Rutas del aprendizaje:hacia la excelencia educativa del Perú.
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ESCUELA PROFESIONAL DE EDUCACIÓN
INTEGRANTES: CANO LELIS CHÁVEZ KATTIA GUTIÉRREZ JASIMIR MAZA LUCERO SALVADOR KELLY NOVIEMBRE, 2014
Son un conjunto de
herramientas que proponen
orientaciones pedagógicas
y sugerencias didácticas
para la enseñanza efectiva
de los Aprendizajes
Fundamentales. (MINEDU, 2013)
RUTAS DEL APRENDIZAJE
MARCO CURRICULAR
MAPAS DE PROGRESO
APREND I ZA J E
RESOLVER
PROBLEMAS
ENFOQUE POR
COMPETENCIAS
CONOCIMIENTOS,
CAPACIDADES Y
ACTITUDES
SABER ACTUAR
SABER HACER SABER SER SABER CONVIVIR
CON LOS DEMÁS
KIT PARA EVALUAR LOS APRENDIZAJES
¿CUÁNTO ESTÁN
APRENDIENDO MIS
ESTUDIANTES?
FASCÍCULOS GENERALES POR CADA
APRENDIZAJE FUNDAMENTAL
¿QUÉ, POR QUÉ, Y
DESDE QUE ENFOQUE
APRENDEN LOS
ESTUDIANTES EN LA
EBR ?
FASCÍCULOS PARA LA GESTIÓN DE
LOS APRENDIZAJES
FASCÍCULOS POR CADA CICLO Y
ÁMBITO DE APRENDIZAJE
¿CÓMO HACER DE LA
INSTITUCIÓN
EDUCATIVA UN LUGAR
DE APRENDIZAJES?
¿QUÉ Y CÓMO
APRENDEN NUESTROS
NIÑOS Y
ADOLESCENTES?
CARACTERÍSTICAS
GUÍA
PEDAGÓGICA
FLEXIBLE
GUÍA DE
APRENDIZAJES
MIDE EL
APRENDIZAJE
- METODOLOGÍA
- ENFOQUE
- COMPETENCIAS
- CAPACIDADES
- INDICADORES
- ADECUAR AL CONTEXTO
- ATENDER LAS NECESIDADES
- SEÑALA LOS NIVELES DE APRENDIZAJE
- LA ARTICULACIÓN DE LOS APRENDIZAJES
- PROPORCIONA LA FORMA DE EVALUAR
Finalidad de las Rutas del Aprendizaje (MINEDU, 2013):
Orientar el trabajo de los docentes
Visualizar y comprender la articulación de los aprendizajes
Entender que las competencias son aprendizajes complejos
Promover el uso de materiales y recursos educativos
Orientar la evaluación de los aprendizajes
Brindar ejemplos para el desarrollo de sesiones de aprendizaje
Realizar una gestión curricular y pedagógica en aula
La programación en el aula con las
Rutas del Aprendizaje (MINEDU, 2013):
Sus competencias y
capacidades deben
estar presentes en el
Plan de Mejora de los
Aprendizajes
También en las
programaciones
didácticas: unidades,
proyectos, módulos y
sesiones de aprendizaje