7/17/2019 Saberes Implicados en El Diagnóstico Del Tutor

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María de los Ángeles Barahona Madero

Actividad 7.Saberes implicados en eldiagnóstico

(Diagrama de Flujo)

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Dificultades SaberesInvolucrados

Ámbito deportunidad

Acciones!utoriales

"erramientasde la !utor#a

En el nivelprimaria y la

modalidadEducaciónEspecial,cuando en elaula regularexista un

educando conalgunadiscapacidad,no siempre serealizan lasadecuaciones

curricularescorrectamentelosinstrumentosacordes a laN.E.E. del

alumno.

!eóricoConocer la

N.E.E. condiscapacidadue presentael alumno enel aulainvolucrada.

$rocedimental!ealizar lasadecuacionescurriculares ,encoordinación

con el docentedel aularegular deprimaria.

"rientación altutorado en

este aspecto ,pues laintegración yla inclusión delos alumnoscon N.E.E. con

discapacidaden laeducaciónprimaria ,reuiere de unen#oue

cultural uede$e de serasimiladocomo partede la vidacotidiana.

Es necesariorevisar los

instrumentosdiagnósticosue se aplicana los alumnoscon N.E.E. condiscapacidad ,

con elpropósito deadecuar lasvaloracionesdiagnósticasue se

utilizar%n conlos alumnosespeciales.&eleccióncon'unta deindicadores y

contenidos.

Conversaciónre#lexiva

!etroalimenta(ción)prendiza'econ'unto entrepares)poyo y

seguimientorespecto alregistro deactividades yexpediente delalumno o

alumnos.

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*iagnóstico +nicial

+denti#icar los sa$eresprevios

Detectar las

necesidades

+ntervenciónindividual

)poyo delutor

&a$eres +nvolucrados

)cciones utoriales

-erramientas deutoría

eóricorocedimental

!evisar +nstrumentos &elección deindicadores

Conversación!e#lexiva

)prendiza'eentre pares

!etroalimentacióny &eguimiento

Ma. de los Ángeles Barahona Madero.

utorado

Conoce*esarrollo*el Ni/o

)prendiza'esEsperados

*ise/o de+nstrumentos