comenzar en una página nueva) 88ºº AAuuttoorreess ddee llaa sseeccuueenncciiaa

• Dolores G .Atenza Gabaldón • Ricardo Requena Martínez

I



FICHA 1 Coloreo y aprendo.



FICHA 2 1) Hablo o escribo: -La vaca nos da leche, queso y pieles. -La oveja nos da……………… y ………………….. -El cerdo nos da ………………. y …………………. 2) Relaciona cada animal con su pareja: OVEJA TORO VACA GALLO YEGUA PERRO PERRA CARNERO GATA CABALLO GALLINA GALLO 3) Relaciona cada animal con lo que nos proporciona:



FICHA 3 Recortar los animales y pegarlos en la granja.



FICHA 4 1) ¿Cómo es? . Diálogo entre compañeros de cada animal de granja. Oveja.

- ¿Cómo es?. - ¿De qué color es? - ¿Qué sonido hace? - ¿Cómo son sus orejas? - ¿Nos da alimentos? .¿Cuáles?

- ¿Cuántas patas tiene?

- ¿Tiene pelo?

Vaca, caballo, cerdo, burro… 2) Escucho una descripción de un animal de granja e identifico cual es.

Ejemplo:Este animal es grande, tiene cuatro patas,dos cuernos,suele ser blanco y tiene manchas negras, nos da leche, queso,etc…



FICHA 5 Juego de ordenador. Aplicación Neobook



FICHA 6 Rodea los animales de granja



FICHA 7 Hacer una careta de un animal de granja. La oveja.



FICHA 8 Encuentra siete animales de granja.

G C H E T H P B A S L A M Y C O N E J O U B L P R W Ñ F C V S A F L O E V A D E R L J A I C A V M J N L E U R N C S J A P O Ñ L I C A D M T A N O Ñ P I L D G H T C X U C E R D O N O E J M U C K P R H

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